Flash课件制作课件教学大纲

《多媒体课件设计与制作》课程教学大纲课程编号：课程名称：多媒体课件设计与制作适用专业：计算机教育专业、现代教育技术专业课程类型：必修软件平台：Flash总课时：

64学时一、课程的性质及在专业培养目标中的定位与课程目标

《多媒体课件设计制作》课程主要是向学生系统地介绍多媒体计算机辅助教学研究的理论、方法和手段。让学生掌握在计算机辅助教学环境中适合不同对象学习的各种教学模式和教学策略、课件设计与制作的方法。本课程的多媒体课件制作软件平台采用Flash，主要学习Flash设计与制作多媒体课件的方法和技巧。

本课程的核心内容主要包括4个模块：

第一模块：静态图形图像演示课件、动态演示课件。

第二模块：单场景交互课件、多场景导航课件。

第三模块：动作脚本类课件、标准测验题课件。

第四模块：智力游戏课件、模板类课件。

本课程以多媒体课件分类为线索进行精心设计，以学科为基础，紧扣学科特点，围绕教学规律，将多媒体课件分为静态图形图像演示课件、动态演示课件、单场景交互课件、多场景导航课件、动作脚本类课件、标准测验题课件、智力游戏课件、模板类课件八大类，共包括20多个小类别。课件分类详尽、科学、实用。通过学习，学生能掌握各种类型多媒体课件的制作方法和技巧。

二、教学基本要求和教学特点说明本课程不同与其他的理论课程教学，是一门实践操作很强的课程，在教学当中要注意培养学生的动手操作能力。由Flash软件的基本入门操作，到逐步带领学生操作，再到老师提出要求，学生在老师的指导下自主完成循序渐进的进行教学。在每节课的教学当中，要以学生的独立操作为主。本课程突破了同类课程约束于软件技术的局限，不是按照软件本身的技术知识结构来进行教学，而是从课件范例出发，围绕课程的需要，重新对软件技术知识点进行了设计和架构。这样，课程内容更具针对性，可以使学生在课件范例的制作过程中，轻松地掌握制作课件的技术知识和方法。本课程精心设计了中小学课程中一些典型的课件范例，每一个章节都采用典型课件范例分析的讲解方式，课件范例的选择难易结合，知识架构循序渐进，将软件的使用方法和课件的制作思路、方法、技巧等紧密地结合起来。

三、基本技能和专业技能培养

在本课程学习当中，强调“一个核心二个突出”：即强调以信息素养教育为核心，突出素质教育，突出人的可持续发展。在教学中将高等师范生信息素养的教育与多媒体CAI课件设计与制作能力以及终身学习能力的培养相结合，促进其专业技能的发展；强调高等师范生用系统的、发展的眼光来看待信息素养的功能和要求，从个人发展和专业的发展，不断地进行自我调整以适应社会的和技术的发展；要强调高等师范生从接受高等教育的学习者和未来教育工作者这两个角色出发，全面了解其信息素养能力体系，使高等师范生在其基本技能充分发挥的基础上，大力促进其专业技能的发展，为其将来的教育生涯打好基础。

四、教学方法安排

本课程教学的重点是单场景交互课件、多场景导航课件、动作脚本类课件、标准测验题课件的设计与制作。难点是智力游戏课件的设计与制作。

为了突破重点，解决难点，本课程教学以多媒体课件的教学设计为基础，以Flash课件的设计与制作为核心，在课堂教学中采用如下教学与模式：

（1）采用多种教学方法优化组合教学。充分运用讲教授法、演示法、实验法、讨论法等灵活多样的教学方法，并结合现代教育技术手段，有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生潜能。

（2）采用多现代媒体技术手段教学。充分地运用了网络技术和多媒体技术手段。同时，充分发挥学科带头人的作用，集体研制《多媒体课件设计制作》课程完整的电子教案和教学课件，并要求电子教案和教学课件采用积件模式，每位任课教师能根据教材内容和不同的教学对象及时补充和更新内容，将多媒体课件设计与制作的最新前沿知识及时提供给学生。

（3）采用师生互动式教学。授课教师协助学生将所学理论知识运用于实践，共同开发完成一件课件作品，并进行演示评比。使学生在相互的合作中完成学习任务的，这样有利于建立学生彼此之间的相互依赖、相互信任并共同负责，有利于增强学生的主体意识和集体观念，有利于他们学会交往，培养与他人形成融洽的人际关系，提高与他人合作的能力。最后的课件评比不仅是课件本身质量的评比也是学生合作质量的评比。其中好的作品将保留作为下一届学生学习的案例。

（4）采用研究式教学。授课教师联系自己的科研实际，指导学生参与实际科研课题和指导学生进行具体的学科多媒体课件研究与开发设计、掌握课题研究方法、培养学生的科研能力和运用科技成果的能力。

（5）采用专题讨论教学。为了提高学生的综合素质，授课教师可采取了专题讨论教学：就课程中的某一专题进行小组讨论，然后汇报，小组间可以互相提问进行辩论，教师最后进行讲评总结。通过这种方式的教学，学生之间可以互相交流彼此的观点和看法，实现协调一致的理解和知识技能的迁移，并且通过提问和辩论，可以对所学知识进行更为深入的探讨和研究。小组汇报时，可以使用PPT演示课件。教师最后的讲评和总结只是一种对学生观点的汇总和提炼而非论断和定义，是一种开放式的发言和提问，以激发学生更多地去发现问题和解决问题。教师在学生探索问题的解决过程当中，还要及时而恰当地引导和激发学生进行高水平的思维。

（6）结合教师的实际科研介绍国内外最前沿的多媒体课件设计与制作的新技术、新方法及新工艺。授课教师指定相应的参考教材，安排适量的课外作业使学生巩固教学内容，拓宽视野，扩大知识面。并结合教师自己的最新课题研究成果，选择最新国内获奖的学科多媒体课件作为范例给学生进行设计与制作参考。

五、基本内容与课时分配

本课程的基本内容与课时分配见下表：内容讲授课时实践操作课时小计静态图形图像演示课件448利用动画技术制作动态演示课件448声音、视频在Flash课件中的应用224单场景交互课件448多场景导航课件448用ActionScript制作复杂动画课件448利用模板制作课件224用UI组件制作标准测验题课件448智力游戏课件224Flash课件制作技巧224合计323264

六、教学主要内容项目名称模块工作任务知识内容和要求技能内容和标准教学情景或教学设计一、动画结构控制动画简单控制制作简单交互课件掌握使Flash课件停止和播放的编程方法熟练掌握as2.0和as3.0的事件处理模式，能通过代码控制Flash课件的播放和停止知识讲解+上机实践单场景交互制作“认识几何图形”课件掌握单场景交互课件的编程方法理解单场景结构，熟练掌握两种类型的单场景交互课件结构的编程方法。知识讲解+上机实践多场景导航制作“典型多模块交互课件”和“网络型导航课件”掌握多场景交互课件的编程方法理解多场景结构，熟练掌握两种类型的多场景交互课件结构的编程方法。知识讲解+上机实践二、测验类课件判断题课件制作判断题课件了解UI组件，掌握判断题课件的编程思路和方法熟练掌握单选按钮组件的使用方法，熟练掌握通过编程实现判断题结构的思路和方法知识讲解+上机实践单选题课件制作单选题课件掌握单选题课件的编程思路和方法进一步掌握单选按钮组件的使用方法，熟练掌握通过编程实现单选题结构的思路和方法知识讲解+上机实践多选题课件制作多选题课件掌握多选题课件的编程思路和方法理解对象补间动画的概念，掌握使用“动画编辑器”面板和动画预设进行动画设计与制作的方法知识讲解+上机实践填空题课件制作填空题课件掌握填空题课件的编程思路和方法掌握遮罩动画、3D动画、骨骼动画的制作方法知识讲解+上机实践三、游戏类课件拖曳题课件制作拖曳题课件掌握拖曳题课件的编程思路和方法熟练掌握在Flash中插入声音，并使声音和动画同步的制作方法。知识讲解+上机实践连线题课件制作连线题课件掌握连线题课件的编程思路和方法了解Flash视频格式，熟练掌握讲视频嵌入到Flash以及加载外部视频的方法知识讲解+上机实践智能题库制作智能题库课件掌握智能题库课件的编程思路和方法了解ActionScript编程语言，能熟练制作动画的简单交互功能知识讲解+上机实践七、课程考核方法平时成绩+期末考查平时上机练习的成绩占总成绩的30%，期末上机考查（三个综合实践范例）占总成绩的70%八、使用教材《Flash多媒体课件制作实用教程（第4版）微课版》，缪亮，清华大学出版社参考教材：1、《Flash二