2023年江苏省扬州市江都区中考一模语文试题(解析版)

PAGE江都区九年级语文试卷（考试时间：150分钟满分：150分）说明：1.本试卷共6页，计19题，满分150分（其中卷面书写占3分），考试时间150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米书写黑色字迹的水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。一、积累运用（30分）班级举行“扬州人游扬州”主题研学活动，请你完成系列任务。【源·舟楫往来通南北】烟花三月下扬州，你应该来大运河博物馆走一走，穿越古今，看舟楫穿梭来往，沟通南北，触摸运河永不停歇的脉搏，感受扬州生生不息的活力……1.根据语境完成下列小题。“运河上的舟楫”展厅前言：运河上的舟楫，摇yè（）着从远方驶来。穿过春秋战国的烟火，载来诸子百家的争鸣。桨声帆影，汇通南北A河长水悠，化成人文。两千年，涵咏成一首壮阔的歌，唱不尽，锦帆未落干戈起，御舟又候运河滨。稻花满怀，沉淀着富足的梦便是那喃喃的呓，也氤氲着麦黍的香甜。（1）根据拼音填写汉字。摇yè（）（2）横线A处应该填上什么标点？（3）“载”是个多音字，请按照示例造句并注音。示例：春天悄（qiǎo）然而至，大地悄悄（qiāo）地融入一片温馨美好之中。载：________________________________【答案】（1）曳（2）；（或写成“分号”）（3）示例：载：人们载（zài）歌载舞，庆祝这千载（zǎi）难逢的时刻。【解析】【小问1详解】本题考查字形。摇yè：摇曳，指摇晃、摇动。【小问2详解】本题考查标点符号的使用。结合材料内容可知，“桨声帆影，汇通南北”与“河长水悠，化成人文”是并列关系，描述了河水在空间和时间上的特点。分号多用于多重复句、并列关系列举分项中，因此，此处应填“；”。【小问3详解】本题考查字音和造句。题干要求按照示例给“载”字造句并注音，载（zǎi）：一年半载，记载。载（zài）：载歌载舞，载客。可以根据载字的字音字义造句。示例：小朋友们载（zài）歌载舞，老师用相机记载（zǎi）了这一时刻。2.下面是“船”文化的探究活动，请补全下面表格，并写出一个探究发现。寓意诗文及出处自由之舟，无牵无挂（1）________，任意东西。（吴均《与朱元思书》）悠闲之舟，轻盈自在（2）________，绿水逶迤（欧阳修《采桑子》）漂泊之舟，思念故乡仍怜故乡水，（3）_________。（李白《渡荆门送别》）轻快之舟，活泼灵动兴尽晚回舟，（4）________。（李清照《如梦令》）引荐之舟，渴望出仕（5）________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）顺畅之舟，意气风发潮平两岸阔，（6）_________。（王湾《次北固山下》）希望之舟，乐观自信（7）________，（8）_______。（李白《行路难（其一）》）更替之舟，胸襟豁达（9）______，（10）________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（甲）____，____孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）我的探究发现：___________________________【答案】①从流飘荡②轻舟短棹西湖好③万里送行舟④误入藕花深处⑤欲济无舟楫⑥风正一帆悬⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海⑨沉舟侧畔千帆过⑩病树前头万木春⑪.示例：友谊之舟，⑫.深情厚谊。友谊之舟，离愁别绪。孤独之舟，离愁别绪。别离之舟，依依不舍。⑬.探究结果：舟船在中国传统文化中，有着丰富的文化意蕴；透过舟船意象的分析，可以明晰文人的情怀和文化心理（掌握文人情感，领悟思想内涵）；借舟写情言理，形成古典诗文含蓄隽永的特色。（写出一点即可）【解析】【详解】考查名篇背诵，注意：棹、藕、楫、悬、沧、侧畔。甲：句意：孤单的一只帆船渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。此句看似写景，却有着诗人鲜明的形象，诗人将一片情意托付江水，巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。故可拟写为：离别之舟，含而不露。我的探究发现：诗人通过写舟船，可以抒发内心的情感，如“自由之舟，无牵无挂”，表达对自由生活和向往。“悠闲之舟，轻盈自在”，表达内心的闲适。“漂泊之舟，思念故乡”，表达思乡之情。诗人通过写舟船，可以抒发内心的意愿。如“引荐之舟，渴望出仕”，表达自己渴望得到对方引荐从而出仕。诗人通过写舟船，可以蕴含哲理。如“更替之舟，胸襟豁达”，表达了新陈代谢的自然理趣。所以舟船在中国传统文化中，有着丰富的文化意蕴，也正因为这样，才形成了古典诗文含蓄隽永的特色。【食·最是螺蛳飘香时】烟花三月下扬州，你应该来江都走一走，因为这里有最美的春天，也有春天正当时令的美食……3.“一年好景君须记，最是螺蛳飘香时。”正值宜陵镇第十二届螺蛳大众美食旅游节，“今日江都”发表的“走！一起到2023宜陵螺蛳节‘咻（xiú）’螺蛳！”的文章中称“咻（xiú）”是吃螺蛳最形象的动词，请你结合方言表达和吃螺蛳的体验，说说“咻”字形象在何处。【答案】示例：从动作看，咻指用舌尖抵住，嘴巴嘟起，猛然发力，用力一吸，生动地刻画了吃螺蛳时满口鲜香的情境；从过程看，咻用江都方言读有拖音，颇能表现吃螺蛳的吸拖过程；从声音看，咻虽是动词，但也同时拟声，与吃螺蛳时发出的“咻咻”声近似。（写出两点即可）【解析】【详解】本题考查词语理解。示例：“咻”象声词，形容喘气的声音。结合吃螺蛳的经验，把螺蛳放在口中，用舌尖抵住螺壳，嘴巴嘟起，猛然发力，用力一吸，用吸气的方式把螺肉吃入口中，能发出“咻咻”的声响，可知，“咻”从声音的角度，生动地刻画了吃螺蛳时样子和情态。4.为了更好地介绍宜陵“螺蛳节”，小宜同学创作了剧本《小螺蛳，大道场》，现在准备把这个剧本搬上校园艺术节的舞台，请你就剧本中的戏剧冲突进行修改完善。甲（A）：小螺蛳能做什么大文章，小螺蛳岂能登上大雅之堂？乙（板着脸，严肃地）：你这话可不对！B。（1）根据人物对白，在A处为人物甲填入恰当的表情、语气方面的舞台说明。A：____________________________。（2）请结合下列材料，在B处为人物补充一句话，要求使用恰当的关联词，体现三则材料之间的逻辑关系。宜陵打响了自己的螺蛳节品牌，给餐饮业带来的是实实在在的真金白银。（江都融媒）螺蛳节爆火，带动了宜陵旅游业、水产养殖业飞速发展，知名度不断攀升。（扬州日报）在螺蛳节的推动下，宜陵镇营商环境持续优化，投资吸引力不断提升。（江苏经济报）B：_______________________________________。【答案】（1）A示例：撇着嘴，不屑地说（斜着眼，不屑地说）B示例：小小的螺蛳给餐饮业带来了很多利润，使许多老百姓发家致富。（2）示例：小小的螺蛳不仅让宜陵人富起来，而且提升了乡镇的知名度，带动了其他产业的发展，还吸引了大量投资项目。【解析】【小问1详解】本题考查戏剧内容补写和完善。题干要求“就剧本中的戏剧冲突进行修改完善”，即需要从“戏剧冲突”角度出发，结合题干给出的剧本进行分析完善。“戏剧冲突”指剧本中两个人物在语言或行为上的冲突，剧本中甲乙的对话可形成“戏剧冲突”。从剧本中“小螺蛳能做什么大文章，小螺蛳岂能登上大雅之堂？”的情感色彩分析，甲十分轻视“小螺蛳”，因此，A空中应该表现有关轻蔑的动作、神态；从乙的话语“你这话可不对！”可知，乙接下来要反驳“小螺蛳岂能登大雅之堂”的话，选项B中可能会讨论小螺蛳的优点或者好处，这个好处可以结合螺蛳节的主题来叙述。示例：A：翻着白眼，轻视地说；B：小小的螺蛳使得宜陵镇营商环境持续优化，投资吸引力不断提升。【小问2详解】本题考查材料内容的整合。题干要求使用恰当的关联词，体现三则材料之间的逻辑关系，由材料内容可知，三则材料的主体都是“螺蛳节”，强调“螺蛳节”产生的一系列经济效应，分别带动了餐饮业、旅游业、水产养殖业的发展，并促使营商环境持续优化。因此，答题时需结合三则材料，用一句话阐明“螺蛳节”的影响力。示例：螺蛳节的举办，不仅带动了餐饮、旅游等产业的发展，而且提升了乡镇的知名度，给宜陵带来了良好的经济效益。【觅·情思共鸣牵古今】烟花三月下扬州，你应该到处走走，这里有着平凡生活的美好，让你与文学共情……5.下列说法不完全正确的一项是（）A.漫步街头，听雨看花，颇有《昆明的雨》中寻常生活的美感与诗意，才明白汪曾祺“生活，是很好玩的”真谛。B.徜徉园亭，寻踪探幽，会有《醉翁亭记》中醉情山水，怡然自得的平和心态，体会欧阳修“与民同乐”的情怀。C.闲坐酒家，酌酒自宽，慨叹孔乙己坚守长衫，保持坚贞节操的清高，明白鲁迅“哀其不幸，怒其不争”的无奈。D.行走乡村，亲近民俗，回想《灯笼》中的艺术表演、淳朴乡情、年节欢庆、历史文化，感受一代代人的光影记忆，才理解了吴伯箫“我愿就是那灯笼下的马前卒”的家国情怀。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学、文化常识。选项C中，孔乙己穿长衫并非“保持坚贞节操的清高”，而是是放不下读书人的面子。同时，他的偷窃行为也算不上坚贞节操。故选C。二、阅读理解（57分）（一）请参加“品读名著，致敬英雄”主题活动。（12分）6.英雄大多有见义勇为、惩恶扬善之举。如《西游记》里的孙悟空在白虎岭三打______，《水浒传》里的鲁智深为金家父女拳打______，《海底两万里》里的尼摩船长勇斗鲨鱼解救______，《钢铁是怎样炼成的》里的保尔突袭押解士兵营救______。【答案】①白骨精（写尸魔、白骨夫人）②镇关西（郑屠）③采珠人④朱赫来【解析】【详解】本题考查名著常识。（1）结合《西游记》原著可知，“白虎岭”是白骨夫人所在之山，所以答题空①可填写白骨精、尸魔或白骨夫人。三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。（2）结合原著可知，“金家父女”为“鲁提辖拳打镇关西”一回中的人物，所以答题空②应填写镇关西或郑屠。鲁提辖拳打镇关西：出自《水浒传》原著第三回。该故事主要讲了鲁达得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后三拳打死郑屠。（3）由“勇斗鲨鱼”可推知这是尼摩船长舍身与鲨鱼搏斗解救采珠人的情节，所以答题空③应填写采珠人。尼摩船长与鲨鱼搏斗解救采珠人简介：当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。（4）由“突袭押解士兵”、“营救”等词可推知这是保尔为了感谢朱赫来对自己的帮助，把押送兵扑倒，营救朱赫来的情节。所以答题空④应填写朱赫来。柯察金营救朱赫来：一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。这八天里，朱赫来总是傍晚时出去，深夜再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，还回忆了与冬妮娅吵架的经过。当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，之后被抓到城防司令部。7.如果鲁智深建了一个朋友群，下列这些名著中的人物，谁最有可能发展成为鲁智深的兄弟，谁最有可能被鲁智深踢出群？请简述理由。曹先生严贡生贺龙方鸿渐【答案】兄弟：选贺龙（英勇善战、幽默风趣、同情穷人），与鲁智深最契合。踢群：选严贡生（奸诈、贪婪、卑劣无耻、欺压百姓），鲁智深最恨这类人。【解析】【详解】本题考查名著人物理解。鲁智深：《水浒传》中的人物，绰号花和尚。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州圆寂，追赠义烈昭暨禅师。主要性格特点是：爱憎分明、嫉恶如仇、见义勇为，慷慨大方、仗义疏财，并且有勇有谋、胆大心细。曹先生：《骆驼祥子》中人物，祥子的雇主，一位旧社会的教书人，知书达理，爱好传统美术，为人非常和气，被祥子称为“圣人”。他教书时候的思想太过激烈被认为是革命党，无奈逃到了上海，风头过后又回到了北平。他对待祥子没有上等人的傲慢，还非常愿意帮助祥子，他自居是个社会主义者，也是个唯美主历猜义者。受了威廉.莫利司的影响。在政治和艺术并没有很深的见解，他希望自己成为真正的革命战士，又很有自知之明的知道自己没有那个能力。他是个比较正直和进步的旧知识分子。严贡生：《儒林外史》人物，是作者着重刻画的一个反面典型。是一个欺压百姓、六亲不认、横暴贪婪的典型人物。作者描写他的性格时，主要是通过他自身的语言和行动来揭露他肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。方鸿渐：《围城》的主人公，作品着重写了他和几位女性的瓜葛，以及他从上海转至内地三闾大学任教的遭遇、人事矛盾。他的性格特征是：既善良又迂执，既正直又软弱，既不谙世事又玩世不恭。方鸿渐的思想性格，反映了当时一部分知识分子的精神面貌。根据鲁智深同情弱小、扶危济困、侠肝义胆的性格特征，与英勇善战、幽默风趣、同情穷人的贺龙有相似之处，可以推断贺龙最有可能发展成为鲁智深的兄弟；根据鲁智深嫉恶如仇的性格特点，结合严贡生奸诈、贪婪、卑劣无耻、欺压百姓的性格特点，可以推断严贡生最有可能被鲁智深踢出群。8.英雄形象的塑造离不开矛盾冲突，无论是凸显人与自我的内部矛盾，还是设置人与环境的外部矛盾。请从下面两则名著选段中任选一个，结合具体内容，说说该选段是如何通过矛盾冲突刻画英雄形象的。【甲】水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”……女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”（选自《白洋淀纪事·荷花淀》）【乙】又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得人死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可怜见林冲，若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了。”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”（选自《水浒传》）【答案】示例一：甲段通过人物和自我的内部矛盾来塑造英雄形象。女人其实并不舍得丈夫离开，这是她柔情、依恋的一面；但是最终还是选择支持丈夫的革命工作，这是她坚韧、体贴的一面。这种矛盾中，对丈夫的理解，对革命的支持占了上风，塑造出这样一个不同于寻常须眉好汉的巾帼英雄形象。示例二：林冲被流放之初，选择逆来顺受，指望有朝一日重返京都。但他遭遇的环境可谓险恶：有来自上层官员的压迫，有来自昔日友人的背叛，有来自普通差吏的构陷。在这层层压迫之下，林冲如果继续忍让逃避，那就是懦夫，最终林冲忍无可忍，走上了反抗的道路。这种与外部矛盾的对抗，塑造了林冲的英雄形象。【解析】【详解】考查分析写作手法。甲：本段中的矛盾是女人的自我的内部矛盾。做为一个妻子，她当然不希望丈夫离开自己，而且丈夫还可能会有生命的危险，她就更不愿让丈夫离开了。这种心理体现了她的柔情与对丈夫的依恋。联系“你走，我不拦你”可知，最终女人还是选择支持丈夫的革命工作，让丈夫离开。“鼻子里有些酸，但她并没有哭”表现了她的坚韧与体贴。在她自身存在的矛盾心理中，对丈夫与革命的支持占了上风，从而表现了她深明大义的巾帼英雄形象。乙：林冲被流放沧州，初期，他选择了逆来顺受，希望着有朝一日刑期满了，回到京城与家人团聚。但高俅为了能斩草除根，派林冲曾经的好友陆谦带着两个差役来到草料场，欲置林冲于死地。林冲想要回到京城，高俅要除之而后快，这是林冲与社会外部的矛盾。最终林冲忍无可忍，杀死三人，于风雪夜投奔梁山而去，彻底与梁山决裂。通过林冲与外部矛盾的对抗，推动了情节的发展，塑造了林冲的人物形象。（二）文言文阅读战国策·秦策·苏秦以连横说秦（节选）苏秦将连横说秦惠王，书十上而说不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归，形容枯槁，状有愧色。归至家，妻不下纴①，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，见说赵王于华屋之下，约纵散横以抑强秦，封为武安君。受相印，白璧百双，黄金万镒。路过洛阳，父母闻之，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富厚，盖②可忽乎哉？”注释：①纴（rèn）：纺织机。②盖：同“盍”，何。9.解释文中加点字词，翻译文中画横线的句子。（1）引锥自刺其股（2）期年（3）嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。10.用“／”给文中划波浪线的句子断句。（划两处）安有说人主不能出其金玉锦绣取卿相之尊者乎11.阅读文章，回答下列问题。（1）“是皆秦之罪也”中的“秦”是指秦国还是苏秦？试做分析。（2）孟子认为大丈夫应当“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，请结合选文说说苏秦能否被称为大丈夫。【答案】9.（1）股：大腿。（2）期年：满一年（3）嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢：嫂子像蛇爬行一样匍匐在地上，四次跪拜谢罪。10.安有说人主／不能出其金玉锦绣／取卿相之尊者乎11.（1）示例一：指秦国，从后文可以发现，苏秦学有所成后辅佐赵国，约纵散横以抑强秦，可见他把自己不受家人待见的过错归于秦国。示例二：指自己，从后文可以发现，苏秦发奋苦读，提升自己，等学有所成后才再度出山，应当是认为此前游说不行，是因为自己才疏学浅，所以说家人不待见自己是自己的过错。（2）苏秦发奋苦读是因为自己未能从国君处获得金玉锦绣和卿相之尊，简而言之，是为功名富贵而读书；功成名就后则极其骄纵，感慨人生世上功名富贵之重要。观其言行，因贫贱而移，因富贵而淫，不能被称为大丈夫。【解析】【9题详解】本题考查词语解释和句子翻译。解释词语时，要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）“引锥自刺其股”意为：取过铁锥照着自己的大腿刺去，股：大腿。引锥自刺其股（2）“期年”：意为：满一年。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按照现代汉语的语序疏通，如遇到省略句翻译时，要把省略的成分补充完整。小题（3）中重点字词：“蛇”：像蛇一样；“四”：四次；“谢”：谢罪。【10题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“安有说人主不能出其金玉锦绣取卿相之尊者乎”大意为：哪有游说君主而不能使其拿出金玉锦缎，并以卿相之尊位给我的呢？题干要求“划两处”，将该句分为三部分，可将“安有说人主”后划一处，“出其金玉锦绣”与“取卿相之尊者”在结构内容上并列，可在“出其金玉锦绣”后划一处。故断句为：安有说人主／不能出其金玉锦绣／取卿相之尊者乎【11题详解】本题考查文言文内容的理解。（1）题干要求判断“是皆秦之罪也”中的“秦”的具体所指，可以根据文章内容进行分析。结合文章可知，无论是指秦国还是指苏秦自己，二者皆符合文章内容逻辑。可以自选角度进行论述，逻辑清晰即可。示例一：指秦国。后文中，“约纵散横以抑强秦”可看出，苏秦帮助赵国对抗秦国，“是皆秦之罪”则可以解释苏秦的行为，他将过错怪到了秦国身上。示例二：指自己。后文中，苏秦读书特别刻苦，其昏昏欲睡时，甚至“引锥自刺其股，血流至足”，以此督促自己学习。所以“是皆秦之罪”应当是怪罪自己学识不够。（2）题干要求从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的角度分析苏秦能否被称为大丈夫，需结合文章内容再进行判断。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”意为富贵不能惑乱他的思想，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。根据文章“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”可知，苏秦读书的原因是为了财富和权势；根据“贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧”可知，苏秦感慨财富十分重要。因此，苏秦并不能称作是一个大丈夫。【点睛】参考译文：战国策·秦策·苏秦以连横说秦（节选）苏秦用连横术游说秦王，向秦王上书有十次，但他的主张终未被采纳，最后黑貂皮袍破了，带的钱花光了，以至用度缺乏，只得离秦归家。他形容憔悴，脸色黑黄，面带羞愧。回到家里，妻子见到他，依然织布不理睬他。嫂子不为他做饭。父母也不与他说话。苏秦见此情状，长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂嫂不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的不好啊！”于是他连夜清检书籍，把几十个书箱打开，找到一部姜太公的兵书《阴符经》，立即伏案诵读。有时读书读得昏昏欲睡，他就取过铁锥，照着自己的大腿刺去，以至血流到脚跟，他发狠说：“哪有游说君主而不能使其拿出金玉锦缎，并以卿相之尊位给我的呢？”一年以后，他琢磨已经学成，于是苏秦在华丽的殿堂中拜见游说赵王，缔结合纵，离散连横，来抑制强大的秦国，（苏秦）被封为武安君。被授给相印，赏赐兵车百辆锦绣千匹，白璧百双，金币万两。路过洛阳，父母听到消息，到城郊三十里之外迎接，妻子不敢正眼看他，侧着耳朵听他说话。嫂子匍匐在地像蛇那样爬行，行四拜大礼跪地谢罪。苏秦说：“嫂子，为什么先前那样傲慢。如今又这样的卑贱下作呢？”他嫂子说：“因为现在你地位尊显、钱财富裕的缘故。”苏秦长叹一声说道：“唉！一个人如果穷困落魄，连父母都不把他当儿子，然而一旦富贵显赫之后，亲戚朋友都感到畏惧。由此可见，一个人活在世界上，权势和富贵怎么能忽视不顾呢！”（三）诗歌阅读（6分）12.苏轼博学多闻，善于用典。阅读他的《浣溪沙·寓意》，补完注释。词作注释浣溪沙·寓意炙手无人傍屋头①，萧萧晚雨脱梧楸②。谁怜季子敝貂裘③。顾我已无当世望④，似君须向古人求⑤。岁寒松柏肯惊秋⑥？①典出白居易“昨日屋头堪炙手”，此处表现作者仕途不顺，无人搭理。②梧楸：梧桐和梓树，此处“脱”字极妙，______。③典出《战国策·秦策》（见文言文）。用来________。④顾：但，只是。当世望：有为于当世的愿望。⑤典出《晋书·王衍传》，用来夸说人的才德高超，极为难得。⑥肯：哪肯，哪能。典出《论语·子罕》“岁寒然后知松柏之后凋也”，表达了作者___________。【答案】①运用拟人修辞，生动形象地展现出树叶纷纷飘落的场景，烘托词人内心的悲凉。②比喻自己功业未成的落魄，或比喻漂泊在外的狼狈。③对友人高洁坚贞品格的赞美，也表达了自己虽遭贬谪，却不悲观消沉的乐观心态。【解析】【详解】（1）本题考查炼字。“萧萧晚雨脱梧楸”意思是：傍晚，淅淅沥沥的秋雨是梧桐的枯叶纷纷飘落。“脱”将“梧桐”人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了秋雨后树叶纷纷飘落的情景，渲染了凄凉的氛围，烘托词人内心的悲凉。（2）本题考查内容理解。“谁怜季子敝貂裘”的意思是：谁还爱惜季子破旧的貂皮裘衣呢？季子指春秋时吴季札。为吴王寿梦少子。不受君位，封于延陵，号延陵季子，省称“季子”。历聘各国，过徐，徐君爱其剑，季子为使上国，未与。及返，徐君已死，乃系其宝剑于徐君冢树而去。后人称颂其高风亮节。这里用“季子”典故比喻自己功业未成的落魄。（3）本题考查思想感情。“岁寒松柏肯惊秋”每年天气最冷的时候的松柏也不肯（或怎么肯）迅速凋零衰败。岁寒松柏比喻在艰苦困难的条件下节操高尚的人，这里用“岁寒松柏”喻友人，表达了对朋友高洁坚贞品格的赞美，蕴含着自己虽遭贬谪，却不悲观消沉的乐观心态。（四）实用类阅读。（13分）【材料一】甘孜州道孚县历史悠久，文旅资源丰富，但由于地处偏僻，少有人知。2月8日，该县的《文旅局长说文旅》短视频火爆出圈，让道孚县一举成为热门旅游地。视频采用了角色演绎+沉浸情景的新颖方式。3分多钟短视频里，道孚县文旅局局长在奇石峥嵘起伏的墨石公园穿宇航服跳舞，在道孚民居装扮成唐明皇，在有“玉石”之称的玉科草原画着唐卡，在一年改变12次颜色的龙灯牧场骑马射箭……“这个视频离不开道孚美丽的自然资源和深厚的文化底蕴，希望这种新颖的方式能让更多的朋友认识道孚县。”该县文旅局长说。为了使内容更活泼有趣，他们也从经典影视作品中汲取了不少灵感：在“异域星球”墨石公园穿宇航服跳舞的创意，来自电影《银河护卫队》星爵跳舞和电影《流浪地球》的宇航员形象；最后一个湖边喊出“努力，奋斗”的镜头，正是来自周星驰电影《喜剧之王》无厘头风格。（《道孚县〈文旅局长说文旅〉是这样拍出来的》【材料二】2月26日，一网友在短视频平台投诉甘孜州康定市某酒店，因退房退款问题给出差评后遭遇商家开小号辱骂。3月8日，一网友发视频表示，他开车路过甘孜州巴塘县某村，四分钟内接连三次遇到村民拿绳子讨要红包。这些事件发生后，甘孜州召开旅游环境综合整治动员部署会，全面启动综合整治行动。3月22日，甘孜文旅局长的短视频账号发布了一条视频。视频中，他敲打着一口大铁锅，称自己在“补锅”。（《网红文旅局长如何走好下半场》【材料三】乡村振兴二十大报告中，国家把政策指导的重点放在了与现代农业相结合，而农文旅版块将是乡镇振兴的主要产业平台之一。国家鼓励发展的现代设施农业和乡村特色产业，都是文旅与农业可以深度融合的结合点，具备传统文化、地理产品、自然资源的乡村更具开发价值。文化自信二十大报告中强调增强文化自信。文化和旅游要实现更深层次的融合，要以文塑旅，以旅彰文，满足人民日益增长的精神文化需求。文旅产品供给需要注入更丰富的文化内涵，强化产品的文化属性，驱动文旅产品升级。文化自信和自强更需要深入挖掘文化精髓，传承华夏传统，讲好中国故事。科技赋能二十大报告提出，文旅发展的战略方向将是科技赋能。随着科技的不断发展、优化、创新，未来将出现多元化多业态的新兴服务产业，也将对运营体系和模式提出更新的要求。（《中国式现代化视野下，文旅业高质量发展的三大关键》）13.阅读【材料一】，完成以下任务。（1）制定“最美文旅宣传片”评选量表。项目星级凸显当地自然风貌之美☆☆☆☆☆①☆☆☆☆☆②☆☆☆☆☆③☆☆☆☆☆（2）我们身边也有很多文化旅游资源。请参考评选量表，采用角色演绎+沉浸情景的拍摄方式，自选宣传点，描述拍摄画面，并配上文艺性的宣传语。14.阅读【材料二】，说说“补锅”一词在文中作何理解？15.拍摄短视频宣传片可以带来“流量”，但更重要的是“留”住这些“流量”。请结合三则材料，就我们江都文旅行业的可持续高质量发展，说说你的建议。【答案】13.（1）①凸显当地人文底蕴之厚②拍摄形式新颖，沉浸感强③内容活泼有趣，吸引力强。（2）示例：我拍摄仙女公园。画面中一群穿汉服的年轻女子游园踏青、扑蝶观鱼。宣传语是“仙女自来去，龙川流古今。来仙女公园，做美美的小仙女。”14.文中是指甘孜文旅局及时解决当地旅游业出现的各种问题。15.要有美丽的自然资源和深厚的文化底蕴；要整顿好旅游市场，做好品质服务，让游客玩得安心舒心；要做好乡村振兴工作，大力发展乡村旅游；深入挖掘文旅产品中的文化、传统，丰富文化内涵；要发展科技，运用科技手段助力旅游形式的创新。【解析】【13题详解】本题考查材料内容的理解。（1）结合题干“制定‘最美文旅宣传片’评选量表”可知，该题需结合材料一内容，分析该文旅宣传片的优势和特点。根据材料中“这个视频离不开道孚美丽的自然资源和深厚的文化底蕴”可知，除了题干中提到的项目“凸显当地自然风貌之美”，该宣传片还突出了当地的文化底蕴，可从“文化底蕴”处着手概括；根据“角色演绎+沉浸情景的新颖方式”可知，该地在拍摄形式上面花了很多心思，使游客沉浸式地体验角色，可从“形式新颖”处着手概括；同时，材料中还提到，为了使内容活泼有趣，他们还从影视作品中汲取灵感，内容十分有趣，可从此点着手概括。（2）本题考查宣传语。题干要求参考评选量表，结合“角色演绎+沉浸情景”的拍摄方式拍一个宣传片。可以以自己熟悉的景点作为主题，围绕该景点的特色撰写宣传语，撰写时要将“角色演绎+沉浸情景”的具体过程叙述清楚。示例：我拍三苏祠。画面中一群人穿着宋朝服饰，在祠堂中游玩，领略苏轼诗词的魅力。宣传语：“穿越到宋朝，身临其境地领略东坡诗词。”【14题详解】本题考查词语解释。解释词语时，需注意联系上下文，探究该词语在具体语言环境中的用法。结合材料二的内容分析，不少网友反映甘孜州旅游环境较差，如“拿绳子讨要红包”等，甘孜文旅局局长针对此事做出补救，“补锅”行为表面上在补锅，实际上指的是自己进行了旅游环境的整治，及时解决网友在旅游过程中发生的问题。【15题详解】本题考查材料内容的拓展。题干要求针对旅游的“可持续高质量发展”提出建议，就需结合材料三中的内容进行分析。材料三从“乡村振兴”“文化自信”“科技赋能”三个方面展开阐述了文旅业的发展前景，旅游若想“可持续高质量发展”，便需要将这三者入手，“乡村振兴”需要政府在政策上予以支持，大力发展旅游业。“文化自信”需要当地充分发挥旅游资源，挖掘文化底蕴，丰富文化内涵；“科技赋能”要大力发展科学技术，用科技手段开创文旅业的新形式。答题时围绕这几个方面展开即可。（五）文学类阅读（15分）山芋花开的那个黄昏庞余亮①天渐渐凉了，在水里扑腾的我们被一根竹篙赶上岸来。②竹篙的主人姓陈，负责给生产队放鸭。他水性极好，救过很多小孩的命。但我们提起他，总是恨恨地喊上一声“大山芋”。③这个“大山芋”很古怪，虽然立秋了，可天还那样的热，为什么不能下水？立秋的前一天可以下水，为什么隔了一天就不能下水？④“大山芋”的理由是：“立秋一日，水冷三分。”⑤水一冷，那会受凉。一受凉，会泻肚。泻肚很危险，秋天泻肚更危险。⑥“大山芋”严格遵守着祖上传下来的规矩，他对那些和他争吵和辩解的孩子说：“你说你们老子都不管，我凭什么要管你们？告诉你们，你们老子不管，我是替你们老子管你们！”⑦“大山芋”边说边亮出竹篙的前段，一串串水在竹篙上快速游走着，游走到竹篙的前端，又迅速地跌落下来。⑧那些水是遇到了前端的铁嘴。竹篙的铁嘴里有一颗长长的獠牙，呈“戈”字样。A獠牙被磨得锃亮，是竹篙和河底的淤泥一点点撕咬出来的。铁獠牙在阳光下寒光闪闪。⑨光屁股的我们如果不想被刺中的话，必须乖乖地爬上岸来，待在热烘烘的太阳下。⑩我们决定去偷点瓜果解解馋。⑪田野里满是农药的味道，那些种有瓜果的地域也弥漫着农药的怪味道，他们在给棉花和稻田施药的同时，也顺便给瓜果地打了农药。⑫怀着满腹的仇恨，我们把目光转向了山芋地。此时此刻，山芋们正待在各自的垄埂上自由生长。山芋地里多了许多缝隙，那是寂寞的山芋们为了急速膨大而裂开的缝隙。透过缝隙，可看到山芋们那结结实实的红皮肤；透过红皮肤，甚至都能看到它们结结实实的心。相比于瓜果，我们并不眼馋山芋。到了秋天，再往更为饥饿的冬天，总是丰收的山芋们肯定会源源不断地虐待我们那泛着酸水的胃。可谁让他的绰号就是“大山芋”呢？吃山芋等于报仇。吃他家的山芋更是大大的报仇。⑬我找到“大山芋”家的山芋地。山芋叶在微风中招摇着，和“大山芋”的招风耳酷似。满眼都是“大山芋”的招风耳。我蹲下身来，想找到一道大一点的缝隙，这样才能扒到更大的山芋。⑭突然，我就看到了几朵花。比菟丝子花大，像喇叭花一样的淡紫红色的花。是在山芋藤上长出来的！⑮我那时的小心脏啊，扑通扑通扑通，比被“大山芋”抓住了偷山芋还要紧张。⑯这样的田野，这样“美”的教育，竟然是仇恨赠送给我的。我闻不到农药味了，鼻孔里满是山芋花的清香。⑰那个下午，我在山芋地前待到了黄昏。招风耳们的山芋叶带着清晰的影子波涛起伏，像是在奔跑，跑到我视线的边界又调皮地窜了回来。⑱更远处的稻浪也在夕阳下起伏，我突然觉得一股忧伤窜过我的身体。B这忧伤像是童年梦中的……尿床。16.结合具体情节，谈谈对作品中放鸭人“大山芋”这个绰号理解。17.揣摩下面句子，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。谁让他的绰号就是“大山芋”呢？吃山芋等于报仇。吃他们家的山芋更是大大的报仇。18.作者庞余亮是诗人，本文运用了“语言陌生化”的技巧，使表意更新颖别致。请从文中A.B句中任选其一，分析其表达效果。小贴士：语言陌生化就是打破表达的常规，以语言理解上的陌生感，达成新颖、鲜活的表达效果。常用的方法有改变词语的词性、词语超常搭配、选用新奇的比喻等。我的选句：____我的分析：________________________________19.文章最后说“我突然觉得一股忧伤窜过我的身体”，请解释他突然“忧伤”的原因。【答案】16.大山芋：山芋实心，我们称呼他“大山芋”，是对他古板、不知变通的抱怨和讽刺，但他的“大山芋”性格，其实是讲究原则、严守祖训，是为人热心、关爱孩子。17.“我”的心理：“大山芋”赶我们上岸，是我的仇人，偷他家的山芋，同时消遣他的绰号，我就获得了一种复仇的“大大”的快乐。童真童趣：“我们”直接而简单的复仇行为，表现了儿童的幼稚、天真，还有一点点的狭隘，让人不禁莞尔。18.①示例1：A句，②用“撕咬”来形容竹篙的獠牙，属于词语的超常搭配，展现了獠牙的锋利是长期作用和磨砺的过程，也生动地刻画出孩子望之生畏的心理。示例2：B用“尿床”作为喻体，来表现我当时的“忧伤”，属于选用新奇的比喻，生动地刻画了我当时的羞愧，而且富于童趣。19.示例：淡紫红色的山芋花，唤醒了作者内心的善与美，他突然意识到自然之美和人性之美，觉察到自身报仇行为的狭隘，为自己的不辨美丑、不识好歹感到难受、羞愧。【解析】【16题详解】本题考查人物理解。根据③段“这个‘大山芋’很古怪，虽然立秋了，可天还那样的热，为什么不能下水”和⑥段“‘大山芋’严格遵守着祖上传下来的规矩”可知，“大山芋”古板、不知变通、讲究原则、严守祖训；结合⑤“水一冷，那会受凉。一受凉，会泻肚。泻肚很危险，秋天泻肚更危险”和⑥段“你说你们老子都不管，我凭什么要管你们？告诉你们，你们老子不管，我是替你们老子管你们”可知，“大山芋”为人热心、关爱孩子；结合⑫段“透过缝隙，可看到山芋们那结结实实的红皮肤；透过红皮肤，甚至都能看到它们结结实实的心……可谁让他的绰号就是‘大山芋’呢”可知，“大山芋”实心，我们称呼他“大山芋”是对他的抱怨和讽刺。【17题详解】本题考查心理理解。根据①段“天渐渐凉了，在水里扑腾的我们被一根竹篙赶上岸来”和⑨段“光屁股的我们如果不想被刺中的话，必须乖乖地爬上岸来，待在热烘烘的太阳下”，结合⑫段“怀着满腹的仇恨，我们把目光转向了山芋地。”可知，我们对“大山芋”赶我们上岸恨之入骨。⑫“谁让他的绰号就是“大山芋”呢？吃山芋等于报仇。吃他们家的山芋更是大大的报仇”则写出了我们解恨的方式——消遣他的绰号，偷他家的山芋；表现了孩子的顽皮和天真，富有童真童趣。【18题详解】本题考查语句赏析。从文中A.B句中任选其一，结合“语言陌生化”分析其表达效果即可。示例：我选A句。⑧段“獠牙被磨得锃亮，是竹篙和河底的淤泥一点点撕咬出来的”中的“撕咬”指本意是用咬或撕的办法进行攻击。结合“小贴士”“语言陌生化就是打破表达的常规，以语言理解上的陌生感，达成新颖、鲜活的表达效果。常用的方法有改变词语的词性、词语超常搭配、选用新奇的比喻等”的提示可知，这里形容像獠牙的竹篙的顶端，属于词语的超常搭配，生动形象地写出了“獠牙”的锋利是在水和泥中长期磨砺的结果，蕴含着孩子对竹篙畏惧的心理。【19题详解】本题考查内容理解。根据⑭段“突然，我就看到了几朵花。比菟丝子花大，像喇叭花一样的淡紫红色的花。是在山芋藤上长出来的”、⑯段“这样的田野，这样‘美’的教育，竟然是仇恨赠送给我的。我闻不到农药味了，鼻孔里满是山芋花的清香”可知，淡紫红色的山芋花，起到了“美”的教育的作用，唤醒了作者内心的善与美；结