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文档简介
教案系列人教版二年级数学下册《克的初步熟悉》教学设计教案及反思教学目的:
同学初步熟悉重量单位“克”,初步建立1克的重量观念。
教学重点:
建立1克的重量观念。
教学难点:
熟悉1克有多重。
教具、学具预备:
天平(自制天平)、两个苹果、一个梨(两个苹果一样重,梨比苹果重些.)一个2分币、一些黄豆、15个图钉.同学每人预备一个2分币.
教学过程:
一、新课
1、让同学左手上放一本语文教科书,右手上放一本数学教科书,掂一掂。再提问:“哪本书重一些?”
2、老师出示天平,简洁介绍天平的结构,指出天平可以用来比较物品的轻重和称物品的重量,并说明使用天平的方法。
3、老师指出:当指针在标尺中间时,天平两端平衡,表示两个苹果重量相等。
4、老师指出:天平还可以用来称物品的重量.拿出一个2分币,提问:
“这个2分币有多重?”说明表示比较轻的物品的重量的大小一般用克做单位。1克有多重?
向同学介绍1克的砝码.并说明用天平称物品重量时需要用砝码.一般左边盘内放置所称的东西,右边盘内放置砝码。
5、老师将一个2分币放在左边盘内,1克砝码放在右边盘内,让同学观看天平上指针的状况。提问:“你们发觉了什么?”
老师总结同学的回答后指出,指针指在标尺中间,天平平衡,表示这个二分币与1克砝码同样重。
让同学拿出自己的2分币,用手掂一掂。
6、老师从天平左边的盘子里取出2分币,然后放入黄豆,直至天平上的指针指在标尺的中间,天平平衡。
请一个同学来数一数1克黄豆有多少粒,用手掂一掂。
7、老师拿出15个图钉:“这里有15个图钉,我们来看一看,它们有多重。”
接着把10克图钉让同学分组顺次传递,用手掂一掂。
老师依据称图钉的方法,称1枝粉笔、1本数学教科书、1瓶墨水、1把小刀,也可称其它物品,如乒乓球、铅笔等.有些物品称完之后,仍让同学掂一掂,如数学教科书。
二、小结
今日我们学习了重量单位“克”。知道了用天平称物品的方法,还亲自掂一掂1克物品的实际重量。
三、课堂练习
做练习十一的第2、3题。
同学做第3题时,要提示同学:式题中有单位名称的,得数也应写单位名称。
四、
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