中考阅读考点解析

中考阅读考点解析固原三中王继荣

NO1.揣摩词句含义揣摩词句含义，离不开语境，要注意它的多重含义。认真阅读文本，理解文章内容是作答此类题目的基础。当然不同的命题方向，有不同的解题思路，在解题方法上也各有侧重。

一、由表及里多重义解题思路：

一个词句在不同的语境中有不同的含义，即便在一个特定的语境中，也会有多重含义，这就需要考生由表及里的去理解。如词语义（词语本身的意义）、指代义（在文中的具体所指）、内容义（结合整篇文章内容呈现出的意思）、比喻义、象征义（在文中象征的意义）、主旨义（折射出的主题或主旨）等，这些都是考生可以思考的方向。

具体归纳为三个层次：1.要说出词句本来具有的含义，也就是比较浅显地说出词句表面的含义；2.说出指代义、内容义3.理解词语的深刻含义，如比喻义、象征义、主旨义等深层次含义。

答题格式：1.“××”一词（句）本来的意思是……；2.在文中表面上是指……（本义）；3.更深层次是指……（从主体或主旨上谈引申义、比喻义、象征义）；4.在文中表达主人公或作者……感情。

二、另辟蹊径换问法（一）问原因解题思路：

有的词句本身很简单，本来是无需理解就能说出其含义，但是命题老师却要求考生去理解，一定是有其考查意图，因此考生需要有揣摩考查意图，转换题目的能力。比如要考生理解“但这一次，是你的父亲救了你”，这个问题其实就是问为什么说“这一次，是你的父亲就了你”，如果这样转换题目，问题就迎刃而解了。

答题格式：

因为……，所以……。（二）问感情解题思路

一些重点词句蕴含了作者的感情，在理解语句意思的同时，其实有时也是要考生揣摩主人公或作者的内心情感。

答题格式：1.“××”一词（句）表面的意思是……；2.更深层次的意思是……；3.在文中表达主人公或作者……感情。

（三）问指代解题思路：

常言道“具体问题具体分析”，因此我们在分析词句含义的时候，要结合具体的情境来分析，除了问原因、问感情，还可以问指代。比如文中两处“嘲讽”分别具体指什么呢？答题的时候要把具体的事情及人物的心情写进去。答题格式：1.“××”词句是指某人做的……事；2.表达主人公或作者……的心理。

NO2.分析语段作用分析语段作用的题目可以有两条思路：一是看语段位置，因为位置不同，作用也有所不同；二是选好分析角度，一般而言可以从结构、写法、内容三个角度去分析作用，语段作用或者有其中一个，或其中两个，或其中三个都有，特别要注意的是约定俗成的规范，考生可以根据需要套用。

一、首段作用要顾后解题思路：

分析首段的作用，一定要在阅读理解下文内容的基础上进行。1.从结构上，看看是否总领全文、总起下文，是否点题；2.从写法上，看看是否设置悬念，是否运用倒叙，是否为下文埋下伏笔或做铺垫，是否与……形成对比；3.从内容上，看语段写了什么，是否是环境描写，是否对表现人、事、物有作用，是否有点明中心。

4、在感情上，看看是否表达某种感情，是否为全文奠定感情基调等。答题格式1.在结构上，……作用；2.在写法上，……作用；3.在内容上，交代了……，描写了……，表现了……，表达了……；或点明中心，或景物描写的作用。

二、中间作用重全局解题思路：

如果题目没有要求概括语段的内容，在作答语段作用时，也要求概括语段内容，这其实是从内容角度回答语段作用。分析语段内容后，接着就是要分析写法上以及结构上的作用，这要求考生有瞻前顾后的全局观，即要思考该语段与上下文的联系。结构上，中间段除了照应前文外，一般承上启下较多，很容易辨析，但是答题时可以根据答题线的长短、分值的多少确定是否要稍作分析。

中间段在写法上的作用有：1、与……形成对比，突出……，衬托……；2、暗示……，或先抑后扬；3、为下文埋下伏笔，为下文做铺垫；或运用插叙的手法，使得……；4、叙事为议论、抒情打基础，议论抒情为叙事张本蓄势；或形成侧面描写。

（二）答题格式1.在结构上，……作用；2.在写法上，……作用；3.在内容上，交代了……，描写了……，表现了……，表达了……。或景物描写的作用。

三、尾段作用重瞻前解题思路：

尾段的作用：1.从结构上往往有总结全文或照应前文、或点题的作用；2.在内容上，有点明中心、升华主题、画龙点睛的作用，对表现人、事、物有……作用；3.写法上有留有悬念、引发思考、营造意境、运用补叙等作用。

答题格式1.在结构上，……作用；2.在写法上，……作用；3.在内容上，（1）交代了……，描写了……，表现了……，表达了……；（2）点明中心，升华主题，画龙点睛，深化主题。（3）或景物描写的作用。

NO3.赏析语言妙处品味语言，可以从遣词炼字、修辞手法、句式特点、表达方式以及写作手法等角度，从用法、特点、情感、主题四点来赏析品味语言的表达效果。

一、推敲字词品妙处解题思路1.对于词语表达效果的分析，解答时，首先指出词语的原意；其次指出文本（语境）义；最后指出从文中表达出作者什么感情。答题格式“××”一词原意指（本义）……，这里（语境义）指……，表达了作者……的感情。

解题思路2.抓富有表现力的词语，一般情况下，应该找出动词、形容词、副词叠词、拟声词等进行赏析。答题格式“××”一词写出了……的特点或内容，表达了…………的思想感情。

二、分析修辞感效应解题思路

具体的说，比喻能使意思明白浅显，生动形象；拟人能使事物生动形象；夸张能突出事物特征；对比给人鲜明印象；反语能体现语言幽默风趣。答题时，一般先指出句子所运用的修辞手法，然后指出其相应的修辞效果，再根据句不离段的原则，结合句子的语境谈这句所写的内容或者是表达了作者什么样的感情，最后予以评价——使语句生动形象。

（二）答题格式运用了……修辞手法，生动形象（突出强调）地写出了事物的……特点，表达了作者……的感情。

三、表达方式析形象解题思路

文章的表达方式主要有记叙、议论、描写、说明、抒情五种。赏析句子一般考查的是记叙文中的描写、议论和抒情的作用。记叙文中的描写，主要有人物类的描写和景物描写，其作用主要是：可使人、景、物在形象上栩栩如生，使文章更加生动形象。对于记叙文中议论、抒情句的赏析应从主旨句在文中的作用来描述，包括点明中心，贯穿全文，以及句子本身的作用；哲理句要指出所包含的哲理或所表达的具体感悟。

（二）答题格式1.运用……的描写方法（动作、外貌、心理、神态、语言等），（生动形象地）刻画人物……性格（心理、心情）特点，表达了作者……的感情（心情、心理）2.运用……表达方式（议论或抒情），强烈突出了……主题，表达了作者……情感。

四、表现手法悟情感解题思路

文章的表现手法指表达主题所使用的特殊技巧，如想象联想、象征、对比衬托、侧面烘托、铺垫照应、设置悬念、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、托物言志、借景抒情、以小见大、借古讽今、卒章显志、画龙点睛、移步换景等，从表现手法角度赏析语言，熟悉并能正确区分这些手法是前提，还要能结合语句品析其表达效果。

答题格式运用了……的手法，写出了……，表达了……

五、整齐句式语气强解题思路

从句式角度赏析语言，主要分析语句的气势，情感及人物塑造方面的妙处。语句所运用的句式不同，其特点往往有别，表达效果也往往不同：1.疑问句，设置悬念，吸引读者；2.反问句，加重语气；3.感叹句，加强感情的抒发；4.整句和散句(长句和短句)结合，使句子有参差之美，音韵之美，节奏感强。

答题格式1.运用了长（短）句……极富节奏感，表现了……；2.疑问句，设置悬念，吸引读者；3.反问句，加重语气；4.感叹句，加强感情的抒发；5.整句和散句(长句和短句)结合，使句子有参差之美，音韵之美，节奏感强。

NO4.概述故事情节

概述故事情节或文章主要内容，是记叙类文本的常见考点，要求考生有整体感知与梳理文章思路的能力。这一考点的命题思路有两种：一是整体概况；二是局部梳理。针对不同的命题思路。如整体概况，可以根据不同的文本特点选择不同的方法；局部梳理，先找准需要梳理的语段所处的位置，然后找到前后情节的内在联系，有时还可以根据已经梳理好的情节的语句格式来仿照答题。

整体感知，看清内容找对象（一）文中注重写人记事：六要素法解题思路解答时要在通读全文的基础上，找出小说六要素：人物、地点、时间、事情起因、经过、结果。用时间＋地点＋人物＋事情起因＋经过＋结果（各要素可以根据实际而删减）。如果是用一句话概括可以用“人＋事”的形式概括即可。

（二）文中注重叙述情节：小说结构法解题思路

有的记叙文，偏向小小说性质，情节内容稍微复杂，那么可以不以主人公为主线来梳理概括主要内容或故事情节，考生可以根据小说结构的四部分（开端、发展、高潮、结局）来梳理概括。在概括这类文章的主要内容或故事情节的时候，先要梳理好故事情节的发展过程，确定开端、发展、高潮、结局等四部分的大致内容，然后再概括浓缩成文字。

答题格式……（开端），……（发展），……（高潮），……（结局）。（可以用一些表示先后顺序的词语连接起来，如“起初”“接着”“然后”“结果”等）。

（三）文中注重渲染变化：原因变化法解题思路

有的文章要表现的不是主人公所做的事情，而是要通过主人公所做的事情（有些文章中的主人公根本就没有做事情）表现主人公的变化（包括心理变化、品质、面貌等），当然这种变化过程是有一定原因的，如果用记叙文六要素来概括，则不太吻合。概括文章主要内容或故事情节则主要是概括人物的变化。

答题格式

在……影响下或因为……，……（人物）……变成……（起初谁怎么样，后来在……影响下或因为……，他发生了……变化）。

NO5.鉴赏环境描写

在中考记叙文阅读中，“分析环境描写的作用”这一考点涉及的面非常广泛，尤其是小说阅读中，几乎每篇都涉及此考点。因为小说的三要素：人物、情节和环境，其中“环境”与人物形象、故事情节、文章的主旨的联系非常密切，发挥了不可替代的重要作用。此类题目，需要结合文本，把握角度，掌握方法，有的放矢。此考点可以从明确概念、把握作用、辨析运用三个方面具体分析。

一、明确环境描写

环境描写指人所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境是反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是自然界的景物。在阅读中，考生要明确哪些文字属于环境描写，是自然环境还是社会环境。

答题格式：……情景是……环境描写。

二、分析环境描写作用解题思路环境描写的作用可从以下角度分析：1.环境特点：交代了……天气、季节、景象、地点，渲染（或营造）了……氛围（天气）；2.人物形象：衬托（或烘托）了人物的……形象特点、心情、精神品质、思想情感；3.故事情节：铺垫了……故事情节的发展。

答题格式1.（环境）交代了……情况(天气)，营造了……氛围；2.（人物）烘托（或衬托）……思想感情（心情或精神品质）；3.（情节）为……做铺垫。

三、找准环境侧重点解题思路在小说作品中，环境描写往往穿插在故事情节中，需要我们明确：哪里是环境描写，哪里不是，在具体语境中有什么作用。了解文中有几处环境描写，分别侧重表现什么。如开头环境，往往是为了渲染气氛，为下文故事情节做铺垫；行文中，有的侧重烘托人物形象，有的侧重表现人物心理；结尾处，则要和文章主旨紧密联系。

答题格式1.开头：营造氛围，铺垫情节；2.文中：烘托人物形象或心理，或推动情节发展；3.结尾：蕴涵哲理，升华主题。

NO6.探究标题意蕴

题目即“文眼”，如一扇呈现美丽风景的窗户，令读者沉浸在美好的氛围里，美不胜收。好的题目，往往经得起“推敲”，与文章内容、主旨、线索、故事情节、人物形象等都有密切联系。为此，此考点可以从“探究文题含义”“品味文题妙处”“比较两个标题”三个方面具体分析。

一、探究文题含义解题思路探究文题含义可以考虑一下几个方面：1.表面义。表层含义即标题的字面意思、文中对应的内容；2.深层义。深层含义即引申义，注意与作者的思想感情、文章主旨紧密联系；3.修辞义。有些文题运用了比喻的修辞手法，可借助喻体的特点来分析其表达效果，如果运用了对比，明确将什么和什么进行对比，突出了什么含义。

答题格式1.表层意思（主要内容）是……；2.深层意思（主旨义或蕴涵的哲理）是……。

二、品味文题妙处解题思路

品味文题妙处即分析题目的作用。考虑角度：1、概括文章主要内容；2、寄托作者的思想情感；3、体现文章线索；4、突出文章的主旨；5、设置悬念，引发读者阅读兴趣；6、衬托人物的形象特点或精神品质；7、如果运用了修辞手法，就要结合文章主旨分析修辞手法的表达效果。

答题格式1.……阅读兴趣；……线索；……内容；……故事情节的发展；……主旨；……人物形象（或精神品质）。2.运用了……的修辞手法，生动形象地揭示了……（主题）。

三、比较两个标题解题思路

此类题目往往给出两个题目，即一个原标题和另一个标题，比较两者的不同，从而确定哪个题目好。1.从语言角度，看哪个语言更有文采，简洁有力等；2.从主旨角度，看哪个更贴近或突出了主题；3.从人物形象或思想情感角度，看哪个体现得更充分；4.从修辞角度，看哪个运用了修辞手法，运用得是否恰当，运用后的表达效果哪个更好。

答题格式1.此题目……（劣势），原题目（优势）。2.语言上……，人物形象上……，思想感情上……，主旨上……。

NO7.明确叙述顺序

在现代文阅读中，关于“线索”和“叙述顺序”的考点出现频率很高。因为线索是贯穿全文的脉络，是作者写作思路的体现。阅读记叙文，我们要快速理清线索，并根据具体内容，把握线索的作用。“叙述顺序”包括顺序、插叙、倒叙三种方式，其中，“插叙作用”的考点出现频率最高，其次是“倒叙”，“顺序”一般并不涉及。此专题可以从“明确线索的意义”“体会插叙的作用”“掌握倒叙的顺序”三个方面具体分析。

一、明确线索的意义解题思路

常见线索：人物、实物、某一中心事件、时间、变换的地点、作者的思想感情或情感变化。有的文章设置两条线索，一明一暗。如何确定线索：1、文章的题目。有的题目直接揭示了线索，或包含了线索因素。2、文中反复出现的某个词语、句子或某个具体事物等，往往是文章的线索。

线索的主要作用：1、依据线索，理清写作思路，把握主要内容。作者围绕一件事或几件事，可依据线索，概括主要内容。2、借助线索，理清情感脉络。从故事的主要内容出发，体会作者或人物之间的情感关系。3、推动情节发展。4、如果以第一人称“我”的所见所闻为线索，“我”是线索人物，使文章内容真实可信。

二、体会插叙的作用

叙述过程中插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插入的内容往往与主要人物密切相关，读者能从插叙的内容明白事情的缘由，插叙可以起到补充说明人物形象、精神品质的作用。同时，从故事情节上，为下面的故事情节做铺垫，也使文章的脉络更清楚，结构更紧凑。

插叙的作用归结起来：1、交代了……内容；2、解释说明，增进读者对事件的了解；3、情节上有张有弛，为下面的故事情节做铺垫；4、突出人物的形象特点、精神品质；5、使文章脉络清晰，结构紧凑。

三、掌握倒叙的顺序

倒叙是把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情的发展顺序进行叙述的方法。倒叙的作用：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，使故事更加生动，避免叙述的平板和结构的单调。同时，引出下文内容的叙述。

NO8.感悟作者情感

阅读一篇记叙文，首先要通读全文，把握主要内容明确文章的中心思想。因为阅读题目都是围绕主旨设计。只有纵观全篇、把握中心的前提下，才能有的放矢地阅读和理解。同时，在整篇文章的叙述中，作者将自己的情感融入字里行间，突出了文章的主旨。这类考点可从归纳文章主旨、体会写作意图、感受作者心情、把握情感变化四个方面具体分析。

一、归纳文章主旨

在记叙文中，作者有时通过抒情或议论的句子表明自己的观点与态度，凸显自己的感悟和思考，蕴涵深刻的哲理，往往包含文章的主旨。另外，记叙文中表现手法的成功运用，也带给读者很多启示，我们可以从中体会文章的主旨。

解题思路首先，纵观全文，提炼主旨；其次，透过文字，体会意蕴。答题格式提炼的主旨是……。蕴涵了……的哲理。

二、体会写作意图

写作意图：指作者的写作目的。如，作者为什么要写这篇文章？为什么要这样写？为什么这样布局？为什么要重点写某些内容等。其实，作者的写作意图与文章的主旨密切相关，所以，只有读懂全文，把握主旨，才能深刻理解作者的写作意图。所以，回答关于作者写作意图的题目，首先要整体感知全文，把握主旨，然后紧紧围绕主旨回答。

答题格式

1、内容更丰富，突出了……主题，也引起读者的阅读兴趣。2、不仅表现了事物……特点，也突出了事物的……品性，反映了人物的……精神品质。

三、感受作者心情

把握作者的思想情感可以从以下角度分析：1、结合关键语句，确定情感态度。在文中开头、结尾，或抒情，或议论，或有含义深刻的语句，往往表明作者的情感态度。2、结合相关情节，分析情感态度。可用简洁的语言概括相关故事情节，体会作者的情感态度。3、依据色彩词句，推敲情感态度。文中总会有一些带有感情色彩的词语，充分表现了作者情感态度。4、联系文章主旨，把握情感态度。答题格式：结合全文内容提炼“心情”词语。

四、把握情感变化解题思路首先对表明情感态度的词句具体分析，然后将情感态度串联起来，体现其变化即可。答题格式：态度变化是：……→……→……→……。

NO9.体会写作特色

考点解读多年来，中考记叙文都是将“文质兼美”的文章作为阅读篇目，这类文章的作者往往运用一定的写作手法或表现技法，文章布局巧妙，结构清晰，情感饱满，人物形象鲜明突出。，“写作特色”成为中考记叙文阅读的必考考点。同时，对于每一位考生来说，熟练掌握一定的写作技法，对作文水平的提高也大有裨益。此考点可从“熟知表现手法”“体会写法妙处”“辨析写法异同”三个方面具体分析。

一、熟知表现手法常见的表现手法：象征、烘托、对比、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、画龙点睛等。“象征”是通过特定的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。“托物言志”是通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。“借景抒情”是借助描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中，“欲扬先抑”：“抑”是对人、事、物的贬低，情调的低沉；“扬”是对人、事、物的褒奖，情调的高昂。实际运用：有欲扬先抑、欲抑先扬等。“伏笔照应”是文章后面要写的内容，在前面先有个交代，为照应后文埋下伏笔。“铺垫”是为情节的开展，为高潮的到来，酝酿气氛、做好准备的写作方法。“悬念”是作者在叙述情节和描写人物时为吸引读者的好奇心而设置的“关子”。答题格式：结合全文内容提炼“心情”词语。

二、体会写法妙处对比是将两种事物或一事物的两个方面进行比较，突出各自特点。“欲扬先抑”是为了“扬”，为突出人物的形象或人格魅力而故意先“抑”。常见人称：第一人称，