人教八年级上册遵守社会规则诚实守信导学案

部编人教版《道德与法治》一一

八年级上册第四课社会生活讲道德第3课时

诚实守信

全安初中陈彦

【教材分析】

道德与法治课程要帮助学生正确认识自我，处理好与他人、集体、社会和国家之间的关系，促进思想道德

健康发展。而诚实守信是做人的最基本原则，是与人交往、处理好人际关系所必须具备的最重要品德。

【学情分析】

八年级学生在认知结构上，对诚实守信的含义有基本的认识，但初中生由于生活阅历简单，正处于思想品

德形成的阶段，对诚信品质的重要性仍然缺乏深刻认识。

【教学目标】

情感、态度、价值观目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做

起。

能力目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记

录。

知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重

要性；明白用实际行动践行诚信

【重点难点】

教学重点：诚信的重要性。

教学难点：践行诚信的做法。

【教学方法】活动探究法、多媒体辅助教学法

【教学过程】

一、导入新课

孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪

炖肉吃。"妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说："你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子

认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把

猪杀了。

思考：故事体现了中华民族的什么传统美德？

教师明确：诚信是做人的美德，在社会生活中我们要讲信用、守诺言，诚实不欺。

教师过渡：今天我们就一起来探讨有关“诚实守信'’的话题。

板书课题：诚实守信

二、新课讲授

（-）诚信的含义

活动一：什么是诚信？

教师：你还能举出类似的故事吗？学校生活、社会生活中不诚信的行为？

学生：放羊的孩子、烽火戏诸侯等；食品安全、扶跌倒老人等。

教师总结：诚信就是诚实、守信和信任。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是

一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，

民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。

（二）诚信的重要性

活动二：诚信是一个人安身立命之本

（学生阅读教材P41"运用你的经验”）

1.思考：你怎么看待小方的言行？

2.你愿意与这样的人交往吗？

教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。我们不愿与不

讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反

,如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。

教师总结：诚信是一个人安身立命之本。

活动三：诚信是企业的无形资产

（学生阅读教材P42第二个“探究与分享”）

1.思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？

2.通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。

教师讲述：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄

虚作假，最终导致宣告破产。说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得

客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

教师总结：诚信是企业的无形资产。

活动四：诚信促进社会文明、国家兴旺

（展示下列材料）

材料一：中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么？面对记者突如其来的提问，许

多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。”诚信不仅是一个人安身立命的根本，更是许多家

庭不断传承的理念。诚信重要无可非议，但诚实守信的美德会对家庭带来何种影响？身边的诸多诚信故事告诉

我们一个朴素的真理：十几年，几十年，甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。

材料二：没有一种文明建立在谎言之上，没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。今天，在市场经

济条件下，诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力，具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东林诚信

做人，如今事业飞速发展；“油条哥”刘洪安因诚信获得30万元信用贷款；马虎坚守诚信从一名普通的建筑工

做起，如今已成为公司总经理……好人有好报，诚信不吃亏。诚信带来的，不仅是内心的宁静■,更有事业的勃

兴，社会的进步。

思考：诚信给我们带来了什么？如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？

教师讲述：诚信美德是家风理念，为“家族”加分；在市场经济条件下，诚信美德是“真金白银”。

诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增

进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成

本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。

教师过渡：诚信是中华民族的传统美德，对个人、企业、国家都有重大的意义。我们作为

正在成长中的青年学生，自然要讲究诚信，践行诚信。

（三）做到诚信

活动五：树立诚信意识

（学生阅读教材P41"运用你的经验”）

思考：小方如何做才能赢得同学们的信任？

学生发言：准时去学校门口集合，如果迟到了应向同学们道歉，请求同学们原谅。

教师总结：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，

做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应

不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。

活动六：运用诚信智慧

教师举例：

1.假如你的好朋友，因为与其父母生气闹别扭离家出走，他走时要跟你道别，并让你帮他保密。而他焦

急的父母寻找无果甚至报了警。这时，你会怎么办？

2.周末，小贤去医院看望同学小林，小林身患重病，有生命危险，但是家人照顾她的情绪，并没有告知她

真实的病情。病床前小林向小贤询问自己的真实病情。。。小贤该怎么做？

学生：告诉他的父母稍微弱化病情

教师点拨：出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，

与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为不能等同。诚信的核心是善，善意的谎言并不违背诚原

则。

教师总结：运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人

诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

活动七：珍惜个人的诚信记录

教师活动：视频一老赖、失败的企业家

学生活动：思考

教师总结：珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩机

制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见

利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

三、课堂总结

今天我们学习了有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身

立命之本；诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；诚信促进社会文明、国家兴旺；懂得了践行诚信需

要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，营造诚信的社会环境，努

力促进社会发展和文明进步。

四、课堂练习：

1.海尔坚持:“不让一件不合格的产品出厂。”“海尔”是中国进入全球100个最有影响力的唯一品牌。“海尔”价值

达530亿元，成为中国最值钱的品牌。这说明（B）

A.诚信只对商业发生积极作用B.诚信在经济活动中能创造巨大的价值

C.诚信为个人的发展创造条件D.人人讲诚信，能创造融洽的人际关系

2.有位母亲双目失明，平常的生活全靠两个女儿照料。一次，由于意外，大女儿不幸去世。为了让母亲安度晚年,

小女儿告诉母亲姐姐由于工作原因去了外地。这样小女儿不仅一个人承担了赡养母亲的职责，而且还保守这个秘

密直至母亲去世。下面是人们关于小女儿隐瞒事情真相的一些看法，你认为正确的是（D）

①小女儿善意的谎言并不违背诚实的原则②无论小女儿的出发点如何，她都是在说谎,说谎就是不诚

实的表现③小女儿是一个拥有诚信和智慧的人④小女儿的做法维护了母亲的利益，使其能安度晚年

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

五、课外作业：建立诚信档案（建立诚信档案是这节课的延伸，使学生在平时的

生活学习中牢记诚信，让诚信档案约束其言行）

【板书设计】

对诚信小认识

诚信不价

诚信的&要性

诚实守信树立啊言意识

践行也信运用诚信智慧

珍惜个k的诚信记录

【教学反思】

本节内容是学习什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品