《有朋自远方来》核心素养课件1（第2课时）

有朋自远方来人教部编版七年级语文上册优教初中语文核心素养系列成果展示猜读，并根据字形特点推测它们的本义。

“朋”——古代以贝壳为货币，五贝为一串，两串为一朋；“友”——二人都伸出右手，紧紧相握，表示友谊。同门、同师为朋，同志为友。

这节课，让我们开展一次明交友之道、展个性自我、牵友谊之手的学习活动吧。

【活动一】小组展示说“朋友”。

1.诗词名言大比拼

（1）分小组汇报、比拼搜集到的关于交友的古诗词、名言，谈谈名人交友的志趣与准则。（展示形式可以是诗歌朗诵，幻灯片展示等）

（2）认真聆听，从展示的内容、形式、过程等维度进行评价打分，评选出优秀小组。教师观察学生听讲时是否有礼貌，注意力是否集中。

从分享中，我们明白了朋友志趣相投就可以“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”；也懂得了“不要靠馈赠去获得朋友，你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心”。

2.交友故事我来演

请小组派代表上台表演自己搜集并整理的交友故事。表演结束后，可请1-2名观众发表观看后的感悟。

大家在搜集故事时都能够做到紧扣主题，对故事有自己的解读，能生动地再现朋友交往的情景。

3.网络交友辩论赛

古时的交友受交通不便导致的空间限制，只能将情谊融进诗词文章中，留在成语故事里。今天，互联网为我们提供了一个崭新的交友平台，也带来了一场关于“网络交友的利与弊”大讨论，下面就请小组同学进行辩论展示。

正方观点：网络交友利大于弊。

理由：网络交友可以超越时空界限；可以凭自己的喜好自主选择；可以扩大交往圈，拓展视野等。

反方观点：网络交友弊大于利。

理由：难以触摸生活中的真实，难以判断对方是否真诚；虚拟世界有安全隐患等。（1）正反双方开篇立论。

（2）双方将搜集到的资料作为论据，展开自由辩论。

（3）观众投票决出胜负。

辩论发言的同学能联系自己的经历，在独立思考网络交友的利弊后，坦诚地与同学交流看法，做到有理有据，对网络交友方式有了更为客观的认识和理解。

4.活动小结

在小组上台展示的过程中，思考了择友的原则与待友的态度，并结合生活实际探讨了网络交友的利弊。请将你的收获和感悟写在彩色卡纸上，并粘贴在展板上。

【活动二】自我展示交朋友。

1.个性展示

展示设计好的个性名片，并结合个性名片做自我介绍，做到大方得体、声音清晰、表达流畅，尽可能生动有趣。自我介绍要点提示：①介绍有序，从上到下，整体局部，外貌性格②抓住特点，适当选取，讲求真实，不能虚假③态度自然，语言清晰，生动有趣，注意时间

大家在介绍时充满自信，语言清晰，态度大方，清楚地介绍了自己的姓名、特长、爱好和性格等情况，有的事例典型，有的风趣幽默，令人印象深刻。

2.交友宣言

确定一个主题词，以此向大家展示自己的交友标准，用一分钟的时间发表交友宣言，最好说出你的真实经历和感受，选择志同道合的朋友。

根据活动一中对交友之道的了解，建立了自己的交友标准，并能大声清晰说出自己的交友宣言，对自己和同学有了更深入的了解。

3.交换名片

高举你的名片，寻找你觉得适合做朋友的同学，找到后就近坐下，并互换名片，开启友谊之旅。同学们在认真聆听他人发言的基础上对班级同学有了进一步了解，进行了慎重的名片交换仪式，收获了真挚的友谊。学生代表与嘉宾老师分别对此次活动做总结。4.活动总结

马克思说：“人生离不开友谊，但要得到真正的友谊并不容易；友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”通过今天的活动，我们找到了志同道合的朋友，但还需要不断完善自我，用心经营呵护，方能“友谊天长地久”。

接下来有三个任务留给同学们课后去完成。【活动三】完善自我悟朋友。

1.一起完成综合性学习自我评价（附课本第36页的评价表）。

2.将活动中的自我介绍写