第四单元我会努力的

教学课题第13课：我能行教学学时二学时总学时25、26教学目的1．懂得“我能行”的含义和体现，培养自信心。2．在对的认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养必定自我、努力试试的愉快心态。3．善于发现别人的优点，相信自己能做得更加好。4．主动学习别人的优点，学会取长补短。教学重点、难点【教学重点】相信通过努力能够做得更加好。【教学难点】真正体验我能行的过程。教学办法交流讨论、收集资料教学准备教师准备：课件、故事《眯咪学本领》。学生准备：收集努力做好一件事的图片或视频。教学流程二次备课主题活动一：“大拇哥”送给你和我活动一：故事导入1．(课件出示故事《咪咪学本领》)师：你们从中学到了什么?2.你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒”。请你给它起个好名字，送给你和我！3.每个人都有自己的优点，我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，由于我相信通过努力我一定能行!活动二：我哪里还不行呢1.你认为自己哪些方面不行，不够自信?今天，我们就一起来聊一聊。2.(课件出示小学生联欢会视频)师：你们懂得有些学生为什么觉得自己不行吗?其实，只要你们勇于变化自己，勇于挑战自己，你们都能行。因此，请你们相信自己今天还不行，明天可能行。主题活动二：我也能行活动一：我努力，也能行1．现在，让我们一起来想想如何能变得行。学生分组讨论，在全班分享。2．(课件出示教材第52页的图片)如果我们彼此之间取长补短、互相协助，是不是就都变得很棒了？3.其实，只要我们相信自己能够做到，多多努力，就会有进步的!活动二：谁会真的行呢1．(课件出示教材第53页的图片)你觉得谁会真的行呢？学生讨论交流。2.学校庆六一文艺汇演，我们班获得了较好的成绩，请同窗们说说你们为了文艺汇演作出哪些努力。3.看来，我们不能只说行，努力才行。活动三：课堂小结通过本节课的学习，老师发现每个同窗都很棒，每个同窗都有自己的闪光点。因此，你们应当相信自己，不停努力!同时，老师相信你们彼此之问取长补短、互相协助，都会变得很棒!板书设计我能行你在这点行我在那点行今天还不行明天可能行相信自己行我才可能行不能只说行努力才干行教学反思教学课题第14课：学习有办法教学学时二学时总学时27、28教学目的1．认识到学习有办法，明确办法很重要；懂得学习差别在细节，学习的办法诸多，试着去找到适合自己的学习办法。2．懂得分享的愉快，乐意把自己好的学习办法分享给别人，和别人感受一起进步的愉快；与人分享办法，分享愉快，并从中受益。3．通过寻找学习办法，理解如何才干学得好，找到适合自己的学习办法。教学重点、难点【教学重点】找到适合自己的学习办法。【教学难点】与人分享自己好的学习办法，感受一起进步的愉快。教学办法交流讨论、收集资料教学准备课前调查学生好的学习办法、教学课件教学流程二次备课主题活动一：学习有办法活动一：有办法，算得快1．(课件展示教材第54页情境)师：我们来做24点游戏。你们懂得怎么得到24吗?你有好办法吗？2．小结：看来，只要找到学习办法，会学得很快!活动二：谁能学得好1．课前我让同窗们收集自己好的学习办法并写在卡片上，现在我们一起来交流一下。2．（课件出示教材第55页图片）请同窗们预测一下，这两位同窗的学习成果如何呢?你们准备向哪位同窗学习?情境一：在课堂上，小刚听得可认真了，可小明却在一旁偷偷玩玩具。情境二：在课堂上，小刚碰到不懂的问题主动寻问老师，并解决了疑惑。情境三：在小组讨论中，小刚踊跃讲话，可主动了。情境四：面对老师留的课堂作业，小刚做完后认真检查，小明草草做完后不检查。3.小结：我们要养成良好的学习态度，找到好的学习办法，相信自己一定能学好。主题活动二：他们的学习故事活动一：找到好办法1．课件出示学习经验交流会场景。场景一：生1：我字写得很不好，你有什么好方法帮帮我吗？生2：刚开始我的字也写得不好。后来同桌告诉我，写字身体要坐正，握笔姿势要对的，手放松，多练习，写好每一笔。场景二：生1：你画的画好棒!怎么画的呢?生2：我觉得画画要有整体感，能够先在头脑里想象一种画面，不能边画边想。2．同窗们，你们从中发现了什么?小结：只要找到适合自己的学习办法，我们都能学好。活动二：请你帮帮我1．课件出示教材第57页情境。生1：我上课总，管不住自己，爱做小动作。生2：我最怕背古诗了。2.同窗们，你们有什么感受?小结：分享办法很重要，核心是我们要互相协助，共同窗习，一起进步!板书设计学习有办法有办法，学得快差别在细节找到适合自己的学习办法分享学习办法教学反思教学课题第15课：坚持才会有收获教学学时二学时总学时29、30教学目的1.认识到生活必须要经历过“坚持”；懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。2．明确遇见困难要坚持；增强克服困难、勇于坚持的决心。3．养成遇见困难不灰心、不当协、努力坚持的好习惯。4．通过观看视频、参加歌唱等活动，充足认识到生活中的诸多事情需要坚持；借助生活中的事例，学会克服困难，努力坚持下来。教学重点、难点【教学重点】认识到生活必须要经历过“坚持”。【教学难点】懂得遇见困难要努力坚持，克服困难。教学办法交流讨论、收集资料教学准备课件，统计学生生活中克服困难、坚持终究的片段。

教学流程二次备课主题活动一：坚持的收获活动一：我们都坚持过1．生活中，我们都经历过“坚持”，你们还记得当时的感受吗?学生讨论交流。2．（课件出示教材第58页图片）同窗们，你们有什么感想?情境一：去年冬天，我始终坚持跟父亲一起跑步……情境二：我坚持写毛笔字一种学期了……情境三：我这学期始终在坚持背唐诗，每天背一首……情境四：我坚持给花儿浇水……3.请同窗们说说自己在生活中的坚持经历吧学生在全班交流，教师适时表彰那些乐意跟大家交流的学生。小结：生活中我们都经历过“坚持”，但愿你们能坚持得长久某些!活动二：坚持的收获1．课件出示视频《跳跳箱》看完这段视频，你们有什么感想?2.小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。主题活动二：坚持就会有收获活动一：特殊的较劲1．课件出示情境：长跑比赛中，先跑到终点的是钱洪宇同窗，小刚和小强在背面。他俩都跑得很累很累了，这时小刚心想：坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了，我必定也能行。小强越跑越没力气，心想：钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了。2.同窗们，你们认为自己应当向谁学习?3.小结：看来，生活中的诸多事情需要坚持才有收获。活动二：一起来，试一试1．我们一起来做金鸡独立的游戏。2．课件出示活动规定。(1)两臂平举，单脚站立，保持动作协调。(2)看自己能站多少秒。(3)坚持时问最长的同窗获胜。3．老师看到刚刚你在游戏过程中显得很吃力，当时是怎么想的？4．课件展示情境：我据说，有一名长跑运动员把比赛路上要通过的标志物都记在了心里，然后按照标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了长跑冠军。你有什么感想?小结：只要我们乐意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。活动三：课堂小结我们都曾经经历过“坚持”，即使过程很艰辛，但是坚持过后就是胜利。因此，只要我们勇于一次次挑战自己、战胜自己，就能克服困难，有更多的收获。教学反思教学课题第16课：奖励一下自己教学学时二学时总学时31、32教学目的1.学会根据自己所做的对的事，来奖励自己；2.不只是奖励自己，还要学会奖励周边的同窗、伙伴；3.我们都有需要努力的地方，学会设个将来奖，争取后来做的更加好。教学重点、难点【教学重点】学会根据自己所做的对的事，来奖励自己。【教学难点】引导学生设立自己能够得到的奖励，同样也是要使学生明白哪些事是对的，能够奖励，哪些事是不对的，不能奖励。教学办法讨论交流教学准备课件，课前请家长给自己的孩子发个奖教学流程二次备课主题活动一：我来发个奖活动一：我来发个奖1.“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”如果让个来发个奖。。。。。。例1：小红放学回家后在家中帮妈妈做了家务，有扫地，拖地。她奖励自己一种美丽的发卡。例2：小明在这学期的成绩较好，为了予以他表彰与激励，老师奖励了他美丽的笔记本。例3：小刚在上次考试中考的很不抱负，他父亲答应他，如果他在下次考试中获得好成绩，假期就奖励带他出去旅行。让学生说出自己生活中的实际，以及自己的某些想象，设立合理的奖项。2.请你给同窗发个奖。在过去的一年中，我们小组每个同窗都很努力。我们小组来发个奖，你想把它发给谁呢？活动二：我们的“奖励”1.这里有家长们发来的“奖励”2.来自各位老师们的“奖励”主题活动二：特别的奖项活动一：特别的奖项我们尚有需要努力的地