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幼儿园大班音乐教案《机器人》含反思姓名：幼儿园大班音乐教案《机器人》含反思姓名：时间：幼儿园大班音乐教案《机器人》含反思

设计思路：

中班幼儿生活阅历较为丰富，同时随着心理水平的提高，在智力活动中也体现了乐观性。对规章性的玩耍表现出更大的兴趣，自制能力也有了确定的增加。因此，音乐玩耍在能是幼儿获得相应的情绪体验的同时，也要发展幼儿对音乐的表现技能和在活动中的规章意识。

《机器人》这首玩耍分为两个乐段，节奏鲜亮，适合做机器人僵硬的动作让幼儿在玩耍过程中创编动作，进行合作玩耍，能充分体验到活动的乐趣。

活动目标：

1、学习机器人走路、、跳舞的姿态(手、脚伸直，动作僵硬)，培养节奏感。

2、能大胆合作创编，体验玩耍的愉悦。

3、学习遵守玩耍规章。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

材料和环境创设：

1、机器人的玩具及图片。

2、活动前了解有关机器人的基础学问。

3、录音机、磁带。

重点与难点：

能大胆合作创编，遵守玩耍的规章。

活动流程：

一、听乐曲、做动作。

1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。

2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

二、创编动作，讲规章。

1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。

2、确定幼儿创编活动的情况。

3、告诉幼儿音乐玩耍的规章。

三、明规章、做玩耍

1、老师担当"管理员'，与幼儿一起玩耍一遍。

2、幼儿拖选一名同伴担当"'管理员'，玩耍进行一遍。

3、引导幼儿评价玩耍的情况后，玩耍连续进行。

活动反思：

新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体，主动探究学习、主动解决问题的理念。教学过程不仅仅是老师教、学生学的陈旧思想，而是以故事引导，以玩耍形式为主线，激发幼儿内在的潜能，从而达到玩中学、学中玩的境界。同时结合艺术教研组《在艺术活动中培养幼儿表现力的策略研究》，如何在玩耍过程中、激发幼儿对音乐律动的喜爱，在活动中表现自我，是我设计的所在。本节活动中主人翁"机器人'是幼儿常见的玩具，其动作僵硬、一顿一顿和缓慢的特点无时无刻不吸引着孩子们的眼睛，为此选取了本节活动。

本节律动活动的音乐很有特点，但旋律不是很明显，比较新颖好玩。活动中，开题就解决了机器人动作慢，一顿一顿的特点，又在机器人旅行的过程中突破机器人坐着走和站着走的难点动作，第三部分简洁的几张图片就完成了教学目标2。整节活动中环节较为流畅，能够达到预设目标。

小百科：机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。

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