陕西省宝鸡市陈仓区2023-2024学年九年级上学期期中化学试题【含答案解析】

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页陕西省宝鸡市陈仓区2023-2024学年九年级上学期期中化学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．通过西安市政府的不断努力和广大市民的积极配合,西安市的空气状况有了明显的改善，下列做法不应该继续提倡的是（）A．保护青山绿水,严禁乱伐乱建B．发展共享单车,提倡绿色出行C．就地焚烧秸秆,避免堆积D．减少燃煤,加强煤的综合利用2．在新冠疫情期间，化学对于人民生命安全保障提供了巨大帮助，下面包含化学变化的是A．人员体温测量 B．医用酒精消毒 C．医护物资调配 D．缝制防护服3．具备基本的实验技能是进行科学探究的保证，下列实验操作正确的是A． B． C． D．4．下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是A．糖水、白酒 B．澄清石灰水、氧气C．冰水混合物、盐水 D．氮气、氧气5．空气是一种宝贵的资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是A．稀有气体可用作霓虹灯的填充气体B．氧气能支持燃烧，可以作燃料C．空气质量指数级别越高，表示空气质量越好D．常见的空气污染物有二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等6．下列对宏观事实的微观解释不正确的是A．氢气在空气中燃烧生成水——化学反应中分子种类发生了改变B．密封包装食品进入高原地区包装袋鼓起——袋内气体分子间隔变大C．用水银温度计测量体温——温度升高，分子间隔变大D．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——不同种分子的性质不同7．下列关于实验现象的描述中，正确的是A．木炭在空气中燃烧发出白光B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．蜡烛在空气中燃烧，发出黄光，放出热量，生成二氧化碳和水蒸气D．红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟8．陕西临潼火晶柿子软化后，色红耀眼似火球，晶莹透亮如水晶，故得名“火晶柿子”。火晶柿子中富含葡萄糖（C6H12O6）、维生素C和钙、磷等，营养丰富。下列说法正确的是A．1个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成B．葡萄糖由24个原子构成C．葡萄糖分子由碳、氢、氧三种元素组成D．火晶柿子中的“钙、磷”指单质9．用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记下列数轴表示错误的是A．地壳里所含各种元素的质量分数关系：从大到小B．不同种原子间的序数关系：原子序数依次递增C．空气中各物质的体积分数大小关系：D．氮气、氮的化合物与化合价的关系：化合价从低到高二、填空题10．用化学用语填空。(1)2个钾原子；(2)4个氢氧根离子；(3)二氧化硫中硫元素的化合价为+4价。11．如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图。试回答下列问题：(1)钠元素的原子序数为，画出它的原子结构示意图；(2)A和B两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质；(3)钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的。12．某中学化学兴趣小组设计了在导管口系一个有很多小孔的气球的装置，测定空气中氧气含量，实验装置如图，请回答下列问题：(1)该实验中红磷要过量，目的。(2)该实验反应的符号表达式是。(3)若实验中进入集气瓶的水不足容积的五分之一，可能原因主要有：（说出一点）。13．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：(1)如图1是水通电分解的示意图，写出该反应的符号表达式。(2)为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了如图2所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是。(3)检验水是硬水还是软水，可用的物质是，请你说出生活中使硬水软化的常用方法。三、实验题14．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是。(2)反应的符号表达式为。(3)若将氧气换成空气，则该反应进行填“能”或“不能”。四、推断题15．将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F。(1)写出以上物质的名称：A，D。(2)写出E+D→F的符号表达式：。(3)A、B得到C、D的反应中，B起作用。五、实验题16．气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列常见的气体制备装置回答问题：(1)写出图中仪器的名称b：。(2)加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气，试管口应，反应的符号表达式。(3)某小组采用高锰酸钾，用A、E装置组合制取氧气时，发现水槽中的水变成了紫红色，为避免上述现象出现，你的改进措施是。(4)若收集一瓶氧气供硫粉在其中燃烧的实验使用，最好选用的气体收集装置是填字母，理由是。六、科学探究题17．我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：(1)【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？(2)【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂．(3)【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃(4)【结论】红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂．(5)【讨论与反思】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验：实验三：(6)【实验目的】探究．(7)【实验步骤】①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、；④对比反应前后红砖粉末的质量．(8)【分析】如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂．但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：你认为还需要探究：．七、填空题18．花青素(化学式为C15H11O6)具有缓解疲劳、保护视力的作用，该物质主要来源于各种蔬菜和水果，请回答下列问题：（1）一个花青素分子中共有个原子；（2）花青素分子中碳、氧元素的质量比为；（3）花青素的相对分子质量为；（4）花青素中氧元素的质量分数为。（计算结果精确到0.1%）答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．C【详解】A、保护青山绿水，严禁乱伐乱建，可以净化空气，应该继续提倡，故A正确；B、发展共享单车，提倡绿色出行，可以减少污染性气体的排放，应该继续提倡，故B正确；C、就地焚烧秸秆，避免堆积，会产生大气污染物，不应该继续提倡，故C不正确；D、减少燃煤，加强煤的综合利用，能减少污染性气体的排放，应该继续提倡，故D正确。故选C。2．B【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【详解】A、人员体温测量的过程中没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误。B、酒精消毒，有新物质生成，属于化学变化；故选项正确。C、医护物资调配的过程中没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误。D、缝制防护服的过程中没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误。故选：B。3．A【详解】A、检查装置的气密性，“一放二握三冒泡”即首先将导管放入水中，双手紧握试管外壁，若有气泡冒出，说明气密性良好，选项A正确；B、加热液体药品，试管向上倾斜45度，用外焰加热，试管内液体体积不超过试管容积的三分之一，选项B错误。C、倾倒液体瓶塞要倒放，避免污染试剂，标签向着手心，管口与试剂瓶紧挨，选项C错误。D、应该用蒸馏水冲洗过的的胶头滴管，并且干燥后才能使用，防止污染试剂，选项D错误。故选：A。4．C【详解】A、糖水、白酒均有多种物质组成，属于混合物，不符合题意；B、澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物；氧气由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意；C、冰水混合物只含有水一种物质，属于纯净物；盐水含有盐和水，属于混合物，符合题意；D、氮气、氧气均由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意。故选：C。5．A【详解】A、稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用作霓虹灯的提充气体，故A说法正确；B、氧气能支持燃烧，但是不具有可燃性，不可以作燃料，故B说法错误；C、空气质量指数级别越高，表示空气质量越差，故C说法错误；D、常见的空气污染物有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等。二氧化碳属于空气的成分，不属于空气污染物，故D说法错误。故选：A。6．C【详解】A、氢气在空气中燃烧生成水：氢分子、氧分子再分成氢原子和氧原子，氢、氧原子重新组合生成水分子，则反应中分子的种类发生了改变，解释正确，不符合题意；B、密封包装食品进入高原地区包装袋鼓起是因为气压减小，袋内气体分子间隔变大，解释正确，不符合题意；C、汞由汞原子构成，用水银温度计测量体温，温度升高，是因为汞原子间隔变大，解释不正确，符合题意；D、分子是保持物质化学性质的最小微粒，一氧化碳分子比一个二氧化碳分子少1个氧原子，则一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为不同种分子的性质不同，解释正确，不符合题意。故选：C。7．D【详解】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，在空气中红热，故选项说法错误；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中是淡蓝色火焰，故选项说法错误；C、在空气中点燃蜡烛，放出热量，产生黄色的火焰，而生成二氧化碳和水是实验结论，并不是实验现象，故选项说法错误；D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。故选：D。8．A【详解】A、由化学式可知，1个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成，该选项说法正确；B、葡萄糖是由分子构成，1个分子中含有6+12+6=24个原子，该选项说法不正确；C、元素为宏观概念，分子为微观概念，只能说葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成，该选项说法不正确；D、物质都是由元素组成，则火晶柿子中的“钙、磷”是指元素，该选项说法不正确。故选A。9．C【详解】A、地壳里所含元素前四位的依次为氧、硅、铝、铁，选项正确，不符合题意；B、不同种原子间的序数：钠11号，镁12号，铝13号，硅14号，磷15号，原子序数依次递增，选项正确，不符合题意；C、空气中各物质的体积分数二氧化碳0.03%，稀有气体0.94%，氧气21%，氮气78%，依次增大，选项错误，符合题意；D氮气、氮的化合物中氮元素的化合价，，，，化合价从低到高，选项正确，不符合题意。故选C。10．(1)2K(2)4OH-(3)【详解】（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；2个钾原子表示为2K；（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；4个氢氧根离子表示为4OH-；（3）化合价的表示方法：在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，二氧化硫中硫元素的化合价为+4价表示为。11．(1)11(2)最外层电子数(3)离子【详解】（1）由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，故钠元素的原子序数为11，根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则钠原子的质子数为11，核外电子数为11，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有1个电子，其原子结构示意图为

；（2）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，A和B两种粒子的最外层电子数均为7，相同，所以它们具有相似的化学性质；（3）钠原子和氯原子反应所形成的化合物氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。12．(1)使集气瓶中的氧气完全消耗(2)(3)没有冷却到室温就打开止水夹；装置漏气等【详解】（1）实验的目的是测定空气中氧气含量，原理是消耗氧气使装置内外产生压强差，水被吸入占据氧气的空间，从而达到测定氧气的目的，红磷过量，可使集气瓶中的氧气完全消耗；（2）红磷和氧气反应生成五氧化二磷，发生反应的符号表达式为：；（3）装置漏气最终会使瓶内气体减少的少，水倒流入瓶内的就少；红磷量不足，没有将氧气完全消耗；没有冷却到室温就打开止水夹，瓶内气压比室温下偏大，水倒流入瓶内的就少，这样都会使进入集气瓶的水不足容积的五分之一。13．(1)(2)吸附色素和异味(3)肥皂水煮沸【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：。（2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。（3）肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水；生活中常采用煮沸的方法将硬水软化。14．(1)剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(2)(3)不能【详解】（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。（2）铁燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：。（3）铁丝在空气中不能燃烧。15．(1)过氧化氢氧气(2)(3)催化作用【分析】E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F，确定E是硫，D是氧气，F是二氧化硫；A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D（氧气），确定A是过氧化氢、B是二氧化锰、C是水，代入验证，符合题意。【详解】（1）由分析可知：A是过氧化氢、D是氧气；（2）由分析可知，E+D→F为硫与氧气点燃生成二氧化硫，反应的符号表达式为；（3）由分析可知A、B得到C、D的反应为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，其中B是二氧化锰作催化剂，起催化作用。16．(1)长颈漏斗(2)略向下倾斜(3)试管口加一团棉花(4)E二氧化硫有毒，会污染空气，需要用水吸收【详解】（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，b是长颈漏斗；（2）加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流，使试管炸裂；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，符号表达式为：；（3）某小组采用高锰酸钾，用A、E装置组合制取氧气时，发现水槽中的水变成了红色，可以在试管口放一团棉花，防止加