初二八年级下册语文期中考试卷

初二八年级下册语文期中考试卷

【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的

内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其

他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想

的工具。具有工具性与人文性的统一特点。下面是为您整理的八年级

下册语文期中考试卷，仅供大家参考。

篇一

一、积累运用(25分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)

A.热忱(chen)淳朴(chun)童稚(zhi)绯红(fei)

B.和煦(xu)豁亮(hud)殷红(yin)惟妙惟肖(xiao)

C.拮据(jQ)发酵(jiao)提防(di)参差不齐(ci)

D.汲取(ji)炽热(zhD匿名(ni)称心如意(chen)

2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)

A.不记其数冥思暇想谈笑风生天翻地覆

B.相形见拙川流不息见异思迁申张正义

C.再接再厉义愤填膺栩栩如生截然不同

D.正襟微坐惟妙惟肖迎刃而解自出新裁

3.下列各组句子中加点的成语使用正确的一项是()(2分)

A.校园里传来了骇人听闻的消息，*在今年的作文比赛中获得

全国一等奖。

B.他盛气凌人地扬起手往桌子上一拍，霍地站起来，痛斥造

假者的狡辩。

C.试卷的命制要讲究适合性，太容易不行，难得让学生长吁

短叹也不行。

D.他这个人做事总是毛毛躁躁，这么多题他拖泥带水地半小

时就做完了。

4.下列填入横线处的句子语序排列正确的一项是（）（2分）

在这里，我明白了大自然施与人类的恩惠，我懂得了阳光雨

露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿，，。

A.如何繁衍如何筑巢如何随着季节的变化而迁徙

B.如何筑巢如何繁衍如何随着季节的变化而迁徙

C.如何筑巢如何迁徙如何随着季节的变化而繁衍

D.如何繁衍如何迁徙如何随着季节的变化而筑巢

5.古诗文默写。（4分）

（1）亭亭山上松，。风声一何盛，！［《赠从弟（其二）》］

（2）海内存知己，天涯若比邻。…（《送杜少府之任蜀州》）

（3）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。,o（《登飞来峰》）

（4）无言独上西楼，。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还

乱，是离愁，。（《相见欢》）

6.名著阅读。（6分）

（1）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（*部是

,第三部是《神秘岛》），小说主要讲述了

号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是

“"。（2分）

（2）“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显

低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，

嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对的外貌描写。（1分）

（3）我国先哲孟子说过“天将降大任于是人也，必先苦其心

志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体

现，请你以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话

的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）（3分）

7.综合性学习。（7分）

中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特

种邮票。仔细观察这枚邮票，完成下面的任务。（2015河北）

（1）用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。（4分）

（2）请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满

门”作简要赏析。（3分）

二、阅读理解（45分）

（-）阅读下面两首诗，回答8、9题。（7分）（2015河

北）

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。春望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

8.在下面的横线上填写相应内容。（4分）

（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了

的景象。

（2）“国破山河在，城春草木深”描绘了

___________________________________________的景象。

9.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3

分）

A.“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的

登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和

气概。

B.“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了乱离中

人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，因而成为千古传诵的名句。

C.“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁

难解的情状，给读者留下了深刻的印象。

D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞

方法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。

（二）阅读下面的文言文，回答后面的问题。（8分）

（甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人

不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、

寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也,

不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃

乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（选自《大道之行也》）

（乙）唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。休为人峭

直，不干荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎,

小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜,

默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾

貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”

（选自《涉史随笔》）

【注】①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。②同平章事：即

同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。③允：符合。

10.解释加点的词语。（2分）

（1）盗窃乱贼而不作：

（2）上常临镜：

11.翻译下列语句。（4分）

（1）故人不独亲其亲，不独子其子。

（2）吾用韩休，为社稷耳，非为身也。

12.实现大同社会是每个人的愿望。请你结合（甲）（乙）两

文的内容，谈谈如何才能实现大同社会。（2分）

（三）阅读下面的文章，回答问题。（14分）

人类创造力如何起源

［加拿大］普林格尔

①科学家一直认为直到4万年前，早期人类因基因突变使人

类的认知力产生了突发性的飞跃。但近年的考古发现，早在20万年

前，人类的创造力便崭露头角了。不过，不是进化中突发，而是经过

“细水长流”般的累积才得以出现的。

②长期以来，考古学家都认为，使用符号如语言是现代人认

知能力的*重要指标，也是人之所以为人的标志。但近来，研究人员

开始在考古记录中寻找其他现代行为的来源。

③20世纪90年代开始，威特沃特斯兰德大学考古学家沃德

利发掘西布度洞穴并进行了研究。其报告显示，西布度穴居人于7.7

万年前便开始从木本植物中选择树叶制作寝具；树叶出自一种具有天

然防虫效果的树，可以驱防那些目前携带致命疾病的蚊子。研究人员

在南非其他地区考古发现，距今10万年至7.2万年前，居住在布隆

伯斯洞的原始人能制作用于裁剪兽皮衣服的骨锥。这些用具和工具十

分简陋，“但在一个仅由自然物质所组成的世界里，想象新事物及将

其付诸实现的能力便几乎成了魔法”。这是创造力形成的历史视角。

④虽然早期人类创造力令人印象深刻，但与现代人在创新的

广度和深度上仍存在巨大差异。到底是怎样的原因使我们这一种群从

远祖之中脱颖而出呢？这是探究创造力起源的另一维度。

⑤物竞天择促使人类形成更大的脑。就脑容量而言，更新期

灵长类动物平均450cm3,与黑猩猩相仿；160万年前的直立人约

930cm3；而10万年前的现代人为1330cm3。在这样的脑容量下，

估计有千亿神经元在处理信息，在约长1.65万千米的有髓神经纤维

中传递，穿过1.5x1014个突触。

⑥加利福尼亚大学体质人类学家赛门德费瑞通过检测现代人、

黑猩猩的前额皮质发现，其中几个主要分区在人科进化过程中经历过

重新改组。如现代人的额及前额叶皮层（负责实施计划与组织感觉输

入的部分）在容积上几乎是黑猩猩的两倍。并且，此区域神经元间的

水平空间增大约50%,给了轴突和树突更多空间。“这意味着大脑能

有更复杂深远的联结，可以处理神经元间更为错综复杂的交流。”

⑦认知科学家嘉宝认为，当代那些极富创造力的人群，都是

优秀的幻想者，总会通过以往的某个记忆或想法自然地联想出解决问

题的方案。这种联想有助于触类旁通，并导致创新思维的突破。且更

大容量的大脑意味着更优秀的自然联想力；拥有数十亿并且空间宽阔

的神经元的前额叶皮层可以处理更多刺激，有更多神经元可以参与特

殊片段的处理，拥有更细致的记忆，探索更多潜在刺激间的联接。目

前，嘉宝正通过计算机模拟大脑是如何在分析与联想模式之间进行切

换，并*终帮助人类走出认知萌发期，学会从新角度看待事物，从而

让大脑产生创造力。“仅仅拥有更多神经元是不够的”，“人必须将大脑

灰质的用途发挥到极致”。

⑧大约在10万年前左右，我们祖先的思维就已经犹如一个

干燥的火绒盒，等待着合适的社会环境将其点燃。苏黎世大学的克里

斯托夫发现，在一个行军蚁窝旁，一只雌猩猩拾起一根细枝，将其一

端插入松软的土中，挡住巢穴入口，等待兵蚁出来。当蚁群爬满细枝

10厘米长度时.，她便将细枝拔出，熟练地将上面的蚂蚁吃掉。黑猩

猩会使用简单的工具，但不能将知识上升为先进科技，也不会在使用

工具基础上提高，如制作新的工具。而现代人每天都在汲取他人的思

想、经验，并加入自己的创新，直到获得一个全新、复杂的事物。比

如说，没有一个人能掌握便携式电脑中所有的复杂科技，这些科技成

果来自好几代发明者的才思积累。人类学家将这种技术的积累称为

“文化棘轮效应”。它首先要求人们将知识代代相传，直到有人能想到

改进方法。伦敦动物行为学家刘易斯•迪安通过研究揭示了为什么人

类有创造力而黑猩猩没有：拥有认知能力，故我们的祖先能轻而易举

地将知识传递给别人。

⑨不止如此，伦敦大学进化遗传学家马克•托马斯，从4万年

前生活于欧洲的晚期智人达到创新高峰这个事实得出结论，采猎群体

的规模越大，孕育出新科技的可能性就越大。在大群体内，越是经常

与他人接触沟通的人，越有可能学到和获得新发明。伦敦大学的考古

学家考沃德研究2012年考古发现，认为由于大约7.1万年前南非由

人口密度增长而带来了技术复兴，并得出结论“像病毒一样，文化创

新需要特定的社会环境加以推动”。这是创造力产生更为重要的原因。

13.本文从哪几个角度阐述了人类创造力的起源问题？（3分）

14.⑥⑦两段的顺序能否调换，为什么？（4分）

15.简要概括“文化棘轮效应”产生的条件。（4分）

16.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（3分）

（四）阅读下面的文章，完成文后各题。（16分）

滴水之恩

紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山

路上。

我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田

野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回

到先前下车的小街时，集市早已散了。

街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下

午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”

这会儿，什么车也没有了。

“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写

着“迎宾旅馆”的木楼对我说。

但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。

走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。

老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去

了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。

雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼

的裂缝。

我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上

山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。

山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚

越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担

心蛇会突然从路边草丛中钻出。

终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司

机竟会是那个人。

去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了

他。

当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，

一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信,

他一定是又渴又饿了。

几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无

神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞

食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。"我随口劝了他一句，

便走开了。

几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出

了他。

“去马山吗？"我焦灼地问。

“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。

小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。

“你是马山人？”他问。

“不是，我在那儿见习。”

他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”

“你去过马山？”

“去过。”

话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨

点叩打着车窗。

他忽然说:“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，

输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，

可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”

“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”

他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，

她劝我'快散集了，要去哪里，你也该去了我听了她的劝告，回家

了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一

句话，我现在还不晓得会怎样呢。”

我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样

大。

他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每

个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。

“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨

雨淋呢！”

他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水

喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”

“马山到了！”他刹住车。

“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”

他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车

是不到马山的。”

（作者：唐敏。有删改）

17.请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4

分）

18.“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容,

从情节和主题两个角度进行分析。（4分）

19.文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4分）

20.联系全文，简要分析结尾的妙处。(4分)

扁—

*部分(共30分)

1.根据拼音填写汉字，解释(3)(4)句中加点词语的意思。

(6分)

(1)黄与绿主z饰()着,无边无垠，坦荡如砥，这时如果

不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,

就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行shi()。

(2)这样由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉,

空中的乔木看来像倒栽在地面上，wei()蓝的天空倒映在地上，

便看成是汪洋万qing()的湖面了。

(3)凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上

头，一点不旁鹫，便是敬。

旁鹫：

(4)但是人们掌握了自然规律以后，便可把这种光怪陆离的

现象说清楚。

光怪陆离：

2.修改下列句中的错误。（可在原句上修改）（4分）

（1）找出并修改句中的错别字。（2分）

紫色的大条副上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看

时，才知那是每一朵紫花中的*浅淡的部分，在和阳光互相挑斗。

（2）找出并修改下面句中使用不当的词语。（2分）

我们都是平平常常的普通人，我们做不了太阳，就做星星，

在自己的星光里发热发光；做不了大树，就做小草，让绿色装点起希

望；做不了伟人，就做实实在在的自我，做*好的自己。做*好的自己，

你会发现天空一样高深，大地一样宽广，平凡的你也有美丽的风景。

3.请你仿照画波浪线的句子，在横线上补写三个句子。要求

内容相近，句式相同。（2分）

读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，，，。

4.古诗文填空。（6分）

（1）,小桥流水人家。（《天净沙秋思》）

（2）塞下秋来风景异，。（《渔家傲》）

（3）李白在《宣州谢跳楼饯别校书叔云》一诗中，用“，”两

句表达了自己怀才不遇，无法排遣自己漫长浓郁的愁绪。

（4）韩愈曾感叹：人才常有，而善于识别人才的人却难遇。

《马说》一文中表达他这一意思的两句话是：，。

5.阅读下面的文字，按要求回答问题。（6分）

“酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入的中产阶级人群。这

类人擅长精打细算过日子，通过转移消费重点，更好地配置“有数”的

金钱。他们摒弃奢侈消费，在不影响生活质量的前提下，用*少的金

钱获取*大的物质和心理满足感。他们以着装从简为荣，以盲目攀比

为耻；以物尽其用为荣，以铺张浪费为耻；以心态阳光为荣，以纠结

抑郁为耻……这是一个崇尚节约，追求简单、自然的生活方式的社会

族群。

（1）什么是“酷抠族”？（3分）

（2）“抠”在词典里有“吝啬”之意，“酷抠族”的“抠”值得提倡吗？

请谈谈你的看法。（3分）

6.综合性学习。（6分）

农历五月初五，是中国传统的端午节，请你参加主题为“端午

话端午”的语文实践活动。

活动一：同学甲根据以下文字写了一副对联，尚不完整，请

你补充。（2分）

它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年的那朵浪花犹如一滴

水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋

发睫的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

上联：插艾叶清香缕缕飘九州

下联：传四海

活动二：同学乙收集了以下材料，准备办份“走近端午”的手

抄报，请你助他一臂之力。

A.“屈原含恨怒投汨罗江”的历史故事

B.“玉兔捣药”“吴刚伐桂”的古老传说

C.“幸福小区家庭包粽子大赛”的新闻报道图片

D.唐“九子粽”、宋“蜜饯粽”、元“箸叶粽”、明“芦叶粽’和清"火

腿粽”的介绍

以上材料该删去的一项是，理由是：。（4分）

第二部分（共40分）

（-）阅读下面的文言文，回答问题。（10分）

［甲］明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人

物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖

大苏泛赤壁云。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷

末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两

膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视,

神情与苏、黄不属。卧右膝，设右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠

倚之——珠可历历数也。

［乙］黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新

意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许,

置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。

所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，

唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其

为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可

听。……所作之奇俱如此，不能悉载。

（节选自《虞初新志》，有改动）

【注】①黄子履庄：黄履庄，清朝人。②机：机关。③吠（同）：

狗叫。

7.解释下列加点词在句中的意思。（4分）

（1）1出右臂支船（）（2）尝贻余核舟一（）

（3）凿木人长寸许（）（4）予不能悉记（）

8.用现代汉语说说下面句子的意思。（2分）

（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

（2）虽黠者不能辨其为真与伪也。

9.［甲］文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“”一词来概括。［乙］

文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是。（用自己的话概括）（2

分）

10.［甲］文中的王叔远和［乙］文中的黄履庄可谓能工巧匠。请

结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点。（2分）

（二）阅读《海燕》，回答问题。（8分）

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海

燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊

着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，

乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上

飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战

斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有

那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌

唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，

狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块

的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，

翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的

精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而

号叫！

这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏,

它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓

住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像

一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

----暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞

翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

1901年3月

11.试概括本文中所描绘的三幅画面。（2分）

12.画横线句中的“碰着”一词能否改为“越过”？“箭一般地”这

几个字能否删除？为什么？试谈谈你的理解。（2分）

13.文章从哪些角度描写了海鸥、海鸭和企鹅？这些描写又有

什么作用？（2分）

14.文章结尾的*后一句话表达了作者怎样的思想感情？试谈

谈你的理解。（2分）

（三）阅读下面的议论文，回答问题。（8分）

谦和是一种力量

①在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。当

冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对呢？是不顾一切

地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？我们的答案是后者。

②谦者，谦虚，谦让也。它根源于人的辞让之心，体现在人

际关系中就是互相尊重。孔子言：“礼之用，和为贵。”（一）“和”历

来被认为是君子的重要品质。“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。

③谦和具有化解矛盾的力量。愤愤不平的廉颇，纵使百般刁

难，甚至扬言‘我见相如必辱之”，蔺相如却能以大局为重，隐忍退让，

“先国家之急而后私仇也”，*终使廉颇负荆请罪，留下“将相和”的千古

佳话。试想如果蔺相如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱

赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡。所以说，愤怒看似凶猛，但却

在谦和忍让中化为和谐。

④谦和具有打动人心的力量。昔日，刘备放下皇叔州牧的身

份，顶风冒雪，不顾路途难行，心怀赤诚，三次来到乡野荒村，访贤

求才。第三次时，离草庐半里，他便下马步行，听闻孔明午睡未起,

便静候在草堂阶下，终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。

（二）这才使三顾茅庐成为千秋美谈，三分天下成为历史功业。

⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。谦和的态度使你

更容易让人接近，谦和的微笑总是能给你带来好运气。也许一点点的

善意、理解、宽容和付出，就会给自己和别人的生活增添一点美好和

快乐。

⑥然而，谦和并不是毫无原则的退让，也不是有失尊严的顺

从，我们必须做到谦和有度。

⑦谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约

文章。（三）谦和，既美丽了自己，又悦目了他人。

（选文有较大改动）

15.请写出本文的中心论点。（2分）

16.阅读全文，请说一说谦和具有哪些力量。（2分）

17.依次写出文中画线处所运用的论证方法。（2分）

18.阅读“链接材料”和文章相关内容，回答问题。（2分）

【链接材料】战国时期，秦、赵两国会盟于濯池。秦王令赵

王鼓瑟（古代弦乐器），赵王心怯，只得遵从，秦王命史官将此事记

录下来。蔺相如见本国君王受辱，逼请秦王为赵王演奏秦声，并上前

献缶（古代打击乐器）。秦王不肯，欲加害相如。相如怒目相对，欲

与秦王同归于尽。秦王无奈，只得为赵王击缶，相如命赵国史官依样

记录。

同样是发生冲突和争执，蔺相如为什么对廉颇谦和忍让，而

与秦王针锋相对呢？请结合文章相关内容和链接材料，谈谈你的看法

和理由。

（四）阅读下文，回答问题。（14分）

望春

柯灵

①离开龙山，又是一度月圆。小巷寂静的生活，已渐觉相安

若素；而且俗务困人，每天被琐屑的工作缠绕，也不再有余闲坐对幽

窗，悠然作遐想。只是龙山的望春花，至今还频来相扰，使人难忘。

②龙山山腰的宿舍，有一个小小的庭院，种着两树高大的梧

桐，三四棵矮小的黄杨，一株望春花。我迁入宿舍的时候，正是风雪

连天的寒冬，梧桐早已落叶，望春花也只剩着疏落的空枝；唯有终年

常青的黄杨木，还透示着几分生意。时节推移，渐渐由冬转春，天气

虽已日渐暖和，大地却还沉睡未苏；*个泄露了春讯的，就是那一树

望春。草未曾茁青，树没有抽芽，望春花却在濯濯的枝头，开起了满

树银白的花蕾。宿舍里深通世故的女佣，有意无意地说：“望春花开

了，春天就快要来了！”

③从那时起，不知为什么，我对这满树含苞的望春花产生了

好感。然而一天早晨，和朋友在院前小立，朋友的话却出乎我的意外，

他说：“望春真是*难看的花了！枝干僵秃，有花无叶，让它零落了也

好！”更出我意外的，此后他竟几次表示对望春的嫌厌。我觉得很不

平，有一次对他说了这样带着讥刺的话：“放心吧，朋友！望春花不

是为你开的，它并不要你赏识啊！”朋友还说：“谁教它开在这里，让

我看见呢？"我默然无语。

④每天午后，柔阳拨逗着春意，蜜蜂翅上驮着薄薄的东风，

在黄杨木上纷飞。同居的伙伴们都到山麓去了，我总独自伫立院前,

对望春作许久的顾盼，而且常不免为它担忧：“望春花开得这样早，

怕等不到春事烂漫，就要零落了吧！"眼见望春花欣欣地开放，粉妆

玉琢，洁白如雪，我的隐忧越发深切了。

⑤不幸的预想常常容易实现，在春意盎然的一天早晨，紫槿

花红出墙头，而望春的残葩被我发现飘零在院中的草地上了。来时寂

寞，去时冷落，我像亲自串演了一出人间的悲剧，心头浸蚀了无名的

怅惘。

⑥我曾经决定，要为这素馨的花树写一篇童话：假定望春花

是一个追求光明的少女，春天就是她理想的王国。肃杀的严冬使她发

愁，料峭的寒风使她战栗，她决定独自出发，向天涯海角寻觅春天。

跋涉了无数山水，饱尝了无限苦辛，当她听见南国的燕子送来*声呢

喃，冬眠的蛰虫打了*个呵欠，她知道自己的愿望快要达到，激动得

发狂，立刻在寂寞的大地上，展开惨白的笑脩，报告了春天的消息。

于是风暖了，草绿了，花开了。但春天刚来，自己却已经憔悴，在春

阳温暖的怀中，作了个含泪的微笑，悄悄地离开了人间。这样一个动

人的故事，我立下心愿要为望春抒写。但只恨自己才分太浅，几回铺

笺，几番搁笔，我终于没有写成。

⑦人事僚健，如今我已离开了龙山，望春花的故事却依然频

来相扰，甚至梦见她化为白衣的少女，婉转轻愁，促请我对她践约。

几日以前，因事偶上龙山，便中去看看院前的望春，现在已经是绿叶

成荫，远非往日的丰姿了。我想，望春有知，对那过去的旧梦，怕也

早如隔世，淡然忘却了吧？果然，那么我的心愿，这样也就算偿了！

（文章有删改）

19.文章写出了作者对望春花的情感变化及其原因。阅读②〜

⑤段，填写表格。（4分）

对望春花的情感变化情感变化的原因

发生好感①

②朋友几次表示出对望春的嫌厌

③④

怜惜望春花的残葩飘零在草地上

20.结合上下文,分析第⑤段作者写“紫槿花红出墙头”的作用。

（4分）

21.阅读第⑥段，说说作者为什么“立下心愿要为望春抒写”？

（3分）

22.对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.作者住在龙山时一，庭院里的一树望春花给他留下了深刻的

印象；当离开龙山后，仍是难以忘怀，每次想起，都遐思无限，心中

怅然。文中“又是一度月圆”，意思是“一年以后”。

B.文中用“担忧”“隐忧”“怅惘”等词语，表明了作者对于望春花

以及与望春花一样在恶劣的环境中有着美好追求的人们命运的关切

和忧虑。

C.作者善于选用细小的素材来表现自己的丰富的情感和深刻

的思想：一株寻常的望春花在作者笔下却成了一个鲜活灵动、有着深

厚意蕴的形象，成了一种精神的象征。

D.全文以时间为线索，其中穿插着丰富的想象，思路清晰而

明朗；首尾以“频来相扰”相呼应，中间衔接紧密，结构严谨。

第三部分（共60分）

23.作文。（60分）

一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活

得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就变成一只白天鹅，绽放

出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深

情地祝福……

请以“因为有了期盼”为题写一篇作文。

要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字。

篇三

一、考考你的基础(1~5题每题2分，第6题每空1分，共

18分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()

A绯红(fei)不逊(xun)解剖(fou)抑扬顿挫(yi)

B描摹(m6)侮辱(w0)发愣(leng)深恶痛疾(e)

C禁锢(gu)犀利(xi)闪烁(shud)广袤无垠(mao)

D彷徨(fang)鞭挞(ta)胆怯(qu。)长吁短叹(xQ)

2.下列词语中没有错别字的一项是()

A藏污纳垢粗制烂造崎岖不平B郁郁寡欢鹤立鸡群引人注目

C正禁危坐神密莫测无所事事D黯然失色麻木不人意趣盎然

3.下面各句横线上应填的词语*恰当的一项是()

①但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的。

②书和红薯在我们村里都是东西。

③水了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

④具有这种犀利眼光，能够看清*的人，可以任意整个世界及

其知识财富。

A训练稀罕唤起支配B经验奇怪唤醒掌握

C训练稀罕唤醒支配D经验奇妙唤起支取

4.下面关于修辞判断有误的一项是（）

A世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）

B于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛

疾的文字。（比喻）

C皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那

样粗糙。（比喻、夸张）

D光明！光明！快给我光明！（反复）

5.在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（）

六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几

天有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。

空气中，弥漫着经了雨的桅子花的甜香，使我记起。

A白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”

B苏东坡的诗句：“水光激潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。”

C林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”

6.古诗文填空（共8分）

①，，山河表里潼关路。

②东风不与周郎便，。

③人有悲欢离合，，此事古难全。

④司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：，。

⑤《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓

舞的句子：

，o

二、测测你的阅读（42分）

（一）现代文阅读

（一）

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一

件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿

了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。"我随

口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬

头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄

的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你

没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不

许我*去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足

足害了一年多的眼病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，

听说眼睑可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病

眼。这是我的严师，我的慈母。……在这广漠的人海里独自混了二十

多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果

我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕他人，体谅人——我

都得感谢我的慈母。

7.给加点字注音，给拼音写汉字（2分）舔眼yi

8.这段文字写了母亲对“我”做的两件事，一是，二是。由此

可见母亲既是，又是。（4分）

9.文中划“”表现了“我”怎样的心态？（2分）

10.文段中加点词语能否删去？为什么？（2分）

（二）轻点关门（14分）

①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了*后一批

前来祝贺的朋友，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响

了。咦，这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不相识的儒

雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一

楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！

赶紧往屋里让。

②李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要

请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先

生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心

脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股

浓浓的歉意。

③我沉吟了片刻：“当然没