2023年培训实施方案7篇

2023年培训实施方案7篇培训实施方案篇1

为了提高现代远程教化资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强老师的学习和学校校本培训，充分利用教化网络资源和多媒体教学的探讨及推广，最大限度地发挥现代设备的巨大作用，让我校老师学生能充共享受到更好，更优的教化，促进我校教化质量不断提高，特制定本安排。

一、指导思想。

以上级教化行政部门有关农村中小学现代远程教化管理制度、文件精神为指导思想，以我校校本培训为基础，以学科电教、计算机协助教学为主体，做好远程教化资源的二次开发利用。常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，有力的推动我校新课程改革全面现代化而努力奋斗。

二、工作目标。

本学期的工作目标是：以新课程改革为主，现代远程教化技术为核心的探究教学，充分开发远程教化的资源，用现代教化手段促进我校教学质量的进一步提高。

本学期老师培训的内容是：进一步加强教化课件制作与运用的水平。

三、详细措施。

1、为确保现代远程教化工程工作在我校顺当的开展，学校成立了远程教化管理领导小组及相关的组织制度，明确职责，要求领导小组和老师之间团结协作，使远程教化资源在我校能得到充分的应用。

2、作好计算机和卫星资源接收的常规管理和维护工作，确保设备完好并正常运行。出现故障，刚好上报并联系人来修理。机房保持清洁、各位老师做到按要求操作和学习。

3、制定好各种安排和制度并按安排仔细开展工作，填写好各相关的记录和运用状况。

4、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网络维护和管理、整理、开发远教资源，充分用现代远程教化技术手段促进教研活动。主动组织老师收看优秀示范课和课堂实录。

5、按时接收现代远程教化卫星资源，并把资源刚好举荐给老师，提高老师备课的利用率。常常组织学生进行观看相关优质课堂实录。通过观看“实时课堂”、“同步课堂”激发孩子们对网络学问学习爱好。

6、重视平安教化。教化学生遵守操作规程，留意设备平安和用电平安。保障老师、学生在正确运用设备时不发生任何事故。

7、主动向全校老师宣扬现代教化技术手段的优点、重要意义和教学思路，用现代教化技术手段宣扬新的教化思想、内容、观念和方法，增加老师们的危机意识、生存意识。促进麻痹大意的老师转变教学观念和方法，全面推动我校的现代技术教化。

8、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。为本校老师的多媒教学和公开课供应便利、帮助、师范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

9、仔细做好校本培训和校本教研工作。

10、保证两个专用教室周课时量40节以上，合理支配课程。

培训实施方案篇2

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，依据基础教化实施以培育创新精神和实践实力为核心的素养教化的要求，以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点，以提高老师的整体素养为目的，坚持敏捷性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注意岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教化素养和创新精神的老师队伍。

二、接着教化范围：

全体在职老师。

三、培训学习目标：

1、参与各级接着教化学习培训，在培训范围内，老师要按时完成培训学时，老师整体素养明显提高，适应实施素养教化的须要。

2、选培校级骨干老师，并选拔部分骨干老师分别参与市、省骨干老师培训，使骨干老师梯队基本形成。

3、全体老师普遍接受计算机基础学问和技能培训，大部分老师具备运用计算机的基本实力，能开展不同程度的现代教化技术协助教学。

4、不断健全老师接着教化制度，完善老师接着教化的运行和保障机制。

5、建立一支有较强培训实力的老师队伍。

四、培训类别和任务：

1、新老师或新调入老师培训

1)培训对象：0——1年教龄的新老师或新调入老师。

2)培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟识有关教化法规，初步驾驭所教学科的教学常规，熟识教学内容，熟识班主任工作，尽快适应小学教化教学工作的须要。

3)培训内容：

主要为小学老师职业道德规范、教化政策法规、所担当学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等，非师范类院校毕业生增加教化学、心理学内容。

4)培训要求：

全部新老师均需参与新老师培训。培训学时不少于160学时，其中集中培训不少于60学时，新调入老师培训期为一年，期满经考核不合格者延长一年培训期。

2、老师岗位培训

1)培训对象：1年以上教龄的老师。

2)培训目的：通过培训，逐步树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，合格的学问结构，胜任本职级及晋上升一职级业务要求的教化教学水平和科研实力，基本适应实施素养教化的要求。

3)培训内容：主要为思想政治教化和职业道德修养，现代教化理论，现代人文和自然科学学问，学科学问更新与扩展，教化教学技能训练和实践探讨，小学生心理健康辅导，以及计算机为核心的现代教化技术等，要突出培育老师的创新精神和实践实力，突出培育老师运用新的课教材进行课堂教学改革的学问水平和实力，突出培育老师运用现代教化技术的实力。

4)培训要求：

依据《中小学老师接着教化规定》，老师岗位培训每5年为一个周期，5年内累计参与不少于240学时的培训。学校依据县教体局有关文件规定，每年将老师岗位培训状况进行记载。

3、骨干老师培训

1)培训对象：25名骨干老师，其中的部分老师将分别参与省、市级培训。

2)培训目的：通过培训，在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学实力与教化科研实力等方面有较大幅度的提高，发挥他们在实施素养教化中的骨干带头作用，努力培育一批在教化教学探讨方面有较高造诣，在全区乃至全省和全国较有影响的中青年学科带头人。

3)培训内容：现代教化理论研修、教化科研专题、教化思想与教学艺术探讨、学科前沿学问与综合学问、现代科技与人文社会科学探讨学问、现代教化技术应用理论与实践等。

4)培训要求：骨干老师培训要求从“阅历型”转向“探讨型”，从“仿照型”转向“创新型”;从“个案指导”转向“面上辐射”。要坚持集中培训和分散指导相结合;理论学习与教学实践相结合;业务指导与品行熏陶相结合;教化教学与课题探讨相结合;阶段培育与长期跟踪相结合。

学校主动向市、省举荐优秀骨干老师人选，并保证骨干老师按时参与培训。

4、计算机全员培训

1)培训对象：男50周岁以下，女45周岁以下的老师。

2)培训目的：通过培训，普遍驾驭计算机基本学问和操作技能，会利用计算机上网查询信息，了解教化教学和有关科研成果的最新动态，部分老师具备用计算机进行协助教学的实力。

培训内容：计算机基本学问和操作技能、教学软件的运用和上网查询资料，利用平台制作简洁教学软件技术，用计算机进行协助教学和教化科研等。

3)培训要求：学校先全部轮训，培训结束后，接受市教化局统一组织的考核验收。

5、提高学历层次培训：

1)培训对象：已取得国家规定学历的老师。

2)培训目的：提高老师的学历层次，使老师的教化教学水平和科研实力明显提高。

3)培训内容：依据教化部颁发的《小学老师进修高等师范专科教学安排》要求对小学老师进行学历教化。

4)培训要求：20xx年，我校老师达到专科水平的比例提升到90%以上，提高学历培训必需将学问的系统传授与解决教化教学的实际问题有机结合，提高老师教化教学实力和科研实力，加强教化实践环节。

学校主动支持老师参与助学自考、成人高考、探讨生课程班以及教化硕士的学习。

五、接着教化的方式

接着教化培训的主要方式是校本培训、集中培训和利用现代教化信息开展培训。

校本培训是在教化行政部门和有关业务部门的规划和指导下，以老师任职学校为基本培训单位，以校长为第一责任人，以提高老师教化教学实力为主要目标，把培训与教化教学、科研实践紧密结合起来的接着教化形式。集中培训是由教化行政部门和有关业务部门下达培训安排和组织实施的培训。

依据教化部《中小学老师接着教化规定》老师参与接着教化平均每年不少于48学时。本着统筹管理、分级负责、注意实效的原则，实行集中培训与校本培训相结合，以集中培训为主的方式进行。培训机构每年要组织不少于30学时的集中培训，学校每年组织不少于18学时的校本培训。

学校要把开展老师接着教化纳入学校整体工作安排中，每年制定出校本培训方案，确定培训内容和培训方法，强化培训措施，扎扎实实地开展培训工作，并对老师参与培训状况进行考核。为了保证培训质量，学校每年将校本培训方案上报区接着教化办公室，经批准后组织实施。

六、接着教化的管理

学校切实搞好校本培训安排，发挥师资培训重要阵地的作用，校长要发挥好第一责任人的作用，要结合学校实际状况，制定切实可行的校本培训方案，组织开展好培训工作，使本校老师在本周期内完成各项培训任务，提高老师实施素养教化的实力。

七、条件保障

1、依法治教

依据《教化法》、《老师法》和《中小学老师接着教化规定》，参与接着教化是老师的权利和义务，学校依法保障老师参与接着教化。全体老师要主动主动地参与接着教化。

2、建立激励和制约机制

学校把老师参与接着教化列入老师考核的内容，作为老师职务聘任的条件，奖优罚劣。充分调动老师参与接着教化的主动性和自觉性。依据《中小学老师接着教化规定》，老师参与接着教化期间，仍享受国家规定的工资和福利待遇。

3、实行接着教化证书制度

依据教化部《中小学老师接着教化规定》，《接着教化证书》是在职老师参与接着教化的凭证，是评聘专业技术职务的重要依据之一。依据《中小学老师接着教化证书运用与管理方法》，对老师参与接着教化实行考核和成果登记制度。没有参与接着教化或接着教化学分达不到规定标准的不能参与职称评聘，不能续聘老师职务。

4、主动开展接着教化科学探讨与实践

学校在实践的基础上，组织力气主动开展接着教化科学探讨，主动申报和担当试验课题，开展应用性探讨，在接着教化实践中发挥主动的导向作用和示范作用，为县市开展接着教化供应指导和支持。

5、保证接着教化经费

关规定要求，学校老师接着教化经费按学校与个人相结合的方式负担。

6、加强接着教化基地建设，完善开放高效的培训系统。

依据《教化法》、《老师法》和《中小学老师接着教化规定》，参与接着教化是老师的权利和义务，学校依法保障老师参与接着教化。全体老师要主动主动地参与接着教化。

7、完善接着教化领导机构

成立由校长任组长、支部书记、副校长、教育主任、教科室主任、总务主任为成员的学校接着教化工作领导小组，加强对接着教化工作的领导。下设办公室，详细负责学校老师接着教化的日常工作，办公室设在教科室，办公室主任由教科室主任兼任。

培训实施方案篇3

现代化教化对老师的课堂教学提出更高的要求，高质高效是我们为之奋斗的`目标，多媒体教学作为现代化教学手段之一，能使整个课堂教学过程变得更加多姿多彩。为了进一步提高老师的业务水平和业务实力，使老师能自如地运用多媒体进行教学，特组织我校老师参与“课件制作”培训课程，详细实施方案如下：

一、培训目标学校的发展首先是老师的发展，老师的发展应着眼于课堂、聚焦于课堂。广阔老师需从多层次、多角度调整课堂氛围。丰富多彩则呈现朝气；单调乏味则困倦厌学。我们培训的目的就是要使老师能自如地应用课件教学，能够自行制作符合自己教学设想的课件，让课堂异彩纷呈，激发学生的爱好，变被动为主动，促使教学相长。

二、培训方式

1、主讲老师：羊厚荣

2、培训地点：多媒体教室

3、培训对象：全体老师

4、培训时间：周三下午第三节课后.

三、培训内容：

（1）课件制作的基本理论和基本要求；

（2）学习运用软件PowerPoint制作课件；

（3）Windows基本操作和技巧；

（4）简洁的图片处理；

（5）如何从网上查找课件制作素材，附带培训Internet基础学问；

（6）如何运用多媒体教室的各种设备进行教学。

四、培训要求

1、通过学习大部分老师在理论上应有所驾驭，了解运用课件能达到哪些协助教学的效果，并会运用课件进行多媒体教学；

2、各位老师在培训结束后应能独立进行课件制作，并能有自己的创新设计；

3、每一位老师必需在本学年内学会运用Powerpoint课件制作，以后至少要运用课件上一次公开课或示范课。

培训实施方案篇4

各村、镇属各部门：

依据县扶贫办文件精神，为进一步加大对木城村民居改造和全镇民居改造的好用技术培训力度，提高改造户的居住环境，建设具有布依民族元素，融入布依族传统建筑文化新的房屋外观，加大改造力度，提高居民居住水平，改善旅游条件，调整农村旅游产业，提高旅游质量，发展农村经济，增加农夫收入，结合实际特制定本实施方案：

一、指导思想

全面实行中心、省、市、县关于建设社会主义新农村的有关精神，依据我镇农业、农村经济发展实际和民居改造培训须要，围绕农业结构战略性调整、农业增效、农夫增收和农村三个文明建设，以提高农夫科技文化素养为主要内容，开展民居改造培训和农夫好用技术培训，为提高我镇农

业综合生产实力，促进农夫增收，为实现农业观光旅游供应人才智力保障，从而推动社会主义新农村建设。

二、培训内容

1、培训农村民居改造好用技术；

2、培训农村好用科学技术。

三、组织实施

1、断桥镇聘请县专业技术人员作为培训老师，确保培训效果和质量。

2、木城村参加改造的农户参与培训，其余各村支配4

人参与培训，参与培训50人。

3、印发技术资料，人手一份。

四、培训时间支配。

20xx年12月29日至30日，两天培训。

五、经费运用

项目总经费1万元。依据项目要求和实际须要，经费运用安排如下。

1、支配1人到青岛学习和实地考察费5000元。

2、培训技术资料复印费500元。

3、接送人员燃油费500元。

4、组织培训人员就餐两天及其其他费用4000元。

六、保障措施

（一）加强领导。

镇政府成立了由分管镇长任组长，农技站、财政所和各

项目实施村负责同志任成员的民居改造培训领导小组。并在农技站设办公室，农技站站长兼任办公室主任，详细负责项目的安排制定和组织落实。

（二）培训内容突出重点、注意实效

从实际动身，结合各村实际动身，体现布依民族元素，融入布依族传统建筑文化。

（三）加强部门协作。

围绕培训工作，镇关职能部门要在项目领导小组的统一领导下，主动开展工作，根据分工职责，充分发挥优势，亲密协作，加强协作，有效开展工作，确保培训质量和效果。

断桥镇人民政府

培训实施方案篇5

依据《xx区教化局xx年暑期校本培训方案的通知》等文件精神，我校将于xx年6月16日起先开展xx年度暑期校本培训工作，共计5天。为切实提高培训的针对性和实效性，体现我校特色，制订本方案。

一、指导思想：

我校xx年暑期校本培训以“有效学习评价”为专题，紧扣全省“xx”中小学老师培训工作总体目标，坚决不移地秉承新课改精神，坚持注意实效、联系实际、立足校本原则，营造有利于老师终生教化发展的良好环境，充分发挥校本培训的功能和优势，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有肯定教研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。

二、培训目标：

（一）通过培训促进老师树立现代学问观和教化观。

（二）通过对“魅力课堂”的探讨，精确的诊断和有效解决学科教学中存在的疑难问题，提高学科教学的分析实力和探讨水平。

（三）通过培训全面提升老师教化技术应用实力，促进信息技术在教学中的有效应用，树立正确的信息技术观念。

（四）通过培训提高老师之间的沟通、合作，提升教化科研实力。

（五）通过培训营造出一种开拓进取、勤奋学习、合作共享的教研环境和氛围，完善学校教研组制度建设。

三、培训内容：

结合我校实际，本年度校本培训以师德专题研讨、班主任专题研讨、老师专业研习、有效学习评价等为培训内容，在学校的组织下，以教研组为单位，以“探究式”培训为主，进行培训教材研读、有效学习指导等研修活动，着力实践改善和阅历提升。

第一板块：师德专题研修(集中3学时，自学3学时)

1.内容：实施“中国好老师”行动安排，通过观看纪录片，结合“师德师风提升工程”活动，提升老师的师德水平和专业素养。

2.形式：进行自我反思剖析等活动，撰写个人师德反思报告、教化反思等。

其次板块：老师专业标准研习(集中3学时，自学9学时)

1.内容：分学科研读《老师专业标准》的三个维度，十四个领域，六十多个专业标准要点，分学科进行专项技能培训。

2.形式：专题研讨、撰写教化叙事、试卷测评等形式，拟定个人三年专业发展规划。

第三板块：班主任专题研修(集中3学时，自学3学时)

1.内容：学校德育理论与实践；班主任专业素养与职业华蜜；班集体建设与班级活动创新等。

2.形式：专题研讨、优秀班主任论坛沟通等形式。撰写班级管理总结报告、专题研修报告等。

第四板块：有效学习评价研修(中小学：集中15学时，自学9学时)

1.内容：研修课程标准“评价建议”，驾驭有效学习评价内涵。学习各学科课程标准的评价建议，明确学习评价的指导思想、内容和方法。学校学科教研组（或备课组）以无生上课为抓手，组织老师进行基于有效学习评价的评课议课活动，学习名师多元化有效学习评价策略；组织老师以有效学习评价为侧重点，评析一节“优课”并撰写“有效学习评价”案例分析报告，或者录制一节“优课”。

2.形式：以研读课标、课例研讨、专家报告、观课议课、录制优课等为形式，开展研修活动。

第五板块：信息素养提升(集中3学时，自学3学时)

1.内容：基础型：进一步学习多媒体课件制作。提高型：学习微课制作;深化探讨如何利用信息技术突破教学重难点。利用信息技术作为协助手段，解决教学中的重难点。关注学生学习过程，利用线上线下教化相结合的方式，丰富课程资源，提升教学效率。

2.形式：专家讲座与个人自修相结合。老师每人撰写教学设计一篇，并制作相关课件；

或针对本学科某一教学学问点制作一节微课（二选一）。

第六板块：推动读书活动(集中3学时，自学3学时)

1.内容：图书类型为老师专业发展或课堂教学、班级管理等。

2.形式：举办读书沙龙活动，畅谈阅读收获，共享阅读阅历，感悟阅读乐趣。老师们主动撰写读书心得，并将读书心得。

四、培训考核：

1、全员培训，严格考勤。培训期间将由学校办公室统一组织考勤，总务处负责支配中餐、茶水。

2、主动主动，仔细撰写材料、按时上交材料。参训老师要仔细填写校本培训心得体会；各教研组组长要做好本教研组的组织和沟通，并做好记录；教育处要做好培训过程资料的收集积累。老师心得体会和教研组记录本统一交到教育处温雅老师处，截止时间8月30日下班前。

3、培训结束，每位老师应有以下“四个一”培训成果：一份达标测评试卷、一件电教作品、一份个人三年专业发展规划和一篇培训心得。

4、参训老师的考核鉴定先由各学校组织考核，再报教化局复核鉴定。培训合格者，获得相应学分，记入老师个人接着教化证书。校本培训成果作为老师年度考核重要条件。对于未参与校本培训课时的老师，当年接着教化校本培训分数按零分计算。

xx市xx中学

xx年6月16日

培训实施方案篇6

为进一步推动我校课程改革，提升教化教学质量，全面推动素养教化，依据《省教化厅关于做好20xx年中小学校长和老师培训工作通知》精神，特制定20xx年我校老师全员培训工作实施方案：

一、培训目标

20xx年暑期一般中学全员培训，通过集中研训和分组研训为主要形式相结合的模式，在省、市学科课程专家和指导老师引领下，帮助广阔老师进一步精确把握和理解课程标准，使老师更新观念，树立现代教化理念，优化学问结构，培育创新精神和实践实力，建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教化要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。

二、培训内容

20xx暑期全员培训内容分15个学科，包括：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动（校本课程）。

三、培训对象

培训对象为全体教职工，全员参与培训，原则上不得缺席。

四、培训形式：集中组织培训与分组研训相结合。

1.专题讲座形式

（1）走出去：加强校际沟通，和县内外名校挂钩，建立校外培训基地，暑期组织骨干老师，特殊是青年老师到名校听课观摩、询问取经，向他们学习先进的有效的教化教学讲座、研讨会、教研活动等，激励并组织老师参与，使他们从这些活动中丰富学问，增长阅历。

（2）请进来：聘请校外名师和专家进行各类专题讲座，如：名师成长之路、课堂的有效教学、师德师风建设、老师教科研实力探讨、校内文化建设等讲座。

2.分组研训形式

分组研训是在教务处规划和指导下，各学科组老师依据自己的需求开展的自我培训活动，结合学科特点及自身教学实际，总结提高。

3.实践与沟通形式

（1）开展案例教学分析与探讨要求各年级各备课组在听课基础上进行教学案例分析与探讨，矫正自己教学方面的不足。

（2）组织青年老师教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互探讨，共同提高。

（3）开展师徒结对、营造青蓝工程。以年级为单位，支配有阅历的老师指导和帮助新老师开展教化活动，从教材探讨、教案设计、课堂教学、辅导等，手把手辅导。使其尽快适应教学。

（4）开展教学竞赛。

五、培训时间：

26日下午至29日上午

培训集中时间：上午8：30下午3:00

六、组织领导

为进一步做好20xx年暑期全员培训工作，依据省教化厅要求，经探讨，成立20xx年老师全员培训工作领导小组。详细组成人员为：

组长：z

副组长：z

成员：z

本次培训活动的组织实行年级组及学科组双线领导模式，详细分工如下：

年级组责任小组负责人：

高一：z高二：z高三：z

学科组责任小组负责人：

语文：z数学：z

外语：z理化生：z

政史地：z

艺体信息：z

七、培训实施

1、培训采纳集中培训与分组研修相结合的模式，由督导室详细负责考勤与管理；领导小组成员不定期检查并通报检查结果。

2、研修期间，原则上不允许请假；确有特别状况，须书写假条，由年级主任、分管校长签字，方可准假。

3、加强过程管理，建立老师校本培训个人档案资料。

4、校本培训检查、考核主要是老师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、阅历总结、探讨论文等文字材料和参与培训或探讨活动的考勤状况，纳入老师个人档案，并作为接着教化考核的依据之一。

5、参训老师在研修结束后，学校将组织全体教职工进行测试，测试合格后方可取得接着教化学时。

培训实施方案篇7

依据杭州市人民政府办公厅《关于实施杭州市“万名高校生创业实训工程”的指导看法》的要求，现就实施杭州市高校生职业培训三年行动安排提出如下方案，高校生职业培训三年行动安排实施方案。

一、指导思想

围绕高校学生的就业须要，坚持以就业为目标，以市场为导向，实行政策引导，政府资助，开展针对性、好用性强的职业技能培训，提高高校生就业所需的岗位技能水平，并供应相应的技能鉴定和技能岗位对接服务，以增加高校生技能来促进他们更多更好地实现就业。

二、目标任务

20xx至20xx年3年内，组织在杭高校学生、以及有杭州户籍且未就业的高校生开展职业技能培训，并取得国家相应的职业资格证书。同时，建立相应机制，实现职业培训与就业岗位的紧密对接，确保培训质量和效果。

三、主要内容

（一）开展职业培训，提高技能水平。要结合实际，实行本校培训、实训基地实训和培训机构培训等方法，主动开展职业培训。要结合人力资源市场需求，大力开展订单培训和定向培训，促进培训与就业紧密结合。要依据国家职业标准和用人单位岗位规范要求，强化职业技能培训，突出操作训练，提高高校生的岗位适应实力和职业技能水平。

（二）实施职业技能鉴定，供应技能水平认证服务。在各高校主动提倡实行毕业证和职业资格证的“双证”制度。对参与岗位实训和职业技能培训并有鉴定要求的高校生，由市劳动行政部门统一支配鉴定机构供应鉴定服务，对其职业实力进行客观评价。对参与职业技能培训鉴定合格的，发给相应的国家职业资格证书。

（三）做好就业服务，促进技能岗位对接。各高校要主动为高校生参与职业技能培训供应定点机构和培训项目信息服务；要广泛开展职业指导，帮助高校生依据市场需求和专业设置特点，选择合适项目参与培训，规划方案《高校生职业培训三年行动安排实施方案》。要接着实施"技能岗位对接行动"，面对高校生开展专项就业服务活动，加强就业信息、职业介绍、劳动保障事务代理、社会保险服务等工作，改进服