四4班向日葵中队阶段工作总结

四4班向日葵中队阶段工作总结四4班向日葵中队阶段工作总结

“向日葵”中队欢乐成长记

201*学年四（4）班特色班级工作总结

在35小学的怀抱里，有一块土地最透红透亮，它就是朝气蓬勃、团结向上，具有分散力与战斗力的四（4）中队“向日葵”中队。该中队队员喜爱祖国，喜爱学校；爱学习，勤动脑；爱劳动，有爱心；有剧烈的集体荣誉感和骄傲感！中队里有一种人人争上游，比学赶帮，你追我赶、生气勃勃的良好气氛。每位队员都为自己是集体中的一员感到傲慢，同时又用自己的实际行动为集体添光荣，在学习中查找欢乐，团结互助，共创欢乐中队。

一、在欢乐的世界里欢乐学习。

和谐的师生关系直接影响着学生学习和生活的热忱。“亲其师，信其教”，融洽的师生关系能营造出开心的学习气氛，进而塑造学生良好的人格品质。教师只有赢得学生的心，才能打动学生的情，真正走入学生的内心世界。

走进四（4）中队，你会感觉到队员们在宽松、愉悦的环境中学习读书！你会感觉到那是一个安康活泼、和谐进展的班集体。虽然步入中年级，学习任务有所增加，但我们中队学习气氛依旧是欢乐有序。队员们喜爱学习，把握良好的学习方法，他们明确学习目的，在“励志”上着眼，在“勤勉”上发力。同时，本中队队员大家都有自己的兴趣爱好，有的爱好下棋，有的爱好画画，有的爱好舞蹈……队员们都凭自己的兴趣参与兴趣小组活动，在活动中培育熬炼自己，使自己的特长得到更好的发扬大家动手出板报，每次板报内容丰富，刊头设计新奇；人人捐书办图书角，使大家课余时间能充实自己，学到课堂上学不到的学问。如今，《小学生之友》、《作文大全》、《中国少年报》、《我爱科学》等书报成了每个队员的朋友。队员们的读书热潮更是高涨，他们说：“我一天不读书，就像生活中缺少了什么似的”。新学期里，在“你进步了吗”评比表中，队员们的加文明币、小红花，一个比一个多。而在这良好的气氛中，大家也在原有的根底上，不断增加了每位队员的自我治理力量，发扬了仆人翁精神。让队员了解同学与同学之间的差异性，中队与中队之间的差异性，从而让同学们有积极进取的信念，更加了解集体荣誉的重要性，能以“中队荣耀我荣耀”，“中队耻辱我耻辱”，每个队员都有剧烈的集体荣誉感，积极参与学校的各类竞赛，人人都能为集体争光，形成了团结友爱、互助合作，个个力争上游的良好气氛，做到“与欢乐同行”，“让欢乐相伴”。

二、从欢乐动身，用欢乐感染孩子。

创设良好的班级心理环境，安康好玩的班队活动，能开拓队员的视野，增长队员的见识，激发队员的兴趣，提高队员的素养。因此，本中队积极开展“手拉手”、“中国少年雏鹰行动”、“新世纪我能行体验教育”等一些丰富多彩的活动，引导队员们在家庭生活中、学校生活中、社会生活中和大自然体验，提高队员的全面素养。在活动中，队员们自主精神强，而且人人参加，使每个人得到熬炼。

1、细心布置“知心乐园”架起心灵的桥梁

本中队始终开展“手拉手，献爱心“的活动，通过班队课，中队辅导员给队员们叙述贫困地区儿童的学习、生活境况以及各地对他们的关怀、帮忙之情。本中队还开展“知心乐园”的活动，让学生们关怀身边的学生，成绩好的和成绩差的结成一对，在学习上帮忙他，无论做作业，还是他遇到什么难题，成绩好的学生会的都会教他，帮忙他共同学好。通过以上爱心活动的开展，信任学生的心灵已受到震憾，从中受到教育。2、特色班队活动树立正确人生观

本中队开展了形式多样的班活动，寓思想性、学问性、和趣味性于活动之中，对队员进展思想教育，树立正确人生观、价值观，并在活动中熬炼自己的力量。

思想性的活动：利用班队会向学生介绍烈士的荣耀事迹，以及其它革命先辈的事迹，并开展“学习烈士精神”主题班会，使学生们懂得今日幸福生活是千千万万革命前辈用生命换来的，要好好珍惜，并立志长大了要把祖国建立得更加富强富强；教育学生懂得幸福生活靠劳动制造，劳动最荣耀，懒散可耻，敬重各行各业的劳动者，学习劳动人民吃苦耐劳、艰难奋斗的精神。要珍惜劳动成果，爱惜公共财物，培育勤俭节省的习惯，积极参与力所能及的家务劳动和公益劳动。开展“珍爱学业、远离网吧”活动，让学生熟悉到进网吧打嬉戏的危害性，正确对待自己的学习……

学问性的活动：创设换位体验情境，不仅可以促进师生间彼此理解，建立信任感，而且是一种特别有效的教育手段。正如孔子所言：“亲其师，而信其道”，我们一方面可以利用班队会、课间休息等时间与学生进展形式多样的沟通，让他们站在教师的角度去考虑一些问题，这样可缩短师生间心理距离，建立起相互理解、敬重、和谐、信任的友善型师生关系；另一方面教师也可以设身处地地反思自己的行为是否妥当、合理，站在学生的角度端详自己的言行，总结教育得失。例如教育学生不说谎话时，教师除了进展正面的教育外，还可以让学生自己进展换位体验。我曾引用“列宁小时候打破花瓶说谎，后来给姑妈写信成认错误”的典型事例，对学生提出了例如你是列宁的父母，当列宁成认错误后，你会对列宁说些么？假设你是列宁，你此时的心情怎样、会怎么想等等问题。孩子们争先恐后发言，有先赞扬的，有确定的，甚至还有几位同学说：从前自己也曾说过谎，可是却没有士气成认，以后要向列宁学习，勇于成认、自觉改正错误。孩子们在换位体验情境中，轻松地实现了自我教育。

趣味性的活动：开展一系列学问竞赛、嬉戏活动等让学生在活动中得到欢乐、得到进展。3、体验活动感受人生，进展自我

本中队积极开展一些体验活动，让队员们在家庭生活中、社会生活中去感受、去熬炼。如为爸爸妈妈洗一次脚，表达对家人深深的爱；实行调查的方式，感受父母、教师一天的工作状况，体会工作的艰辛……

三、营建欢乐的阵地，带着队员共同进步

一个集体没有健全的组织，就像一盘散沙，就没有分散力，没有亲和力。本中队组织能充分发扬民主，树立少先队员的仆人翁意识和团队协作精神，带着全体队员共同当好中队集体的小仆人，做到自己的干部自己选，制定健全的规章制度。为了使人人尽职尽责，本中队开了一个“宣誓就职”主题班会，使他们更加明确自己的职责，并定时给他们开会总结阅历教训。为使队干部们树立威信，一方面对他们严格要求，以身作则，努力为学生效劳。另一方面，要求同学听从指挥，教师把一些中队事务放手让队干部去做，培育他们的工作力量。这样经过一段时间的努力，队干部的工作力量和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。结果，本中队治理成了标准化，日常化，绝大多数学生都遵守纪律，宁静地听播送，早读课上书声朗朗，课间操做到静、齐、快，受到许多教师的赞扬。

这样欢乐的班集体就是这么欢乐构建而成的！回望我们四4中队，在“阳光”普照下，一棵棵小树正健壮成长，一朵朵鲜花正含苞欲放。54颗童心紧紧地连在一起，就像54颗闪闪发光的小星星，使这个生气勃勃的班集体放出夺目的光荣，制造更欢乐的将来！

“向日葵”中队欢乐成长记

201*学年四（4）班特色班级工作总结

班主任：许春莉

扩展阅读：二年四班中队工作总结

二年四班中队工作总结

本中队在上级领导的大力支持和正确领导下，积极开展各项中队活动。通过活动，队员们的“四自”力量得到了充分提高；通过活动，同学们的思想更加活泼，行动更加积极，学习也更仔细了。我们中队开展了各种各样的活动，现总结如下：

一、利用中队活动对每位队员进展思想道德教育。

长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进展思想道德教育。如：为了培育学生的好行为、好习惯，我结合《做人与做事》专栏，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培育学生集体精神，告知学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用上学期我校开展的秋季运动会；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作，如：买矿泉水，拿衣鞋等等。

二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。

学校领导对少先队工作赐予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们班的中队也不甘落后，积极响应。如：依据学校“流淌红旗评比”活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。又如：为了鼓舞我班队员积极参与学校播音员选拔赛的要求，我中队也开展了“课文朗读竞赛”“讲故事竞赛”。另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，很多队员都争着为学校捐花、捐书，为学校小花园的花草松土、浇水，为学校的图书室整理书籍，补缀图书，为街道清扫卫生等等。

三、利用“学习园地”发挥各队员的特长

“学习园地”是同学同学们增长学问，开阔视野的学问营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展现他们的才华。我中队开展了轮番出手抄板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队