浙江省杭州市七年级上学期语文期末试卷（含答案）

浙江省杭州市七年级上学期语文期末试卷一、积累(26分)1．班级举行“文学部落”学习交流活动，请按要求完成下面的任务。【任务一】读书分享会以下是一位同学摘抄名著后，所写的读书笔记。请按要求完成各题。名著读书笔记屠格涅夫以细腻的笔触向我们展示了粗犷．的俄罗斯民族、没落衰败的地主阶级和淳朴善良的农民大众，让读者怅．然于悲苦生活、流连于优美景色。李汝珍笔下的世界虚幻浪漫、神幻诙谐，无论是故作斯文、酸腐lìnsè的淑士国，还是爱mù虛荣、自以为是的白民国，都引人深思、回味无穷。（1）给读书笔记中的加点字选择正确的读音。①粗犷A．kuàngB.guǎng ②怅然 A．chángB．chàng（2）根据拼音，在横线上填写正确的汉字。①lìnsè②爱mù虚荣2．【任务二】创立班刊为了把同学们的成果汇集成册，需要取一个文雅的班刊名。为此同学们组织了以下活动。名著中的取名颇有用意，如《西游记》中孙悟空一共有过六个正式的名字：美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛。哪个名字最符合你心目中的孙悟空形象？请结合事例简要回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．《朝花夕拾》中的十篇文章，同学们根据标题和内容进行了归类，但他们还没有完成。请你参考下面的示例，也选择一个角度进行归类，并说明理由。目录◆小引◆《狗·猫·鼠》◆《阿长与〈山海经〉》◆《〈二十四孝图〉》◆《五猖会》◆《无常》◆《从百草园到三味书屋》◆《父亲的病》◆《琐记》◆《藤野先生》◆《范爱农》◆后记【示例】《五猖会》《无常》归类原因：都以节日庙会或其形象为题，表现了童年鲁迅对迎神赛会的熟悉与喜爱，对封建礼教的批评与讽刺。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．人们给孩子取名常参考古代典籍，以下几个名字都源于《论语》，请写出它们的具体出处。①陈省身②张乐之③曹择善________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．请你从古诗文中汲取灵感，给班刊取一个文雅的名字。要求：从备选诗文中选择一首，先写班刊名，再写出相应的古诗文句子并简要说明理由。备选诗文：《秋词》(其一)《观沧海》《次北固山下》《诫子书》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．【任务三】编辑封底编辑部在制作班刊时，希望能在封底设立“古诗吟诵”板块。请按要求整理完成。【景物篇】将下面的诗句填写完整。（1），应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)（2），小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)（3）河流大野犹嫌束，。(谭嗣同《潼关》)7．经过几千年的吟咏，有些景物和事物已经成了包含特定意思的“意象”。请你从《峨眉山月歌》《夜上受降城闻笛》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中找出一个共同的意象，并说明其特定含义。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文学作品阅读(17分)阅读大师刘兆亮老傅喜欢定点在一个位置拍植物，像是一把锁总喜欢待在门扣地方，而这里，恰恰是一扇门或一个城市的某种重要地带。终于有一年，他拿出潜心之作——西湖边的一棵树，一举获得全球摄影最高奖的荷赛奖。于是，大家都开始管老傅叫大师，见到本人叫，见到照片也叫。老傅成为大师后，便在城市北郊布置了一个工作室，最大一间是冲洗照片的暗房。工作室边上颓败，荒芜，【A】可秋天的狗尾草，总能在风中把阳光撩拨得魅力缤纷。老傅就是想借小植物拍出大意境。老傅想，内心再静一些，再静一些，超越西湖边的一棵树的片子可能就出来了。(7)某天夜里的十点钟，他在暗房冲洗照片的手抖了一下，造成冲出的照片失去光影水准。他托照片的食指是被暗房上顶一个沉重而笨拙的钢琴键给弄的。楼上那户人家，恰好在暗房头顶，有架钢琴，每晚都在十点准时响起，老傅的安静被沉闷的琴声侵占了。笨笨的钢琴声过后，便是“吱吱呀呀”的纤细二胡声，两种乐器交替，要到夜里12点才停歇。而乐器声落，准有“嘣嘣嘣”的拖鞋声，老傅停下手里的活儿听楼上琴声之后的一来一回，两趟脚步声，一趟是碎步，心情有点儿小兴奋走出的那种声音，一趟则是缓慢，充满思考与疲惫，两种脚步声都像是贴着老傅的头皮在走。这种情况持续了大半年，老傅常待在暗房里，再望望窗外，感觉天上的星星，都是那些杂乱的音符飘上天空的。白天，再路过河边的茅草地时，【B】看到那些狗尾草在风中左右摇摆，再怎么拍，都是一堆杂草。这可怎么办呢？直到有一天，他呆站在路边一棵草前，看到一个男子骑着自行车，驮着一个小女孩，小女孩拉着二胡，声音也颠簸起伏。自行车后座上，焊了一个钢架的座椅，小女孩两只手抱着二胡，在宽阔而安稳的后座空间里，左右开拉。老傅挂着相机，紧跟着快走，想拍，但就是下不了手。自行车进了老傅的小区。老傅想：这个拉二胡的小女孩，不会是住在自己楼上的吧？他听到骑自行车的人说：“快用钢琴去校音准，老师说，就差一口气了。”不错，那个小女孩，就是楼上的钢琴加二胡的声音制造者，这是一个勤奋而可爱的小女孩。当晚，老傅觉得钢琴声是乱了点儿，但二胡声已显美妙。后来，他在车库边上，看到了那架带钢架座位的自行车，他轻轻摸了摸座椅，转身开车去买了三双麻布软底的拖鞋，悄悄放在了楼上的门口，上面写着：这是送给你们的静音拖鞋。第二天，老傅听见敲门声，看到了一家三口，都是笑呵呵的，很是歉意的那种。小女孩先说，叔叔，对不起，打扰你了。最后面的女人张了张嘴，要说的话，又歉意地笑回去了。男子一脸的憨厚，搓着手，持续地笑，只说了一句，钢铁工人出身，文化嘛，没有，不注意别人感受……还是小女孩说话灵清，她说，自己要参加二胡大赛，老师说她以后没准能成为大师。这次比赛就是起点，钢琴校音准，爸爸从朋友家借的，比赛完了就还过去。看楼下经常没有光，以为没住人呢！老傅笑着说，没事，哦，大师，好的，一定会的。女子望一圈三个人的拖鞋，说，他是等孩子练完，过去和她说一声，拉得好，拥抱她一下，就睡下了，拖鞋不好，底硬，十元三双……这一家三口，退了两步，一齐向老傅深鞠一躬，后退时，他们都把鞋底粘住地移动，想不发出声音。老傅把自己像锁扣一样定在某一个位置，隔三岔五这辆焊钢架的自行车从远处走来，【C】老傅都会按下快门，连同风中的狗尾草，以及骑车的男子朝着老傅的憨笑。老傅觉得，某一次闪动快门声中，“咔嚓”把二胡声也拍了进去。他想将这张照片冲洗出来，装进兜里，陪他自信地走向荷赛奖的领奖台。(选自《连云港文学》2020年第1期，有删改)8．有一组同学设计了四张PPT与同学分享，请你参与交流并答疑。__________________________________________________________________9．_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．________________________________________________________________11．____________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、非文学作品阅读(15分)阅读班里召开“关注道路安全”研讨会，以下是小组成员们搜集的一些材料。【图一】全世界18岁以下儿童死因排序【图二】行车速度与制动距离之间的关系12．根据研讨会主题，你认为同学们搜集【图一】是为了说明（）。A．全世界18岁以下儿童死亡原因随着年龄会发生变化。B．在5岁以下儿童中，早产并发症的死亡率是最高的。C．道路交通伤害是所有5岁以上18岁以下儿童的四大死因之一。D．下呼吸道感染、腹泻病都是儿童死因中的高发疾病。13．依据【图二】，车辆以60km／h的速度行驶时，如果前方35米处出现一个行人，驾驶员紧急刹车，会出现的结果是。14．制动距离指的是踩下刹车到刹车开始起作用之间的距离。结合【图二】，用一句话概括行车速度与制动距离之间的关系。15．班级计划在研讨会后举行“道路安全”宣传活动，向家人宣传交通安全的重要性。请你从下面的对象中选择一个，结合以上材料和生活经验进行宣传。要求主题突出，含标点110字左右。A．正在上幼儿园的妹妹B．开车上班的爸爸________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、古诗文阅读(22分)阅读韩氏城①新城，期十五日而成。段乔②为司空③，有一县后④二日，段乔执其吏而囚之。囚者之子走告封人⑤子高曰：“唯先生能活臣父之死，愿委之先生。”封人子高曰：“诺。”乃见段乔。自扶而上城。封人子高左右望曰：“美哉城乎！一大功矣。子必有厚赏矣。自古及今，功若此其大也，而能无有罪戮者，未尝有也。”封人子高出，段乔使人夜解其吏之束缚也而出之。(选自《吕氏春秋》)注：①〔城〕修筑城墙。②〔段乔〕战国时韩国大臣。③〔司空〕官名，主管建筑工程。④〔后〕拖延。⑤〔封人〕管理疆界的官。16．疏通词义。①积累迁移法：由《陈太丘与友期行》中“期”的积累，迁移可知选文中“期十五日而成”的“期”是之意。②语境推断法：根据语境，可推测选文中“段乔执其吏而囚之”的“囚”是之意。③查阅词典法：参考《古汉语词典》中的相关义项，“未尝有也”中“尝”的意思是，“段乔使人夜解其吏之束缚也而出之”中的“使”的意思是。(填序号)尝：①品尝②试探③曾经使：①假若②派遣③出使17．疏通句意(用现代汉语写出文中画横线句子的意思)。美哉城乎！一大功矣。子必有厚赏矣。____________________________________________________________________________________________18．表情要恰当。囚者之子走告封人子高曰【表情甲】：“唯先生能活臣父之死，愿委之先生。”封人子高曰【表情乙】：“诺。”A．愤怒B．急切C．得意D．镇定①【表情甲】选择，因为。②【表情乙】选择，因为。19．请帮助小华同学解答看完排演后的困惑。小华：我好像没看懂啊！段乔为什么最终释放了那个被囚禁的官员？我：这得益于封人子高精妙的劝说艺术——20．诗歌阅读送灵澈上人①

[唐]刘长卿苍苍竹林寺，杳杳②钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。注：①〔灵澈上人〕唐代著名僧人。上人，对僧人的敬称。②〔杳杳〕深远的样子。请为上面这首诗设计展现其意境的微电影镜头脚本。镜头脚本设计景别摄法整体画面配音预期效果远景从人物后方拍摄钟鸣声营造出(氛围)，表现出(主题)。五、写作(40分)21．阅读下面文字，按要求作文。征稿启事2020年，我们处于一个特殊的时期，每个家庭、每个人都有着自己的故事，也都亲历着一段难忘的历史。特征求以《2020，▲的一天》为题的稿件，要求如下：(1)选择2020年中的某一天，如实记录你所经历或所见所闻的大小事件；(2)截稿时间为2020年12月31日。《湖畔》编辑部2020年11月1日请你按《征稿启事》的要求，以《2020，▲的一天》为题，写一篇作文。请先将题目补充完整再作文，不少于500字，文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。【写作助手】可以写自己的一天，突出重点，抒发真情；可以写他人的一天，抓住细节，写出人物的特点；可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；可以写平平常常的一天，但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受；可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分，其余部分可以用概括式的描述。

答案解析部分1．【答案】（1）B；B（2）吝啬；慕【解析】【分析】（1）粗犷（guǎng）：①粗野；粗鲁。②粗鲁而豪放。

怅（chàng）然：失望；不如意，不痛快。：

（2）吝啬：过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用。

爱慕虚荣：喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。注意不要把“慕”写作“幕”等字。

故答案为：（1）B

B

（2）吝啬

慕【点评】（1）本题考查汉字的读音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。

（2）本题考查对字形的积累。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。2．【答案】示例一：齐天大圣。因为这个名字寓意是与天地齐寿、日月同长的圣人。霸气的背后也体现了孙悟空在大闹天宫时藐视一切权威，高喊“皇帝轮流做，明年到我家”的形象。示例二：孙悟空。因为“悟空”寓意顿悟空慧，经过不断修炼，孙悟空从原来的顽劣不羁、不受束缚到最终修得正果。名字的背后体现的是师父对他的希冀，也是他踏上西天取经之路后一直的追求。【解析】【分析】本题属于开放性试题，喜欢哪个名字都可以，只要结合相关故事情节写出理由即可。示例：我觉得“斗战胜佛”更符合孙悟空的形象。唐僧师徒西天取经，孙悟空火眼金睛，一路上历经磨难，斩妖除魔，取得真经，功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”。故答案为：示例一：齐天大圣。因为这个名字寓意是与天地齐寿、日月同长的圣人。霸气的背后也体现了孙悟空在大闹天宫时藐视一切权威，高喊“皇帝轮流做，明年到我家”的形象。示例二：孙悟空。因为“悟空”寓意顿悟空慧，经过不断修炼，孙悟空从原来的顽劣不羁、不受束缚到最终修得正果。名字的背后体现的是师父对他的希冀，也是他踏上西天取经之路后一直的追求。【点评】本题考查名著积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的人物、故事梗概、主要情节、艺术特色等进行全面的把握，答题时需细心对比，防止张冠李戴。3．【答案】示例：《藤野先生》《范爱农》。归类原因：都是单以人名为题，记录鲁迅和他们接触的几个生活片段，刻画了人物的个性特点，表达了鲁迅对藤野先生的崇敬、怀念，对范爱农的同情和悼念。【解析】【分析】可以对这十篇文章按照标题和思想内容进行分类。如：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》，这些文章都是以写人为中心，在回忆往事时，歌颂普通人身上的优秀品质。

故答案为：示例：《藤野先生》《范爱农》。归类原因：都是单以人名为题，记录鲁迅和他们接触的几个生活片段，刻画了人物的个性特点，表达了鲁迅对藤野先生的崇敬、怀念，对范爱农的同情和悼念。【点评】本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求回答即可。4．【答案】①吾日三省吾身；好之者不如乐之者；择其善者而从之【解析】【分析】《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一，是首创语录之体。（一）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》，由此可知陈省身名字的由来。（二）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》，这是张乐之名字的由来。（三）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》，曹择善名字的由来。

故答案为：①吾日三省吾身；好之者不如乐之者；择其善者而从之【点评】本题考查名句默写。所考篇目均来自课标篇目，考生答题时要抓住题干中的答题提示，准确填写句子，答题完成后要认真核查，避免出现大意性错误。5．【答案】示例一：《碧霄集》。源于《秋词》(其一)中的“便引诗情到碧霄”，寓意着我班同学高扬的气概、非凡的才情和豪迈的诗情，定能一飞冲天。示例二：《致远苑》。源于《诫子书》中的“非宁静无以致远”，寄托了我班同学静心阅读写作，有着远大的目标，班刊必能越办越好。【解析】【分析】本题应紧扣“文学部落”这一主题，从备选古诗句中汲取灵感，拟一个文雅的刊名。示例：扬帆远航，《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”，潮水上涨，与两岸齐平，水面就变得宽阔了，人的视野也变得更加开阔。晚风吹来，鼓满了高悬的船帆。寓意着班刊能够在同学们共同的努力下，冲破各种风浪，勇往直前，越办越好。

故答案为：示例一：《碧霄集》。源于《秋词》(其一)中的“便引诗情到碧霄”，寓意着我班同学高扬的气概、非凡的才情和豪迈的诗情，定能一飞冲天。示例二：《致远苑》。源于《诫子书》中的“非宁静无以致远”，寄托了我班同学静心阅读写作，有着远大的目标，班刊必能越办越好。【点评】本题考查班刊名称的设计能力。设计报刊、班刊的名称，一要具有文学性，二要突出刊物的特点。6．【答案】（1）遥怜故园菊（2）枯藤老树昏鸦（3）山入潼关不解平【解析】【分析】答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意“藤、潼”等字容易写错。

故答案为：遥怜故园菊；枯藤老树昏鸦；山入潼关不解平【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。7．【答案】意象：月；含义：思乡怀人。【解析】【分析】分析三首诗歌，《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，以峨眉山月为象征，抒发了年青诗人初离蜀地时对故乡的深切依恋之情；《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，远在扬州、行止不定的诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。借明月以抒发了思念家乡怀念朋友的感情，李白在这里不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在。据此分析作答即可。故答案为：意象：月；含义：思乡怀人。【点评】此题考查理解现代诗歌意象的能力。“意象”指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。把握意象，必须在利用已知的基础上初步把握诗歌的风格、情感基调。因此解答此类题目要在整体把握诗歌内容的基础上，再结合内容具体分析。【答案】8．我每天晚上练习二胡到12点，大半年后才知道打扰到楼下的摄影师叔叔，他还买了三双麻布软底的拖鞋给我们。因为我坐在爸爸自行车上的时候也练习二胡，摄影师叔叔常常在路口拍我们。9．①小女孩练习二胡，爸爸借朋友的钢琴为二胡校音，所以会有笨笨的钢琴声和纤细的二胡声。②小女孩一直坚持练习，二胡声后来也美妙了。还得到老师的赞赏。③他们家里贫穷，穿的是十元三双的硬底拖鞋，走路的声音总打扰到老傅。④小女孩练完二胡，爸爸穿着那十元三双的拖鞋走过去告诉孩子，她拉得好，拥抱她一下；爸爸回来那趟缓慢的脚步里则充满思考与疲惫。10．示例：三次写狗尾草是为写人记事服务的。①它能表现人物心理的变化。老傅从一开始的踌躇满志，觉得自己肯定能借狗尾草这一小植物拍出大意境；不想楼上的乐器声扰乱他的心绪，一直拍不出好的作品；最终他发现小女孩一家为梦坚持的美，兴奋激动。②狗尾草象征着小女孩一家，虽然他们卑微贫穷，但为梦想而努力依然能创造奇迹。11．示例一：老傅和小女孩都是大师。老傅拍出获奖作品后成为公认的大师，依然对自己发起挑战，要借小植物拍出大意境。在这个过程中，虽然小女孩的乐器声影响到他的工作，依然包容，充分理解，还给他们买了软底拖鞋，这种胸怀与境界才让他最终拍出了真正的好作品。小女孩家里贫穷，只能穿十元三双的硬底拖鞋，爸爸妈妈文化程度低，但在这样的困境中，她依然追寻美好，坚持练习二胡到深夜，坐在自行车上也练习拉二胡。不管是老傅，还是小女孩，他们身上都表现出一种大师的境界：在困境中依然执着追求，超越自我，看见美好，也创造美好。【解析】【点评】（1）本题主要考查对文章内容的理解概括能力及语言表达。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。

（2）本题考查理解重要语句的能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语句的意思。

（3）本题考查分析文中某个物象的作用。1．从人物塑造方面思考，物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物作了映衬，如梅、玉、竹等。2．从情节安排方面思考，物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。3．从环境方面思考，指的是它对时代特色氛围作了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用。4．从主题方面思考，“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。答题模板：结构上的作用＋内容上的作用(衬托人物性格、揭示主题、渲染环境。)

（4）此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。8．根据“于是有了这张照片”可知，横线处概括出照片的由来，再以小姑娘的口吻陈述即可。根据文章第（8）段“有架钢琴，每晚都在十点准时响起”和第（10）段“这种情况持续了大半年”可知，小姑娘连续大半年在晚上练琴；根据文章第（14）段“转身开车去买了三双麻布软底的拖鞋，悄悄放在了楼上的门口，上面写着：这是送给你们的静音拖鞋”可知，摄影师老傅给他们送了三双鞋；根据文章第（15）段“小女孩先说，叔叔，对不起，打扰你了”可见，小女孩得知自己打扰到了老傅，并主动登门道歉。根据文章第（20）段和第（21）段可知，老傅开始在路口拍父女俩，并且拍摄了一张让老傅愿意携带在身边的照片。据此进行整理总结即可得出答案。

故答案为：我每天晚上练习二胡到12点，大半年后才知道打扰到楼下的摄影师叔叔，他还买了三双麻布软底的拖鞋给我们。因为我坐在爸爸自行车上的时候也练习二胡，摄影师叔叔常常在路口拍我们。9．首先分析乐器声，第（9）段描写了两种乐器声，一种是笨笨的钢琴声，表明对钢琴演奏并不熟练，只是爸爸借朋友的钢琴为二胡校音；另一种是“吱吱呀呀”的纤细二胡声，可见是小女孩在练习二胡，而且经过长时间的练习，二胡声音也渐渐美妙起来。再分析脚步声，首先有脚步声，证明楼上人家穿的鞋并非软底鞋，打扰到了老傅，然后具体分析两种脚步声，一趟是碎步，心情有点儿小兴奋走出的那种声音，结合第（18）段“他是等孩子练完，过去和她说一声，拉得好，拥抱她一下”可知，这一趟兴奋的脚步声正是父亲对小女孩的鼓励；一趟则是缓慢，充满思考与疲惫，是孩子父亲回去睡觉时的思考与疲惫。

故答案为：①小女孩练习二胡，爸爸借朋友的钢琴为二胡校音，所以会有笨笨的钢琴声和纤细的二胡声。②小女孩一直坚持练习，二胡声后来也美妙了。还得到老师的赞赏。③他们家里贫穷，穿的是十元三双的硬底拖鞋，走路的声音总打扰到老傅。④小女孩练完二胡，爸爸穿着那十元三双的拖鞋走过去告诉孩子，她拉得好，拥抱她一下；爸爸回来那趟缓慢的脚步里则充满思考与疲惫10．小说目的是为了突出人物形象，所以“反复出现的狗尾草”一定是为写人记事服务的。文章第（5）段中狗尾巴草表现出老傅对借小植物拍出大意境的信念，当时老傅的眼中狗尾巴草散发着无穷的魅力；文章第（11）段中狗尾巴草则像―堆杂草，是老傅在大半年的琴声打扰中未能拍出理想作品后所见所感，可见老傅的心绪不宁﹔文章第（20）段是在老傅拍下照片之后的见到狗尾草的样子，狗尾草对老傅憨笑，可见老傅心中的喜悦之情。所以三段中出现的狗尾草恰好对应了老傅不同时期不同的心理变化。同时，狗尾草也是小女孩一家的象征，因为它们有着共同的特点，身份低微，却生命力旺盛，有着无穷的魅力，正如小女孩一样为梦想而努力依然能创造奇迹。

故答案为：示例：三次写狗尾草是为写人记事服务的。①它能表现人物心理的变化。老傅从一开始的踌躇满志，觉得自己肯定能借狗尾草这一小植物拍出大意境；不想楼上的乐器声扰乱他的心绪，一直拍不出好的作品；最终他发现小女孩一家为梦坚持的美，兴奋激动。②狗尾草象征着小女孩一家，虽然他们卑微贫穷，但为梦想而努力依然能创造奇迹。11．本题是开放性试题，任选一种角度进行分析即可。如果认为老傅是大师，则可以用他作品的成功来加以证明，当然还有他送鞋给女孩而表现善良；如果认为小女孩是大师，则可以根据她对练琴一件事的执着来分析，虽然她的家庭环境不好，但是她的坚持，一定会让她在二胡上有所成就。如果认为两个人都是大师，则可以突出两个人身上的美好品质，这是这些品质才是促使两个人成为大师的理由。

示例：如老傅是大师。老傅的潜心作品《西湖边的一棵树》获得了大奖，他还想借一颗小小狗尾巴草拍出一幅有着大意境的、能超越《大树》的作品，他是当之无愧的大师。这个大师不仅有专业技能，还有颗善良的心，他没有因为楼上的孩子弹琴、拉二胡影响他而生气、发怒，而是给他们买来拖鞋，还把镜头对准这一家三口。

故答案为：示例一：老傅和小女孩都是大师。老傅拍出获奖作品后成为公认的大师，依然对自己发起挑战，要借小植物拍出大意境。在这个过程中，虽然小女孩的乐器声影响到他的工作，依然包容，充分理解，还给他们买了软底拖鞋，这种胸怀与境界才让他最终拍出了真正的好作品。小女孩家里贫穷，只能穿十元三双的硬底拖鞋，爸爸妈妈文化程度低，但在这样的困境中，她依然追寻美好，坚持练习二胡到深夜，坐在自行车上也练习拉二胡。不管是老傅，还是小女孩，他们身上都表现出一种大师的境界：在困境中依然执着追求，超越自我，看见美好，也创造美好。【答案】12．C13．车辆会碰撞行人(轻碰或受伤都可)14．行车速度越快，制动距离越远。15．示例一：妹妹，在路上行走一定要注意安全，遵守交通规则。过马路要走人行横道，不要在马路上玩耍打闹。因为车子刹车后还会滑行一段距离，所以即使司机看到你了，如果距离近也不一定来得及刹车。很多小朋友都是在马路上受伤的，你一定要注意。示例二：爸爸，道路交通事故是儿童生命安全的严重威胁，这些创伤会给家人带来不可估量的痛苦和悲伤。所以你开车时一定控制车速，如果车速过快，车辆的制动距离就越远，越容易碰撞前面出现的行人，尤其是活泼好动的儿童。开车慢行，保卫我们的生命安全。【解析】【点评】（1）本题考查分析材料作用的能力。解答重要材料作用类题型，要阅读文章材料，理解大意，要根据材料写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。

（2）此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。

（3）这道题考查图文转换的能力。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。

（4）本题考查知识迁移及运用能力。解答此题关键是理解材料内容，然后再结合现实生活进行宣传，具体说来要做到：①言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。12．结合研讨会的主题“关注道路安全”可知同学们搜集【图一】是为了说明道路安全的问题。再结合图一分析，在5—9岁，10—14岁，15—17岁这三个年龄阶段中，死因排序中，道路交通伤害分别排在第四位、第三位、第一位，由此可以看出道路交通伤害是所有5岁以上18岁以下儿童的四大死因之一。故选C。

故答案为：C13．车辆以60km／h的速度行驶时，车辆的制动距离是36米，因此如果前方35米处出现一个行人，驾驶员紧急刹车，车辆会轻微碰到行人。据此答题即可。故答案为：车辆会碰撞行人(轻碰或受伤都可)14．观察图二，可以看出，车辆以50km／h的速度行驶时，车辆的制动距离是27米；车辆以60km／h的速度行驶时，车辆的制动距离是36米；车辆以62km／h的速度行驶时，车辆的制动距离是58米。由此可以看出，行车速度越快，制动距离越远。

故答案为：行车速度越快，制动距离越远。15．结合行车速度越快，制动距离越远的结论及现实生活围绕道路交通安全进行宣传，语言简明、得体，符合人物的年龄特征即可。比如：妹妹，在路上行走一定要注意安全，遵守交通规则。过马路要走人行横道，不要在马路上玩耍打闹。因为车子刹车后还会滑行一段距离，所以即使司机看到你了，如果距离近也不一定来得及刹车。很多小朋友都是在马路上受伤的，你一定要注意。故答案为：示例一：妹妹，在路上行走一定要注意安全，遵守交通规则。过马路要走人行横道，不要在马路上玩耍打闹。因为车子刹车后还会滑行一段距离，所以即使司机看到你了，如果距离近也不一定来得及刹车。很多小朋友都是在马路上受伤的，你一定要注意。示例二：爸爸，道路交通事故是儿童生命安全的严重威胁，这些创伤会给家人带来不可估量的痛苦和悲伤。所以你开车时一定控制车速，如果车速过快，车辆的制动距离就越远，越容易碰撞前面出现的行人，尤其是活泼好动的儿童。开车慢行，保卫我们的生命安全。【答案】16．约定；拘禁；③；②17．这城墙修得真漂亮呀！真算得上一件大功了。您一定能得到丰厚的奖赏了。18．B；他的父亲被囚禁起来，可能被判死罪，情况紧急，从“走告”中的“走”字可以看出。；D；封人子高胸有成竹，对自己的劝说艺术很自信，从他简练干脆的回答“诺”中可以看出。19．封人子高对段乔修筑城墙的功劳不吝赞美之词。赞赏段乔能不处罚杀戮一个人，就把城墙修得如此漂亮！从古至今，功劳这样大的还没有过。赞赏中暗示段乔不能处罚杀戮一个人。封人子高说服别人，说了又不让人看出是在说服他。【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

（2）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句可借助虚词“常”和“虽”字，分别是“经常”和“虽然”的意思，应在句首，“意怡如也”是一个主谓句，主语是“意”，意为内心，故应在“常”“虽”和“意”前断开。

（3）此题考查揣摩人物心理能力。人物心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来。解答这类题，一要联系上下文，明确人物活动的场景或背景；二要通过语言、动作、神态等揣摩人物心理；三要注意人物心理的复杂性、丰富性。

（4）本题考查理解文章的语言艺术。答题时首先要分析出劝说的目的，然后再结合文章内容分析劝说的方法和结果，最后进行概括总结。

参考译文：韩国修筑新城的城墙，限期十五天完成。段乔担任司空，主管这件事。有一个县的劳工迟到了两天，段乔就逮捕了这个县的县吏，并把他囚禁起来。被囚县吏的儿子跑去告诉封人子高说：“只有先生能救我的父亲，我想把这件事托付给您。”子高说：“好。”于是去面见段乔，自己登上城墙。子高向左右张望说：“这城墙修得真漂亮呀！真算得上一件大功，您一定能得到重赏了。从古到今，功劳这样大又能不处罚杀戮一个人，这种人还没有过。”子高离开后，段乔就派人夜里解开了县吏的绳索，并放走了他。16．①句意为：限期十五天完成。期：约定。

②句意为：段乔就逮捕了这个县的县吏，并把他囚禁起来。囚：拘禁。

③句意为：这种人还没有过。尝：曾经。故选③。

④句意为：段乔就派人夜里解开了县吏的绳索，并放走了他。使：派遣。

故答案为：约定拘禁③②17．“美哉城乎”是“城美哉乎”的倒装。“一大功矣”是判断句。“子：您。厚：丰厚。

故根据句意以及断2处的要求即可断句为：美哉城乎/一大功矣/子必有厚赏矣

故答案为：这城墙修得真漂亮呀！真算得上一件大功了。您一定能得到丰厚的奖赏了。18．甲处：“段乔执其吏而囚之”意思是：段乔就逮捕了这个县的县吏，并把他囚禁起来。“唯先生能活臣父之死，愿委之先生”意思是：只有先生能救我的父亲，我想把这件事托付给您。由以上可知，县吏的儿子因自己的父亲被段乔囚禁了，可能还面临死罪，情况危急。于是跑去告诉封人子高，希望他能够想办法救出自己的父亲。再结合句中“走告”中的“走”字，可知甲处囚者之子的表情应该是“急切”；故选B。

乙处：“美哉城乎，一大功矣，子必有厚赏矣。自古及今，功若此其大也，而能无有罪戮者，未尝有也”意思是：这城墙修得真漂亮呀！真算得上一件大功，您一定能得到重赏了。从古到今，功劳这样大又能不处罚杀戮一个人，这种人还没有过。从封人子高见到段乔所说的话可以看出，他当时已经是胸有成竹，自信满满。再结合他回答的一个“诺”字，也可以看出这一点。因此，乙处封人子高的表情应该是“镇定”；故选D。

故答案为：B他的父亲被囚禁起来，可能被判死罪，情况紧急，从“走告”中的“走”字可以看出。D封人子高胸有成竹，对自己的劝说艺术很自信，从他简练干脆的回答“诺”中可以看出。19．文章中“美哉城乎，一大功矣，子必有厚赏矣。自古及今，功若此其大也，而能无有罪戮者，未尝有也”意思是：这城墙修得真漂亮呀！真算得上一件大功，您一定能得到重赏了。从古到今，功劳这样大又能不处罚杀戮一个人，这种人还没有过。由此可知，封人子高通过自己高妙的劝说艺术，成功的说服了段乔不但没杀人，还主动把人放走。子高的劝说艺术高妙之处在于，他没有采取直言劝谏，