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文档简介

杭州师范大学教师进修协议书背景介绍杭州师范大学作为一所以师范为特色的综合性大学，致力于培养优秀的教师和教育管理人才。为了进一步提升教师的教育教学水平和学科研究能力，杭州师范大学与各中小学开展教师进修培训合作，旨在为中小学教师提供专业学术知识和教育教学的实践经验，推动中小学教育的发展。目的和目标本教师进修协议书的目的是规范教师进修培训的合作关系，明确各方的权责和义务，确保教师进修培训的顺利进行。目标包括：提升中小学教师的学科专业知识和教学理论水平；培养中小学教师的教育教学实践能力；推动中小学教育改革和发展。合作内容和培训方式合作内容：为中小学教师提供学科专业知识培训；组织教育教学方法和技能培训；开展教育教学实践交流活动；支持中小学教师参与学术会议和学术研究。培训方式：线下培训：组织专家授课、教研活动和实践教学；线上培训：提供网络课程、研讨会和在线学习资源。合作流程与责任分工合作流程：确定合作意向：双方确认教师进修培训合作的意向和目标；制定合作计划：双方商定培训内容、方式和时间安排，并签订进修协议书；实施培训计划：组织培训教师、确保教育教学资源的提供；培训总结与评估：双方共同评估培训效果，并提出改进建议。责任分工：杭州师范大学：负责培训计划的制定、专家组织和资源提供；中小学：负责教师的参与和培训效果的评估。绩效考核与结果反馈为了保证教师进修培训的效果和质量，双方将进行绩效考核和结果反馈。绩效考核：教师学习情况：根据教师的参与情况和学习成果评估绩效；培训效果评估：通过问卷调查、座谈会等方式，评估培训的效果。结果反馈：根据绩效考核结果，对教师的进修奖励或补助；对合作过程中的问题和改进意见进行反馈，并及时调整培训计划。合作期限与终止条款合作期限：本教师进修协议书的合作期限为两年，自协议书签订之日起计算。终止条款：双方协商一致终止合作；协议书期满后，双方不继续合作；违反协议书条款严重影响合作关系的，任何一方可提前终止合作。法律效力和争议解决法律效力：本教师进修协议书自双方盖章之日起生效，并对双方具有法律约束力。争议解决：对于因本协议书引起的或与本协议书有关的争议，双方应友好协商解决；如协商不成，可提交给签订本协议书管

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