六年级道德与法治下册-5-应对自然灾害第一课时教案_第1页
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文档简介

一、教学目标可抗拒的一面，知道人类的行为也会诱发加重自然灾害。结互助的抗灾精神。二、教学重点状，感受人们在抵御自然灾害中的不屈的抗灾精神。三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书六年级下册第二单元《爱护地球共同责任》第5四、教学过程（一）环节一：辨识自然灾害1.提问：什么是自然灾害？道洪涝和地震是自然灾害。3.小结：自然灾害是一种自然现象，会给人们的生产生活带来危害。【生产生活带来危害。（二）环节二：说说我国的自然灾害1.提问：我国发生过哪些自然灾害？3.提问：自然灾害有哪些特点？①课前调查，了解自然灾害种类多。害。②观察教材第36页“中国自然灾害分布图”，知道自然灾害分别广。③分析资料，知道自然灾害发生的频率高。资料一：2019年我国共发生地震、洪涝、台风、泥石流、旱灾等大型自然灾害500次左右。资料二：2019年，我国四川省先后发生地震、洪涝、泥石流、山体滑坡等自然灾害。资料三：2000年—2019年，我国每年平均出现洪涝灾害35次。4.小结：自然灾害种类多、分布广、发生的频率高。【多种自然灾害，了解我国自然灾害种类多、分布广、发生的频率高。（三）环节三：感受自然灾害的危害1.提问：自然灾害有哪些危害？①分析资料，了解自然灾害的危害。资料一：2010年，云南大部分地区遭受严重干旱，河流断流，湖泊干涸。直接经济损失120亿元人民币。资料二：2010年，甘肃曾发生特大泥石流灾害，造成很多人员伤亡，直接经济损失4亿元人民币。资料三：2008年，我国南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害，造成农作物冻伤或者冻死，高速公路结冰。直接经济损失540亿元人民币。②观察教材第37页“2016年中国主要自然灾害造成的直接经济损失的比例”图，了解洪涝和地质灾害造成的直接经济损失比较大。会稳定和可持续发展。【设计意图】通过阅读资料、观察图片，感受自然灾害给人们带来的危害。（四）环节四：探究自然灾害发生的原因1.提问：诱发地质和洪涝灾害的原因是什么？①读故事，了解人类的乱砍滥伐与自然灾害的发生有着密切关系。②观察图片，了解乱砍滥伐会诱发或加重自然灾害。或减轻自然灾害带来的危害。【着密切关系，人与自然要和谐相处。（五）环节五：感受不屈的抗灾精神1.提问：在灾难发生后，中国人民展现出了怎样的抗灾精神？精神。互助的抗灾精神。国人民不屈不挠，团结互助的抗灾精神。【设计意图】通过看视频、讲故事，感受中国人民不屈的抗灾

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