生命可以永恒吗 部编版道德与法治七年级上册

第八课探问生命生命可以永恒吗政治认同：理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己的使命。道德修养：培养感激生命、热爱生命的情怀。法治观念：珍爱自我生命，关怀和善待他人生命。健全人格：培养对生命问题的辩证思维能力，进一步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。责任意识：明确生命来之不易，树立珍惜生命意识。核心素养目标自主学习如何正确看待死亡?如何看待生命的接续?生命的特点是什么?01生命有时尽有研究指出，生命的成长从先天的胚胎开始就要经历着无法预知的磨难：妊娠早期感染风疹病毒，约有15%-20%的胎儿出现心脏畸形、唇腭裂、小头、小眼、先天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成胎儿供养不足的疾病，如贫血、心脏病等均可造成胎儿生长迟缓，严重可至流产，甚至死亡。思考：材料说明生命具有哪个特点？每个人的生命是在无数的偶然性中产生，这一点上我们是幸运的。①生命来之不易；1.生命的特点/为什么要珍爱生命？

真假美猴王思考：世界上有没有两个完全一模一样的人？

真悟空身边蹦出个假悟空六耳猕猴，假悟空道行甚高，把真悟空的一言一行举手投足模仿得惟妙惟肖，旁人难分彼此。于是二人来到唐僧面前，唐僧看看这个悟空，分明是自己的徒儿;看看那一个，分明也是。不知如何是好，生怕认错了徒弟，双手合十，无能为力。二人又相求于观音，观音看二人都像是自己苦心扶植的那个悟空，一时没了主意，挥挥手，爱莫能助。二人又来到地藏菩萨殿下，菩萨有一神物唤作谛听，能辨世间万物，可是地听伏耳贴地听完之后却摇了摇头。最后二人还是来到了如来佛祖面前，如来眨一眨眼就辨出了真伪。最终假猴王六耳猕猴被孙悟空一棒打死了。

人类指纹重复的几率只有150亿分之一，也就是基本不可能出现指纹完全相同的两个人，即便是同卵双胞胎也不行。每个人都是独一无二的生命的特点②生命是独特的“花有重开日，人无再年。”——关汉卿“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。“——罗曼.罗兰1.生命的特点/为什么要珍爱生命？出生死亡③生命是不可逆的；

中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？2020年12月3日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下_______天。算后，自己的第一感受是：_____________________。算一算，想一想1.生命的特征④生命是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。①生命来之不易，每个人的生命是在无数的偶然中产生的，在这一点上我们是幸运的；②生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代；③生命是不可逆的，生命的时光一去不复返；④生命是短暂的，如白驹过隙。1.生命的特点/为什么要珍爱生命？

小试牛刀：连一连①花有重开日，人无再少年。②三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。③天生我才必有用。④生命，如夏花般绚丽，如钢铁般坚毅，如苇草般脆弱。A.生命来之不易B.生命是独特的C.生命是不可逆的D.生命是短暂的思考：

每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？面对终将逝去的生命，我们应该怎么活着?有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活在。臧克家感悟人生探究与分享

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

我们从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。

2.如何正确看待死亡？（如何认识生命发展的自然规律)当我们的生命走到终点，一切都结束了吗？02生命有接续说一说你与父母的相似之处......①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。在青海油田流传着这样一句话：“献了青春献终身，献了终身献了子孙。”这样的家庭在青海油田比比皆是。青海油田采气一厂宋晓明、宋逸杰父子就是其中的代表。宋晓明的父亲宋志华就是老一代青海油田人，他们是一个典型的“三代石油人”家庭。1968年宋志华进入青海油田工作，直到2000年退休。1978年至1988年宋晓明随着父母来到了冷湖石油基地生活，儿时的美好记忆就从那里开始。1991年宋晓明在青海油田参加工作，2018年转岗来到了采气一厂涩北油田，30多年来无论在哪个岗位他都是勤勤恳恳，兢兢业业。（1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者。我相信，不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。但是，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微末不足道的一点东西；但是没有这一点东西，链子就组不成。在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的。如果说人生有意义与价值的话，其意义与价值就在这里。

——节选自季羡林：《季羡林精选文集②：人生感悟》3.如何理解生命有接续？喜讯：袁隆平生前愿望达成！“太好了太好了，袁院士布置的任务完成！了！”2021年11月26日，由袁隆平院士生前亲自部署、隆平农业科技黄埔研究院承建的广州市黄埔区洋田村稻田间传来喜讯：晚稻平均亩产为726.4公斤，加上今年早稻测产平均亩产783.1公斤，杂交水稻双季亩产为1509.5公斤。2020年底，袁隆平院士提出在福建、广东、广西、湖南等双季稻区，实施双季稻亩产1500公斤攻关研究与示范项目，为保障粮食生产作出新贡献。思考：袁隆平爷爷的逝世验证了：有的人死了，但他还活着，他的水稻梦会继续下去吗？为什么？③生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。3.如何理解“生命有接续”？/为什么说”生命有接续“？③生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。身体的生命社会关系中的生命精神信念上的生命生命可以永恒吗生命有时尽生命有续接在生命接续中找到自己的位置生命的传承关系人类的精神生命不断丰富和发展生命的特点正确面对生命有时尽课堂总结1.在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，我们的生命包括（）①身体的生命

②社会关系的生命③精神信念上的生命

④未来的生命A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③D课堂练习①生命的时光一去不复返②要珍惜生命的每一寸光阴③生命短暂，要懂得享乐④每个人都无法抗拒生命发展的自然规律A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2.“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这句话告诉我们(

)C3.长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们()①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得③要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义A.①②④B.①③④

C.②③④D.①②③④D①每个人的生命虽然是有限的，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命③在自然灾害面前，人类的生命是脆弱的，我们应以平静的心态面对死亡④每个人的生命弥足珍贵，我们应努力使自己的生命焕发出光彩A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④4.随着年纪渐长，李军同学对生命存在着这样的困惑：每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？对此，你可以告诉他(

)A5、人活着要完成一种承上启下的责任--物种的壮大与发展,在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。对这句话理解正确的是()①一代代的个体生命实现了人类生命的接续②在人类