创意的混合运算教案设计与实践：小学四年级数学_第1页
创意的混合运算教案设计与实践：小学四年级数学_第2页
创意的混合运算教案设计与实践：小学四年级数学_第3页
创意的混合运算教案设计与实践：小学四年级数学_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页创意的混合运算教案设计与实践：小学四年级数学小学四年级数学随着现代社会的不断发展，人们对于“创新”、“创意”等内容的追求越来越强烈。而对于学生而言，培养创新和创意思维，意味着他们可以主动地探究新的知识、新的技能，甚至解决实际生活中面临的问题。因此，在小学四年级数学教学中，如何通过创意的混合运算教案设计与实践，激发学生的创新和创意思维，成为了每位教师需要认真思考的问题。一、创意的混合运算教案设计（一）教学目标本节课的教学目标主要是帮学生掌握：加减混合运算，并且深化了解个位、十位和百位上的数字规律，进一步拓展了学生的数学思维。（二）教学重难点加减混合运算。对个位、十位和百位数字规律的理解和运用。（三）教学内容数学游戏：混合运算比赛。观察数字规律，问题解决。概念本课内容的解释：加减混合运算。数学练习：巩固个位、十位和百位数字和加减混合运算的练习。（四）教学过程数学游戏（1）形式：比赛。（2）内容：加减混合运算的游戏。（3）规则：每位同学有5分钟的时间进行计算，以完成题目数量为最后的得分。而获得最高得分的同学，则为游戏的胜者。观察数字规律，问题解决。（1）每个学生需要在纸上写下一串数字，然后进行一系列变化，使得数字的个位和十位各加上一，而百位加上二。请问，在这样的变化之后，数字的个位、十位和百位各是多少？（2）每个学生要以小组的形式进行讨论，对于上述问题进行解答。而负责人员也需要在每个小组进行讲解。概念本课内容的解释：加减混合运算。（1）加减混合运算又称为同级加减运算。（2）指的是在同一个式子中，既含有加法，又含有减法。（3）需要注意：混合运算的解题顺序是从左到右进行的，即先算加、减，后算乘、除。数学练习（1）小组答题。（2）分发试卷，进行练习。（五）教学评价学习态度的表现得到了较好的提升。课堂表现积极，思维活跃。能够在团队协作中，积极互助。二、实践效果通过本课程的设计与实践，学生们在学习中不仅加深了对加减混合运算的理解，还进一步拓展了对于数字规律的认知和运用。同时，通过数学游戏的形式，同学们积极参与，成就感和互动性很强，让他们对于学习产生浓厚的兴趣。最重要的是，通过小组合作的方式，同学们在教师引导下能够积极思考，共同探索问题的解答，这能够有效地培养同学们的创新和创意思维能力。在教师的观察和评价下，学生们的学习态度和课堂表现有明显提升，教学效果得到了认可。三、总结教师在设计和实践时，应该注重课堂互动和鼓励，积极开展各种有趣的数学游戏，并鼓励学生动手探究，掌握数字规律。而课后教师也应该与学生进行互动交流，了解学生的教学反馈和意见，以便更好地调整课堂设计与实践。而对于教师来说，他们应具备创新和

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论