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文档简介
读后续写教学反思同学们进入高中,开始接触“读后续写”,这对同学们来说是一个很大的挑战。《配套检测卷》第142页为同学们提供了一个读后续写任务。如何引导帮助同学们完成这个任务,对老师来说同样是一个挑战。首先,我让同学们阅读所给文本,同时标记或记录他们所认为的重要信息,以便续写时有的放矢。这个过程大多完成了。有的同学没有笔记习惯,有的同学遇到一些生词,于是阅读进行不下去。这两个问题是老师预先就想到了的,适时进行了提醒、指导,同学们有所改进,基本上了解了文本大意和故事脉络。接下来,根据两个段落的起始句,讨论接下来如何“续写”,同学们较快达成了共识。但问题也在这个环节集中出现。一是不少词句写不出,二是语句不通,三是句子缺乏连贯性。我给出了一个可以参考的样本,请大家阅读和思考,不少同学慢慢打开了思路。这时候,我简要介绍了读后续写的要求和注意事项,同学们感觉很有收获。最后,我布置了一个翻译练习作为作业。这是这一篇读后续写的另一个写法。适当展开,即可完成任务。值得反思的地方有很多。例如:一是题型新,难度大,应该提前布置阅读任务和提取信息任务,并完成初稿;二是如何
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