2022-2023学年河北省石家庄市元氏县音体美学校高二下学期第二次月考政治试题（解析版）

试卷第=page66页，共=sectionpages1010页试卷第=page77页，共=sectionpages1010页河北省石家庄市元氏县音体美学校2022-2023学年高二下学期第二次月考政治试题一、单选题1．以前,四方台从来没有人上去过,上去过的人也从来没有回来的。这句话()A．违反了矛盾律B．违反了同一律C．违反了排中律D．不违反逻辑思维的基本要求【答案】A【解析】ABCD：“从来没有人上去过”和“上去过的人也从来没有回来的”构成矛盾关系，两者不能同真，必有一假，故材料中的话违反了矛盾律的要求，A符合题意，BCD排除。故本题选A。2．爱因斯坦说：“我认为，光既是波，又是微粒。既是连续的，又是不连续的。”这个论断（

）A．思维混乱违反了矛盾律B．违反了同一律，转移了论题C．揭示了事物所固有的矛盾D．所犯逻辑错误是“两不可”【答案】C【解析】A、B：爱因斯坦的说法运用了辩证逻辑的思维，并不违反逻辑的基本规律，故A、B不符合题意。C：爱因斯坦的说法运用了辩证逻辑的思维，从而对光这一事物的客观性质作了真实表述，故C符合题意。D：爱因斯坦的说法揭示了事物所固有的矛盾二重性，未犯“两不可”的逻辑错误，故D不符合题意。故本题选C。3．关于“科学思维”，以下说法正确的是（

）①科学思维的基本条件是“内容真实”和“形式正确”②科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维相并列③科学思维不是对事物形象特征的概括，是对事物共同属性的概括④科学思维必须符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】①④：根据课本可知，科学思维的基本条件是“内容真实”和“形式正确”；科学思维必须符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果，故①④正确。②：科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维不是并列的，故说法错误。③：科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称，故③不选。故本题选B。4．一位妇女急匆匆地走进一家商店：“5分钟前，我让孩子来买一磅果酱，回去后发现份量不够，这个你怎么解释？”售货员礼貌地答道：“太太，回去称一称您的孩子。”售货员的话，体现的是（

）A．形象思维 B．既是形象思维，又是抽象思维C．抽象思维 D．既不是形象思维，也不是抽象思维【答案】B【解析】B：售货员礼貌地答道：“太太，回去称一称您的孩子”，售货员这样回答的目的是为了启发太太再思索一番，从而使她通过“想想”之后能够找到如下的答案，即：一磅果酱其所以不够分量，原因是她的小儿子在回家的路上“偷了嘴”，这既体现形象思维，也体现抽象思维，B正确。ACD：售货员的话，体现的是既是形象思维，又是抽象思维，ACD不符合题意。故本题选B。5．科学思维所说的________特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。（

）A．思路创新 B．思维创新 C．观念更新 D．思想创新【答案】B【解析】B：科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动，故B入选。ACD：选项ACD均与题意不符，故ACD不选。故本题选B。6．在某种意义下，逻辑学可以说是最难的学科，因为它所处理的题材不是直观的，也不像几何学的题材是抽象的感觉表象，而是纯粹抽象的东西，而且需要一种特殊的能力和技巧，才能够回溯到纯粹思想，紧紧抓住纯粹思想，并活动于纯粹思想之中。但在另一种意义下，也可以把逻辑学看作是最容易的学科。因为它的内容不是别的，即是我们自己的思维和思维的规定，而这些规定同时又是简单的、初步的，而且也是人人最熟知的。逻辑学有广义和狭义之分，一般狭义逻辑学是指（

）A．辩证逻辑 B．形式逻辑 C．演绎逻辑 D．数学逻辑【答案】B【解析】B：随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，B观点符合题意。ACD：辩证逻辑、演绎逻辑、数学逻辑都不是狭义逻辑学的概念，ACD观点不符合题意。故本题选B。7．历史上，人类每一次战胜大灾大疫，都离不开科学的发展和技术的进步。科学思维始终是应对疫情的有力武器。下列对科学思维的理解，正确的是（

）①科学思维是内容与形式统一的过程②科学思维是思维形式正确，遵循逻辑规则的思维③科学思维是正确反映认识对象本质和规律的思维④科学思维是正确反映认识对象现象和外部联系的思维A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】①：任何思维都是内容和形式的统一，但思维有科学和非科学之分，内容和形式统一的思维不一定是科学思维，①排除。②③：科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律，②③正确。④：科学思维即正确的思维，是对认识对象本质和规律的正确反映，④错误。故本题选C。8．2021年8月17日召开的中共中央财经委员会第十次会议强调，要坚持底线思维，增强系统观念，遵循市场化法治化原则，统筹做好重大金融风险防范化解工作。这里的底线思维（

）①是狭义思维，与理性认识同义②属于广义思维，与意识同义③反映了事物的本质及其规律④反映了事物的现象和外部联系A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①③：思维有广义和狭义之分，狭义思维与理性认识同义。战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式。所以材料中的底线思维是狭义思维，反映了事物的本质及其规律，故①③正确。②④：由上面分析可知底线思维是狭义思维，不属于广义思维，“反映了事物的现象和外部联系”也是指广义的思维，故②④不符合题意。故本题选B。9．庄子行于山中，见大木，枝叶茂盛，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰:“无所可用。”庄子曰:“此木以不材而终其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰:“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀”主人曰:“杀不能鸣者。”明日，弟子问庄子日:“昨日山中之木以不材得终其天年，今主人之雁以不材死，先生将何处?”庄子笑曰:“周将处乎材与不材之间。”庄子的观点（

）A．违背了矛盾律 B．违背了排中律 C．违背了同一律 D．不违反逻辑规律【答案】B【解析】B：排中律的基本内容通常用公式“A或者非A”来表示。这个公式的意思是说：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。“周将处乎材与不材之间”的意思：处于有用无用之间，是在两者之间摆动，违反了排中律，B正确。ACD：选项均不符合题意，ACD错误。故本题选B。10．下列说法对思维定势认识错误的是（

）A．遇到与过去同样或类似的问题，利用思维定势可以快速解决B．死守老经验，思维僵化，不利于解决新问题C．自觉地利用思维定势的优势，克服其负面影响，可以提高思维的效率D．科学思维方法与思维定势是根本对立的【答案】D【解析】D：思维定势既有积极作用也有消极作用，不可全面否定，科学思维主张对思维定势兴利除弊，D错误但符合题意。ABC：三项对思维定势均认识正确，ABC均不合题意。故本题选D。11．构树是雌雄异株，雌树的花序形状很特别，像迷你的网球。小“网球”一天天膨大，拱出无数粉色的细毛，像烫了个爆炸头。随着“头发”渐稀，球肚里也发生了奇妙的变化—绿瓤里冒出许多红“瓜子”，“瓜子”肉嘟嘟的，越长越长，把绿“网球”拱破，三三两两钻出来。就这样，绿“网球”变身为饱满多汁的红果子。红果子熟透了，像诱人的杨梅，噼里啪啦掉一地，似乎在提醒大家：果子熟了，来尝尝吧。对于构树的认识，下列判断正确的是（

）①发挥思维概括性，揭示了构树的内在属性和共同本质②运用严谨性的思维表达方式展现了雌树的发展历程③在感觉、知觉、表象的基础上，触及了构树的本质④体现了对构树生理特征的形象化反映和情感性表达A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】①：材料运用形象思维描述构树从开花到结果的过程，未发挥思维概括性，①不符合题意。②：材料表述属于形象思维，不属于抽象思维，未体现严谨性的思维表达方式，②不符合题意。③④：材料运用形象思维，对构树生理特征进行形象化反映和情感性表达，在感觉、知觉、表象的基础上，触及了构树的本质，③④符合题意。故本题选D。12．我们平时看到的人，总具有高矮、胖瘦年长年幼男人女人等个性特征。“人”这个概念，揭示了一切人所具有的共同属性，即会思维能劳动。这说明思维具有（

）A．间接性 B．概括性 C．形象性 D．能动性【答案】B【解析】B：“高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人”是人的个性特征，从中得出“会思维能劳动”这一人所具有的共同属性，体现了思维的概括性，B符合题意。A：思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识，材料未体现，A不符合题意。C：材料没有涉及到形象性思维，C排除。D：能动性是指人对外界或内部的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答，D不符合题意，故本题选B。13．凡是选考政治的学生都应该学好逻辑，你是选考政治的学生，所以你应当学好逻辑。这一论断表明抽象思维具有（

）A．概念性 B．严谨性 C．形象性 D．推导性【答案】D【解析】A：题干涉及的是由前提与结论构成的推理，概念性是抽象思维在基本单元上的特点，A不符合题意。B：题干强调的是抽象思维在运行方式上具有的特点，严谨性是抽象思维在思维表达上的特点，B不符合题意。C：题干强调的是抽象思维，形象性属于形象思维在基本单元上的特点，C不符合题意。D：凡是选考政治的学生都应该学好逻辑，你是选考政治的学生，所以你应当学好逻辑。题干是一个推理,这表明抽象思维在运行方式上具有推导性，D符合题意。故本题选D。14．齐白石笔下的“虾”可谓栩栩如生。创作该作品所运用的思维形态最大的特点有（

）。①思维抽象、概括的是事物的形象特征②思维抽象、概括了事物的共同属性③以概念作为思维运行的基本单元④以感性形象作为思维运行的基本单元A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①④：齐白石笔下的“虾”，采用的是形象思维，其所运用的思维形态最大的特点有思维抽象、概括的是事物的形象特征，以感性形象作为思维运行的基本单元，①④符合题意。②：“虾”只是概括了事物的形象特征，并没有概括事物的本质属性，②不符合题意。③：以概念作为思维运行的基本单元，是指理性思维，而题干强调的是形象思维，③不符合题意。故本题选B。15．“蚂蚁具有和我们不同的眼睛，它们能看见我们看不见的光线。但是，在认识我们所看不见的这些光线方面，我们的成就比蚂蚁大得多。我们能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西，而且这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础，这就说明人的眼睛的特殊构造并不是人的认识的绝对界限”。恩格斯这个论断的根据是(

)①实践促进人的感觉能力的进化与发展②实践促进感知事物的技术手段的发展③实践促进对感知信息进行综合分析能力的提高④实践促进人类直觉事物本质能力的提高A．①② B．②③ C．③④ D．②④【答案】B【解析】②③：实践是主观见之于客观的物质性活动，实践促进感知事物的技术手段的发展，实践促进对感知信息进行综合分析能力的提高，因此，我们蚂蚁具有和我们不同的眼睛，它们能看见我们看不见的光线。但是，在认识我们所看不见的这些光线方面，我们的成就比蚂蚁大得多，②③正确。①：题干中没有体现实践促进人的感觉能力的进化，①排除。④：事物的本质需要借助人的抽象思维才能把握，④排除。故本题选B。二、材料分析题16．材料一

毛泽东在抗日战争时期，根据敌我双方的形势，创造性地提出了“持久战”的著名论断，有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下，创造性地开展了地雷战，地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术，最终取得了抗日战争的伟大胜利。材料二

习近平指出，坚持求真务实，既要在“求真”上下功夫，更要在“务实”上做文章。结合材料，运用“学习科学思维的意义”的知识，完成下列任务。(1)说明学习科学思维的意义。(2)说说应该怎样坚持求真务实。【答案】(1)①毛泽东提出了“持久战”的著名论断，有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调，说明学习科学思维，有利于我们正确地认识事物，纠正逻辑错误，捍卫真理。②毛泽东创造性地提出“持久战”的著名论断，并指导根据地人民创造性地开展多种有效的战略战术，说明学习科学思维有利于我们面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。③根据地人民在毛泽东“持久战”思想的指引下，最终取得了抗战的伟大胜利，说学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律；认清社会发展规律和阶段性特征，提升思想水平和政治觉悟；指导人们在实践中实现预期的目的。(2)①学习科学思维，遵守逻辑规则，自觉纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。②学会运用辩证思维方法，全面、动态地把握客观事物，把握事物的本质和发展规律。③用科学思维指导社会实践，善于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力，从而正确认识事物，提高学习和工作的效率。④认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识国情和世情，准确把握历史方位，提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟。⑤发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。⑥树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。【分析】背景素材：毛泽东提出“持久战”的著名论断、习近平坚持求真务实考点考查：科学思维的相关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求说明学习科学思维的意义。是意义类主观题；需要调动学习科学思维的意义的知识。考生答题时，要坚持调动相关知识，并结合材料信息，做到理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：毛泽东在抗日战争时期，根据敌我双方的形势，创造性地提出了“持久战”的著名论断，有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调——说明学习科学思维，有利于我们正确地认识事物。有效信息②：根据地人民在毛泽东思想的指引下，创造性地开展了地雷战，地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术——说明学习科学思维有利于我们面对新情况，解决新问题。有效信息③：根据地人民在毛泽东“持久战”思想的指引下，最终取得了抗战的伟大胜利——说学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律第三步：整合信息，组织答案。得分点①：学习科学思维，有利于我们正确地认识事物，纠正逻辑错误，捍卫真理。得分点②：学习科学思维有利于我们面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。得分点③：学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律；认清社会发展规律和阶段性特征，提升思想水平和政治觉悟；指导人们在实践中实现预期的目的。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求说明应该怎样坚持求真务实。是措施类主观题，需要调动科学思维的知识；考生在回答本题时，要注重意义和措施的转换，合理组织语言，准确作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：怎样坚持求真务实——可联系学习科学思维的意义，包括思维素养意义和思想政治意义。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：学习科学思维，遵守逻辑规则，自觉纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。得分点②：学会运用辩证思维方法，全面、动态地把握客观事物，把握事物的本质和发展规律。得分点③：用科学思维指导社会实践，善于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力，从而正确认识事物，提高学习和工作的效率。得分点④：认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识国情和世情，准确把握历史方位，提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟。得分点⑤：发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。得分点⑥：树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。【点睛】解答“意义类”主观题，分析时，可思考试题关联的理论依据，组织语言时，理论依据可根据材料简写或不写，审题的关键是抓住有效信息和设问要求，“意义”的解答可以从正反两方面，遵循由表及里、由直接到间接的表达顺序，一般用“有利于”的句型表达，如果教材中有明确的具体阐释，要依据教材作答。解答措施类试题一般运用“一审、二定，三落实”的方法。“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”是在审读设问和材料的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系，并作答。17．关于李某女儿人身权益受侵害的案件