2023年教师培训工作总结合集篇

2023年教师培训工作总结合集篇老师培训工作总结1

为了深化实行国家、省、市中长期教化改革和发展规划纲要，加强老师队伍建设，提升全县中小学老师师德素养和专业水平，努力培育和造就一支德才兼备、充溢活力的高素养老师队伍。围绕“和谐教化，华蜜师生。”的主题，开展了为期五天的师德培训，详细做法是：

一、高度重视，细心部署。

今年师德培训，加强了对老师培训的力度，成立了以校长苏为泽为组长的师德培训领导小组，详细事务由教务处详细协办。形成校长亲自抓，各部门协作抓的局面，并做到培训有安排，落实抓过程，结束作总结。校长分别在行政会，老师会上做了师德培训动员工作，学校在邮箱里发布暑期老师文件、学习材料。通过多种途径，宣扬暑期培训的迫切性和必要性，每位受训老师的坚固地树立起终生学习的观念，并在学习过程中体现出来，做学生和社会的表率。

二、内容详细，形式多样。

本次专题培训活动要以深化学习全国、省、市教化工作会议与中长期教化改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教化，华蜜师生”为目标，以学习两届“全国教书育人楷模”、“最美老师”张丽莉、“最美司机”吴斌等榜样事迹为重点，紧紧围绕落实温州教化“提高教化质量、促进教化公允”两大战略重点和“三心四德”教化，推动平阳教化科学和谐、优质均衡发展绽开培训学习。

三、严格管理，注意成效。

1、建立签到制度，每天分上午，下午二次签到，校长监督清点人数是否与签到相符。

2、通过培训，老师依据学习内容，联系思想实际和工作实际进行了仔细的总结和反思，每位培训老师仔细做笔记写学习体会。并在学习结束时，每个教研组分散沟通自己的体会，进一步巩固师的培训成果。

3、留意资料的搜集与整理，培训中的签到表，培训心得体会，做到有据可查。

通过这次培训，收益良多，体会深刻。老师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的相识，对自己的工作目标有了新的要求，对自己教化方法有了新的探究。以“和谐教化，华蜜师生。”的主题，提高老师思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教化，造就一支让人民满足的老师队伍。

老师培训工作总结2

通过对老师礼仪的培训，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和相识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。百年大计，教化为本：教化大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待学生以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。因此，老师的礼仪必需规范。

老师是学校工作的主体，因此，老师要非常留意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有肯定的要求。

老师担当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即；ケ泶镆精确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的爱好。

谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想打算，这既是一种礼貌，又是对学生的敬重。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐性，不要高音量、不反唇相稽，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一样。不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

总之，通过这次培训让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素养、专业素养等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力气为学生良好思想道德的形成，贡献一份力气。

老师培训工作总结3

为了使广阔老师进一步更新教化观念，精确把握课程标准，深刻领悟教材内容，探究合理的教学方法，深化推动课堂教学改革，真正解决教学实践中遇到的困难和问题，为新学期开学做好充分的打算，依据小林镇中心学校暑期老师培训支配，结合我校实际，特进行了为期五天的老师培训，现将有关培训状况总结如下：

一、培训内容丰富，形式多样。

为了在短期内让广阔老师提升教化教学理论水平，深刻领悟新的教化理念，也为了让老师培训具有实效性，学校教务处细心打算，仔细筛选培训内容。本次培训的内容有：“课程标准的学习与探讨”、“教材培训”、“编写好用导学案”、“新教化理念的学习与沟通”、“课堂教学改革相关理论的学习”、“杜郎口中学课改阅历材料”、“自我学习”等等，全部这些内容不仅从理论上武装了老师的头脑，让他们的视野更开阔，思想更深邃，观念更新奇，并且在教学实践上也有了新的突破，尤其是编写导学案，老师们都驾驭了要领，抓住了要害，突破了难点。丰富多彩的培训内容，不仅提高了老师的专业水平，又充溢了老师们的暑期生活，更加强了老师之间的合作与沟通。本次暑假培训，形式也敏捷多样：既有理论学习与实践操作结合，又有集中学习的与分组学习相结合；既有培训与考核相结合，又有校本培训与自我学习相结合。这种形式的培训既避开了枯燥与单调，又大大提高了效率。比如“课程准的学习与学习”“教材培训”，假如不实行分组学习，既奢侈时间，效果也不会好。因为老师所任学科不同，他们往往对其它学科不感爱好。

二、培训时间紧凑，纪律严明。

本次培训共五天时间，从月日至日。每天培训六个小时，时间支配比较紧凑，详细是这样的：月日上午，由沈富强主持，内容有动员报告、宣扬纪律要求、老师上交各种申请；月日下午至月日上午，由各学科教研组组长主持，主要是学习课程；月日下午，由龚小华主持，主要学习新教学理念；月日上午，由杨伟主持，主要是学习课堂教学学习与机理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是学习杜郎口中学课改阅历材料；月日上午，由各教研组组长主持，主要是各学科教材培训；8月23日下午，由沈富强主持，内容是探讨沟通，写体会；8月24日，老师自我培训，主要是写导学案。本次培训，纪律很严。

三、培训效果良好，收获颇丰。

五天的培训，老师们都能根据要求，克服重重困难，仔细学习，主动沟通，没有一人无故缺席，没有一人不完成所支配的任务。学习，老师们的思想更加解放，劲头更足了，敬业精神更强了，理论水平更高了。他们一样认为：多加强培训学习才能跟上时代的步伐，才能完成自己肩负的神圣使命。短短的几天时间，老师们上交了各种申请材料，没人撰写了五篇以上的高质量的导学案，以及一篇以上的学习体会。这些导学案，好用性强，既为开学做好充分的打算，也提升了老师们的教学水平，很多老师写的学习体会，观点新奇，理论性强，值得沟通与推广。

总之，五天的暑期老师培训，达到应有的目的，精彩地完成了规定任务，广阔老师精神面貌面貌一新。他们正以饱满的热忱，期盼新学期的到来。

老师培训工作总结4

近期，我们参与了老师礼仪的培训讲座，讲座由xx老师主讲，xx老师不仅以幽默诙谐的语言、生动形象的图片对老师礼仪做了具体的解读，而且她还现场示范，并与台下的新老师们良性互动，我们一起跟着xx老师进行站姿、坐姿等的实际操作，对老师礼仪有了更深刻的理解与体会。

作为老师就要在人品学问等各方面做别人学习的榜样。因此，老师应有老师的风度，要树立老师的光辉形象，给学生做好表率。我们必需要规范自己的言行举止，注意老师的个人礼仪，树老师形象，展人格魅力。

首先，形象是一个人综合素养的最初展示，良好的仪表形象对一名老师来说，是一种修养，一种文化，也是一种精神文明的体现。形象礼仪的外在表现最干脆的莫过于服饰，服饰可以展示特性、扬长避短、反映精神面貌。身为老师，职业的特点具有明显的特别性，在衣着服饰上就不能为所欲为，不加选择，必需衣着得体，没有奇装异服。因为老师的衣着对于学生是无声的教化，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。我们的衣着品尝，价值取向，服装风格，服饰特点，整齐程度无不体现着我们的文化品位，生活看法，生活习惯和个人修养。我们的着装必需符合老师的角色特点，要依据我们自身的形象条件来搭配服饰，要求美观得体，整齐卫生，体现出老师的良好形象。

其次，在举止方面，老师行为举止最基本的要求是稳重，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。老师要特殊留意举止不行轻浮，说笑不能放纵，作风不行散漫，行为不行粗俗，要擅长限制自己的心情，不行装腔作势，大发威历，无论在任何状况和场合下，都应镇静、冷静、谨慎、有条不紊，镇定自若。以庄重的举止、大方的体态给学生以肃穆、稳重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果，给学生一个美妙的形象，取得学生的敬重和爱戴。在与学生沟通时，老师要与学生保持适当的距离，尽量避开给学生造成不必要的心理压力；对于不擅长发言或比较害怕的学生，老师要恰到好处的点头，这种动作能让学生增加信念。

再者，良好的沟通从微笑起先，接待家长和孩子时，面带微笑，以自信、真诚、友善的看法接待他们，让他们体会老师对工作的热忱以及对孩子的爱。亲切、温馨的微笑，能和不同文化背景的人缩小彼此间的心理距离，能创建出沟通和沟通的良好氛围。老师的微笑是重要的教化资源和教化力气，老师是一份须要发挥微笑魅力的工作。老师每天必需面对的是一个个憧憬将来与向往的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教化。微笑是老师永恒的主题，是老师永恒的魅力，微笑更是老师最美的语言。因此，常让微笑洋溢在脸上吧。

我们是幼儿老师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们仿照的对象，所以我们必需注意对老师形象的自我塑造，言行举止都吻合老师的身份，呈现老师的规范礼仪，树立良好的榜样。

老师培训工作总结5

一、培训状况

1.1组织实施新员工入职培训：严格根据新员工入职培训流程，7月至11月，新员工入职培训共组织实施了40期，受教化员工668人，平均每期参与17人，入职培训规章制度、质量管理、平安环保教化三门课程覆盖率为100%。

1.2关于公司级及单位培训：7月至11月公司级培训共实施15场，培训人数为436人，重点落在机动部组织的点检技能与案例分析、设备维护及检修操作规程培训，安环部组织的生产平安事故综合应急预案、煤气防护相关学问培训以及能源管理中心组织的节能技术培训;7月至11月各单位培训实施107场，培训人数为4688人，各单位的培训重点落在平安环保、工艺质量、技能操作等方面。

1.3特种作业人员培训考证状况：在领导的指导下，7月组织炼钢厂锅炉培训考证，人数为10人;9月组织动力厂报考锅炉三级考证，人数为20人，报名完毕，等待对方培训考证通知;10月组织炼铁、烧结行车人员考证，人数为10人。与此同时，在领导的指导下，组织实施了在7月接收的平沙锅炉班学员20人来公司实操，待实操考试结束后优先录用了16人;8月接收了平沙行车班学员29人来公司实操，待实操考试结束后优先录用了21人，刚好填补了锅炉工、行车工离职给公司带来的较大人员的缺口。

二、常规培训管理状况

2.1培训设施管理状况：全部培训南水培训教室7月-11月运用83场，培训设施照旧保持原样，教室每次培训结束之后都有要求单位进行清扫卫生，并且每星期都有去检查实施状况，教室在运用期间，通过对各单位的协调沟通，没有发生一起在时间上有冲突的状况;409培训教室的运用，除了每周二、周五定期的新员工入职培训外，还用于了其余单位的培训、考试及会议，教室卫生每星期都有让阿姨进行打扫;关于电脑和投影仪的借用，由于培训设备欠缺，在非常必要的状况下，有单位须要借用培训设备，每次单位借用都有要求其单位领导签字的申请单，至今没有发生培训设备异样现象。

2.2培训资料收集状况：每次培训结束之后，都会刚好催交各单位培训资料，7月-11月，共收集培训资料纸制版52份，见表：

培训资料收集时，并不是全部的资料都完全根据了资料提交要求进行的，这是提交资料的不足之处;同时，各单位提交资料时，没有要求其供应电子版，这是今后肯定要进行改善的地方。

2.3关于特种作业台账的管理：自从8月份特种作业人员信息台账出来之后，依据台账的信息，都刚好通知了单位须要复审的人员进行复审，没有因为一人由于通知不刚好导致证书失效的状况发生。由于公司离职和入职的人员每天都处在变动之中，因此要求了各单位将部门台账每两个月将更新的信息发来汇总，等到XX年，即将由两个月提交一次新台账改为到一个月提交一次，以便更刚好的驾驭公司特种作业人员信息。

三、培训工作开展中出现的问题及对策

第一，年度培训安排落实不到位的问题。对于公司领导批准的年度培训安排，一般状况下应当根据安排执行，若不能执行，应当提前告知并用纸制材料说明缘由，这方面不少单位没有这样做。在XX年，培训管理员将加大对年度培训安排的落实监督力，每月月初将通知有安排的单位进行安排的落实，如不能落实年度培训安排，将要求其供应书面说明材料以备查验。

xx年是培训中心机构改革正式运行的第一年，一月份自己经竞聘仍担当成教学院副院长，但工作职责由过去负责学历教化扩大为负责成教学院全部教化、培训的教学管理工作。经过自己的努力以及两位院长的大力支持特殊是成教学院全体教职工的辛勤工作，完成了岗位职责给予的各项工作任务，学院实现了教化培训超额完成了全年全部指标，个人在思想水平和业务实力上又有新的收获和提高。

老师培训工作总结6

为了加强师德师风建设，我校组织了老师礼仪培训，使我对老师礼仪有了新的相识。我以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。

在业务素养上，为了给孩子创建一个良好的教化环境，要求老师驾驭现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”；其次，不能用过去的社会意识形态来教化现在的学生；第三，在教化过程中，要开发孩子多方面的智力，依据孩子的详细状况而把教学详细化。

从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教化者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。统一的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。

严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教化学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的改变。以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

一个人的品德好坏往往能确定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素养的培育。自由发展不等于要忽视特性素养。什么是特性素养？就是良好的特性。良好特性体现何在？那就是合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实胜利人士们都有很好的特性，他们那很不错的人缘就是最至少的证明。但如今的学生们已越来越不会接受指责，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不

老师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民老师，就必需“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名一般的人民老师，仔细备好每一堂课，仔细上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。做为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的'人，有着良好素养的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯净的灵魂。

通过这次老师礼仪的集中学习，在以后的工作中我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。

老师培训工作总结7

人类已步入21世纪，教化的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教化应更好地担负起提高全民族素养，增加综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充溢活力，勇于探究，业务素养高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的老师队伍，是教化现代化能否胜利的关键。青年老师更应成为这只队伍的生力军。我校多年来特别重视青年老师的成长与培育，把青年老师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化渐渐加强，并在培训内容上更具针对性和实效性。本学期青年老师培训工作在上学期取得肯定进展的基础上，进一步从转变教化观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进行了优质课观摩及教学基本功竞赛，现把本学期青年老师培训工作总结如下，请学校领导和同志们赐予指责指正。

一、领导的关切和支持是做好青年老师培训工作的关键

学校杜校长，原党支部书记邢书记对青年老师的培训工作特别重视，不论是青年老师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的支配及程序的蹇定，还是对培训内容的确定、支配、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导，同时，还参与每一次大型的青年老师培训活动，赐予大家许多精神上的激励和支持；刘校长更是身体力行，亲自督促、参与每一次大小活动的支配和落实。正是学校领导的关切、支持和重视，才使本学期青年老师培训工作又取得了肯定进步，上了一个新台阶。

二、全体青年老师相识到位、思想重视、主动参加是做好培训工作的基础

全体青年老师思想上对培训工作极为重视、相识到位。他们更加相识到参与培训不仅仅是提高教学与管理实力的，更相识到是时代的须要，是人微言轻优秀老师以自己的学术造诣和优秀品行赢得学生新生与酷爱的须要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的须要。因此，全体青年老师都能仔细主动的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。

三、开展主要工作

1．进一步加强教化教学理论的学习，提高青年老师的理论素养

本学期接着仔细组织了全体青年老师学习每周一期的教化理论周刊，并提出详细的学习要求和检查措施，要求青年老师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教化教学理论学问和提高教化教学实力。同时增加学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教化教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在刘校长的组织带领下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查。

本学期围绕教化理论的学习，还进行了5次教化理论专题讲座分别是刘军生校长主讲的“班主任工作的艺术与追求”、尹忠谋主任主讲的“怎样的课算是一堂好课——课堂教学评价”和刘晶、于桂莉、吕凌云三位主任讲的“课堂教学艺术浅谈”、“教学模式的探究与创新”、“关于老师职业道德和敬业奉献精神”，虽然次数不多也谈不上多么高深，但通过这种形式，大家共同学习，共同探讨，的确达到了共同提高的目的。特殊是杜校长亲自邀请华东师大课程探讨所的裴新宁博士为我们做的关于建构主义教学模式的专题讲座开阔了思路提升了相识，对指导教学帮助尤大。

2．接着加强计算机培训，提高了青年老师就用现代教学技术的实力

本学期共进行计算机培训7次，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面对全体，七学期我们在计算机培训上也开展了分层教学，依据老师们的实际状况，分A，B两班进行培训。特殊值得一提的是计算机组的王奉华、王慧丽两位老师他们在做好日常教学工作的同时，仔细备课，讲解，解答，一心一意的为提高大家的计算机水平而任劳任怨的工作。特殊是老师们参与计算机等级考试之前，王奉华老师主动担当了辅导工作，他克服了期末工作繁杂，天气燥热等困难，为老师们考试顺当过关立下丰功伟绩。电教组的老师们为我们的培训工作供应了刚好、优质的服务工作，在此表示感谢。

3．重视青年老师教学基本功的提高，以训练保持量，以竞赛促高

本学期开展了青年老师教学基本功的训练和竞赛，包括板书设计竞赛、教案设计竞赛和导课竞赛。板书设计竞赛71人参与，90分以上的7人，点9。9%，80分以上的54人，点84。4%；教案设计竞赛66人参与，90以上的28人，占42。4%，80分以上的35人，占53。03%。从大家的成果中可以看出，青年老师的教学基本功朋明显提高，驾御课堂的实力和水平也有不同程序的进步。

在此特殊想说的是，在这次基本功竞赛中，学校工作督察小组的老老师们给了我们最大的指导和支持。板书竞赛，他们以平均近60岁的年龄穿梭于5个教室和10块黑板之间，仔细评论，细致比较，严谨打分；导课竞赛，他们冒着酷暑，一丝不敬的评价每一位老师的导课，这种仔细负责的精神令我们青年老师敬佩，他们所赐予我们的不仅仅是业务上的指导，更是一种精神和责任心的熏染，在此，向各位可敬的老老师表示忠心的感谢！

四、取得的成果与效果

全体青年老师通过参与培训，不仅丰富了自己的教化理论学问，提高了应用现代教化技术手段的实力，而且增加了政治思想觉悟，提高了投身于教化教学工作的责任感和事业心。全体青年老师努力把所学到的现代教化理论学问和现代教化手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。这些成果可以从下面的几组数据中看出：

1．本学期市级以上优质课评比，鲁劲秋、李忠栋、张学军老师分获所教学科的一等奖，江宏、龙翔等五位老师获二等奖。另外，崔青、王莉惠两位老师参与全市普高数学教学研讨会所讲的市级公开课，受到与会专家和老师的高度评价，向全市证明白我校综合中学的办学实力，为我校综合中学的办学赢得了声誉。于国华、肖京红两位老师在全校上建构主义示范课，为这一教学模式的探讨和推广尽了力。

2．本学期参与市级以上论文教学论文和心理健康论文评比并获奖的29篇，98%为青年老师撰写。尤其令人激昂的是本学期有张学军老师的论文获全国一等效，崔青、冯翠红等老师获省级一等奖。在我们编写的学校《2XX年教化教学论文集》中，青年老师的优秀论文占75%。

3．本学期课件制作、优秀教案的评比，曲俐老师获省级一等奖，郑晓燕老师获省级二等效，张兆忠、王奉华老师获省级三等效；郝萌老师获市级优秀教案二等奖。

另外，还有薛会英、王奉华、于崇浩、张学军、孟帅、于亚明、张慧、孟勇等老师获省级、市级专业优秀指导老师奖。特殊值得一提的是，综合中学全体青年老师在杜校长的亲自指导下，全组老师以高度的责任感和剧烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，取长补短，主动进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也得到了丰厚的回报。在全省高一历史、地理两科的会考中，取得优异成果，地理通过率在全市名列前茅。以我们学生的基础，这种成果的取得实属不易。

五、存在的问题与建议

本学期青年老师的培训工作虽说做了肯定的工作，取得了很多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训安排还有课件制作的评比和教化理论考核没有进行。总结过去是为了更好的做好今日和明天的工作，在本学期的青年老师培训工作中，主要存在的问题如下：

1．培训的内容在理论和实践相结合上还有肯定差距。

2．培训对象的针对性不强。

3．加强了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有肯定差距。

4．个别青年老师对培训的意义相识不足，对培训重视不够。

建议在今后的青年老师培训中，增加对青年老师师德教风和敬业精神的培育，增加对青年老师创新精神和实践实力的培育，增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。

总之，总结一学期来的青年老师培训工作，假如说取得了肯定的成果，那也与学校领导的关切重视、全体青年老师的主动参加和支持以及各有关处室的大力协作分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老老师们和全体青年老师表示感谢！我们将再接再厉，不断地总结，吸取阅历教训，力争使青年老师坚固地树立终身学习意识，完成由学问传授型向学问创建型的转变，从而真正提高自身业务素养，提高教化教学质量，为把我校的青年老师培训工作做得更好而努力！

附：1、青年老师板书竞赛成果

2、青年老师导课竞赛成果

3、青年老师教案设计竞赛成果

4、本学期青年老师培训考勤汇总表

老师培训工作总结8

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。老师是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、学问渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。

老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。老师的衣着整齐、高雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。假如衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，明显不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。因为我们是小学老师，面对的是仿照实力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生仿照的对象，所以在注意外在的衣着装扮之外，更要注意内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素养相一样。

当今的社会在服装上的改变日新月异，人们从服装上表现自己的特性，呈现个人的独特，以不与众人一样为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣……这些社会的改变和发展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就确定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现特性，不要过分张扬。因此老师的着装从一个侧面上体现出老师是否能够做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要留意为人师表。

总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力气。

老师培训工作总结9

分管老师教化培训工作已有一个多年头了，身感肩负的责任重大，为不辜负上级领导的期望，凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，仔细做好本校的老师教化工作。下面，就这一学期师训的工作状况汇报如下：

一、明确目标，加强领导，安排详实

依据本校的师资状况，制定了老师教化工作安排、校本培训安排、班主任、新任老师培训安排等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对老师进行全方面的培训。领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是老师教化工作顺当进行的保障。目标明确，以切实可行的安排做保证

二、以校为本，加大“校本研修”学习、培训力度

1。强化老师培训，提高老师业务理论水平。

在提升老师的大环境下，本学期把组织老师进行业务理论学习的工作放在了首位。学期初就依据学校特色，制定了本学期的学习专题，对老师进行了新课程培训、业务理论学习。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学阅历沟通等。促使老师在不短完善自身的学问结构和理论素养的同时，提高了老师探讨和解决教学实际问题的实力。

每位老师在撰写万字读书笔记和读教化名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结合自己的老师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思；每学期至少听课20节。通过这样理论联系实际的反思、沟通，解决了老师课堂教学中的疑难困惑，促使老师逐步成为了探讨型的老师。

2、强化老师的校本研修管理

每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对老师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进能更深化的开展。

我校依据校工作的详细特点，不断提高老师素养，提高老师服务教化教学的教化理念。我校通过不断的实践——反思，为老师的发展供应了良好的学习、研修氛围及环境，使每个老师都有不同程度的发展。

三、取得的一些成果

4月份接受上级领导的检查考核，本校9位班主任通过考核，我校班主任培训工作效果显著，被评为学区先进集体，谢乐平老师被评为学区先进个人。10年的校本学分我校老师都能达到16分以上。同时如火如荼开展的老师素养年活动，各位老师都能自觉完成上级任务，各项成果都是可喜可贺的，各项工作也得到了学区领导的认可赞许。

四、工作中的不足之处

1。努力营造各位老师安心乐教的氛围，擅长凝合人心。

2。要使我们山区学校的老师教化培训工作富有山区特色。

通过加强校本培训，广阔老师的教化观念发生了深刻的改变。首先，广阔老师真正学有所得，学以致用。其次，教化理念也发生了深刻改变。校本培训是老师接着教化的主要形式，学校是老师接着教化的主阵地，第三，广阔老师的终身教化理念已经初步形成，老师们深切地相识到，接受终身教化不仅是教化改革与发展的须要，也是自身发展、自身生存的须要。通过培训，广阔老师的教化观念和教学策略发生了深刻的改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，提高了老师迎接课程改革的自觉性。今后将为老师搭建更广袤的研修沟通平台，让老师感受最前沿的教化教学理念，不断提高老师专业化水平，为提高教化教学质量服务。

老师培训工作总结10

今年5月，我有幸参与了由省教化厅组织、福建教化学院承办的基础教化万名骨干老师省级培训。这次培训是我参与过的级别最高的一次培训，也是收获最大的一次学习过程。13天的培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题讲座，有与特级老师们的面对面的沟通，有与专家、学员观摩课堂教学实践，也有学员的互动探讨……

回首13天的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。在这样的氛围里，享受到的是大师们点石成金的喜悦，收获的是心灵与精神上的一次次的洗礼，取得了丰硕的培训成果。

一、体会

13天来，我们倾听了10多位国培专家、省培专家、特级老师、省级名师的讲座。我打心眼里被这些专家们渊博的学识、深厚的专业积淀、对品德学科钟爱的精神深深地折服了。跟这些专家一比较，感觉自己有如井底之蛙，学问面狭窄，理论积淀肤浅，对教化教学的钻研缺乏热忱。他们的讲座，为我今后的学习和工作开启了一盏指路的明灯，让我不再迷茫和困惑，使我有了前行的志气和动力。13天的培训虽是短暂的，但影响和受益将是一生的。

二、收获

1.重新谛视老师职业，提高了师德水准

倾听了班主任丁斌老师所做的《老师人格魅力在教学中的应用》以及陈秀鸿老师所做的《老师道德与老师专业标准的解读》，让我对老师这一角色有了更深层次的相识，对老师人格魅力的重要性有了更更完整的解读。明白了没有人格，教化便是徒然的;老师应当是个智者，要拥有一颗儿童的心，静听花开的“花苞”心态，懂得敬重发展学生的特性;老师要用自己优雅、幽默、真诚、宽容、感恩、学识等人格魅力影响和引领学生。

2.更新了教化观念升华了教化理论

专家们的讲座，就象朵朵鲜花在我眼前绽放，让我如同闲逛新课程的百花园，于是我明白了：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。过去，我总认为任何活动都肯定能达到预期的目标，活动形式越新颖 ，气氛越喧闹，其教化效果越好，这次培训与专家学员一起沟通方知，要使活动扎实有效，必需以儿童为中心，充分发挥老师的主动作用和全程评价的作用。要设计有效活动，必需以儿童为中心。传统的品德课常用一些名人故事，英雄事迹来教化儿童，忽视对教化主体的关注。也就是说，我们在教化中错误地把品德从儿童的个人生活和社会生活中剥离开来。品德与生活课应关注儿童生活，强调从正在进行的生活中选取主题活动内容，用符合儿童心理发展和认知规律的活动形式引领儿童自主探究，亲身体验。

特级老师李日芳老师用他那诗一般的语言告知我们课堂是生活的地方，教化是无痕的，课堂是多情的时空，老师要与课程真心相爱，品德学科应当每一节课都在创建生活，要以儿童为中心设计有效的教学活动，教学环节要深化人心，不做过眼云烟。

林品昌老师的讲授使我进一步相识了新的课程观和教学观。明确课程是民主的、开放的、科学的，课程不仅是预设的，而且是生成的。教化就是让人过更好的生活，品德教学要突诞生活性，提倡“生活品德”，呼喊老师用真资源，珍视课堂生成问题，要创设情境让生参加体验，培育学生的创新思维和探究实力。

3.开阔了眼界，增长了见识，结下了深厚的友情

一堂堂精彩的讲座，不仅仅是对我理念上的冲击，让我开阔了眼界，增长了许多见识，让我明白了一个老师坚持读书的重要性。更重要的是我们在培训中收获了友情。培训的第一天上午，来自全省各地的40多位学员便在班主任丁斌老师细心支配的团队破冰嬉戏中快速拉近了距离。之后的13天培训生活中，我们每天都欢乐地学习着，沟通着，相互学习，相互帮助、取长补短，共同探讨小学品德学科教学的逆境及对策，结下了深厚的友情。我们还申请建立了班级QQ群和邮箱，为我们今后不断沟通和进步搭建了平台，已然成了一个欢乐的大家庭。

三、思索

诚然，为期13天的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指导作用，详细如何实施?这就要靠我们自觉将老师们新的教化理念和专业学问和实践实力进行充分的“消化汲取”，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。如何将所学到的理论学问用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”，是我们每一位学员老师今后要努力的方向。

四、留恋

培训的日子里我们思索着，成长着，收获着，欢乐着!培训的结束，满心都是深深的不舍，舍不得亲善可亲的老师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得……我将珍藏这一段美妙的回忆，期盼其次期、第三期培训的到来!

老师培训工作总结11

参与“国培安排(XX)——全国幼儿园骨干老师培训”，心中感到无比的荣幸与感谢。通过为期十天的学习，不仅使我提高了对幼教工作的相识，理清了自己的思路，学到了新的教学理念，也在自己的学习与反思中找到了自身的差距和不足。在国培中，我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。能参加此次国培安排的都是奋战在教学一线的骨干老师和园长们，此次培训也是国家重视学前教化的一面旗帜，特地为我们从大江南北聘请到很多名师教授为我们授课，是特别难得的一次学习机会。此次的培训学习如同冬日里的暖阳，暖和着，照亮着每一位参加学习的幼儿园老师的心。

国培地点设在福建教化学院，使我们置身于温馨、漂亮而又文化氛围深厚的高校校内中，仿佛又让我们回到了难忘的学生时代：对学问的渴求，理论的解读，实践中的困惑，无一不促使我们仔细倾听幼教专家学者们的精彩讲座。虽然国培时间短暂，可总觉得还不够，还想再多留些日子，为此本人对这长达10天的培训做以下总结和反思：

培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习：余文森院长《当代幼儿老师必需的专业素养》、陈晓霞老师《幼儿园教玩具的制作与指导》、连榕院长《专家型老师的成长探讨》、孔起英教授《3-6儿童学习与发展指南》、《图画书之图画阅读》、冯晓霞教授《教化质量及其对幼儿园老师的要求》、林菁教授《幼儿园教化活动的评价与反思》、林宏教授《幼儿园一日生活的保教结合》等。

在这一系列的讲座中，林菁教授的关于《幼儿园教化活动的评价与反思》讲座给我留下了深刻的印象。她从教化活动内容、活动目标、活动打算、活动过程、活动效果几个方面进行了详细具体地阐述，且利用大量案例指导我们分析、解读与调整，从关注老师的“教”和幼儿的“学”两个方面，让培训的老师充分理解幼儿的学应体现学习方式的“相宜性、参加性”;老师的教包括教学目标的适切性;内容的生活性、整合性、挑战性;过程的有效性等。围绕幼儿开展的一切活动，包括给幼儿供应的物质、精神环境，都应体现正确的教化观、儿童观、教学观，考虑幼儿的实际须要，并指向幼儿将来的发展。在学习中不仅让我对评价活动有了更加深化的相识，也对我以后的工作具有指导意义，为提升我园老师的活动评价实力与反思水平供应了依据。

一、问题

专家们谈及到幼儿园老师专业标准的问题，以及为什么中小学幼儿园老师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声望和社会地位，值得我们去深思与反思。这与我们老师队伍素养与专业化程度是不能分开的。

冯教授从老师如何做才能成为探讨型老师这方面入手，深化浅出的为我们幼儿老师的发展指明白道路。

二、榜样

几天来我们共参观了厦门与福州的5所名园，很有感受。

走进这5所幼儿园都有走进一所别墅的感觉。每一所幼儿园都有着高大挺立的树木，如天鹅绒般的草坪，宽敞的户外嬉戏场、各种材料丰富的嬉戏室，各班温馨的家具、柔曼的窗帘，整齐的盥洗间。尤其值得我们学习的是每个年龄班的活动室内外都有丰富的活动区角和老师创设的幼儿作品展示区。

这些环境的创设无不体现出幼儿园的园本文化，以及老师的教化理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教化功能，最能发挥幼儿的想象力，给孩子良好的视觉阅历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期能看出来的，但影响力肯定是深远的。

就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和我所看到的幼儿园同日而语，但重要的是要让自己的教化理念在环境上表现出来。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。

最为观赏的是幼儿园管理与特色教化突出的厦门莲龙幼儿园园长叶明芳精彩的讲座，借用一句俗话：不怕做不到，只有想不到。在叶园长的讲解中，大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析了管理中存在的困惑，让各位老师明确了管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。叶园长充溢激情，睿智，大方而富有感染力的讲座在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力气是无穷无尽的，信任在我们日后的工作中影响深远。他们幼儿园自主教材、自主活动的研发，让孩子们真正的释放自己，是值得我们去提倡和学习的。

三、修身

这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参与国培安排第一天至今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思索，去学习，去探究的时间很少。漂亮的高校校内，统一入住的款待所寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回来本真，静心学习。真正做一名探讨型的老师，修心—修行—修能，让自己成为一名优秀的幼儿老师而努力。

这次培训的支配，把来自全国各地的100名幼教同仁随机组合分班分组，供应了大家相识相知的好机会。难得有缘让原本不同环境的同行们真正同吃同住在一起，彼此亲近，沟通，建立感情。各地市不同的学前教化的发展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后还会在网络中不断联系与沟通。

十天的短暂相聚，收获的思想不断，友情不断，与教授的联系不断，走出国培，信任我们的路会越走越宽。

幼儿园青年老师培训总结

青年老师作为幼儿园的主要生力军，对于她们的成长，幼儿园特别重视。幼儿园设立培训班，让她们在培训班的学习中吸取新的幼教动态，帮助她们进一步激发学习与工作的热忱，进一步丰富教化教学阅历，进一步提高教化技能，作出了很大的努力。本学期依据年轻老师的教龄将培训班分为初级班与提高班，我接着担当提高班老师的班主任，组织她们进行各种学习，现在对本学期研训班的学习踪迹作一回顾与小结：

一、我们的学习踪迹

本学期青年老师的学习，还是以理论与实践相结合的形式进行培训。并且每月两次的研训班学习在时间与质量上都有了保证，学员们对学习也形成一种习惯，学习看法渐渐变得主动与自觉，这种良好学习习惯与氛围的形成对学习活动的组织者来说都是一种极大的鼓舞。在顺当组织每一次学习的同时，为保证学习活动出现更好的效果，组织者主动动脑力求争取在活动组织的形式上有突破，在内容的选择上有更大的吸引力，并尽量满意学员们的要求，真正地让学习活动成为学习者的一种享受。怎样让学习变得轻松没有压力，让学习成为学员们的享受与欢乐体验，是我组织研训活动的追求。经过我们大家的努力，的确看到了我们努力的结果。

本学期研训活动内容丰富多彩，有理论学习、有实践操作、有在线研讨、有案例分析与研讨。比如我们围绕“三轮车挣抢事务”的案例进行分析，活动都取得了很好的学习效果。那天活动一点准时起先。活动的开场白是我的一段真情告白，学前的心理询问与鼓舞，为学习拉开了帷幕。学习过程中的倾听、思索与表达，让学员们胜利地扮演了参加者的角色，成为研训的主子。学习后的感想，浓缩了学习的收获。

其实在每一次的研训活动中，总感觉自己也在学习与进步，每次组织学习的“抛球、接球”工作做得比较好，刚好的引领与启发，打开了学员的思路。我想要引发学习者的思索并绽开探讨，须要引领者抛出有效的“问题球”，让她们顺当地接过问题球进行有针对性的思索，并把自己的思索过程大胆地表述出来，这也是学员在研讨活动中胜利扮演倾听者、思索者和表达者的角色体现。

每一次的研训活动，学习气氛特殊轻松愉悦，我想是我对她们的真心与热忱、赏识和确定，打动了她们的心，赏识也成了推动人进步的催化剂。一一次的胜利组织，让我从心底里感谢姑娘们的支持与协作，是她们让我看到了希望，感到成功就在前方。

经过一个个丰富多彩的学习活动，一次次的理论与实践相结合的学习，使青年老师们的教化技能有了提高，教化思想有了更新，教化行为更加正确与科学，教化热忱更加高涨。这些成果，就是我们原先最期盼的结果，现在我们的大部分青年老师经过自身的努力都做到了，所以我们要为这样青年老师们鼓掌，为她们的发展感到兴奋!

还有那次的“在线研讨”也给我留下深刻的印象，那是我对培训班模式的一次大胆尝试，我受博友启发，也组织学员们进行一次围绕“老师职业华蜜感”这一话题的研讨，我们在开幼闲聊室里在我抛出问题球后，姑娘们绽开了尽情发言，那“无声胜有声”的研讨，感觉很不错。在研讨中，耳边只听到“的的的、、、、”的键盘敲击声，好像我的语言是多余的，眼睛里只望见快速跳出来的文字，假如那时的语言好像真的是多余的。我知道大家都在专心研讨，真心与大家沟通。这样的信任给人以一种暖和的感觉，真的很好!

还有一次快乐的团队合作嬉戏和共享优秀论文的学习，这样的动静交替的学习模式，也给大家留下难忘的记忆。好文共享的目的是要让姑娘们进一步了解写作论文的步骤，怎样书写标题，怎样提炼精华等，让她们在学习他人的文章中对自己今后的写作有启示。精彩嬉戏活跃了活动气氛，增进了同事间的友情，那心有灵犀的嬉戏让人开怀大笑，令人回味无穷，真的是一次欢乐的学习。

二、我们的成果

在这里我要真诚地夸一夸我们的青年老师们，许多老师都在原有基础上获得很大进步。还有些老师的表现尤为突出，比如zd总是能看法主动地完成年级组的各项任务，虽然在实际的工作中遇到了不少的困难，比如不会进行活动案例的策划，不知道工作小结从哪几方面入手写作，于是她总能虚心地向我请教，并虚心接受我提出的建议与看法，经过帮助渐渐学会撰写各个活动小结和活动案例策划。wy的成果也是大家有目共睹，她在老老师的帮助指导下和自身的努力下，无论在表达实力上孩子工作热忱上都有了很大的进步，从她撰写的博文和各个安排和总结中，看到了她在写作上的进步，为她的进步感到由衷的快乐。分园的wy也让我感动，那是在一次学习“如何撰写教化案例”后，她立刻立竿见影地撰写教化案例，而且写得不错，可见她能马上学以致用，并对幼儿进行了细致的视察。她并能在博客与指导老师进行沟通与对话，这也是一种学习的方式。王巧红带病坚持参加学习，学习后还兴奋地对我说：“我已经写好了一篇教化案例，请你帮我改一改。”听到这样的话，真的感到很兴奋。zl的写作水平也渐渐提高，撰写的博文“随机教化”还被加为精华博文，从文字中可以看出她的教化理念，一个看法仔细肯吃苦工作静默无闻的姑娘，肯定能进步得很快。zyn自从当了年级组长以来，发觉她的实力也在渐渐提升，无论是口语表达还是写作，都有进步。尤其在每次的研训班研讨活动中，她总能主动参加探讨，表现不错。

在与学员们的沟通中了解到，大多数的姑娘对写博还是作为一种任务来完成，所以没有很大的爱好，而且都说没什么好的素材来写。面对这样的状况，指导老师除了以自身的榜样示范作用外，还应更好地激发她们的写作爱好，以激励与赏识为主，运用嘉奖的方式来提高她们的写作主动性，于是领导即使给她们的文章加精，激发了她们的写作爱好。尤其是胡丹，可见她有不错的文字书写功底。

三、对姑娘们的殷切希望：

(1)希望她们对写作有越来越大的爱好，所写文字条理更清楚，措辞更合理，文字的质量有进一步提高。

(2)在研讨活动中更好地扮演好倾听者、思索者与表达者的角色，主动地思与研，提高自身的思索与探讨水平。

(3)套用14名省特级老师倡议书中的一句话：让读书成为爱好，让思索成为习惯，让探讨成为爱好，希望她们努力地学习与思索。

四、结语：

回想一次次组织的研训活动，从我个人角度而言，我发觉自己越来越自信，这样的自信来自于学员们对我的支持与协作。每一次学习与研讨，我总能感受到她们渐渐萌发的学习激情，感受到她们的渐渐成熟与进步，感受到轻松愉悦的学习氛围总能给我们带来好的心情。在一次次的学习活动中，总能有一种无名的力气在鼓舞着我尽我所能去真心帮助她们，与她们携手共进，展翅高飞，那就让我们一起努力，实现心中的目标吧!

老师培训工作总结12

暑假里，我参加了学校组织的教化技术培训，素养教化探讨活动，透过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下方谈谈我对本次学习的心得。

8月21日至23日，学校全体老师在多功能教室进行了为期三天的开学前集中培训，我感受颇深，受益匪浅。专家们科学的教化理论和先进的教学方法，令人耳目一新、百听不厌。虽然他们的教学风格各异，可是教学看法却是一样的，亲和而不乏幽默，谈笑间拉近了师生间的距离，为学生营造了一个简便和谐、进取活泼的学习氛围，学生们的学习活动也异样充溢。经过培训我明白了：如何在课堂教学中变更传统的教学模式，将新的课程理念融入到自我的教学中去，是我今后在教学工作中将接着努力和探究的。

本次培训给我印象最深的是特级老师王XX老师的语文课《威尼斯的小艇》，王老师以亲和的人格魅力，睿智的教学语言，丰富的文化底蕴，精湛的技艺、扎实而稳固的教学阅历折服了大家。他遵循“自主读书感悟为本，以“学生特性发展”为目标的教学思想，让“读”贯穿始终，读的有序，读的有得，读的有法。还提倡学生充分地说，让学生主动学习，进取思维，在感悟和思索中受到情感熏陶，注意学生合作与沟通的引导，培育合作探究本领，提倡学生大胆质疑，提出问题，解决问题。再加上王老师具有磁性的声音，富有感染力的叙述不仅仅把学生带入课文的情境中，就连在坐的听课老师也受到了熏陶感染，实在是一种艺术的享受。

培训中马XX老师把多种课堂教学模式向我们作了具体的讲解和比较，让我增长了见识，开阔了视野，同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法。不论什么模式，既要有按部就班的规律性，又要有见机行事的敏捷性，随时留意探讨怎样才能使学生能够理解的更多些、更快些、精神上更开心些。小学生的求知欲旺盛，活动性大，仿照力强，但长久性和耐力差。所以，在教学中应留意采纳敏捷多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，这样才能收到预期的效果。

虽说培训仅有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加清楚，理念更加与时俱进。我将在今后的教学中，吸取专家的思想精髓，理论精华，反思自我的教学行为，让自我在教学实践中不断地获得成长，获得属于自我的阅历与方法。

一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力

老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为就应从以下几个方面做起：

1、酷爱祖国，爱岗敬业

酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教化大发展的这天，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不酷爱自我的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、酷爱学生，诲人不倦

酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都期望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教化教学工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对待学生，绝不能为了树立自我的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法。当学生提高时，老师不要吝惜自我的赞美之辞；当学生犯错或退步时，老师也不要任自我的指责羞辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，老师仅有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自我务必先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自我本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自我的良好道德言行来教化和感化学生。

诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的幻想，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自我务必勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自我的模范行为，影响教化学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。

老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只透过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。仅有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的潜力，才会使自我重视终身受益。

教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师务必认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观能够造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。

其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自我的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累带给了的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎样能够，怎样能胜任的教化教学工作？生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自我不被社会所淘汰，仅有加紧学习的步伐！一个优秀老师就应抓紧一切时间增加学问储备，仅有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

老师培训工作总结13

为全面提升老师队伍的职业素养、技能水平和执教实力。强化老师培育过程，规范老师发展行为，激励老师自主发展，实行发展目标评价，从而造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有肯定教科研实力，适应新时期需求的老师队伍，制定以下培训安排：

一、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养。

教务处充分利用集中学习时间，采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。在每次培训，教务处都把师德修养房在首位，组织了法律法规、心理健康、老师职业道德等方面的培训。

二、抓好专业学问培训，提高老师业务素养

（一）上半年

1、校党委接着在全校开展学习弟子规活动，教务处、科研处从校本培训入手，组织老师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等，全体老师通过进一步的学习，深挖《弟子规》中的教学资源，把弟子规渗透到课堂中。

2、磨砺素养，提升实力，不断提升老师教化教学水平。

一是“学”

学校的可持续发展须要老师不断的更新教化观念，丰富文化底蕴，提高育人实力，增加岗位责任。提高老师自身人文心理素养的素养，从而推动自己的专业发展，人文心理素养阅读必不行少，对于我校老师尤为重要。以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，引导全体老师让读书成为全体老师的一种生活习惯，在学校形成读书热潮。在读书的过程中，提倡老师以自己喜爱的方式勤做摘记，要求每位老师撰写摘记不得少于5000字，并且写1500字的读后感。全体老师在读书活动中能够把读书学习与自己的教学工作紧密联系起来，通过同读一本书活动加强相互沟通，努力提升自己的文化素养。

二是“思”

教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀老师的成长都离不开教学反思。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么，即使是有“20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复；我国闻名心理学家林崇德也提出“优秀老师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说：一个老师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师。每位老师按时写教学反思，程校长不定期对教学反思进行点评，提高了全体老师对课堂教学反思的实力，程校长对全体老师的教学反思进行评价。

三是“听”

听课是老师成长的重要途径，常常听课有利于老师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进；为让听课更具有针对性，教务处从三个层次上提出听课要求，教研室主任听课着重于发觉问题，给本教研室老师以引导帮助；学科小组长听课要多听自己学科小组成员的课；着重于详细的学科探讨；老师尽量听本学科或相近学科的课，着重于提高自己的教学水平，全体老师已经把听课当成自己成长的一个平台。

四是“讲”

为了提高我校全体老师的课堂教学质量，发挥教研室主任的引领作用，引领青年老师尽快成长发展，五月份，六月份，教务处、科研处组织了“教研室主任多媒体教学示范活动”。每周六下午由二位教研室主任上多媒体示范课。全部教研室主任在教材挖掘方面都特别细致，教学活动设计比较有创意，课件制作较为精致，用自己独特的教学方式，从不同的角度呈现了自己教学风采。本次活动的结果并不是仅仅是教研室主任多媒体教学示范课，同时也为新老师供应了一个学习的机会，让青年老师学习、汲取教研室主任多媒体授课的教学阅历和教学方法，从而促进青年老师的快速成长。在教研室主任多媒体示范课的引领下，全体老师主动开展多媒体教学，每位老师打算了一节30分钟的多媒体课堂教学，科研处对每一位老师的多媒体教学进行了录制。

（二）下半年

1、要高度重视老师群体核心价值观的培育。

教务处要通过各类学习活动在广阔老师中树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观，使广阔老师有先进的教化理念、科学的育人手段。要增加老师的责随意识，维护各项工作支配的肃穆性，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不听从支配的现象。

2、接着撰写教学反思

孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”教学亦如此。老师的反思是教学创新的动力,是提高教学水平的阶梯,有利于老师教化思想的升华和教学水平的提高。老师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。通过教学反思，使老师教学不再是简洁地循环重复,而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华。

3、推动学习型老师队伍建设

在我们老师队伍中，还有个别老师缺少敬业精神，个别老师的教学理念过于陈旧，讲课不生动，观念还需进一步引领。这些都须要通过大家不断的学习去提高，读书活动的持续开展，在全体老师中已形成人人爱读书的良好风气。

老师培训工作总结14

在今年的7月21日至28日，我有幸参与了省校足办举办的第四期校内足球指导员培训班，地点是郑州师范学院。培训期间，我仔细倾听了专家、教授的讲解，足球讲师的技能传授，职业裁判员的言传身教，郑州名师的大课间活动介绍，丰富的教学内容，多变的教学方法，使我在这有限的时间内获益匪浅。现将我的所感所悟总结如下：

一、知涵义、找差距

通过校足办主任刘言和教授对校内足球特色学校的详细要求的讲解，让我明白校内足球活动的实施，使学生多了一种身体素养熬炼的手段和方式，校内活动更加多样化。在比照“十个一”的要求中，我们学校有两点