PEP小学英语三年级上册Unit2Colors说课稿

PEP小学英语三年级上册Unit2Colors说课稿一、说教材1．教学内容本单元所有内容都是围绕Colors展开的，本课是在PartALet’slearn中red,yellow,blueandgreen词汇的学习基础上再学black,white,orang,brown这几个词汇的，并围绕本课新授单词，穿插一些TPR活动，如Black,black,standup,要求学生听懂并按照指令做出相对应的动作。另外，本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更容易理解，TPR活动更是深受儿童喜爱，使学生在快乐中很自然地掌握语言。2.教学目标：【知识目标】能听、说、认读本课的重点单词black,white,orange,brown.【水平目标】能熟练掌握并使用句子colorit...Ok，能听指令做出相对应的动作，如：Black,black,standup.【情感目标】培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。3.教学重难点重点：1、能准确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词black,white,orange,brown，并能用英语描述不同颜色的物品。2、能听懂指示语Standup!Sitdown!Touchtheground!Turnaround!并按指令做出相对应的动作。难点：单词black,brown的发音。4.教具准备:老师准备：颜色图片，单词卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上色的小熊图片。学生准备：蜡笔。二、说教法、学法都说“教学有法，教无定法”。根据以上对教材的分析和三年级学生身心特征，结合学生原有的认知水平，也为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中灵活地使用了游戏法、表演法、直观法和多媒体辅助法等多种方法，充分调动学生学习的积极性。三、说教学流程本着以学生学习为主体，教师启发为引导。我把教学过程分为四部分来完成。即：热身――授课――操练――拓展延伸。1、热身阶段：歌曲导入，引出新知根据英语愉快教学模式，要使学生在教学开始便处在认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端。因而我先用多媒体播放歌曲《Coloursong》，老师和学生一齐拍手唱，既活跃课堂气氛，又调动了学生的积极性。2、新课表现阶段(1)当大家一起唱完歌曲,教师指着屏幕上的画面说：Look,Iseearainbow。rainbow彩虹，Isitbeautiful?漂亮吗？Yes,Anditiscolorful.Whatcolordoyousee?学生会用已学的句型：Isee...这时，教师突然指者教室里的墙说：Iseewhite,重复white一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。通过个别读，比赛读，开火车等多种方法让学生练习单词，掌握准确发音。学生掌握了单词的发音之后，教师出示PPT图片，引导学生看图说句子：Coloritwhite.并根据图片理解句子的意思。(2)以同样的方法，教学单词black,orange,brown.在教授的过程中要特别注意强调black中a字母和brown的发音。(设计理念：通过图片和实物等直观教具，让学生感知所学新单词在具体情境中的意思，加深印象。)(3)听录音，跟读。3、游戏操练，巩固新知（1）把学生分成四个小组，分别是：GroupWhite,Groupblack,Grouporange,Groupbrown.(2)Game:pointandsay.老师点单词，学生读单词，看谁读得又快又准。(设计理念：调动课堂气氛，学生在玩中学，学中乐，加深了单词的记忆。)(3)Game:“萝卜蹲”。四个学生上台手持单词卡片，教师说颜色，学生说英文单词，说到哪个单词，手持该单词卡的同学必须蹲一下，出错的同学淘汰出局。(设计理念：激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新单词，充分调动了学生学习英语的积极性。)(4)Listenandcolour.叫学生拿出课前老师发给大家的小熊图片，听音，按要求给小熊涂上正确的颜色。Colouritbrown.Colouritwhite.Colouritorange.Colouritblack.(5)Let’sdo:Followme:Black,black,Standup.Orange,orange,Sitdown.White,whiteTouchtheground.Brown,brown,Turnaround.(6)Isayyoudo

4、家庭作业，复习巩固。1，把家里的生活用品的颜色用英语说给家长听。2，听录音，跟读课文。四、说板书

设计理念：直观、明了、简洁的板书会让学生一目了然地看清所学习的内容。这节课的板书主要采用单词，图片和句子共同呈现的方式，既简洁又明了。这些内容又是多种多样的，有呈现，又有操练，力争将板书变得有滋有味，而又能体现本课的重点内容。Unit2Co