高考语文复习：材料作文专练二元关系思辨之乐观与悲观

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页材料作文专练二元关系思辨之乐观与悲观1．阅读下面的材料，根据要求写作。2023年的夏天，北大教授姚洋在毕业典礼上对即将毕业的北大学生说：“乐观者赢得未来，悲观者赢得现在。”以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，联系实际，表达你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求作文。有人说，乐观是生活的态度，悲观是人生的远见。你怎么看？请任选一个角度写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。悲观主义者说，这个世界有无数的墙。乐观主义者说，这个世界有无数的门。现实主义者说，这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。你怎么理解这三种看法？请以“门与墙”为话题，写一篇文章，可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象等。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，不少于800字。4．阅读以下材料，根据要求写作。苏轼历经乌台诗案，被贬黄州，他并没有悲观沉沦，反而是登顶了属于他的文学高峰；史铁生在20岁人生最狂妄的年龄残废了双腿，他在地坛里深思，用笔书写励志人生，活出了别样精彩；当然也有不少人最终匍匐在挫折面前，被挫折与磨难所吞噬。人生总要经历各种挫折磨难，对此你有什么感悟，请写一篇不少于800字的议论文。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。5．阅读下面的材料，根据要求写作。钱锺书《围城》中有这样一段话:“天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过，第二种人还有希望，第一种人只有回忆。”要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。答案1．例文：以“悲”立足，以“乐”远行如今，人们将自己的生活处世态度分为了明确的乐观主义与悲观主义，二者相互对立，好似其中有一道明显的屏障，无法钩联。而姚洋却对北大学子言，“乐观者赢得未来，悲观者赢得现在。”在不禁引发了我们的思考。现实真的只能握住一方而丢失、摒弃另一方吗？乐观者就应一直积极向前，而悲观者就必定一直沉湎于现实吗？答案必定是否定的。“乐观”应是向外探索的慧眼，是发现光明的利器，而“悲观”是向内扎根的动力，是探索自我的不二法门，二者并行不悖，相辅相成，缺一不可。为什么呢？因为乐观不是所谓的沾沾自喜，目中无人的理想主义者；而是悲观下的一束光，带来希望与力量；悲观不是所谓的放弃自我，否定，乌云遍布，而是乐观风筝下的一根线，将其飞得太高时“乐观”心态收回，认清初心与目标，以谨慎审视的态度重新认识自己，让自己有则改之，无则加勉，让正确与成功变成头顶上的光，让错误与失败变成向前探索的指明灯，二者由一条隐形的线关联着。乐何为向外喷涌力量，带来光明?人，本身是一个脆弱的生物，我要在一次又一次社会的打磨下，褪去自己带刺的棱角，而在这其中我们的幼蛹便会受到伤害，也许会遍体鳞伤，让我们失去了向前的斗志。乐观此时必能助你赢得未来。季羡林说过：“你的那些磨难与挫折，不过是片片诗情，点点诗意。”此时你应该坚信，有“柳暗花明又一村”，“天生我材必有用”的昂扬斗志，这就是乐观信仰所在，它带着一团火，让你烧尽追逐的火焰，又燃烧起熊熊烈火，不停地奔赴远方。而悲何为向内积蓄力量，完善自我？“悲”让你审视自己的不足，意识到“山外有山，人外有人”的客观事实，在悲叹中发现差距，使得改变自我有了现实依据与可参考的相对标准。人的进步本质上是在一次又一次的比较中，不断更上一层楼的，它在“乐观”时小心翼翼地拉住你，轻声呼唤你的名字，低声呢喃着，“看看脚下的路，别摔了，就如同一位慈祥的母亲，在幼小的孩童向前追逐太阳光时，告诉他，回头看看自己的影子。“乐”与”悲”从来都不是非彼即此的关系，更像是情同手足的好兄弟，我拉着你向远处走，你拉着我向下扎根。但最终，我们一同奔赴山河，追逐更好的自己。以悲观立足，明白“人外有人”；以“乐观行远”，懂得“人无完人”。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。北大教授的话中有两个关键词——“乐观”与“悲观”，与之相对的另外两个词——“未来”与“现在”。考生需要思考的是，为什么乐观者会赢得未来，悲观者会赢得现在？乐观者赢得未来，是因为乐观者有坚定的信心。他有执着的追求，看得清方向，懂得规律。因为有执着的追求，所以不会放弃；因为看得清未来发展的方向，所以不会被眼前的困难吓倒；因为懂得事物发展规律，知道发展的过程总是曲折的，所以不会急功近利。乐观者心态良好，胸襟开阔，斗志昂扬，充满自信，相信未来，着眼长远，不惧困难与失败，从而执着追求，奋发有为，笃行致远。悲观者赢得现在，是因为悲观者有清醒的头脑，看得清当下的局势。悲观者能够冷静理性，能关注现实，看清形势，认识自我，发现问题，找到差距，保持谦卑，心存忧患，居安思危，珍惜时光，把握当下，进而勤勉专注，务实肯干，完善自我，改变现状。也可以联系“2023年的夏天”这个背景，我们会发现，到2023年，中国已经经历了三年疫情的考验，经济受到了严重的冲击；2023年，是中美贸易战进行的第五个年头，中国的科技发展也因美国的封锁而受到了一定程度的影响。悲观者，对中国当前面临的困境以及造成困境的原因有足够认知，这样的人不会盲目乐观。因为有深刻的认知，全面的了解，所以他们才会有务实的态度，才有可能想办法应对，才有可能战胜当下的困难。综上，一个人想要做成伟大的事来，必须既是乐观者，也是悲观者。既要有乐观者的胸襟开阔，斗志昂扬；也要有悲观者的头脑清醒，冷静理性。如果只有悲观，就会因为看不到明天的希望而陷入深渊；如果只有乐观，就会因为看不到今天的问题飘在云端，让希望成为海市蜃楼。写作时，在文章开头可以引述姚洋的致辞，提出自己的观点：故今之青年，既要清醒认清世界，又能着眼长远，做悲观的乐观主义者。主体总分，可以先从两个方面分别论证，悲观者，战战兢兢，如履薄冰，故而能以孜孜矻矻之态砥砺深耕；乐观者，鲲鹏图南，以换乾坤，终而能持昂首向阳之姿破浪前行。然后将两者结合，辩证思考，即二者实非二元对立，而可相辅相成。因为所谓“悲观”，并非绝望之心死如灰，而是内心的自惕自戒。而所谓的“乐观”，也并非如米考伯夫妇般的随波逐流，而是出自对生命意义的坚定信念。最后总结全文，唯有以悲观之手拨开当下昏暗幽惑，又能乐观通达以待前路，才能成就精彩人生的红日升空。立意：1.既要有坚定的信心，也要有清醒的头脑。2.立足当下，面向未来。3.做一个悲观的乐观主义者。4.有坚定信念与乐观精神，也有忧患意识和危机感。5.“悲”观当下，“乐”见未来。2．例文：乐观是生活的态度，悲观是人生的远见有人说，乐观是生活的态度，悲观是人生的远见。实际上，乐观和悲观，这两种看似截然不同的态度，生活中的真实状态并不完全是这样，它并不是简单的黑白分明，也不是非此即彼。它们可以同时存在于我们每个人的心中，影响着我们对生活的看法和行动。乐观的活好当下，又要对未来有清醒的认知，才能在人生道路上一往无前。乐观的生活态度让人生充满了灿烂的阳光。在面对困难和挑战时，乐观者坚信阳光总在风雨后，无论有多少艰难险阻，只要坚持不懈，总会有成功的希望。因此这种态度让乐观者在挫折面前坚韧不拔，不轻言放弃。虽然屡遭贬谪，大文豪苏轼却乐观旷达，吟诵出“一蓑烟雨任平生”的豪放诗句；虽然万里长征艰难困苦，红军战士们却有“万水千山只等闲”的革命乐观主义精神。是乐观，书写了勇敢的生命；是乐观，成就绚烂的人生。然而，悲观也并非全然的消极，有时所谓的“悲观”恰恰显现出人生的远见。悲观者往往能看到更多的问题和困难，他们对此感到担忧，也会为未来的不确定性而烦恼。自古以来仁人志士往往都心忧天下，居安思危。屈原面对百姓的艰难困苦，“长太息以掩涕兮”；范仲淹由岳阳楼产生遥想，抒发了“先天下之忧而忧”的抱负。因为看到了更多的困难和忧虑，所以他们会更加谨慎，更加深入地思考，这种远见使人能在别人看到潜在的问题和风险，避免了很多潜在的危机，是未雨绸缪、居安思危的远见卓识和大智慧。因此，我们不能简单地将乐观和悲观看作是两种对立的生活态度。实际上，它们在我们的生活中发挥着各自的作用。乐观让我们有勇气面对困难，有动力去追求梦想；悲观带来的远见则让我们更加谨慎、认真地去规划人生的未来。在现实生活中，我们应当学会调整自己的态度，使乐观和悲观相互平衡。面对困难和挑战时，我们既要保持乐观，相信生活会有出路，也要有悲观的远见，看到问题的复杂性，做好充分的准备。只有这样，我们才能在生活的道路上更加稳健地前行。总之，乐观是生活的态度，让我们有勇气面对困难；悲观是人生的远见，让我们能为将来未雨绸缪，做好规划。真正的生活状态，应当是乐观与悲观的结合，这样才能让我们在享受生活的美好的同时，也能充分地准备应对未来的挑战。【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语式材料作文题。材料提到“乐观是生活的态度，悲观是人生的远见”，意在表明乐观是一种智慧，悲观是一种长远的眼光。可以让人联想到“知足常乐”“活在当下”等乐观心态。知道满足就总是快乐，把握珍惜今天，珍惜拥有的；也让人联想到“居安思危”“未雨绸缪”等理性的预见，认识到预想未来，作长远打算的重要性。立意时可以选择其中一种进行阐释，也可以将二者综合起来，即既要有乐观的生活态度，又要有长远的眼光和打算。要有人生的远见，如果认识到生活的底色是遗憾，知道生活的真相，就会让我们珍惜当下的日子，然后乐观地生活，发现人生的美好之处。行文思路上，可先提出既要活好当下又要未雨绸缪的观点。首先要先明确二者的内涵，然后针对“乐观”“悲观”展开辩证分析，没有远见的乐观是盲目的，没有洞察世事的达观而一味伤感则失去了生活的意义。可使用因果分析法，从“为什么”的角度进行分析。人生不可能一帆风顺，要对未来有理性的正确预期，才可能乐观地生活，平静达观地处理未来生活的风风雨雨，因此乐观的把握好当下，又对未来保持清醒的认知，才能在人生道路上勇往向前。立意：1.知足常乐，活在当下。2.居安思危，有备无患。3.学会清醒而又智慧的生活。3．例文：门与墙悲观主义者说：“这个世界有无数隔膜的墙。”乐观主义者说：“这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。”——其实，门与墙是相连的，当你打开沟通的门，勇敢的走进去，你也就穿越了隔膜的墙。这是现实主义的唯物观：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。我赞成！不是么？这个世界门与墙俱在，有墙才有所谓的门，没有墙何谓门？所以我愿做现实主义者，因为门只有和墙相连，才能发挥它的作用，而墙呢，只有通过门的开启和闭合，才有可能沟通墙里和墙外。有多少悲观的人躲在墙里，紧闭着那扇通往心灵的大门，却渴望与墙外的人牵手，不，那是奢望。有多少悲观的人徘徊在心门之外，等待着墙里的人将门开启，却怯于叩响门扉的铃铛，哦，那只是无望的等待，浪费美好的时光。又会有多少人在适当的时候打开紧闭的心门，和墙外的人微笑，有多少人鼓起勇气伸手敲开对方的大门，说不定那只是一扇虚掩的门，说不定你会因门上的钉子而滑破手指，但请不要犹豫，墙内的人真诚地将门打开，迎接你的将是阳光和鲜花，墙内的人也勇敢地伸出手，用你的热情和真心开启一扇扇灰暗的门，得到的将会是一辈子的幸福。经历风雨，也见过彩虹。门依然是门，墙依然是墙。人们游离在墙里墙外，重复着开门和关门，所不同的是墙里墙外的风景，墙壁上时间刻下的痕迹，以及门扉上人们经过留下的表情。是的，我们有权利对墙外抱有希望和幻想，也应做好迎接风雨的准备；我们应该在别人敲门时，适当的给以回应，却也有将他人拒之门外的权利；我们有权利对自己喜欢的门进行选择，也应该礼貌的回谢别人的邀请；我们应该在选择一扇门后坚定的走进去，也应该做好吃闭门羹的准备。门开了，关了。人来了，走了。留下的并非是美好，带走的并非是希望。我们欢笑过，却也受过伤，或许在修复心门的时候，无形中加厚了那堵墙，加深了与他人的隔阂；或许在你关门的那一刻，留在墙内的全是苦涩和无助；或许在你付出全部后，仍然没有收获阳光，甚至还伤痕累累，或许，或许，由太多的假设与无奈，有太多的辛酸和泪水，但是朋友，请记住，开门未必如愿，但不会弄脏你的手，敲门未必成功，至少你曾努力过，不会留有遗憾。墙内墙外皆风景，我们在期待与失望中开门关门，我们在欢笑与悲伤中重建心门，我们在墙内墙外体验不同角色的味道，我们在穿越一堵堵墙中不断成长，走向成熟。不管是苦，是乐，是喜，是悲，别奢望，别强求，做现实主义者，因为门与墙都没有独立的，他们始终相连。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道话题作文题。“门与墙”是由两个名词组成的并列短语，这里的“门”寓意是“通”，而“墙”则寓意“隔”。材料分别给出了悲观主义、乐观主义、现实主义三种人对世界的看法，他们分别看到的是墙、门、门与墙，其实这是三种世界观。由此可知，材料的中心词是门和墙。世界上有无数的墙和门，墙，是隔膜阻碍的象征，门是沟通的象征，而门与墙的结合就是沟通阻碍。怎样看待墙与门，反映出一个人对待生活的态度。由此可以有三种写作角度，一是站在悲观者的角度，从反面着笔；一是站在乐观者的角度，从正面着笔；一是站在现实主义的角度辩证分析。由写作要求“可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象”可知，考生可以写作记叙文，也可以写作议论文。如写作议论文，可以先由材料引出“门与墙”这一话题，考生可以采用“有人说，……有人说……，而我认为……”这种方式引出自己的观点；接着从是什么的角度分析“门”与“墙”的内涵以及二者的关系，接着从怎么办的角度阐述面对生活中的一堵堵墙该如何去做；最后联系当下，指出当代青年在未来的道路上该用什么样的态度去迎接生活、事业上的“墙”，同时发出呼吁。立意：1.走出困扰，乐观面对。2.笑对生活，打破禁锢，冲破世俗，寻求发展。3.直面现实，打开沟通之门。4.门与墙，乐与悲。5.门在人心。6.门之与墙，就像精神与物质，二者相辅相成，不可割裂。7.敲门者，事竟成。8.门墙之存在，心态去调整。4．例文：直面挫折法国伏尔泰说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。”直面挫折，天有不测之风云，人有旦夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭受到风雨的洗礼。面对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章？直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。会稽一战，越王勾践沦为吴王夫差的俘虏，他要做夫差的马夫，为夫差牵马，干牛马般的粗重活，堂堂国君，竟要饱受此等耻辱！然而他没有沉沦，而是忍辱负重，卧薪尝胆，不断激励自己。经过“十年生聚，十年教训”，终于“苦心人天不负，三千越甲可吞吴”，成为一代霸主。如果勾践在直面挫折时，没有那种坚毅的人生态度，终身都可能沦为夫差的俘虏。直面挫折，勾践的坚毅不屈让他名垂千古。直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。因“乌台诗案”，苏轼被贬，他失意落魄，流落四方，辗转难安，虽没能“了却君王天下事，赢得生前身后名”，但他仍高歌“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，屡遭贬谪，仍能笑谈人生。如果苏轼在直面挫折时，没有那种乐观豁达的心态，那么他也无法在官场失意的人生中，寻找到人生中的乐趣。直面挫折，苏轼的乐观豁达让他名随史留。直面挫折，就需要桑提亚哥“人不能被打败”的精神。面对凶猛的鲨鱼，桑提亚哥硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的抗争，整整八十一天！虽然大鱼只剩了一副骨架，可是在我们心中，他胜了，胜得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，立在世界人民的心中，面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛，他挺着胸脯，以撼人的气魄迎着海风猎猎作响！“一个人可以被战胜，却不可以被打败。”铿锵有力的话语从桑提亚哥的嘴里，不、是从心里发出。他面对挫折的硬汉精神震撼着我们的心灵，也指引着我们如何面对磨难。轻轻翻开史册，你会看到，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。因为他们都能直面挫折，故成就了不凡业绩，成为历史的天空中最闪耀的星。如果直面挫折，能与坚毅同行，我们会多一份顽强不屈；如果直面挫折，能与乐观豁达同行，我们会多一份坚定沉着；如果直面挫折，能与不屈的抗争精神同行，我们会多一份生命的坚强和胜利的把握。在风雨兼程时，如果我们能直面挫折，学会坚毅，学会乐观豁达，学会坚强不屈。那么，生活处处有阳光！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料可以分出两个层次，第一层是苏轼和史铁生，他们都经历了挫折和磨难，但最后都成功地战胜挫折和磨难，获得了事业或人生的成功。究其原因，苏轼“没有悲观沉沦”，良好的心态帮助他笑对挫折，开拓出更洒脱的人生境界。史铁生在经历过痛苦的折磨之后找到了新的精神支柱，书写出精彩的人生。第二层是与他们相对的“不少人”，同样是面对挫折，这些人的姿态是“匍匐”，结果是被“吞噬”。两种对待挫折和磨难的态度形成了鲜明对比，也启示着我们，如何正确对待磨难和挫折。人生难免会经历各种挫折和磨难，如何看待它们，如何面对它们，如何战胜它们，这些都属于“感悟”，应当有所体现。本题要求写“议论文”，注意论点要鲜明准确，论据要详实充分，论证方法要多样。写作时可以选择其中的一个角度深度思考，如写对待挫折的态度，首先是不畏惧，不退缩；其次是要用平常心看待，不要放大其影响；最后应当用洒脱和积极的态度面对它们，能改变时尽力改变，不能改变时坦然对待。也可以综合思考，整体感悟，如用层进式结构，先说挫折和磨难是人生的常态，要用平和的心态对待；接着写挫折和磨难也有其价值，此处可以举例论证；最后阐述面对挫折和磨难可以怎么去做，给出具体的解决方法。立意：1.磨难也是一笔财富。2.磨难孕育成功。3.用积极的勇气去面对挫折。4.直面苦难，笑对苦难。5．例文：学会取舍山泉放弃山间的安适，一路奔腾，东流入海，终于成就生命的壮阔；雄鹰摆脱父母巢穴的温暖，奋力腾起，搏击蓝天，终于成就生命的豪放；蝴蝶冲破身体的束缚，破茧成蝶翩翩起舞，终于成就生命的华美……自然万物因为正确取舍而成就生命极致。人生又何尝不是？学会正确取舍，我们才能成就人生精彩。古人云："生，我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也"生与义的取舍，是人生取舍的最高境界，古人早就为我们制定了准则，即"舍生取义"。古今中外循此准则而成就千古芳名者数不胜数。"亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔"，这是屈原舍生命而取高洁；"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"，这是文天祥舍生命而取一片丹心，董存瑞高举炸药包屹立碉堡下，这是他舍生命而取人民之解放……危难面前这些仁人志士正确而伟大的取舍成就了他们青史留名的荣耀，人生路上学会取舍，我们才能成就人生辉煌。人生是一次远足，一次取舍即是一次选择，如果我们选择了不该选择的，而放弃了不该放弃的，我们将无法重来，悔恨终生。因此，在人生的每一次取舍面前我们都应谨慎选择。当浩浩荡荡的义军走过汉家小儿的门前，他在犹豫，他在徘徊，是走进这人群冒着生命危险起义还是躬耕垄亩过自己的安适生活？终于刘邦扔掉了锄头冲进了义军，于是乎，伐暴秦，败项羽，一次取舍让刘邦成就了自己的帝王霸业，更成就了一个永远令人难以忘却的巍巍大汉。每当人们听到昭君出塞的悠悠驼铃，每当人们看到茫茫大漠卫青挥舞的战旗，人们总能想起汉家小儿那次伟大的取舍。当李白醉卧于华清池的台阶，当世俗的荣耀，帝王的恩宠将他包围，他陶醉过。然而他明白，这不是他的选择。于是乎，大呼"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"，他毅然迈出了官场，走向了自由，从此放白鹿于青崖之间，煮酒作诗，中国文化里一颗明珠冉冉升起。正确取舍，让李白找到了属于自己的自由，更让中国文化的天空多