2019~2020学年部编版五年级上册语文第六单元表格式教案教学设计

2019~2020学年部编版五年级上册语文第六单元表格式教案教学设计钱。”（2）母亲的外貌描写体会：母亲的皮肤黝黑，但是面容慈祥。（3）母亲的语言描写体会：母亲的话语温暖，充满关爱。（4）母亲的动作描写体会：母亲为了家庭，劳累不息，但是依然保持着温柔的姿态。四、总结课堂内容，强化学习效果。活动一：学生自评学习效果。活动二：老师给予评价和反馈。活动三：下课前，老师布置课后作业。学生活动默读课文，作批注。交流自己的感受。自评学习效果。听取老师的评价和反馈。接受课后作业的布置。备注注意引导学生从多个方面去体会母亲的慈爱，如外貌、语言、动作等方面。同时，也要引导学生从自身的角度去感悟母爱的无私和深情。在总结课堂内容时，可以让学生分享自己的收获和收获不足，以便老师及时给予反馈和指导。2.理解生词和词语的意思，如“千变万化”、“纸屑”等。教学方法、听、说、读、写相结合的教学方法。教学过程Step1.导入1.播放一段关于父爱的视频，引导学生谈谈自己对父亲的感激之情。2.引导学生回忆上一课时学习的内容，询问学生是否记得课文的主要内容。Step2.学习生字词语1.教师出示生字词语，让学生认读并写出来，如“栈、冤”、“蚕、考”等。2.讲解生词和词语的意思，如“千变万化”、“纸屑”等。Step3.朗读课文1.让学生分角色朗读课文，体验人物情感。2.教师逐段讲解课文，帮助学生理解文章的意思。Step4.理解文章1.让学生谈谈自己对父亲的感激之情，并结合课文，谈谈自己对父爱的理解。2.让学生分组讨论，从课文中找出反映父爱的具体描绘，分享自己的感受。Step5.作文让学生写一篇关于父亲的感激之情的作文，表达自己的感受。Step6.总结播放一首歌曲《父亲》，让学生感受到父爱的伟大和无私。Step7.作业1.背诵课文。2.完成作文。3.预习下一课时内容。板书设计生字词语：栈、冤、蚕、考词语：千变万化、纸屑教学反思本课时通过生字词语的学习和课文的朗读，让学生理解了父爱的伟大和无私，感受到了儿子对父亲的感激和崇敬之情。通过讨论和作文，让学生更深刻地理解了文章的意义。同时，通过播放歌曲，让学生更深刻地感受到父爱的伟大和无私，激发了学生对家庭的感恩之情。去，思考一下，你认为哪种爱才是真正的父母之爱？2．学生自主阅读三则小故事，思考并表达自己的见解。3．学生讨论交流，分享自己的想法和看法。4．教师引导学生总结，归纳出真正的父母之爱的特点和表现方式。学生活动阅读三则小故事，思考哪种爱才是真正的父母之爱。分享自己的想法和看法。总结真正的父母之爱的特点和表现方式。教师点评表扬学生的精彩发言，引导学生深入思考，提高交际能力和表达能力。五、建议父母改进方法，提高亲子沟通质量1．教师提出建议父母改进方法，提高亲子沟通质量的话题。2．学生自主思考，提出自己的建议和想法。3．学生分组讨论，交流彼此的建议和想法。4．学生代表发言，汇报小组讨论的结果。5．教师点评，给予肯定和指导。学生活动思考建议父母改进方法，提高亲子沟通质量。分组讨论，交流彼此的建议和想法。代表发言，汇报小组讨论的结果。教师点评表扬学生的精彩发言，指导学生如何提高亲子沟通质量，让学生明白良好的亲子关系对于个人成长的重要性。六、课堂小结，概括本节课的重点和难点1．教师概括本节课的重点和难点，引导学生回顾课堂内容。2．学生反思，总结自己的收获和不足。3．教师展示本节课的总结和下节课的预告。学生活动回顾课堂内容，总结收获和不足。听教师讲解本节课的重点和难点，预告下节课内容。教师点评指导学生如何提高自己的学习效果，鼓励学生积极思考和参与课堂活动，提高学习兴趣和能力。他们的方式有时候不尽如人意，但我们应该感恩父母，理解他们的用心。2.通过这节课，我意识到了父母的爱是无私的，他们不求回报，只是希望我们能够健康成长。我要更加珍惜和父母在一起的时间，感恩他们的养育之恩。3.我曾经因为父母的管束而感到不满和叛逆，但现在我明白了他们的用心，他们是为了我们好才会这样做。我要更加理解和尊重他们，做一个懂事的好孩子。4.父母的爱是无私的，我们应该感恩他们的养育之恩。我要更加努力学习，让他们为我感到骄傲，回报他们的辛劳和付出。5.在这节课中，我深刻地认识到了父母的爱是无私的，他们为我们付出了太多太多。我要更加珍惜和父母在一起的时间，做一个孝顺、懂事的好孩子，让他们感到幸福和满足。本次修改要求：（1）检查语法、拼写、标点等基本错误；（2）检查是否围绕中心，是否选择了典型事例；（3）检查文章是否具体，是否表达真情实感；（4）给予建设性意见，帮助同学改进作文。2.教师对几篇优秀作文进行讲评，指出其优点和不足之处，并提出改进意见。同时，鼓励同学们互相学习，相互交流，共同进步。3.让同学们自己修改作文，并交换作文进行互评。教师在旁边指导和帮助。教学过程一、激趣导入同学们，本单元的教学即将结束，让我们进入“语文园地”收获更多的知识和技能吧。二、自主学习，合作交流1.交流平台请同学们回顾本单元学习的内容，填写下列空格，分享自己的收获。为了表达情感，作者常常通过场景、细节等描写手法来表达感情。例如，在《父爱之舟》中，作者通过描写父亲带着“我”去逛庙会的情景，表达了父子之间的温情；在《慈母情深》中，作者通过描写母亲掏皱皱的毛票，表现了母亲工作的辛劳以及“我”内心的羞愧和自责；在《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，作者通过描写“我”焦急等待父亲回来的情景，表达了“我”当时紧张的心情。板书：场景、细节、心理2.词句段运用（1）请同学们联系课文内容，体会几篇课文结尾的特点。（出示课件3）（2）大声朗读这几段文字，并说说结尾的特点。（3）请同学们自己写一段结尾。3.共同修改请同学们在老师的引导下，集体修改一两篇习作，从中得到启发。三、课堂小结1.板书总结：写作结尾的方法2.出示教师的话：写出真情实感，运用多种描写、修辞、抒情方法四、作业请同学们继续完善自己的作文，并与其他同学互相分享、互相修改。同时，自由练习写作，积累名句。教学反思本节课通过让同学们回顾本单元学习的内容，体会场景描写在课文中的作用，学习写作结尾的方法，以及写一写成长路上的“第一次”，达到了教学目标。同时，通过集体修改习作，让同学们从中得到启发，提高了写作水平。包含大量物质能源和人力付出，我们应该好好珍惜。在课堂中，我们学习了文章的几种结尾方式，了解了场景描写的作用，并学会了写自己的独特体验。此外，我们也背诵了有关勤俭的名言，受益匪浅。在教学中，我注重培养学