小学一年级上册道德与法治全册教案

第一单元我是小学生啦1开开心心上学去第1课时NO:1活动内容上学啦，真高兴活动目标1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。3、表现对小学生生活的美好憧憬。活动重点体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。活动难点如何成为一名优秀合格的小学生。活动准备课件活动方法观察法二次备课活动过程活动一:我的上学路同学们已经是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？1.开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？2.爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？3.学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？活动二：我是小学生1.看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？请同学到前边汇报，汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。2.工人做工，农民种田，解放军保卫祖……他们都有自己的工作。我们是小学生，我们的工作是什么呢？活动三：我的心愿我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品在实物投影上展示。让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画

《上学歌》）同学们跟着学唱。小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。活动反思第2课时NO:2活动内容爱新书，爱书包活动目标1、熟悉一下课程，知道教科书来之不易，要好好爱惜。2、熟悉一下班级，感受新的学习生活方式，减少来到新学校的紧张。3、表现对小学生生活的喜欢。活动重点喜欢和同学、老师一起学习、生活。活动难点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。活动准备课件活动方法情境法游戏法二次备课活动过程活动一：小朋友，你好小朋友们好！我姓蒋，在这一年里将陪伴大家成长。蒋老师喜欢交朋友，你们愿意和我做朋友吗?谢谢！朋友，我们认识一下（老师和学生一一握手）请你大声告诉我你叫什么名字，好吗？活动二：看看我们的新书1.从今天开始，我将和大家一起来学习一门有趣的课程――《品德与生活》，大家知道《品德与生活》是哪本书吗？不错，我看到有些同学很快的找到了这本书。2.蒋老师放一首歌给大家听，请大家在音乐声中看看这本书，音乐停了就不看了。（音乐：《读书好》）3.你喜欢这本书吗？为什么？4.每一本书都是很多叔叔阿姨的劳动成果，（看教材生产的视频）请同学们好好爱惜它，现在把它收起来。活动三：能和你交个朋友吗今天老师交到了这么多朋友，老师非常开心，我想唱一段《快乐拍手歌》，大家愿意和老师一起来吗？你想不想也交很多朋友呢？现在，请同学们互相认识一下，先认识你身边的同学。以后大家要在这个班级生活六年，大家要互相帮助，相互团结友爱哦。活动反思2拉拉手，交朋友第1课时NO:3活动内容我的好伙伴活动目标1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。活动重点引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。活动难点在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。活动准备课件、准备《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音乐。活动方法游戏法二次备课活动过程活动一、你认识他吗熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。（辨认任课老师和与他们接触的老师，自己的照片放在最后）活动二、请你认识我1.任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)2.学生做自我介绍，同时展示自己的“小名片”。活动三、网到一个新朋友唱儿歌《找朋友》，做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。找朋友游戏规则：请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。网小鱼游戏规则：这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。活动反思第2课时NO:4活动内容认识你真好活动目标1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。活动重点与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。活动难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感活动准备课件活动方法情感体验二次备课活动过程活动一：我喜欢和大家在一起1．说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。2．夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱的。3.好友大搜索：活动二：怎样交朋友1．（课件展示）小猴子交朋友，小猴子为什么找不到朋友？你能帮帮他吗？2.说说你喜欢和谁在一起?为什么?3．教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，如应该做到不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。4．提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。活动三：开开心心在一起读儿歌：同学们，在一起，同学习，同游戏。共栽一棵朋友树，共同进步结友谊。活动反思3我认识您了第1课时NO:5活动内容我认识您了活动目标在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。活动重点与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。活动难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。活动准备课件活动方法讨论交流二次备课活动过程活动一、猜猜这是谁同学们已经认识了很多老师，蒋老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师：1、个子高高的、身材瘦瘦的，经常带我们在操场上玩游戏，他是谁？出示体育老师照片。你们看，唐老师在做什么？2、再来猜一位老师：扎着马尾辫，留着齐刘海，唱起歌来特别动听，一双巧手还会弹琴。出示彭老师图片。喜欢陈老师吗？喜欢陈老师什么？跟着彭老师学会了什么？大家一起来唱一首。（打拍子）彭老师教你们学会了这么好听的歌，真了不起！活动二、我还认识他们1、美术老师。出示图片：崔老师在课堂上教同学们画画。画得真漂亮！她还会做头饰呢！看，小鱼头饰，像真的一样。2、语文老师。出示图片：对同学们和蔼可亲，特别温柔。经常辅导同学们作业。跟TA学会了什么？3、科学老师。出示图片：温柔，上课有意思。4、戴老师。出示图片：戴老师是大队辅导员，同学们光荣的加入少先队就是戴老师主持的。5、唐校长。出示图片：经常在广播里教育同学们要文明守纪律。还经常到教师里关心同学们吃饭。6、食堂秀阿姨。出示图片：每天给同学们做饭。7、门卫马伯伯。每天保护我们的安全，还组织我们站放学队，真了不起！活动三、我是小小观察员除了刚才同学们说的老师，在我们校园里，为了让同学们安全的学习，还有一些老师每天在辛勤的工作，下面王老师要播放几段录像，请同学们来做小小观察员，看看他们在干什么？1、要做好观察员，得瞪大眼睛认真看。2、早晨到校打扫卫生。3、7：50迎接同学们进学校。天冷，一直站在外面。4、放学，送同学们离开学校，还看着那些家长来晚的同学。

活动反思第2课时NO:6活动内容该请谁来帮帮我活动目标在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。活动重点与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。活动难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。活动准备课件活动方法情景教学二次备课活动过程活动一、请您帮帮我同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可能会遇到一些困难，当你遇到麻烦的时候，要请谁来帮助你呢？我们先来看一张图片：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你的帽子被高个子的同学拿走了，你会找谁帮忙。我想请一位同学来和老师一起来演一演，谁愿意扮演这位小个子的同学。等下了课，老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？出示第二幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？出示第三幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？可以让老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医是唐老师，看看唐老师在干什么？活动二、向您问声好！我们这么多老师，不仅教我们学习知识，还帮助我们，那我们应该怎样对待老师。谁来说说？（交流）出示图片，请学生选择。活动三、我该怎么做？1、好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬。2、老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳。3、还可以亲手做一张贺卡送给老师，表达对老师的尊敬。4、同学们还有什么想对老师说的话，可以写下来，也可以画画。5、现在同学们安安静静的写，等会写好的放投影上展示给大家看。总结：这节课我们一起了解了老师的辛苦，感受到了老师对我们的关心。老师不仅教我们学知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！下课！活动反思4上学路上第1课时NO:7活动内容不同的上学路活动目标1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。活动重点形成初步的自我保护意识和安全意识。活动难点认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。活动准备课件活动方法情境演示二次备课活动过程活动一：真情求助，激发兴趣师：今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。（出示课件：小明的妈妈）（小明的妈妈：今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗？）师：你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么。在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行走之礼：上学放学时走规定路线。活动二：观察发现，感知危险（出示课件：小明的上学路线）学生仔细观看。师：观察到了吗？小明妈妈担心什么？生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。（课件：两起交通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？生：围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。活动三：互帮互助，学会避开危险师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！学生分成三组开展讨论步行组汇报：生：1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。那么在上学路上还有什么要注意呢？生：1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。2、不要走在池塘边，当心滑下去。3、工地上也不要走，很危险。师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。乘车组汇报：生：1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。3、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。师：你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学。家长接送组汇报：师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证安全，你们有什么好建议要说给家长听的?生：1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。2、我要对妈妈说骑车子慢一点。3、我要对爸爸说开车要看交通标志。师：你还知道交通标志，真棒！是啊，不管是走路，还是骑车、开车，我们都要遵守交通规则，这样才能保证安全！谢谢你们的好建议。活动四：智力抢答，认识标志师：我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错！为了保证大家的安全，我们国家制定了《交通法》，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志，我知道你们课前收集到一些交通标志，先在小组交流一下，然后我就要考考你们了。学生交流师：准备好了吗？抢答赛马上就要开始了！（课件：交通标志图）请说说这些是什么标志？你在那里见过？生：说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）师：你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就更安全了。在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行走之礼：认识交通标志，遵守交通规则。活动五：户外游戏，模拟实践师：大家看，谁来了？（课件：小明妈妈：谢谢同学们的帮助，学到了这么多安全知识，小明可以安全上学了。）师：让我们也一起上学吧！师把学生带到操场上，老师扮演警察指挥交通，让学生在活动中巩固认识。师：今天同学们都表现得很出色，学到了这么多安全知识，老师觉得你们都可以成为交通小卫士。希望同学们都能安安全全地上学，平平安安地回家。（同学们唱着《上学去》的歌儿回教室。）活动反思第2课时NO:8活动内容上学路上的安全活动目标1、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。2、学习有关的交通标志和交通规则，感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。3、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。活动重点让学生知道有关的交通标志和交通规则。活动难点懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。活动准备课件活动方法讨论交流二次备课活动过程活动一、公路上的安全1、你放学时，是怎样回家的？如果是步行回家，你觉得在路上要注意些什么？如果是乘车回家，你觉得在路上要注意些什么？2、你有没有注意到路边有一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示)你还见过哪些交通标志？3、刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而导致了交通事故！4、注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？活动二、水边的安全1、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。2、哪些小朋友回家途中要经过池塘边的？3、回家经过池塘边的同学，特别要注意安全，不要在塘边上玩，做游戏，不要私自下塘游泳。活动反思第二单元校园生活真快乐5我们的校园第1课时NO:9活动内容校园探秘活动目标1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。活动重点通过自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。活动难点让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活；懂得利用学校各中设施的用处。活动准备课件校园参观路线活动方法观察法实践法二次备课活动过程一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（板书课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它？四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报。五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？六、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。活动反思第2课时NO:10活动内容我最喜欢的地方活动目标1、通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工作人员；懂得学校各种设施的用处。3、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应新环境，初步培养学生的观察能力。活动重点让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活。活动难点调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。活动准备课件学校介绍的录像活动方法情境法交流法二次备课活动过程活动一、录像中的校园1.说到我们的校园，你知道些什么呢？2.从哪里知道的？3.跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）4.咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？活动二、我最喜欢的地方1.我们的学校可真大啊，你最喜欢什么地方？为什么？2.这个地方在学校的哪儿？3.它有什么作用？4.在这个地方要注意什么？5.能把你最感兴趣的地方画下来吗？活动反思6校园里的号令第1课时NO:11活动内容神秘的指挥活动目标1、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。2、帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。3、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。活动重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。活动难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。活动准备课件、准备学校广播铃声活动方法讨论交流法二次备课活动过程活动一：我会听1、谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）2、提问：校园的铃声表示什么意思？（播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响）3、学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。活动二：我会做1、老师讲课时，我们应该怎么做。（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。2、老师提问时，应该怎么做。（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。（播放视频：上课发言）（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。3、同学发言时，应该怎么做。（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：（出示图片：上课）（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？学生自由发言。（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三：我会想1、游戏：猜字谜。（播放动画：猜字谜）学生猜字谜：“聪”。（通过猜字谜“聪”，让学生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成为聪明的孩子。）2、小结：你们看，这个“聪”字多形象啊！上课时只要我们用眼睛仔细看，用耳朵注意听，认真思考不分心，大胆发言声响亮，就能成为聪明的孩子。你们能做到吗？3、全班齐读儿歌。活动反思第2课时NO:12活动内容校园集体活动活动目标1、明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。活动重点明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。活动难点初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。活动准备课件活动方法实践操作二次备课活动过程活动一、升国旗，奏国歌1.学校每周一都会举行升旗仪式，要升国旗，奏国歌，那么每当国歌歌声响起的时候我们应该怎么做呢？2.接下来让我们一起来学习一下国歌吧！活动二、保健节拍我们每天上午都要做两种操，你们知道是哪两种操吗？配合的音乐又分别是什么样的呢？1、眼保健操2、课间操有很多同学都表示自己做操做的不够好呢？那么有什么办法可以做好吗？大家讨论一下并与其他人进行分享。活动反思7课间十分钟第1课时NO:13活动内容课间小游戏活动目标1、知道下课铃声响了以后该做些什么。2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。活动重点初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。活动难点初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。活动准备课件活动方法讨论交流二次备课活动过程活动一、铃响之后下课铃响了以后，先做什么？后做什么？(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？(鼓励学生的个性思维)。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。活动二、我要注意你喜欢课间活动是什么？利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！活动三、游戏推荐利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材)活动四、快乐十分钟在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。活动反思第2课时NO:14活动内容课间还要做什么活动目标1、通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。2、教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。活动重点合理地安排课间十分钟。活动难点积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。活动准备课件活动方法情景教学二次备课活动过程活动一：观看视频分析问题1、每天课间十分钟同学们都在做什么呢？让我们来看一段录像。同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么？（播放录像，生观看后回答。预估：如果学生说得对，给以肯定；如果学生说得不全，在下面的“定格录像画面，逐一引导学生分析”的环节相机指出来，给以补充。）2、教师定格录像画面，逐一引导学生分析。学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处？应该怎样做？活动二：创设情境交流、分析其他做法1、同学们观察得真仔细，那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外，平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的情况呢？2、创设情境，学生模拟再现。（1）放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。3、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？4、小结：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。5、分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？活动三：诵读儿歌巩固做法这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起分享收获的快乐。儿歌内容是这样的：下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；饮水时，要排队，文明礼让友谊长；不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。活动反思8上课了第1课时NO:15活动内容上课了活动目标帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。活动重点听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。活动难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。活动准备课件活动方法讨论交流二次备课活动过程活动一、课前准备好1、上课铃声响了，同学应该怎么做的？为什么要这样做？小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。2、大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？活动二、多提问题勤举手1、讨论交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2、上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？活动三、学儿歌铃声响，快静齐；摆文具，谁最快；一二三，坐端正；上课时，认真听；先举手，再发言；好孩子，人人夸。活动四、我们的收获：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。活动反思第2课时NO:16活动内容大家一起学活动目标1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习。2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点学生能积极、认真的学习。活动难点学会与同学友好相处。活动准备课件活动方法讨论交流情境演示二次备课活动过程活动一：进教室刚才响了什么音乐，说明了什么？（上课了）听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？平时，你们是怎么快快进教室的？师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。活动二：课堂发言对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么？那么，我们要怎么做才好呢？大家交流一下。活动三：认真听讲小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内能画好吗？（学生动手画）刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？（不能）如果我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗？我们应该怎样做才好呢？（学生讨论交流）活动四：夸夸作业小明星1.我们评一评上学以来，谁的作业做得很漂亮。2.办一个展。3.你觉得自己表现怎么样？活动反思第三单元家庭中的安全与健康9玩得真开心第1课时NO:17活动内容玩得真开心活动目标1.通过引导学生能叙述一件完整的事。2.通过活动明白不能玩打火机,注意公共场合礼仪,少玩电脑游戏。3.通过制作活动、会制作简单的玩具等。

4.通过做玩具的活动,学会交流与沟通、共享,体会交友的快乐。活动重点通过活动明白不能玩打火机,注意公共场合礼仪。活动难点通过活动明白不能玩打火机,注意公共场合礼仪。活动准备课件活动方法观察法情境体验二次备课活动过程活动一、放学回家玩什么你们放学回家后都玩些什么呢?学生讲述玩得高兴的事,与大家分享,教师相机引导学生讲清时间、地点、人物与事件。【小结:孩子们的放学生活真是丰富多彩,有趣极了。】活动二、这样玩好吗1、我们在玩的时候很开心,你们身边有没有发生过不开心的事情呢?玩游戏时出过危险受伤过吗?2、播放视频动画(在楼道里玩耍大叫影响别人休息的片段)他的做法好吗?为什么?3、你玩游戏时影响过别人的休息吗?我们该怎么做?4、请打开书37页看哪些游戏是危险的、不能玩的?为什么?小组讨论交流后汇报【小结:玩游戏要注意安全;要注意礼仪,不得影响他人,要学会合理安排时间】活动三、创意新玩法1、有俩个小朋友到老师家来做客,可是我们家没有什么玩具玩,她俩在阳台看见了一个大纸箱,于是他们在阳台上玩了一个下午,我们来看看他们是怎么玩的。出示图片：在纸盒里玩2、其实每个孩子家中随处可见各种闲置物品,放学回家以后没有同学陪你玩了,我们自己可以怎么玩呢?小组讨论交流还有什么新玩法。【哇,原来你们有这么多的创新玩法!这些同学真棒】3、动手做一做小组合作制作玩具。小组之间交换,观察其他小组的玩具。生上台展示,讲述为什么要做这个玩具以及自己制作的过程。【总结:我们玩的时候不仅要玩得开心,还要玩得健康,玩的有创意,有意义】活动四、总结总结:这节课我们一起在玩中度过了美好的时光。我们玩的时候不仅要玩得开心,还要玩得健康,玩的有创意,有意义。活动反思第2课时NO:18活动内容我们的玩具交流会活动目标1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。2、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。3、让学生在活动中体会和大家一起玩的快乐。活动重点让学生在活动中体会和大家一起玩的快乐。活动难点引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。活动准备音乐分组准备活动场地活动方法情境法游戏法二次备课活动过程活动一、我心爱的玩具1、介绍形状师（出示小熊）：请你仔细观察，该怎样把它们介绍给大家呢？自己先练习，一会儿说给同学听。（1）指名说。谁愿意说给大家听。其他同学边听边思考：他介绍了哪些部分？按什么顺序？（2）师小结介绍方法并板书：名称、外形、顺序。（3）谁能把小熊介绍得更可爱，其它同学认真听，想想哪些地方值得你学习。（4）我说你猜。请一位同学上台介绍小白兔玩具，其他同学边听边想，猜猜这是什么玩具？你是怎么猜出来的？（5）同桌介绍自己的玩具。2、介绍玩法（1）（演示电动玩具的玩法）：有的玩具不仅形状可爱，还十分好玩。（2）指名介绍玩法。大家认真听，听听他的话中，哪一些值得称赞。（3）讨论后板书：玩法。（4）师小结：大家现在明白了，可以从玩具的可爱和好玩两个特点中选择其中的一方面按一定的顺序介绍玩具，你能介绍自己手中的玩具吗？3、从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。活动二、我们一起玩1、我们可以换着玩，大家一起玩会更快乐的。分组到准备的场地中玩一玩。2、今天我们学习了介绍自己最喜欢的玩具，大家说得都很好，回家把自己最喜欢的玩具介绍给小伙伴好吗？活动反思10吃饭有讲究第1课时NO:19活动内容餐桌上的好习惯活动目标1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。2、了解用餐时的基本礼仪。3、教育学生吃饭时要文明礼貌。活动重点1、让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。2、了解用餐时的基本礼仪。活动难点1、让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。2、在生活中文明用餐。活动准备课件、小品表演活动方法情境教学法二次备课活动过程活动一、干干净净吃饭好1.小品欣赏《肚子疼》请一个学生表演：玩篮球后不洗手就吃饭，结果肚子疼。这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？2.你会洗手吗？3.怎样洗手才干净。4.吃饭时还要注意哪些卫生习惯呢？我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。活动二、用餐礼仪知多少1.吃饭前。（洗手，摆放碗筷……）2.吃饭时。等长辈就座后，才可以就座。未上菜时，不能玩弄杯、碗、筷等，长辈开始吃了，才可以吃。用餐时，口中有食物，不宜说话；打喷嚏、咳嗽，应而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词，惹别人倒胃口。骨头残渣不可直接吐在桌面上，应用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盘里或备用的盘里。不要把筷子、汤匙放在口中吸吮。不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决，不可夹了食物又放回原处。不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。用餐时可轻声说话，但不能喧哗。长辈给倒饮料，不想喝时，宜婉转谢绝，不可动摇双手，用手盖住杯口或将杯子扣着。喝汤时不能端起汤碗直接喝，要用汤匙舀着喝。不能把筷子直立插在饭碗中。3.吃饭后。（擦桌子，洗碗筷，漱口……）活动反思第2课时NO:20活动内容吃饭有讲究活动目标1、初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食有节制。3、自己能学会营养配餐。活动重点1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。活动难点简单合理地搭配饮食。活动准备课件、学生记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。活动方法讨论交流二次备课活动过程活动一、自助餐厅1、（课件出示）娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。有的同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以激发学生热爱现实生活，对生活的满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！2、联系生活懂得进餐要求（1）餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤（2）学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。活动二、我的一日三餐1、我们每天应该吃些什么，吃多少？小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。2、请说说你昨天早、中、晚餐各吃了些什么？懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。3、举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。活动三、这样吃好吗（课件遂一出现P43页四幅图）1.图上看到了什么？他这样做对吗？2.教师补充说明这样做为什么不对。活动四、世界美食欣赏世界美食欣赏:泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意大利浓汤、法式套餐。这一环节不仅激发了学生审美情趣，更主要的是向学生渗透了饮食文化教育。活动反思11别伤着自己第1课时NO:21活动内容别伤着自己活动目标1、通过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。活动重点1、家庭生活中存在着安全隐患。2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。活动难点进一步增强自我保护的意识与能力。活动准备课件、学生提前和家长交流：在家会有危险吗？活动方法讨论交流二次备课活动过程活动一、安全小调查1、询问学生。（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。活动二、居家安全1、你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。2、（1）分析这些隐患属于生活中的那些方面。（2）为什么认为它们是隐患。（3）怎样才能避免危险发生。3、小结：安全事故应防范于未然。活动三、校园里的安全1、提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。2、全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素，发现不安全情况。活动四、安全提个醒通过这节课的学习，你是不是了解了很多安全知识？你想提醒大家什么？活动反思第2课时NO:22活动内容受伤了怎么办活动目标1、体验遭遇到的意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼，形成自我保护的意识。2、受伤后，在成人不在的时候，能够处理简单的意外伤害事故。3、知道生活中存在着一些不安全的隐患，在生活中要小心别受到伤害。掌握防范意外伤害的基本方法，培养学生自我保护的能力。活动重点通过角色扮演和实际操作，让学生掌握防范意外伤害的基本方法和处理伤口的方法。活动难点通过体验交流，使学生树立起自我保护的意识。活动准备课件活动方法情景教学、讨论交流二次备课活动过程活动一、危险是怎么发生的1、（课件出示P46页小故事）明明是怎么受伤的？2、讨论交流：在生活中还有哪些做法可能会伤着自己呢？活动二、受伤了怎么办1、提问，如果我们受伤后怎么办？展示受伤图。2、了解一些常见的医药常识。（1）教师介绍药品的作用和使用方法。（2）教师模拟演示药品使用方法。（3）介绍其作用并模拟。3、学生模拟：小伤口的处理方法。（1）擦伤。（2）抓伤。（3）流鼻血。4、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。活动三、读童谣，强化自我保护意识教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。活动反思12早睡早起第1课时NO:23活动内容几点睡，才合适活动目标1、体会睡眠的重要性；从小养成良好的作息习惯。2、了解睡眠不足可能导致的后果；学会科学地睡眠，提高睡眠质量。3、知道睡眠的重要性。活动重点培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。活动难点让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。活动准备课件活动方法情境演示二次备课活动过程活动一、没早睡，真糟糕1、今天我们一起来认识一位小朋友（课件出示P49页的三幅图），你从中发现了什么问题？他这样会有什么后果？2、没早睡，还会怎么样呢？3、你想对他说什么？活动二、几点睡，才合适1、小调查：你一般几点睡觉，几点起床，一天睡几小时？2、（课件出示）小学生一天的睡眠时间应该多少？最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢？这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。听了老师的介绍，你知道了什么？

3、请你谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？活动反思第2课时NO:24活动内容早睡早起身体好活动目标1、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。2、使学生了解按时起居、按时上学的意义。3、教育学生要养成一个睡的好习惯。活动重点养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。活动难点养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。活动准备课件活动方法讨论交流二次备课活动过程活动一、开心一刻边出示课件边讲解乌龟和兔子赛跑的故事。兔子因为骄傲小看乌龟，在半路上睡大觉，而最终输给爬行较慢的乌龟。这个结果，让兔子非常伤心，那同学们想不想帮助一下兔子？在以后的比赛中既能休息一会，而且不误比赛的大事呢！活动二、小小智囊团1、俗话说：“早睡早起身体好”，这句话是有科学道理的。因为人的一生大约有三分之一的时间是在睡眠中度过，睡眠是人最重要的一种休息方式。2、你有什么好办法，能让自己早睡早起？3、早睡早起应做到以下几点：（1）、应有良好的睡眠环境，保持卧室安静。（2）、睡前不得多说话或吃零食，闭上眼药安安静静的睡觉。（3）、早晨闹钟响应立即起床，不要有赖床的坏习惯。（4）、用饮食规律来协助调整。活动三、我能一个人睡1、你能一个人睡吗？2、自己一个人睡要勇敢，当你做不到时可以想什么办法？活动四、请您监督和家长商量一下，试着列出自己的作息时间表，并请家长监督执行。活动反思第四单元天所虽冷有温暖13美丽的冬天第1课时NO:25活动内容冬天在哪里活动目标1、培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。2、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。3、学习用自我的感受，描述冬天的特征。活动重点了解冬天的自然景物，喜欢在冬天的大自然中活动。活动难点培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活。活动准备课件活动方法观察法二次备课活动过程活动一、冬天的赞歌1、播放歌曲《踏雪寻梅》，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。这首歌好听吗？想不想学啊？2、你在歌曲中听都到了什么？3、美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！活动二、冬天在哪里1、你们喜欢冬天吗？我们去外面看看好吗？2、（录相）带领孩子在就近的田野中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。3、不一样的冬天欣赏（课件）祖国北方、南方的冬天活动三、我心中的冬天1、用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗？2、开始绘画老师可以和学生一起绘画，并巡视指导孩子的绘画。活动反思第2课时NO:26活动内容冬天真好玩活动目标1、培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活。2、培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等行为习惯。3、了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识。活动重点了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识。活动难点了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识。活动准备课件活动方法情境法游戏法二次备课活动过程活动一、走进冬天现在是什么季节？你是怎么知道的呢？冬天我们能玩些什么呢？活动二、冰的世界1、冰窗花。A感受冰窗花之美：出示图：知道这是什么吗？（生可能不知道）教师可介绍：冰窗花。在哪见过她的身影啊？（生答玻璃之类）。出示图：欣赏冰窗花。这美丽的冰窗花静静的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看，它像什么呀？（生想象）你还见过像什么的冰窗花啊？（生根据积累答）B感受冰窗花之乐：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等）教师介绍自己玩冰窗花的过程：小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？（凉）一会功夫，手指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。水珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。好玩吗？你们想玩玩吗？教师拿出事先准备好的冰窗花（把玻璃冰成此形状），发给每个小组，学生感受。C感受冰窗花之韵：窗花能留住吗？这么美的窗花，把他留住怎么办啊？（生：拍下来，画下来）课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留住，随时欣赏。2、认识冰花：冬天可不只有冰窗花，还有什么？出示图（冰花）谁想给这个冰花起个名字吧！（生起名）谁做过冰花？知道怎么做吗？（生介绍不全教师补充：选取一朵你喜欢的小花，放在水中，冬天把他们一起放在室外，一天的功夫，就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了）你想放上什么，做个什么样的冰花？教师小结：不如今天回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最好看。3、欣赏冰雕：教师出示图：冰雕。你见过冰雕吗？在哪见过什么样的冰雕？大家知道冰雕怎么来的吗？教师：以前在我国北方，天气寒冷，人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品，如盘子、笔筒等，后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕，就开始琢磨雕刻出很多造型，就有了现在的大型冰雕。我国哈尔滨冬天很冷，每到1月5日，就会举办国际冰雕节呢，吸引了几十万人参观。活动三、雪的天地1、听故事，学道理：刚才玩了这么多，听个故事休息一下吧。师：丁丁是个爱冬天的孩子，下雪的时候跑出去玩的可痛快了，想想大雪天丁丁可以玩点什么？而冬冬呢，天刚刚变冷，就不爱出门，不是赖在被窝就是窝在沙发上看电视。你喜欢哪个朋友？（丁丁），谁来劝劝不爱出门的冬冬啊：理由一：外面太冷；理由二：雪地太滑；理由三：在家玩电脑游戏。教师：经过大家的劝说，冬冬喜欢上了，冬天，决定和大家一起在雪宫殿玩个痛快。2、雪中玩耍：冬天我们要出去玩了，在服装上要准备点什么？同学们打雪仗的时候可要注意，能不能打在对手的脸上啊？3、游玩即将结束了，你都收获到了什么？活动反思14健康过冬天第1课时NO:27活动内容健康过冬天活动目标1、积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。活动重点让学生感受冬天生活的乐趣。活动难点1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。活动准备课件活动方法讨论交流二次备课活动过程活动一、冬天不怕冷1、（出示课件）冬天到了，大地白茫茫一片，讨论一下，冬天有哪些特点呢？（1）天气变冷，刮风下雪。（2）植物变化：树叶掉光了。（3）小羊都没有草吃了，小鸟都到南方去过冬了。（4）人们穿上了棉衣预防寒冷。2、冬天来了，小朋友们遇到过哪些问题呢？（1）冬天寒冷，小朋友早上不愿意起床。（2）下雪路不好走，上学容易迟到。3、你有什么好方法让自己不怕冷吗？越冷越要锻炼，参加适当的户外运动，寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神，好玩的冬天我们要坚持锻炼。活动二、冬天的保健1、同学们想一想，冬季常见的疾病有哪些？2、讨论：我们怎样健康安全的过冬天呢？不能在不安全的冰面上滑冰。不要在结冰凌的房檐下玩，注意安全。跑步时不要张着嘴。运动出汗时，不要立即摘帽、脱衣。冬天也要开窗户换气。讲冬季保健方法，跟老师念。3、总结同学们，通过了今天的学习，老师相信你们，一定会健康、快乐度过这个好玩的冬天。活动反思第2课时NO:28活动内容冬天有温暖活动目标1、感受来自家庭、社会的温暖，引导学生学会感恩，主动给他人添温暖。2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。活动重点鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。活动难点感受来自家庭、社会的温暖，引导学生学会感恩，主动给他人添温暖。活动准备课件活动方法情境体验二次备课活动过程活动一、快快了起来1、今天老师带来了两个朋友，（熊大和熊二）它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）谁能帮熊二解答呢？刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。2、冬天里天气特别寒冷，寒冷是一种考验，你在冬天里遇到了哪些困难？身体上有什么不适？家长是怎样照顾你的？你是怎样恢复的？活动二、冬天有温暖1、家人对我们细心呵护、关爱有加，我们也可以给他们添温暖吗？你人家人做过什么呢？我们还能为家人做什么呢？2、在冬天里，除了家人给我们温暖，还有很多人也在为我们的安全付出很多很多（课件出示）我们生活在一个温暖的大家庭里！你有没有觉得自己很幸福？我们也可以将这些温暖传递下去。活动反思15快乐过新年第1课时NO:29活动内容欢度无旦活动目标1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。2、了解人们迎接新年的不同方式。3、发展人际交往能力能力。活动重点1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。2、发展人际交往能力和创意能力。活动难点发展人际交往能力和创意能力。活动准备课件活动方法讨论交流二次备课活动过程活动一、感受新年（课件）看到这些，你想到什么？新年是哪一天？１月１日是新的一年的开始，新的一年给我们带来新的希望，所以，全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。过新年的时候，我们应向这位老爷爷说些什么？（新年快乐）老爷爷和我们说些什么？活动二、快乐新年1、要说快乐，过新年时最快乐的要数我们小朋友了，你们看图上的小朋友为什么这么高兴？2、你喜欢过新年吗？你为什么喜欢这样过年？3、你是怎样和家里人一起过年的？活动三、迎接新年你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗？你们想知道吗？同学们回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联网上、电视上、书籍上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。活动四、我们的新年：1、人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。2、元旦马上就要到来了，你高兴吗？你想以什么形式迎接新年的到来？3、看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？(打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节目)活动反思第2课时NO:30活动内容大家一起过春节活动目标1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。3、学习搜集与春节活动相关的资料。活动重点展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。活动难点展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。活动准备课件活动方法讨论交流二次备课活动过程活动一、日历上找春节1.谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？2．提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。（2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？（3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：迎新春）活动二、喜气洋洋过春节1．播放动画：年的传说，了解“年”的来历。（1）你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。（2）过年是中华民族一个传统节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。2．你们喜欢过年吗？为什么？3．过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。你们家是怎样过春节的？周围的邻居们呢？（引导学生在交流中了解本地的过年风俗。）（1）春节时，你们家里会预备什么好吃的东西？（2）除了吃一些有特色的食品，你家里还做什么？怎样布置呢？（3）春节是中