幼儿园大班综合小鹿历险记教学设计【含教学反思】

幼儿园大班综合小鹿历险记教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识与技能学生能认识小鹿、老虎、兔子、乌鸦等动物并了解它们的生活习性。学生能用简单的汉字描述小鹿历险的情节。学生能通过观察、模仿、表演等方式锻炼口语表达和身体协调能力。学生能在小组合作中学会分享、合作，培养团队精神。2.情感态度价值观培养学生热爱自然、关心动物的情感。培养学生勇敢探索世界、积极向上的态度。培养学生合作学习、互助支持的价值观。二、教学内容1.课程大纲层次时间教学内容第一层准备阶段创设情境，引导学生自然融入第二层5分钟播放小鹿历险记动画片第三层15分钟观看图画书并讲解第四层20分钟分小组进行轮流表演、模仿第五层15分钟小组内讨论推理小鹿行踪第六层10分钟并进行展示第七层5分钟课后作业和扩展活动设计2.教学内容细节(1)准备阶段在教师指导下，通过布置环境让学生进行前置活动，如模仿小鹿、老虎、兔子、乌鸦等动物的声音和举止等，创设好小鹿历险的情境，引导学生自然地融入学习状态。(2)播放小鹿历险记动画片在根据教学计划，教师准备好动画片，在教学前进行一次试播放并确认效果良好后，向学生播放小鹿历险记的动画片。(3)观看图画书并讲解在动画片播放结束之后，教师会向学生展示一个小鹿历险记绘本，让学生跟随教师讲解每一页的细节。教师会解释图画书中的相关内容，讲解小鹿的形象特点和流浪经历，帮助学生更好地理解故事。(4)分小组轮流表演、模仿在学生理解小鹿历险记的基本情节之后，教师将学生分为若干个小组，每个小组共同研究一个表演小鹿过河的情景，用模仿的方式进行表现。在这个环节，学生需要通过模仿小鹿的动作、声音、表情等方式来演绎小鹿历险记的故事情节。在此过程中，还需要注重对每一组表演的点评和评价，以便提高学生表演技巧和口语表达能力。(5)小组内讨论推理小鹿行踪在表演完毕之后，教师需要将学生分成若干个小组进行详细的小鹿历险记推理。通过观察每一组表演时的细心观察和分析，学生将会认真推理小鹿最终要往哪个方向行去，以及如何和其他动物合作度过难关。在推理过程中，需要引导学生思考、理解和相互沟通，以提高小组的专业素质和团队协作能力。(6)并进行展示在推理结束之后，教师需要对学生们进行并最终进行展示。在这个环节，教师将选出一些表现突出、推理出具有独特性的小组，让他们进行展示。这个过程中，教师也将会对一些学生的表现进行点评一些小改进，以便帮助他们更好地掌握重要的知识点和基本技能。(7)课后作业和扩展活动设计在教学结束后，教师将会向学生布置相关的作业，以便巩固新学的知识和技能。同时，也将会设计一些扩展活动如小鹿历险记绘本阅读、动物识别游戏、亲子联合体验、手指剧等，以便丰富学生的知识面和提高其全面发展。三、教学反思通过这样的小组合作式教学活动，学生们的交流沟通能力得到了最大的发展。在教学过程中，包括不同的学科和不同语言背景的学生都可以体验到相互学习的乐趣。而老师也可以在鼓舞学生，让他们通过自己的表演技巧和独特的想象力去体验这个故事的神奇之处，也受到了全方位的挑战。同时，通过这样的教学形式可以轻松地整合学生的语文、数学、科学、社交等多个学科领域，增加学生学习的互动性，提高教育效率和教学质量。四、综合小鹿历险记教学活动可以在不同领域中得到不同的应用。它可以服务于语文、数学、科学和社交学科等领域