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文档简介

教学1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。一、激发兴趣，导入新课【出示课件2】学生将范例与转述要述指明方向。小英：不用谢，这是我应该做的。看来大家都很有自信，那愿不愿意接受我的测试？【出示课件7】练习一教学生一些转述2、老师对选定的转述者说：“请你告诉xx，让他将要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。（板书：弄清要点，不要遗漏注意人称角色转换）五、作业布置【出示课件10】这学期，我们班开展“经典诵读活动”，请你们的爸爸妈妈周末带你们到书并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的家庭作业本。转述【出示课件11】弄清要点，不要遗漏注意人称角色转换教学反思：口语交际强调的是多向、互动、交际，强调的是交际过程中民主平等意识的培养。在教学中，在为学生设置情境时，我抓住了与学生生活学习紧密相关的事去设置，使学生能感同身受，乐于表达，通过听与说双方互动的过程来达到教学目标。不足之处：本课中的练习设置过多，导致部分学生在练习过程中注意力不集中，后期应该注意合理安排时间，把每个教学环节按比例分配好。看来大家都很有自信，那愿不愿意接受我的测试？【出示课件7】练习一教学生一些转述2、老师对选定的转述者说：“请你告诉xx，让他将要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。（板书：弄清要点，不要遗漏注意人称角色转换）五、作业布置【出示课件10】这学期，我们班开展“经典诵读活动”，请你们的爸爸妈妈周末带你们到书并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的家庭作业本。转述【出示课件11】弄清要点，不要遗漏注意人称角色转换教学反思：口语交际强调的是多向、互动、交际，强调的是交际过程中民主平等意识的培养。在教学中，在为学生设置情境时，我抓住了与学生生活学习紧密相关的事去设置，使学生能感同身受，乐于表达，通过听与说双方互动的过程来达到教学目标。不足之处：本课中的练习设置过多，导

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