Unit6SectionB(3a-self-check)作业设计人教版英语七年级上册

参赛作业设计模板作业涉及教科书版本：人教版英语新课标年级及册次：七年级上册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：Unit6Doyoulikebananas?SectionB(3aselfcheck)作业设计教师姓名：作业设计思路说明（500字以内）本节内容是人教版英语七年级上册第六单元Unit6Doyoulikebananas?SectionB(3aselfcheck)，是本单元的一节以复习为目的的写作课。这一节围绕本单元的话题——谈论喜恶，主要通过听说训练、句型训练、写作训练，帮助学生掌握并正确运用助动词do和does引导的否定句（在否定句中为don’t和doesn’t形式）。在此过程中，我们会用到关于食物名称的单词，就要正确区分可数名词和不可数名词，并掌握可数名词单数变复数的方法。另外，由于3b部分的写作话题是围绕一日三餐展开的，所以，还要正确运用介词for表示“作为”，例如：forbreakfast\forlunch\fordinner等。另外，由于SectionB2b部分主要内容是表示个人喜恶的句子，它只能作为书面表达的body（身体）部分，所以我们还要把head（开头）和end（结尾）设计好，例如：开头可以用这样的句子：Wewanttobehealthy,soweshouldeatwell.而结尾可以用：Inaword（总之）,wehavehealthyeatinghabits.而这些句子可以由课前复习上一节的阅读Sportsstareatswell.而来。为此，我以课本内容为主线，分课前、课中、课后设计了以下作业，帮助学生练习巩固所学内容，从而顺利完成书面表达。使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业全班齐读课文上一节课学习的课文Sportsstareatswell.复习巩固全体学生2分钟简单发展性作业根据课文内容，通过填空复述（具体见表格后面）突出重点单词、短语、句子部分学生3分钟较难课中基础性作业通过刚才的复述，总结：CindySmithhasagoodeatinghabit.Howaboutyou?Let’sdoasurvey.3aCompletethesurvey.A:Doyoulikeeggsforbreakfast?B:No,Idon’t.Ilikeoranges.用同样的方法询问午餐和晚餐并填写表格。教师询问学生：Now,tellme,doyouhavehealthyeatinghabits?写作前的准备全体学生8分钟一般发展性作业根据刚才的调查表，完成书上3b的写作训练。Forbreakfast,Ilike______,butIdon’tlike________________.Forlunch____________________.Andfordinner,________________.Forbreakfast,_____likes______.Forlunch,____________________.Andfordinner,________________.教师引导，在2b书写的句子前后，分别写上Wewanttobehealthy,soweshouldeatwell.以及Inaword,wehavehealthyeatinghabits.作为书面表达的开头和结尾。写作训练全体学生12分钟+3分钟较难课后基础性作业复习巩固单词，区分可数名词和不可数名词。可数名词用复数表示。复习巩固全体学生3分钟简单发展性作业仿照3b的写作内容，写一篇文章介绍自己及好朋友Alice对食物、运动和颜色的喜好。课外延伸部分学生8分钟困难附：表格中“课前作业”之“发展性作业”Doyouknowthatsportsstar1._________2.__________.DavidasksthevolleyballstarCindySmithandknowsabouther3._________4._________.Cindy5.________fruitandshethinksit’likessaladforlunch.Fordinner,shedoesn’tlike11.__________,theyarenot12.__________.Butshelikeschicken13.________dinner.Afterdinner,shedoesn’teaticecream,shedoesn’t14.______