小学四年级上册信息技术教学工作总结

第第页小学四年级上册信息技术教学工作总结第1篇：学校四级上册信息技术教学工作总结

四班级上册信息技术教学工作总结

王

岚

回顾本学期的教学，本人能够努力工作，仔细学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够依据同学的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同的同学都学得开心、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结：

信息技术教学工作：

一、从爱好入手，激发同学的学习热忱。

我校同学家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了肯定的基础。例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子来说已经不新鲜了，所以没有多少爱好，这就对我的教学提出了肯定的挑战。我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要喜爱上这个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使同学在练习中、实践中或“玩”中学会如何运用电脑，转变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高同学学习电脑的爱好。我上第一节课的时候，先问同学什么是电脑，电脑有什么作用，然后依据书本讲了很多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了肯定的认识，打破了不敢碰电脑的神奇感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

二、寓教于乐，以游戏为介入点，由实际入手，从游戏中得到熬炼。

同学对计算机的了解，多是从游戏开始的，对游戏特别感爱好，而计算机正具有能玩游戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新知识，掌控新技能。所以我就从游戏开始，通过游戏的形式，练习鼠标的操作，又通过《金山打字》，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。同学在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发觉，要取得好成果就需要练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，同学学得就很仔细。经过一段时间的练习后，同学们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，不仅使同学的学习爱好一贯高涨，而且保持了同学学习计算机的热忱。

三、相互合作，自主探究。

由于同学本身存在的不同的差异，有的同学已经能很娴熟的操作计算机了，而有的同学才刚刚开始接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体同学，即让那些基础好的同学有学习新知的新鲜感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将同学组成小组，同学之间可以相互援助，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的援助，这样发挥了优秀同学“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由同学进行解决的，而不是老师将方法径直讲给他们。

通过实践证明，小组学习不仅使同学顺当完成老师布置的任务，还能促进同学之间的进展。

三、开展班内小竞赛为同学学习动力。

本学期教学内容主要是让同学养成学习的习惯，初步学会计算机的运用方法，能够运用计算机的基本方法。我主要采纳竞赛的方法进行，每过一个阶段进行一次竞赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅运用味同嚼蜡的练习变成有趣的活动，而且激发了同学学习的动力，个个都想争着计算机高手，从而使他们的技能得到了进展。

经过本学期的学习，同学的电脑操作技能得到了进一步的进展，但也有不足之处，同学的指法精确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成果。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让同学得到进一步的进展。

第2篇：2022学校四级上册信息技术教学工作总结

信息技术教学工作总结

四班级上册信息技术教学工作总结

回顾本学期的教学，本人能够努力工作，仔细学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够依据同学的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同的同学都学得开心、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结：

信息技术教学工作：

一、从爱好入手，激发同学的学习热忱。

我校同学家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了肯定的基础。例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子来说已经不新鲜了，所以没有多少爱好，这就对我的教学提出了肯定的挑战。我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要喜爱上这个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使同学在练习中、实践中或“玩”中学会如何运用电脑，转变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高同学学习电脑的爱好。我上第一节课的时候，先问同学什么是电脑，电脑有什么作用，然后依据书本讲了很多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了肯定的认识，打破了不敢碰电脑的神奇感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

二、寓教于乐，以游戏为介入点，由实际入手，从游戏中得到熬炼。

同学对计算机的了解，多是从游戏开始的，对游戏特别感爱好，而计算机正具有能玩游戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新知识，掌控新技能。所以我就从游戏开始，通过游戏的形式，练习鼠标的操作，又通过《金山打字》，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。同学在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发觉，要取得好成果就需要练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，同学学得就很仔细。经过一段时间的练习后，同学们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，不仅使同学的学习爱好一贯高涨，而且保持了同学学习计算机的热忱。

三、相互合作，自主探究。信息技术教学工作总结

由于同学本身存在的不同的差异，有的同学已经能很娴熟的操作计算机了，而有的同学才刚刚开始接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体同学，即让那些基础好的同学有学习新知的新鲜感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将同学组成小组，同学之间可以相互援助，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的援助，这样发挥了优秀同学“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由同学进行解决的，而不是老师将方法径直讲给他们。

通过实践证明，小组学习不仅使同学顺当完成老师布置的任务，还能促进同学之间的进展。

三、开展班内小竞赛为同学学习动力。

本学期教学内容主要是让同学养成学习的习惯，初步学会计算机的运用方法，能够运用计算机的基本方法。我主要采纳竞赛的方法进行，每过一个阶段进行一次竞赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅运用味同嚼蜡的练习变成有趣的活动，而且激发了同学学习的动力，个个都想争着计算机高手，从而使他们的技能得到了进展。

经过本学期的学习，同学的电脑操作技能得到了进一步的进展，但也有不足之处，同学的指法精确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成果。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让同学得到进一步的进展。

四班级上册信息技术教学工作总结

在本学期里，我承受了四班级信息技术教学任务。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神，从事信息教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，信息技术教学工作总结

现将本学年劳技教学工作总结如下：

一、从爱好入手，激发同学的学习热忱。

《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使同学在练习中、实践中或“玩”中学会如何运用电脑，转变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高同学学习电脑的爱好。开学时，同学大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神奇感，对学习电脑也有着一种极大的爱好感，作为老师要怎样才能将同学的这种爱好继续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问同学什么是电脑，电脑有什么作用，然后依据书本讲了很多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了肯定的认识，打破了不敢碰电脑的神奇感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

二、寓教于乐，以游戏为介入点，由实际入手，从游戏中得到熬炼。

同学对计算机的了解，多是从游戏开始的，对游戏特别感爱好，而计算机正具有能玩游戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新知识，掌控新技能。所以我就从游戏开始，通过游戏的形式，练习鼠标的操作，又通过《金山打字》，竞赛谁的成果好。同学在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发觉，要取得好成果就需要练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，同学学得就很仔细。经过一段时间的练习后，同学们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，不仅使同学的学习爱好一贯高涨，而且保持了同学学习计算机的热忱。

信息技术教学工作总结

三、相互合作，自主探究。

由于同学本身存在的不同的差异，有的同学已经能很娴熟的操作计算机了，而有的同学才刚刚开始接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体同学，即让那些基础好的同学有学习新知的新鲜感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将同学组成小组，同学之间可以相互援助，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的援助，这样发挥了优秀同学“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由同学进行解决的，而不是老师将方法径直讲给他们。

通过实践证明，小组学习不仅使同学顺当完成老师布置的任务，还能促进同学之间的进展。

总之，经过本学期的学习，同学的电脑操作技能得到了进一步的进展，但也有不足之处，同学的指法精确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成果。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让同学得到进一步的进展。

第3篇：学校四班级上册信息技术教学工作总结

四班级上册信息技术教学工作总结

王思淞

在本学期里，我承受了四班级信息技术教学任务。回顾本学期的教学，本人能够努力工作，仔细学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够依据同学的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同的同学都学得开心、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结：

信息技术教学工作：

一、从爱好入手，激发同学的学习热忱。

我校同学家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了肯定的基础。而四班级上学期的教学内容又大多是基础性的，例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子来说已经不新鲜了，所以没有多少爱好，这就对我的教学提出了肯定的挑战。我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要喜爱上这个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使同学在练习中、实践中或“玩”中学会如何运用电脑，转变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高同学学习电脑的爱好。我上第一节课的时候，先问同学什么是电脑，电脑有什么作用，然后依据书本讲了很多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了肯定的认识，打破了不敢碰电脑的神奇感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

二、寓教于乐，以游戏为介入点，由实际入手，从游戏中得到熬炼。同学对计算机的了解，多是从游戏开始的，对游戏特别感爱好，而计算机正具有能玩游戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新知识，掌控新技能。所以我就从游戏开始，通过游戏的形式，练习鼠标的操作，又通过《金山打字》，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。同学在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发觉，要取得好成果就需要练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，同学学得就很仔细。经过一段时间的练习后，同学们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，不仅使同学的学习爱好一贯高涨，而且保持了同学学习计算机的热忱。

三、相互合作，自主探究。

由于同学本身存在的不同的差异，有的同学已经能很娴熟的操作计算机了，而有的同学才刚刚开始接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体同学，即让那些基础好的同学有学习新知的新鲜感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将同学组成小组，同学之间可以相互援助，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的援助，这样发挥了优秀同学“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由同学进行解决的，而不是老师将方法径直讲给他们。

通过实践证明，小组学习不仅使同学顺当完成老师布置的任务，还能促进同学之间的进展。

三、开展班内小竞赛为同学学习动力。

本学期教学内容主要是让同学养成学习的习惯，初步学会计算机的运用方法，能够运用计算机的基本方法。我主要采纳竞赛的方法进行，每过一个阶段进行一次竞赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅运用味同嚼蜡的练习变成有趣的活动，而且激发了同学学习的动力，个个都想争着计算机高手，从而使他们的技能得到了进展。

经过本学期的学习，同学的电脑操作技能得到了进一步的进展，但也有不足之处，同学的指法精确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成果。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让同学得到进一步的进展。

第4篇：学校四班级上册信息技术教学工作总结

四班级信息技术〔下〕教学工作总结

彭家学校

孙有

在本学期里，我承受了四班级信息技术教学任务。回顾本学期的教学，本人能够努力工作，仔细学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够依据同学的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同的同学都学得开心、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结：

一、从爱好入手，激发同学的学习热忱。

我校同学家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了肯定的基础。而四班级上学期的教学内容又大多是基础性的，例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子来说已经不新鲜了，所以没有多少爱好，这就对我的教学提出了肯定的挑战。我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要喜爱上这个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使同学在练习中、实践中或“玩”中学会如何运用电脑，转变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高同学学习电脑的爱好。我上第一节课的时候，先问同学什么是电脑，电脑有什么作用，然后依据书本讲了很多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了肯定的认识，打破了不敢碰电脑的神奇感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

二、寓教于乐，以游戏为介入点，由实际入手，从游戏中得到熬炼。

同学对计算机的了解，多是从游戏开始的，对游戏特别感爱好，而计算机正具有能玩游戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发同学学习的爱好，在同学深厚的爱好中学习新知识，掌控新技能。

三、相互合作，自主探究。

由于同学本身存在的不同的差异，有的同学已经能很娴熟的操作计算机了，而有的同学才刚刚开始接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体同学，即让那些基础好的同学有学习新知的新鲜感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将同学组成小组，同学之间可以相互援助，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的援助，这样发挥了优秀同学“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由同学进行解决的，而不是老师将方法径直讲给他们。

四、开展班内小竞赛为同学学习动力。

我主要采纳竞赛的方法进行，每过一个阶段进行一次竞赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅运用味同嚼蜡的练习变成有趣的活动，而且激发了同学学习的动力，个个都想争着计算机高手，从而使他们的技能得到了进展。

经过本学期的学习，同学的电脑操作技能得到了进一步的进展，但也有不足之处，同学的指法精确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成果。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让同学得到进一步的进展。

第5篇：学校四级信息技术教学工作总结1

学校四班级信息技术教学工作总结

学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，仔细学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，现总结如下：一、教学方面

1.小组互助、协作学习。

由于同学在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的同学对计算机有着深厚的爱好，他们对计算机知识了解的许多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水平很高，可以说是“小专家”，而有的同学在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分成了假设干个小组，每组有4个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成老师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以相互援助，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的援助，这样发挥了优秀同学“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原有的基础上获得进步。通过实践证明，小组学习不仅使同学顺当完成老师布置的任务，还能促进同学之间的进展。

2.开学初，依据学校要求，仔细写好教学计划，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，力求吃透教材，找准重点，难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了同学能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各优秀案例展示给同学。

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，使同学有举一反三的技能。在同学完成上机任务时，

在各台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导，课后实时做课后记，找出不足。

二、个人学习

对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师需要拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，不耻下问，实时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、努力方向

1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，着重对同学技能的培育，知识上做到课课清、段段清。

2.对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3.加强机房纪律和机器运用道德方面的教育，使同学不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4.利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

夏必奎

第6篇：五级信息技术教学总结上册【五级信息技术教学工作总结】

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五班级信息技术教学总结上册【五班级信息技术教学工作总结两篇】

五班级信息技术教学总结上册【五班级信息技术教学工作总结两篇】

五班级信息技术教学工作总结【一】

本学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，仔细学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤耕耘得到的收获喜悦，也有工作中发觉的问题。我所享有的收

获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。

一、继续培育同学学习电脑的爱好、提高动手技能

在讲课中要擅长运用“启发式”和“探究式”的教学方法，形式应敏捷多样，切忌“呆板”、“枯燥”。

“练习”是一节课中同学掌控知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间要充分，练习的内容要能充分表达本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高同学动手技能的目的。

“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。

二、进行竞技竞赛，激发打字欲望、提高打字速度

本学期教学的重点是落实在中文输入上，由于五班级是刚开始接触中文输入，有肯定的难度，而且打字的练习也是味同嚼蜡的，如何才能让同学保持着一种爱好呢?我采纳了竞赛的方法，在课堂上以小组为单位，看哪个小组的成果最好，该小组即为胜出，评出最正确奖项。同时结合多种竞赛方法进行。另外，本学期也进行了校内的“打字小能手”竞赛，通过竞赛，同学的打字欲望更加剧烈，到学期末不少同学的速度达到了20个字以上。

三、培育同学利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的技能

《信息技术》这门学科不是一门单一孤立的学科，而是与其他学科紧密相联的，能作用于其他学科的学科，如:教材中的“在电脑中画画”与美术学科相联系、“用金山文字写作文”与语文学科相联系等等。因此在《信息技术》课

程的教学中肯定要着重与其他相关学科的整合，着重培育同学的创新精神和实践技能。

如:在教学创建例如《自我介绍》为主题的wps作品时，以达到对同学进行思想、情感教育的目的。

四、发挥小组合作的精神，培育同学协作的技能。

由于同学在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的同学对计算机有着深厚的爱好，他们对计算机知识了解的许多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水平很高，可以说是\"小专家\"，而有的同学却操作技能较弱，于是我将每一个班按每列分成了假设干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成老师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以相互援助，监督检查。水平相当的能一起探究、实践，基础差的同学可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚同学的援助，这样发挥了优秀同学\"小老师\"的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个同学都能够在自己原

有的基础上获得进步。特别是在本学期的小报制作的学习中，制作小板报是一个综合性强的内容，同学由于水平差异，有的在操作上好娴熟，有的却不知怎样进行，通过小组合作，让好的带动差的，形成一个良好的学习氛围，同学学习的积极性更大。

五、着重因材施教，让不同程度的同学得到不同的进展

在教学的同时，我着重于不同技能的同学得到不同的进展，比如，在操作时，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务，有简约的，一般的，稍难的，同学可以依据自己的状况去选做。这样不单使同学在不同程序得到进展，更让他们体会到胜利的喜悦，提高了同学对计算机的爱好和利用计算机开展创新实践的技能。

除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的同学进行辅导，培育尖子生方面下了肯定的功夫，主要是电脑画、电子报和网页的制作方面，通过对他们的辅导，使他们的技能

进一步提升。

回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺当地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

五班级信息技术教学工作总结【二】

转瞬又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，我所享有的收获我会用于今后的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、本学期信息技术学科教学目的要求

1、加强同学的信息意识，了解信息技术的进展改变及其对工作和社会的影响。

2、了解文字处理软件word操作系统及其操作方法。

3、了解文字处理软件在日常生活中的应用20**年下期信息技术教学工作总结，援助同学从小树立团结合作、互帮互学、资源共享的团队精神。

二、提高教学质量的详细措施

他山之石，可以攻玉。针对同学实际，我在教学中仔细做了以下几方面的工作。

1、结合计算机教学实际，开展好常规教学。

⑴开学初，便结合我校的计算机教学实际，