八年级英语校本教材-书面表达

八年级英语校本教材-书面表达

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校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程,是改变教学观念、改

革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。英语校本课程

是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。以学生为活动主体，使学

生热爱英语学科,并形成良好的英语素质的一门课程。英语课程必须根据学生身心发展

和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,

充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。校本课程的

开展无疑给英语教学注入新鲜的血液,并在英语教学改革中，为学生创建了一个五彩滨

纷的英语学习平台。培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的

之一。其中“写”属于较高层次的信息系统，是语言输出的重要途径，能比较客观地反映

学生多方面的语言运用能力，诸如书面语言表达能力和思维组织能力等。写作教学也是

初中英语教学的一个重要组成部分,它应该贯穿在整个英语教学的全过程,始终伴随着

对话，课文及词汇，语法等语言知识的教学而展开。但是，由于受应试教育影响和中考指

挥棒的左右，教师大多“着重培养学生的阅读能力”，往往把写作教学看作是应付考试

的一种应急手段,放在次要的位置,加上写作训练费时费力,又收效甚微,因此教师对英

语写作教学的指导积极性不高,在这方面的研究也相对滞后。英语写作一直以来是初中

英语教学的薄弱环节。为此我们编写本校本教材希望能把学生的写作水平提升一个新的

高度。

目录

1,记叙文，Narration

2,说明文(Exposition)..............

3,描写文(Description)..........

4,日记(Diary)......................

5,书信，letters..................

6便条,Notice,Note...............

7,补全对话，电话对话，寻物启事等....

第一章记叙文写作

记叙文是记人叙事的文章，它主要是用于说明事件的时间、背景、起因、过程

及结果，即我们通常所说的五个"WK,what,who,when,where,why,和一个“

H〃，how,o记叙文的重点在于''述说〃和〃描写〃，因此一篇好的记叙文要叙述条

理清楚,描写生动形象。下面就谈谈英语记叙文的特点和写好记叙文的基本要领。

第一节记叙文的特点

1.叙述的人称

英语的记叙文一般是以第一或第三人称的角度来叙述的。用第一称表示的是

由叙述者亲眼所见、亲耳所闻的经历。它的优点在于能把故事的情节通过“我"

来传达给读者，使人读后感到真实可信，如身临其境。如：

Theotherday,Iwasdrivingalongthestreet.Suddenly,acarlost

itscontrolandrandirectlytowardsmefast.Iwassofrightenedthat

Iquicklyturnedtotheleftside.Butitwastoolate.Thecarhitmy

bikeandIfelloffit.

用第三人称叙述,优点在于叙述者不受"我〃活动范围以内的人和事物的限制，

而是通过作者与读者之外的第三者,直接把故事中的情节展现在读者面前,文章

的客观性很强。如：

LittleTomwasgoingtoschoolwithanumbrella,foritwasraining

hard.Ontheway,hesawanoldwomanwalkingintherainwithnothing

tocover.Tomwentuptotheoldwomanandwantedtosharetheumbrella

withher,buthewastooshort.Whatcouldhedo?Thenhehadagoodidea.

2.动词的时态

在记叙文中，记和叙都离不开动词。所以动词出现率最高，且富于变化。记叙

文中用得最多的是动词的过去的,这是英语记叙文区别于汉语记叙文的关键

之处。英语写作的优美之处就在于这些动词时态的变化,正是这一点才使得所记、

所叙有鲜活的动态感、鲜明的层次感和立体感。

3.叙述的顺序

记叙一件事要有一定的顺序。无论是顺叙、倒叙、插叙还是补叙，都要让读者

能弄清事情的来龙去脉。顺叙最容易操作,较容易给读者提供有关事情的空间和

时间线索。但这种方法也容易使文章显得平铺直叙，读起来平淡乏味。倒叙、插

叙、补叙等叙述方法能有效地提高文章的结构效果,让所叙之事跌宕起伏，使读者

在阅读时思维产生较大的跳跃,从而为文章所吸引，深入其中。但这些方法如果使

用不当,则容易弄巧成拙，使文章结构散乱,头绪不清,让读者不知所云。

4.叙述的过渡

过渡在上下文中起着承上启下、融会贯通的作用。过渡往往用在地点转移或

时间、事件转换以及由概括说明到具体叙述时。如：

Inmysummerholidays,Ididalotofthings.Apartformdoingmy

homework,readinganEnglishnovel,watchingTVanddoingsomehousework,

IwentonatriptoQingdao.Itisreallyabeautifulcity.Therearemany

placesofinteresttosee.Butwhatimpressedmemostwasthesunrise

ThenextmorningIgotupearly.Iwasveryhappybecauseitwasafine

day.BythetimeIgottothebeach,thecloudsonthehorizonwereturning

red.Inalittlewhile,asmallpartofthesunwasgraduallyappearing.

Thesunwasveryred,notshining.Itroseslowly.Atlastitbrokethrough

theredcloudsandjumpedabovethesea,justlikeadeep-redball.At

thesametimethecloudsandtheseawaterbecameredandbright.What

amovingandunforgettablescene!

5.叙述与对话

引用故事情节中主要人物的对话是记叙文提高表现力的一种好方法。适当地

用直接引语代替间接的主观叙述,可以客观生动地反映人物的性格、品质和心理

状态,使记叙生动、有趣，使文章内容更加充实、具体。试比较下面两段的叙述效

果：

Iwasinthekitchen,andIwascookingsomething.SuddenlyIheard

aloudnoisefromthefront.Ithoughtmaybesomeonewasknockingthedoor.

IaskedwhoitwasbutIheardnoreply.AfterawhileIsawmycatrunning

acrosstheparlor.Irealizeditwasthecat.Ifeltreleased.

这本来应是一段故事性很强的文字，但经作者这么一写，就不那么吸引人了。

原因是文中用的都是叙述模式,没有人物语言,把〃悬念〃给冲淡了。可作如下

调整：

Iwasinthekitchencookingsomething."Crash!”aloudnoisecamefrom

thefront.Thinkingsomeonewasknockingatthedoor,Iasked,〃Who?〃No

reply.Afterawhile,Isawmycatrunningacrosstheparlor.〃It'syou.〃

Isaid,quitereleased.

第二节写好记叙文的基本要领

1.头绪分明，脉络清楚

写好记叙文,首先要头绪分明，脉络清楚，明确文章要求写什么。要对所写的

事件或人物进行分析,弄清事件发生、发展一直到结束的整个过程,然后再收

集选取素材。这些素材都应该跟上述五个〃w"和一个"H"有关。尽管不是每篇

记叙文里都必须包括这些"W"和"H〃,但动笔之前，围绕五个"W"和〃H”进行

构思是必不可少的。

2.突出中心，详略得当

在文章的框架确定后，对支持故事的素材的选取是很关键的。选材要注意取舍,

应该从表现文章主题的需要出发,分清主次,定好详略。要突出重点，详写细述那

些能表现文章主题的重要情节,略写粗述那么非关键的次要情节。面面俱到反而

使情节罗列化，使人不得要领。这一点是写好记叙文要解决的一个基本问题,也需

要一定的技巧。如：

Onenightamancametoourhouseandtoldme,“Thereisafamilywith

eightchildren.Theyhavenoteatenfordays.z，Itooksomefoodwithme

andwent.

WhenIfinallycametothatfamily,Isawthefacesofthoselittle

childrendisfigured,破坏夕卜貌，byhunger.Therewasnosorroworsadness

intheirfaces,justthedeeppainofhunger.

Igavethericetothemother.Shedividedthericeintwo,andwent

out,carryinghalftherice.Whenshecameback,Iaskedher,z/Wheredid

yougo?〃shegavemethissimpleanswer,〃Tomyneighbors-theyarehungry

also!z，

3.用活语言，准确生动

记叙文要用具体的事件和生动的语言对人、事、物加以叙述。一篇好的记叙

文的语言既要准确、生动,又要表现力强，这样才能把人、事描写得具体生动，其

可读性才强。试比较下面一篇例文修改的前后效果。

原文：

OnedayXiaoqiangwaswanderingaway.Hewassoonlostamongpeople

andtraffic.Hecouldnotfindthewaybackhomeandstartedcrying.Just

then,twoyoungstudentswhowerepassingbyfoundhimstandingalonein

frontofashopandcrying.TheywentuptoXiaoqiangandaskedhimwhat

hadhappened.Xiaoqiangtoldthemhowhegotlostandwherehelived.The

twostudentsdecidedtotakehimhome.MotherwaspleasedtoseeXiaoqiang

comebacksafeandsound.Sheinvitedthetwostudentsintothehouseand

gavethemsomemoney,buttheydidn，ttakeit.Sheservedthemwithtea

buttheyleft.

修改后：

Theotherday,five-year-oldXiaoqianglefthomealoneandwandered

happilyinthestreet.Aftersometime,hefelthungrysohewantedto

gobackhome.Buthefoundhewaslostamongthecrowdedpeopleandheavy

traffic.Whenhecouldnotfindthewayhome,hestartedandcrying.Just

then,twoyoungstudentswhowerepassingbyfromschoolfoundhimsanding

cryinginfrontofashop.Theyimmediatelywentuptohim.

“Littleboy,whyareyoustandingherecrying?”theyasked.

〃IwantMom,Igohome.saidtheboy,stillcrying.

〃Don'tworry,we'11sendyouhome.z，

Andtheyspentthenexttwohourslookingfortheboy，shouse.With

thehelpofapoliceman,theyfinallyfoundit.

Whentheworriedmothersawhersoncomebacksafeandsound,shewas

sothankfulandsheinvitedthestudentsintoherhouse.Gratefully,she

offeredthemsomemoney,sayingitwasawaytoexpressherthanks,but

theyoungstudentsfirmlyrefuseditandleftwithoutevenacupoftea.

写作练习

1.请用所给词的正确形式完成下文

It'sseveno'clockonthemorningofJune1st.Tom1,,,,,,get,up.He

2,,,,,put,onhisclothesandhisshoes.He3,,,,,go,tothezoowith

hisclassmatesandhisteachers.Hismother4,,,(be)busy5,,,,,

,cook,breakfastforhim.Hisfather6,,,,,,,,,,,,,,,prepare,

forhistrip.He7,,,,,,,,,,,put,somefood,somefruitandabottle

ofwaterintohisson，sbagnow.

2.Peter是加拿大留学生，他在课堂上听不懂老师用汉语讲课。假如你是李

请给他写封e-mail,简单介绍你学习英语的方法和体会,并针对他的困难提出两

至三条学习汉语的建议。提示词语，studywithagroup,think,help,listen

to,watch注意事项:词数不少于60字。提示词语仅供选用。文中不得写出自

己的真实姓名和所在班级

DearPeter,

I?msorrytohearthatyouhavesometroublelearningChinese.Ihave

someideasthatmayhelp.Forexample,IalwaysimprovemyEnglishby

studyingwithagroup.SometimesIalsoreadaloudtopracticemy

pronunciation.However,IthinkthebestwayistowatchEnglishmovies,

becauseIcanwatchtheactorssaythewords.LearningChineseisabout

thesame.IfIwereyou,I?dwatchChinese

movies.Alsoyoucanlistentotapesasmuchaspossibleorjoina

Chineseclubtotalktoyourfriends.

IhopeyouwillhavefunlearningChinese.Goodluck!

Love,

LiYing

3.每个人都有自己的喜好。请你从课余生活方面,谈谈你最喜欢什么和原因;

你又有什么设想或打算，以及你将具体如何准备呢，

Afterschool,Ilikeplayingwithsmallanimals.Dogsmakethebest

pets.They?re

loyaltopeople.Inthefuture,Iwanttobeavet(ananimaldoctor)

sothatIcanputmyinteresttogooduse.It?sallI?veeverwantedto

be.HowcanImakemydream

cometrue?First,I?llkeepadoginmyhouseandlookafterher

carefully.Inmysparetime,I?lltakeherforwalks,cleanherbed,wash

herbowl,andtrainher.Lifewithhermustbeperfect.Fromnowon,I?ll

surelystudyhardertoknowmoreabout

animals.

4.每个人都有自己的喜好。请你从课内学科方面，谈谈你最喜欢的科目是什

么，为什么，有什么设想或打算,你又将如何准备呢，

Ilearnmanysubjectsatschool.IlikeEnglishbestbecauseit?s

interestingandeasy.Inthefuture,IwanttobeanEnglishreporter,

sothatIcanputmyinteresttogooduse.HowcanImakemydreamcome

true?I?llsurelystudyharder.First,I'mgoingtoreadmoreEnglish

magazinestoimprovemyEnglishreadingskills.Besides,Englishclubs

aregoodplacestoimprovemyspokenEnglish,soI'11joinoneand

practiceeveryday.

Inaword,I'11trymybesttomakeprogressinEnglish.

5.临近初三毕业，你的生活一定是紧张而快乐的,请以MySchoolDay为话题,

写下你初中的生活中经典的一天,并写下你对初中生活的感言。提示词语,busy,

happy,help,homework,future

MySchoolDay

I?llsaybyetomyschoolsoon,sothesedaysI?mprettybusywithmy

preparationwork.EverymorningIamuprunningforexercise.Ineedto

stayhealthytogetagoodgradeinthecomingPEtest.Afteraquick

breakfast,Ihave5classes.Englishismybestsubject,soIcanread

Englishnovels.Lunchtimeisverywelcome.MyclassmatesandIcantalk

happilyortelljokestoeachother.Sometimesthereismorelikelyto

beanotherdessertonthetable.Unluckily,Ihavetotakeexamsafter

class.Homeworkspoilseverynight,andIoftenfallasleepwithmybooks

open.Iamanxioustofinishthehighschoolentranceexaminationassoon

aspossible!Tiredbuthappy,Istilllikemyschoollife,amixtureof

studyandfun.

IdohopeIwillhaveagloriousfuturethroughhardwork.

6.英文报正在举办“Helping…”为主题的征文活动，请你通过自己的一次

亲身经历,谈谈你的感受，说明“帮助”的意义。提示词，begoodat,find,

withone,shelp,

realize,asksb.todo,Helping

EveryoneneedshelpandI?velearnedalotfromit.Iwasnotgoodat

mathinthebeginning.Monthsago,myteacheraskedmetohelpmyclassmate

Mikewithhismath.BeforehelpinghimIfeltalittlenervous,soIwent

overthetextbookagainandagain,anddidlotsofexercises.Tomy

surprise,IcouldevenworkoutsomedifficultproblemsthatIcouldn?t

understandbefore.Withmyhelp,Mikemadegreatprogressinmath,too.

Fromthisexperience,notonlydidIhelphimoutofhistrouble,butI

alsoimprovedmyownmath.Ihaverealizedthathelpingothersisgood

foreveryone.

7.寒假到了，学校志愿服务组正在招募志愿者,活动地点有,anoldpeople's

home,acitypark,theChildren,sHospital,anafter-schoolcarecenter,

ananimalhospitalo

假如你是李明，请你写一封自荐信。内容包括，1、选择两个活动地点并说明你

能做什么。2、你能参加此次活动所具备的条件，如，你的爱好，特长，性格特点和

可能参加的时间等……,3、对参加此次活动的看法。（注意，字数不少于60字参

考词汇，

beinterestedin,sing,outgoing,spend,think）

DearSir,

IamLiMing,astudentfromClassFive,GradeNine.

Ifyouwanttogivemethischance,pleasecallmeat

5555-8765.

LiMing

DearSir,

IamLiMing,astudentfromClassFive,GradeNine.Iwanttojoin

yourvolunteergroupthiswintervacation.I?dliketovisitthenursing

homeonSundaysandsingforthepeoplethere.Iamacaringboywithan

interestinmusic,soitwouldmakeallofushappy.Goingtoananimal

hospitalisalsoofinteresttometoputmyloveofanimaltogooduse.

Iwillbehappytospendseveralhoursworkingthereeveryweek.Ibelieve

Icannotonlyhelpothers,butalsodowhatIenjoybyvolunteering.If

youwouldlikemetohaveachance,pleasecallmeat5555-8765

LiMing

8.一家英文报社正在开展题为"He/SheGivesmetheGreatestHelpv

的征文活动,请你投稿,谈谈他或她是怎样帮助你的，你取得了哪些进步，你有什

么感想或受到了哪些教育。注意，请不要写出真实的校名和姓名。提示词语,grow

up,learn,take

careof,understand,love,think

Mumgivesmethegreatesthelp.Sheisquitedifferentfromother

mothers.ShetriestofindmistakesineverythingIdoandleavesmore

andmoreworktome.AsIgrowup,Ihavebecomebetterandbetteratmy

lessonsandlearnedtodomoreandmorehousework.I?msureIcantake

careofeverythingIwillmeet.

Now,Ireallyunderstandmum?slove.Ithinkit?simportantfor

everyonetostandonhisownfeet.

9,请以Changestomyhometown为题，根据下列要点提示，通过过去与现在

的比较,写一篇80词左右的短文。

InthepastAtpresent

EnvironmentNaturalandbeautifulModern

CleanriversandlakesManytallbuildings

Freshair---Newroads

TransportOnfootorbybikeBybus/taxi/car***.

LivingconditionsSmalloldhousesLarge,newflats…

Changestomyhometown

Greatchangeshavetakenplaceinmyhometownovertheyears.Inthe

past,theenvironmentherewasnaturalandbeautiful..Theriversand

lakeswerecleanandtheairwasfresh..Peoplewenttoworkonfootor

bybike.Theylivedinsmall,oldhouses.

Nowthesmallvillagehasturnedintoamoderntown.Youcanseemany

tallbuildingsandnewroadsinthetown.Peoplecangooutinmanyways,

suchasbybus,taxi,trainandcar.Alotofpeoplehavemovedintolarge,

newflats.

Ihopemyhometownwillbecomemoreandmorebeautifulinthefuture.

10,假设你是一名外地学生,去年暑假和同学一起和同学到扬州旅游,请根据

以下

信息,用第一人称写一篇80词左右的短文,把你的旅游经历介绍给你的朋友。

地点扬州

时间去年暑假

人物同学和我

经历第一天7月30日晚10点乘火车到达

第二天游瘦西湖，LeanWestLake,;看五亭桥，theFive-PavilionBridge,

并拍照,晚上购物

第三天参观润扬大桥，theRunyangBridge,;

品尝扬州炒饭,Yangzhoufriedrice,

感受扬州很美丽,希望再次去那儿旅游

ThetriptoYangzhou

Lastsummerholiday,myclassmatesandIhadatriptoYangzhou.

Wearrivedtherebytrainat10:00pmonJuly30.Thenextday,wevisited

LeanWestlakeanditwasverybeautiful.Wetookmanyphotoswhenwe

enjoyedtheFive-PavilionBridge.Thatnightwedidsomeshoppingwhen

wewatchedthescenesofYangzhouunderlights.Onthethirdday,wewent

totheRunyangBridge.ThatafternoonwetastedYangzhoufriedrice.It

wassodeliciousthatwehadalot.

WhatabeautifulcityYangzhouis!Howwewanttoenjoyourselvesthere

again!

11,请以“Myfavoritecomputergamev为题写一篇70词左右的短文。内容

包括，thenameofthegame,thesetting,thenumberoflevels,themain

character,thegoal,thedesigner等。

Myfavoritecomputergame

Myfavoritecomputergameiscalled^AdventuresinSpace”.Thegame

isseinspace.Ithasfourlevels.ThemaincharacteriscalledItchy

Feet.EverytimeIpassalevel,IwillbeclosertoMars.Thegoalof

thegameistohelpItchygettomarstomeettheking.Thegameisvery

exciting.ThegamewasdesignedbyNancyJacksonin2006.Itissoldall

overtheworld.Ilikeitverymuch.

12,假设最近你们学校开展了一次为灾区捐款的爱心活动,请根据以下内容写

一篇80词左右的日记。

活动起因，前几天四川汶川发生大地震,许多房屋倒塌,人们缺衣少药,无家可

归。

活动内容,学校举办慈善义演活动,学生纷纷捐款,当地企业也解囊相助,共筹

得RMB20万.个人感受,只要人人都献出一点爱,世界将更美好。

BecauseofthestrongearthquakeinWenchuanSichuanProvinceafew

daysago,alotofhousesbrokedown.Manypeoplelosttheirlivesinthe

earthquake,andthepersonssurvivedbecomehomeless.Lotsofclothesand

medicinewereingreatneed.SolastSaturday,ourschoolheldacharity

showtoraisemoneyforpeopleinthere.Studentsandteachersinour

schoolallmadedonations.Atthesametime,wegothelpandsupportfrom

localbusinesses.Atlast,weraised,200,000.

Tobethehostofthischarityshow,Ifeltveryexcited.Ithinkthe

worldwillbeabetterplaceifeveryonedevotesabitofhislove.

13,你是扬州电视台的一名实习记者，你对联合国儿童基金会UNICEF作了

一次专访。请根据下列表格内容写一篇80词的实习报告

FoundingtimeIn1946

PurposeHelpchildrenaroundtheworld

Waysofworkraisemoneybysellingcardsand

organizingotheractivities

Encouragepeopletomakedonations

anddovoluntarywork

WorkingplacesAllovertheworld

EffectMakeabetterplaceforchildren

UNICEFwassetupin1946.Ithelpschildrenaroundtheworld.UNICEF

raisesmoneybysellingcardsandorganizingotheractivities.Nowmore

andmorepeopleknowaboutitandarewillingtohelpchildrenbymaking

donationsanddoingsomevoluntarywork.Withitshelp,moreandmore

childrengetenoughfoodsothattheycanbehealthier.Theycanalsogo

toschoolagain.UNICEFworksallovertheworldandithelpstomakea

betterplaceforchildreninpoorareas.

第二章日记写作

记日记是提高书面表达能力的有效方法之一。日记是每日生活的记载，是一

种记事文体。

第一节日记的格式

英文日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活

中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记格式大致一样。英语日记

的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。左上角是日期（年、月、日）、星期。

右上角写上当天的天气情况，如：Sunny,Fine,Rainy,Windy,Snowy,Cloudy

等。日期表达有多种形式。如：

1.年、月、日俱全

A）September1,2004或September1st,2004也可省略写成Sept.1,2004

或Sept.1st,2004;B）the1stofSeptemberin2004（月份不可以缩写）

2.只有月、日

September1或September1st（月份可以缩写）

3.只有年、月

September2004或theSeptemberof2004（月份不可以缩写）

以上的1或1st都应读作thefirsto

4.如要注明星期几，可将其放在日期前或后。如:

Saturday,October22nd,2004;October22nd,2004Saturday

5.天气情况写在日期之后，用逗号隔开。如：

Saturday,March4,2004,Windy;1stJanuary,2004,Fine

第二节日记的要求

日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也

可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一

般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。如:记叙天气、描写景色，为了

描写生动，可以使用现在时，以表现当时的情景。再如文后发表感想或评论可用

现在时态或将来时态。记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重

视提示，把握要点。在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。

第三节日记的类型和训练

日记分为记事型、议论型、描写型和抒情型。建议大家在学习写日记的过程

中，可按以下步骤进行:？将一天所经历的主要事情和过程依次简要地记下来，不

附加任何感情色彩，这是最简单的记日记的方法;？阅读别人的日记，并利用所学

过的句型来表达个人在一天中观察到的或感受到的事情。

【范文与点评】

March12th,2003,TuesdaySunny（Fine）

TodayisTreePlantingDay.At7:30inthemorning,allthestudents

inourclassmetattheschoolgate.Wewalkedtothepark.MissGaoand

otherteacherswentandworkedwithus.Allthestudentsworkedvery

hard,andweplantedabout200trees.Thoughweweredirtyandtired,we

stillfeltveryhappy.

这是一篇记叙型的日记。结构严谨，中心突出，有选择地记录当天的见闻（人

或事），并加以分析和评论。

另外还有几种充数方法:写好中文，让金山快译翻;去网上搜;流水账。强烈不

推荐用这几种方法〜BS抄袭者〜

练习1

请根据下列提示写一篇日记，记录五月一日（星期五）你和Lily一起去参观福

建博物馆的事。

1.天气:晴朗;

2.距离:博物馆离家约两公里；

3.交通工具:骑自行车去；

4.时间：八点出发，十点回家；

5.内容:见到了许多照片、实物等，学到了很多东西；

6.游人：见到许多父母和孩子、学生和老师、士兵等。

注意:词数在80左右，要符合日记的格式，可根据内容适当发挥。

练习2

下午数学考试，你成绩不好，心情郁闷。晚上几个好朋友邀

你去歌厅（KTV）唱歌，你们一晚上唱得很尽兴。你用日记的形式

记录下你今天的活动及感受。

日记须包括以下几个要点：

1（下午的数学考试你的成绩不佳，心情一直不好。

2（晚上同学邀请你去KTV唱歌，这是你第一次去KTV。

3（大家唱得彳艮高兴，而你一直当听众，你觉得你的歌唱得不好，不敢唱。

4（在大家的鼓励下，你终于拿起麦克风（microphone）,唱了一首英文歌曲“I

believeIcanfly”。

5（现在你的心情舒畅了；更重要的是:你找回了自信（selfconfidence）。

6（你在日记中对自己说了这样一句话：“……”

注意：

1（词数100左右。

2（日记必须包括所有要点，但可以用不同的句式表达。

3（日记的开头已写好。

第三章便条写作

英文书信有正式与非正式之分，英文便条为非正式书信。

测试学生在基础阶段用英语书面表达思想的能力。便条如同一面镜子，能反

映出学生英语书面交际的能力。便条是一种简短信函，多使用非正式语体，它的

形式比一般书信简单。例如，写便条的人与收便条的人的地址、称呼中“Dear''

一词、日期中的年份以及结尾套语，都可以省去;便条正文篇幅可小至一、两句

话。可是，并不完全像以上说的那样，它有一定的限制。写便条的要求是便条

写作中常见的问题，以便对症下药，充分发挥自己的英文写作水平。

第一节基本格式

具体来说，它应有日期(date)、称呼(saluwfion)、正文(body)及结尾(ending),

结尾包括结尾套语和签名。

1,日期指写便条的日期。英文便条与汉语便条的日期写的地方有别，前者的

日期一般写在便条的右上角，偶尔也见写在便条的左上角，而后者的日期则写在

便条的右下角，即写在签名的下面。英文日期与汉语日期的写法也有不同，汉语

一般先写年，然后再写月、日，而英文则一般把年份写在月、日的后面。另外，

英文日期的月、日与年之间通常用逗号隔开。例如，2008年4月21日通常写成

April21,2008或April21st,2008;当然，由于是非正式书信，也可以去掉

年份，写成Ap121或April21st(不过，这种写法，只是最近两年才被TEM4

接受)，或者写成21,4,2008或4,21,2008。日期能说明便条的有效度，没有日

期，则会使人感到茫然。

2,称呼称呼是指写便条人对收便条人的称谓，一般都以Dear开头，写在日期

下一两行、留出左页边空白，顶格写。一般对写便条人与收便条人之间的关系作

了提示。提示中的“you”指的是写便条人，提到的另一方便是收便条人。称呼

时，一般只需在其名字前加Dear即可，如DearSusan,DearTom0若此人有头

衔(socialtitle),称呼时，便要保留其头衔，例如Dr(Herce,要称DearDr(Pierce,

不称DearPierce。如果提示中的另一方是以MrsWang或MrWang出现，称呼时也

只需在其前加Dear便可，即称DearMrsWang或DearMrWang,若只称DearWang

则视为不妥。当对方为亲属时，在Dear后面加上表示亲属关系大写的字眼即可，

如DearGrandpa,DearAunto值得一提的是，近年来TEM4也接受不带Dear的称

呼。称呼后面可用逗号，也可用冒号。

3,正文是写便条人要叙述或谈论的事情，是便条的主要组成部分。一般书信

是在称呼下方隔两行处开始写正文。但就便条而言，一般在称呼的下一行开始写

正文便可。正文的首行左边一般留约5个字母宽的空白，但也可顶格写。便条的

内容简单、字数少，因此，正文一般只需写一段或两段。若有两段，第二段的首

行应与第一段的首行对齐写。

4,结尾如前所述，结尾包括结尾套语和签名。

第三节邀请便条

发出邀请aApril20,2008

DearFiona,

Iamgoingtoholdadinnerpartywithseveralotherfriendsofours.

ThepartywillbeheldinRoom6ofLijingHotelat5:00p.m.today,I

sincerelyhopeyoucanattendandwewillhaveaveryhappytimetogether.

Pleaseletmeknowwhetheryoucanmakeit.

Yours,

Amelia

接受邀请

April20,2008

DearAmelia,

It?ssokindofyoutoinvitemetothedinnerparty,Iwouldliketo

come.IwillgototheplacerightafterIfinishmyworkatabout5p.m.

thisevening.(如果是办在家里：Ishallbeveryhappytocallatyourhouse

rightafterIfinishmyworkat6:30thisevening.)Thankyouagainfor

yourwonderfulhospitalityandIamlookingforwardtoseeingyousoon.

Yours,

Fiona

拒绝邀请

April20,2008

DearAmelia,

It?ssokindofyoutoinvitemetothedinnerparty,Iwouldliketo

butIhaveameetingtoattendthisevening,pleasegivemybestregards

tothemallandIhopemyabsencewillnotcauseyouanyserious

inconvenience,havefun.

Yours,

Amelia

第四节请假条

April20,2008

DearMs.Jiang,

IamterriblysorrythatIshallbeunabletoattendthismorningtwo

periodsofEnglishClass（I„mterriblysorrytoapplyfortendays?leave

fromtheAug.23rdtoSep.3rd）duetoabadcoldandhighfever.Iwill

showyouthecertificatefromthedoctortosupportmyapplication.Iwill

gobacktoschoolassoonasIrecover.（IpromiseIwilldomybestto

catchthemissedlessonsonafterIcomeback.）Wishforyourallowance.

Yoursrespectfully,

Amelia

第五节请求便条

a（讲清事情的因由（为什么请求）

b（请求行为

c（请求实现方式

d（致谢

套句：

请求帮助：Wouldyoudomeafavor?Wouldyoubesokindasto-**?/Could

Itroubleyoutosendthisbookforme?/Iwonderifyouwouldtellme***?/

Ifitisnottootroublesome,couldyou-**?/Ihopethisrequestwillnot

troubleyoutoomuch.

请求允许:Pleasegivemeafewmoredays./MayIhavealookatyour

dictionary?/WouldyoumindifIopenedthewindow?/IwonderifIcould

openthedoor./Woulditbepossibletohaveatalkwithyou?

请求做事（要求与暗示）:Let?sgotothebookstorethisafternoon./Iwant

tohavealookatyourbook./Iwishyoucould--*/Iwouldlikeaskyou

tocleantheroom./Youaremakingabigmess./Ifeelabithungrynow.

Whattimeisitnow?

范文：

April20,2008

DearProfessorHu,

Iamveryhappytohavethechancetolistentoyourlectureon

uAmericanLiterature^.ButitisapitythatIwaslatethatdaydue

toanaccidentonmywaytothelectureandfailedtogetthehandout.

YourlectureisreallyinstructiveformyEnglishstudy,soIwonderif

youcouldkindlye-mailthehandouttotheaddress:

zhangl23@yahoo.com.cn.Heartfeltthanks.

Respectfullyyours,

Amelia

第六节道歉便条

a道歉的行为与内容,

b具体理由，

C弥补方法，

d进一步致歉。

套句：

道歉行为：I?mwritingtoshowmyapologyfor…/Iwouldliketoexpress

myapologies

fornotbeingableto・・・/I?nisorrytosaythatI?venotfinishedreading

itthrough,andhavetokeepituntilnextSunday./Excusemeformy

delayinginturninginmyassignment.道歉理由:Ihadaminoraccident./

Ihadaminoroperation.

弥补纠正及其承诺：IamsureIcanmakeupthelossby…/Ipromiseit

willneverhappenagain./Itwouldbeverykind(considerate)ofyouto

givemeanotherchanceto***(togivemeanothertwodays

进一步致歉:Manyapologies./Dopleaseforgiveme.

范文：

April20,2008

DearFiona,

IamwritingtoyoutoapologizefortheabruptwayIdepartedjust

aftertheexamsfinished.Itwasterriblyrudeofmetohaveleftwithout

sayinggood-byetoyou.ThefactisthatIwassoexcitedwhenIlearned

I