2022年中考化学质量

2015年中考化学质量分析报告（银川市）

2015年中考化学试卷2015年银川市三区中考化学试题，Ⅰ卷采用机器阅卷，Ⅱ卷采用人工网上阅卷，化学学科采用的是三阅方式，把Ⅱ卷按题型、题量分成7组，每组最少3人，最多7人阅卷，符合教育厅的要求，共25名化学教师参加了网上阅卷工作。2015年银川市三区中考化学试题的阅卷结果是：最高分是75分，最低分是0分；平均分是41.8分；试卷的整体难度是0.56，区分度是0.71试卷达到了预期的作用和目的。考试人数14837平均分41.8合格率49.8%29.2%后27%的学生14、15题典型错误及原因

化学用语（化学式、化合价、离子符号）的书写出现的问题。14题第（1）题，氢氧化钙的化学式错写为：CaOH2、Ca(OH2)、CaOH、Ca(OH)、Ca(HO)2、NaOH、CaCO3等。14题第（2）题，氢氧化钙溶液中的阴离子错写为：OH、

、Ca(OH—)2、(OH)—、OH1—、OH—1、2OH—、OH2—、Ca2—、H+、H—、（Ca2+、OH—）等。14题第（3）题，氢氧化钙中钙元素的化合价错写为：+2、2价、

、

、

、

（OH）2、

（OH）2、

等。如14题第（4）题将氢氧化钙的用途写为碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙、氧化钙、氢氧化钠等物质的用途。出现频率较高的错误有：干燥剂、补钙剂、治疗胃酸过多、洗涤剂、与酸反应制取二氧化碳。或将将物质的性质与用途分不清，如14第（4）题将氢氧化钙的用途写为可以与碳酸钠反应、可以与盐酸反应、可以与酸发生中和反应。还有可能先入为主的思维以及不认真审题造成失分，如15题第（1）题，多数学生认为西瓜是水果，含有的主要营养素是维生素和水；还有一部分学生认为甜味是葡萄糖、蔗糖、淀粉、麦芽糖的作用；还有学生随意填写：如无机盐、硒、钙等。16题学生典型错误常见错误：1、不能，稀盐酸不能和碳酸钙反应。2、不能，装置有问题。3、不能，稀盐酸有挥发性。4、能，符合质量守恒恒定律的要求。5、能，化学反应前后原子的种类、数目不变。6、烧杯倒扣。7、用量筒并密封。8、碳酸钙和氢氧化钠。9、稀盐酸倒入烧杯中。10、用带分液漏斗的万能瓶。实验装置的选择、药品的选择的失分原因：学生实验能力较弱，缺乏具体的实验体验。对药品的选择太随意，不是从具体的实验体验中来，而是从做题中学来的。命题建议：

该试题的命制图文并茂，但对实验关键步骤或易产生理解歧义地方应通过图示或者应配文字形式的提示。核心实验和核心化学原理的考察的要多角度。命题类型要有一定延续性，对基层教学具有持久的、良好的导向作用，有利用教学和复习。第17题：应用题典型错误原因

第一小题第一个空：1、铁架台与空气发生潮解反应；遇水潮解；实验室中有水分，空气潮解。2、与空气中的氧气反应或与水反应。（或只答其一）3、与空气中的水和二氧化碳反应。4、水于氧气反应。

第一小题第二个空：Fe2O3+HCl=FeCl2+H2O+O2(H2);2Fe2O3+6HCl=2Fe2Cl3+6H2O第一小题第三个空1、隔绝空气；2、密封放置；3、涂蜡或涂牙膏；4、涂胶。第二小题第一个空：稀盐酸、稀硫酸、硫酸亚铁；第二小题第二个空：CuCO3、ZnCO3;Cu(SO4)2、Zn(SO4)2第二小题第三个空：1、在硫酸铜中铁丝逐渐变红，产生大量气泡。2、铁丝上有锌析出，铁丝上有铜析出。（或置换出铜）3、有气泡产生，溶液变为浅绿色。4、铁丝上附着一层黄（有的写黑色、银色）色固体，溶液变为浅绿色。第二小题第四个空：锌<铁<铜

或

铜<铁<锌；第三小题第一个空：2Cr2O3

或Cr3O4第三小题第二个空：Cr2O3+6HCl=2CrCl3+3H2O或2Cr+6HCl=2CrCl3+3H2主要失分点：第（1）小题第2空；第（2）小题第2空；第（3）小题第2空；第18题典型错误原因

1.空白答卷位置空白，说明考生无从作答。这类不在少数。2.解题思路不清，不明白计算所指部分考生失分的形式是不知计算何种物质的质量，尽管化学方程式往往能够书写正确，但计算的是铁或硫酸亚铁的质量，导致失分。3.根据的化学方程式错误失分的考生中，有相当部分化学方程式书写错误，直接导致后续作答的一系列错误，甚至不得分。4.作答规范性较弱，所设非所解答在未能得满分的考生中，所设非所答的现象较为明显。试题中的“稀硫酸”成为解题所设，诸如“设稀硫酸的质量为x”等写法不在少数。这样使作答表现出规范性较弱。5.试题出现原理错误，但答案正确的现象只要考生所书写的所谓化学方程式中有硫酸和氢气，并且配平，都有可能计算出正确答案。甚至写出错误或不能发生的反应，依然如此，诸如Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑、Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑或Fe+H2SO4=Fe2(SO4)3+H2↑等都可得出正确答案。第19题学生典型错误第（1）题错误和主要失分点：（1）B装置中导管伸入锥形瓶太长，学生不会描述，描述不到位；（2）A装置中错误之处找的不准确，找成试管口未塞棉花，药品未均匀平铺试管底部。教学建议：教学中对于装置错误需集中比较训练，使学生学会寻找和描述。第（2）题错误和主要失分点：（1）制取二氧化碳的装置的选用：2/3的学生只选发生装置而没选收集装置失分率很高；（2）干燥剂的选用：将浓硫酸写成“硫酸溶液、H2SO4、稀H2SO4”。第20题：（猜想、小峰实验）1、化学式写错，如：NaSO4；Na2HCO3；NaCl2；Na2Cl2。2、猜混合物，如：NaOH溶液和Na2CO3混合物，NaOH溶液部分变化含Na2CO3等3、审题不清，如；猜想NaOH溶液；Na2CO3溶液；我猜的与小峰相同；我猜的与小红相同等答案。4、答错的，如：Na2O；Na；Na2O2；NaH等。猜测主要失分点及原因：

1．审题不清答错。如：有可能NaOH部分变质。溶液中仍有Na2CO3；NaOH溶液部分变质也能使酚酞溶液变质；酚酞溶液使多种碱溶液变红等。2．酸、碱性不分，现象混淆，如：Na2CO3溶液显酸性，也能使酚酞溶液变红；NaOH和Na2CO3都显酸性，不能使酚酞溶液变红；呈酸性的溶液都能使酚酞溶液变红；滴加酚酞溶液Na2CO3变红；NaOH溶液呈碱性，使酚酞溶液变蓝；NaOH和Na2CO3都显碱性，使酚酞溶液变蓝色等。3．知识性错误，如：溶液变红不一定是碱性溶液；NaOH性质不稳定，有时显酸性，有时显碱性，酚酞不一定变红。实验现象的解答主要失分点及原因：实验现象的解答主要失分点及原因1.结论和现象不分。如：有CO2气体生成；有气体生成；有NaCl、H2O、CO2生成；试管壁上有水珠和气体生成。2.现象描述错误。如：有白气产生；有白雾产生；冒白沫；有气体析出；产生大量白烟；溶液变红；Na2CO3和稀盐酸反应了；白色烟雾；有白色沉淀。3.用化学方程式表示现象，如：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑第20题：（小亮