青蛙跳荷叶教学设计

青蛙跳荷叶教学设计尚志市长寿学校：程永刚指导思想以新课标为依据，以人为本，健康第一的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习、活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受到体育运动的快乐；在活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，为学生的健康打下良好的基础。二、教材分析双脚跳跃是小学一二年级的一项基本教学内容，跳跃是一项基本活动，双脚跳跃能发展腿部的爆发力和身体各部位的协调性；水平一关键是学生手脚协调性和快速蹬地起跳的动作，难点是前脚掌用力趴地起跳、轻巧落地。二年级的学生有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。三、学情分析二年级的学生正处在生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，大部分学生已经具备了能在集体活动中与他人合作，完成活动任务。学练过程设计本课在老师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织形式，以老师的启发诱导学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每一位学生都能体验体育运动的愉悦，并能很好地掌握运动技能技巧。教法与学法：本课的主要内容是双脚跳跃，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。所能我采用不同方式方法的引导激发、调动学生学习的兴趣。首先，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中游戏程很好的活动了身体各关节。在基本内容学习中给学生一个自主创造学习和展示的机会，让学生自主体验，尝试跳跃车胎的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。给学生创设跳荷叶过小河的情境调动学生参与比赛的积极性。在障碍接力比赛中，学生自己动手、动脑设计摆放器材，在这个过程中使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。教学目标领域目标运动参与目标：具有积极参与体育活动的态度和行为。运动技能目标：学习和应用运动技能。身体健康目标：发展体能。心理健康目标：正确理解体育活动与自尊、自信的关系。社会适应目标：具有良好的合作精神。水平目标1、学生能积极主动、愉快的参与体育活动中去。2、学生能利用车胎进行角力，提高双脚跳跃的动作，以连续跳跃的手脚协调性，增强弹跳力3、培养勇敢、顽强的精神，培养良好的合作意识。教材内容趣味拔河２、青蛙跳荷叶３、游戏：障碍接力赛教具自行车胎10个科研课题：在体育活动中培养学生的合作意识学习阶段：水平一设计思想：本课是在新课程标准理念的支撑下，根据《体育与健康》课程内容的特点，结合水平一阶段的教学目标，在课堂中为学生营造一种民主、和谐的氛围，把更大的选择余地和空间留给学生，让每个学生的个性得到充分发展，教学中强调培养学生的自主探究、合作学习的学习方式，使学生主动获取知识，成为学习的主体。教学分组：友伴分组异质分组结构时间教师活动学生活动设计意图时间强度激发兴趣阶段8分一、课堂常规二、趣味拔河教师组织学生教师讲解方法，指导一对一多种形式拔河一、课堂常规二、学生认真听讲，参与游戏活动，自编拔河方法进行对抗让学生在实践中自己去探索，激发学生的运动兴趣，提高学生善于发现问题、解决问题的能力。5分中下实践探索阶段24分一、组织练习1、组织跳进跳出车胎的方法哨声指挥停止。2、指挥练习及时评价。3、指导练习，强调下蹲后摆臂，引导变换图形跳跃，纠正错误。二、巡回指导老师深入学生的练习，并适时给予点拔或示范三、讲解游戏方法，指导学生自设场地练习(二)青蛙跳荷叶1、听哨声进行个人练习。2、逐组练习，学生互评互练3、自由选择练习方法（三）游戏：障碍接力赛1、学生认真听讲2、自设器材，自调距离与顺序。让学生在实践中体验双脚起跳和落地的动作，在自主练习中运用双脚跳跃练习技术，培养探究性学习与合作学习的意识给学生创设自由空间，让学生自我实现个体风格。20分中体验成功与乐趣8分一、组织学生进行双脚跳跃展示根据学生的个体差异性，确定不同的评价尺度二、放松舞蹈与小结1、教师领做2、引导学生说最大的成功是什么？同学表现最好的有谁？练习(四)技术动作评价1、在老师的引导下回答若干跳跃知识性的问题，任选的其中的评价方式。2、认真跟老师