湖北省恩施市巴东县2022年中考一模语文试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累与运用

1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接录恰当的一组是（）

城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡

。，，O，O

①乡愁生发在辽阔的原野

②那它一定是逃离了都会

③因为乡愁萌芽在朴素的地方

④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁

⑤偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄

A.④②⑤③①B.④②①③⑤C.①③⑤④②D.①⑤③④②

2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.我校新组建的篮球队，在全市中学生球赛上获得第一名，令人招手移伏。

B.经过辛苦的努力，他最终不孚众望，夺得了世锦赛的冠军。

C.日常生活中，我们除了站在自己的立场考虑问题，还要改身处地为别人着想。

D.除夕夜，大部分中国人会在年夜饭后聚在家里看春晚，大街上万人空巷。

3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

也许，人生本就是一场无止境的漂泊。面对生活中那些的飞沙走石，暗雨雷电，我们总是要迎面而上的。

容易打败我们的，从来就不是艰难生活的考验，而是心中无爱的o相信，只要有爱，就有足够的勇气去承受人

生中所有的风雨，就算流血流泪，咬牙坚持，只要心中有爱，一切就都会变得轻松而。

A.猝不及防荒芜释然B,措手不及荒芜坚韧

C.猝不及防凄惨释然I）.措手不及凄惨坚韧

4.下列说法错误的是（)

A.“三元及第”的提法来源于中国古代的科举考试制度。这里的三元指：解元、会元、状元。

B.中国地名的来源多种多样，有的以地理上的山河命名如河南，有的以政治因素命名如南宁。

C.正月十五元宵节是中华民族的传统节日，下列诗词描绘的就是此节的见闻感受：如“月上柳梢头，人约黄昏后”“蓦

然回首，那人却在灯火阑珊处”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”“正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑”。

D.在中国古代，名、字与号是有区别的：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。字是为了便于他人称谓，对平

辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬；号又叫别号、表号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感；对人称号也

是一种敬称。“青莲居士”就属于称“号”。

5.下列各句中没有语病的一项是()。

A.近日，学校策划和组织了“我身边最美的人”系列采访宣传。

B.这个节目深受观众喜爱的原因，是由于它能用最朴实无华的语言和场景让人思考。

C.为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作方法。

D.具有健康的体魄是关系一个人能否为社会多做贡献。

6.综合性学习。

探究中国“孝”文化。中国古代有“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”等“二十四孝”等关于孝心的故事。中国有句古训：〃

万恶淫为首，百善孝为先”。为什么中国人认为在所有的善行中，孝道是第一位的呢？自古以来，人们把父母抚育子女,

子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。孔子曰:"孝，德之本也"。只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的

人。为传承传统美德，弘扬中华“孝”文化。我校决定开展以“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请

你积极参与，完成下面任务。

(1)猜“孝”义

■a

参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

“孝”的本义：_______________________________

(2)感“孝”心

传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点

发现。

A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是

会偷偷用的。

C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的

心理调节方法。

(3)积“孝”句

请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。讲一个关于我国古代的成语故事。

7.默写。《陋室铭》中引用孔子的话起到点睛作用的句子是,“爱国”是诗词永恒的主旋律：国家受到外敌

威胁时，苏轼发出了“①,西北望，射天狼”（《江城子•密州出猎》）的誓言，以表达自己渴望奔赴前线保

家卫国的豪情；河山破碎，文天祥被捕后留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（《过零丁洋》）的慷慨陈词，

表现自己舍生取义的坚定信念；国家风雨飘摇之际，龚自珍辞官归乡后仍关心国家命运，不忘报国之志，发出了

“②,③"（《己亥杂诗》）的感慨。

8.文化常识和名著阅读填空。我国第一部纪传体通史《史记》是西汉史学家、文学家可马迁所著，被鲁迅赞为“,

”《己亥杂诗》中的“己亥”是用天干地支纪年，《观潮》中的“自既望以至十八日”的“既望”是指农历

日。阅读名著选段，回答问题。

“当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳哪就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武

器，用它那有力的‘掌'重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强

抵抗，也无济于事了。”

上面文段选自写的《》

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，完成习题

出塞作-王维

居延城外猎天骄②，白草连天野火烧。

暮云空硬③时驱马，秋日平原好射雕。

护羌校尉④朝⑤乘摩，破虏将军夜渡辽。

玉靶角弓珠勒马，汉家将赐⑥霍嫖姚。

（注）①背景：开元二十五年（737）三月，河西节度副大使崔希逸在青海战败吐蕃，王维以监察御史的身份，奉命出

使宣慰，这诗就写在此时。②猎天骄：天骄，原为匈奴自称，这里借指唐朝时候的吐蕃；猎，打猎。③破：读作qi,

沙漠。④“护羌校尉”和“破虏将军”：都是汉代武官名，这里借指唐军将士。⑤朝：念zhM⑥霍嫖姚：即汉代曾

做过嫖姚校尉的霍去病，这里借指崔希逸。

（1）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）

A.第一联直接描写烽火连天的战争场面，渲染边关剑拔弩张之势。抒发了大唐守边将士不畏强敌，敢于战斗，敢于胜

利的精神。

B.第二联像两幅生动传神、极具典型意义的塞上风俗画，写出吐蕃猎手盘马弯弓、勇猛强悍的样子，粗豪雄放，也暗

示边情的紧急，为下面的诗句作铺垫。

C.第三联具体描写唐军将士的军事行动，将唐军紧张调动，英勇作战，并取得胜利的情景写出来了。

D.第四联是说朝廷将把镶玉柄的剑、以角装饰的弓和带着珠勒口的骏马，赐给得胜的崔希逸，点出赏功慰军的题旨。

（2）这首诗反映当时的战斗情况写得很有特色，请结合诗的内容简要分析。

10.阅读下文，完成下列小题。

副使失物

李士衡为馆职®,使高丽。一武人为副。高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏②，副使

以士衡所得嫌帛®藉船底，然后实④己物以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆

必难免。副使仓惶，悉取船中之物投之海中，更不暇拣择，约投及半，风息船定，既而点检所投，皆副使之物，士衡

所得一无所失。①馆职，唐宋时一种官职。②疏漏，有缝隙漏水。③绿帛，丝绸。④实，填放。

1.解释文中加点的词语。李士衡为馆职（）（2）高丽礼毕赠遗之物（）

2.下列对“士衡所得一无所失”根本原因理解无醺的一项是（）

A.高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意。

B.船底疏漏，副使以士衡所得绿帛藉船底。

C.副使不暇拣择，悉取船中之物投之海中。

D.约投及半，风息船定

3.文中的士衡和副使分别是、的人；从中你得到的启示是。

11.阅读下面一篇文章，完成后面小题

从脸谱说起

叶秀山

①脸谱在京剧艺术中不可或缺，实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡献。不过，以前也常听批评家在贬义

上使用这个词，说人物没有个性，有公式化、概念化的毛病，则斥之曰"脸谱化”。

②其实，脸谱与概念、公式是完全不同的。概念、公式是抽象的，但脸谱却不能归结为抽象。我想，批评脸谱公

式化、概念化的，其中有一点未曾深察的是在那个“谱”字上。

③“谱”有标准、准则的意思。我们常说某人说话、行事“没谱”，是言其做事说话不遵守一定的规则，无法沟

通、交流，也无法理解。“谱”是要大家都能遵守的，没有规矩，不成方圆。“谱”还有谱系的意思。谱系是历史性

的，是一种传统。历史不同，传统不同，谱系也就不同，于是有各种不同的家法、流派。京剧的脸谱，也有不同的家

法，同样是曹操的脸，勾画上也是大同中有小异。此外，凡称“谱”的，都是有待去实现的。“谱”自身是实践的“本”，

好像是个具有普遍意义的设计方案。光有个脸谱不能成为“活曹操”“活包公”，要成"活某某”，还看演员如何去

演。

④现在书店里有许许多多菜谱，分属各种不同的菜系：四川的，淮扬的，上海的，广州的……但菜谱不是菜，不能

吃。菜谱给人一个规范，有的很详细，看起来也很死板，如加盐多少，文火炖半个小时等等。这个指标，对于普通家

庭主妇而言，是帮助她做出中等水平的菜肴来，不至于不堪入口。但厨艺上乘，在于把握火候。火候，是一个综合性

的分寸，不是“30分钟”“35分零5秒”那样死板的，到时一定起锅。“火”曰“候”，乃是一种征候，是靠操作者

的经验体会感觉出来的。把握火候不是理论性的，而是实践性的，因而不仅仅是实用性的，而且是艺术性的。就实用

性而言，做出来的菜，有个中等水平，能吃就行；但就艺术性而言，火候是必须掌握的。舞台艺术中也有火候，是把

各种“谱”——包括曲谱、身段、脸谱……都艺术地“兑现”出来，是要艺术家把这些“谱”用活了，塑造出活生生

的人物形象来。

⑤像厨艺一样，舞台上也有中等水平的演员，他们按部就班地把各种“谱”“做”出来，就算是完成任务，刻苦

的也会用相当的功夫，就是缺少一点灵气。像灵气、气韵等并不是能“谱”出来的，而是艺术家的一种创造。然而，

就道理来说，各种“谱”，并不是要限制人的创造，而只是要使人创造得更好。做不好菜不能怪菜谱，演不好戏不能

怪各种程式，人物没有个性也不能怪脸谱。再往深里说。各种“谱”不但不企图限制艺术家的天才，而且还可以防止

天才的流产。“谱”规范着那不易规范的天才，使其不仅有天才，而且有成就。

⑥记得十几年前奚啸伯先生对我们说，舞台艺术要做到“有规律的自由”，他的体会是很深刻的。

（选自《叶秀山文集》，有删改）

1.文中的“谱”有哪些丰富的含义？

2.文中第④段作者为何要介绍生活中的“菜谱”？

3.请结合全文内容，说说最后一段中“有规律的自由”的内涵。

12.阅读下面的文字，完成问题。

健康阅读势在必行

①唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心灵。可以涵养我们的气质和自信，进而提升我们的精神境界。我

国自古就有“耕读传家”的传统；而今，全民阅读工程也被列入“十三五”重大文化工程之一。

②然而，数字化时代，阅读陷入了令人燧尬的境地。

③随着数字化发展进程的加快，我们阅读的数量的确要远高于过去。但阅读的质量正面临严峻挑战。中国新闻出

版研究院2016年公布的全国国民阅读调查数据显示，我国国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟。一位网友这样讲

述自己的阅读经历：“我一度沉迷于手机阅读，内容上至天文，下至地理，还包含各种冷门、无厘头……我整体抱着

手机乐此不疲，浪费时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。”这种阅读就是碎片化浅阅读。著名学者余秋雨说：“在

信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和价值判断的可能。”当

下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心里愉悦，使人形成一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。

④而健康的阅读应该是形与神，心与思的对话。正如中国人民大学张鸣教授所说：“阅读能够使人充实、明理、

智慧，是一个人成长的阶梯。阅读更是一个国家和民族精神发育、文明传承的重要途径。”

⑤那么，在碎片化浅阅读的当下，该如何重塑健康的阅读呢？

⑥首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅读，能使我

们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们的阅读质量和思维水平。其次，无论是数字化阅读，还是纸质

图书阅读，都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。经典之所以成为经典，是因为它

是一个时代人类思想的精华。最后，要积极开展形式多样的读书活动。学校和社区要吉吉开展读书交流会、图书展览、

经典诵读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年学生搭建阅读的平台，营造阅读的氛围。

⑦我们相信，当深入阅读、经典阅读得到落实，全民阅读得意实现，我们的阅读会呈现出更加健康的局面，到那

时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。

（根据李志雄《重构我们的阅读生态》改编）

1.下列对文章内容的分析不恰当的一项是（）

A.本文的中心论点即标题：健康阅读势在必行。

B.本文第①段回答了健康阅读“是什么”的问题。

C.本文第③段从显示层面回答了为什么要进行健康阅读的问题。

D.本文第⑥段回答了健康阅读如何进行的问题。

2.文中第③段网友的话和余秋雨的话分别是为了说明什么？

3.对于健康阅读，作者提出了哪些建议？请分条概括。

4.阅读下面两则材料，用自己的话各概括一条阅读建议。

材料一：英国作家罗斯金说：“我们不应把一刻空余时间浪费在阅读价值不大的书籍

上。"_____________________________________________

材料二：我国古代思想家王充说：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无

补。"_____________________________________________

13.神奇之果裤猴桃

①秋风送爽之时，秣猴桃熟了，家常的水果中又添了美味。

②褥猴桃又名阳桃、藤梨、金梨、羊桃等，因舔猴喜食，故而得名。《诗经》中有“隰有芸楚”之吟唱，芸楚即歙

猴桃的古名。唐代诗人岑参有“中庭井栏上，一架舞猴桃”之描绘。宋代《开宝本草》称称猴桃：“一名藤梨，一名

木子，一名猿猴梨”，并记载其“形似鸡卵大，其皮褐色，经霜始甘美可食。”明代李时珍在《本草纲目》中也写道：

探猴桃”其形如梨，其色如桃，而猾猴喜食，故有诸名。”瞅猴桃在世界各国备受青昧，被誉为“世界珍果”，美国

称它为“中国醋栗”，英国则称之为“中国鹅莓”O

③欷猴桃属赫猴科糅猴桃属落叶藤本植物，广布于我国长江流域以南地区及陕西、河南和西北等地区，多野生，

果实为浆果，形似鸡蛋状，果皮黄褐绿色，夏秋成熟。供食用或加工的欷猴桃主要为中华猾猴桃、软枣辑猴桃、狗枣

璇猴桃和葛枣领猴桃。

④褥猴桃鲜果果肉为翠绿色，果心乳白，柔软多汁，甜酸适度，清香可口，美啖几颗，犹如甘泉直流心田，甜透

心底，回味无穷。除鲜食外，爵猴桃还可加工成糖水罐头、果汁、果酱、果脯、果冻、果酒等风味食品，这些食品已

成为航海、航空、高原和高温工作人员的保健食品。褥猴桃汁还是体育健儿喜欢喝的饮料。在烹饪中，褥猴桃主要用

于甜品及冷菜的制作，尤其是樗猴桃果实削去果皮之后，其果实呈绿色，作为冷盘点缀，诱人食欲。

⑤赫猴桃享有“神奇之果”“维C之冠”的美称，缘于它有非凡的营养价值。据分析，其每100克可食部分含糖

11克、蛋白质1.6克、类脂0.3克、维生素C300毫克、磷42.2毫克、甸*320毫克、钙56.1毫克、铁1.6毫克，此

外还含维生素P。特别令人称道的是，称猴桃中含有10多种氨基酸，所含的维生素C是柑桔的10倍、苹果和梨的30

倍。

⑥欷猴桃既是佳果，又为良药。祖国医学认为，称猴桃性寒，味甘酸，有解热、止渴、通淋之功效，主治烦热、

消渴、黄疸、石淋、痔疮，对肝炎、消化不良、食欲不振、烧烫伤、呕吐等病患者有益。《食经》说猗猴桃“和中安肝。

主黄胆，消渴。”《开宝本草》称秣猴桃“止暴渴，解烦热，下石淋。”民间有“常吃糅猴桃，浑身不知劳”之说。

现研究表明，猾猴桃果实中的猾猴桃碱能中和人体内的有机酸，平衡酸碱度，有利于迅速恢复身体疲劳。临床研究表

明，称猴桃对心血管病也有较好的防治效果。

1.文章是从哪些方面来介绍猿猴桃的？

2.舜猴桃为何被称为“神奇之果”？

3.第⑤段画线句运用了什么说明方法？有何作用？

4.请分析第④段画线句中“主要”一词的表达效果。

三、语言表述

14.口语交际

语文课上，王老师正在黑板上板书关于理想的格言警句，并要求大家抄下来读记。坐在教室后面的张锦看不清楚，他

举手后站起来对王老师说：____________________________

四、写作

15.请以《竟然是一场误会》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

五句话分为两层：④②⑤为一个组合，承接上文的“难觅”，表示一种假设的情况，应在前；③①为一个组合，解释

其原因，应在后。在④②⑤这个组合中，根据关联词“如果……那……”，可以推知④在前，②在后；再根据从“逃

离了都会”到“偷偷生长在……乡舍与……村庄”的事理逻辑顺序，可以推知②在前，⑤在后。在③①这个组合中，

根据从“萌芽”到“生发”的事理逻辑顺序，可以推知在③前，①在后。故选A。

2、C

【解析】

A拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。使用语境明显错误。B不孚众

望：不能使大家信服，未符合大家的期望。应改为“不负众望”。D万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了，多用

来形容庆祝、欢迎等盛况。与“聚在家里看春晚”矛盾。

3、A

【解析】

试题分析：（1）“猝不及防”是事先不知道，所以根本没有防备；“措手不及”是已知事情但是来不及去做。根据语

境应该选用“猝不及防”。（2）荒芜：因无人管理杂草丛生。凄惨：凄凉悲惨的情景。根据语境，说的是“缺少爱”，

所以应该选用“荒芜”。（3）释然：疑虑、嫌隙等消释后心中平静的样子。坚韧：指在遭遇身体及精神困难、压力时,

坚持而不放弃的忍受力，即面对危险与灾难时精神的坚定、坚强的耐受力、勇气和后劲。语境表达的是对生活的态度,

所以应该选用“释然”。据此，答案为A。

4、C

【解析】

C说法错误。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这这句话字面的意思应该是：遥想兄弟们登高的地方，插遍茱

萸只少我一个人。重阳节家乡是有登高的习俗的，而作者远在他乡，只能心里想着家里的亲人登高，到处都插满了茱

萸的景象（茱萸有辟邪、避虫的说法），反映了作者内心极其孤独，渴望回到故乡的心情。所以这句话与正月十五元宵

节无关。

5、C

【解析】

A.成分残缺，缺少宾语，在“采访宣传”后加上“……的活动”；选项错误；

B.句式杂糅，"……的原因”和“是由于……”杂糅，删去任意一个；选项错误；

D.两面与一面搭配不当，删去“能否”；选项错误；

故选C。

6、好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但

顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟

迟归。谁言寸草心，报得三春晖。黄香温席、子路借米等孝道故事

【解析】

（1）结合图片和“孝”的书写我们可以看出“孝''应该是晚辈侍奉长辈。（2）通过A"告诉他们“我很爱你们””可以看

出要与父母沟通并适时的表达自己的感谢；“偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦”沟通的方式和内容在不断的创新；

““孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候”说明要合理地顺从。（3）关于父爱母爱的古诗和名言很多，例如:

谁言寸草心，报得三春晖。故事有：黄香温席、子路借米等。故事要有条理，语言通顺。

7、（1）何陋之有（2）①会挽雕弓如满月②落红不是无情物③化作春泥更护花

【解析】

“陋”“雕”“作”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

8、1）史家之绝唱无韵之《离骚》十六法布尔《昆虫记》

【解析】

试题分析：（1）《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为”

二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。被鲁迅誉为“史家

之绝唱，无韵之《离骚》”。（2）纪日法。“初一”为“朔”；“十五”为“望”。“既望”表示过了十五，即农历

的十六。（3）本段文字详细的描述了婶螂捕食蝗虫的过程。出自是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学

作品《昆虫记》。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感

和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自

然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。

二、阅读

9、A示例：运用对比，先写吐蕃的强悍，气势咄咄逼人，造成心理上的紧张；再写唐军雍容镇静，应付裕如，以

一种压倒对方的凌厉气势夺取最后的胜利。

【解析】

（1）A"直接描写烽火连天的战争场面”错。第一联描绘居延关外长满白草的原野上燃起了熊熊猎火，吐蕃正在进行

打猎活动，以打猎声势之盛渲染边关剑拔弩张之势。

（2）赏析对战斗情况有特色的描写方法。读懂诗句是作答的关键。诗歌运用的手法比较多，选出一个你理解最透彻的

手法分析即可。如运用衬托，一至四句极力渲染对方气焰之盛，衬托了唐军的英勇和胜利的来之不易。再如运用虚实

结合的手法，前四句实写吐蕃进行的打猎活动，有声有色；后四句采用虚写，写唐军针对这种紧张形势而进行军事部

署。再如借用“护羌校尉刀”“破辽将军”“霍嫖姚”典故比喻将能卒勇，比直接描写更能启发读者，更有余味之感。

10、1.（1）担任（2）赠送

2.C

3.淡泊钱财自私自利自私的人是没有好下场的（损人利己的思想是要不得的）

【解析】

1.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能

进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“为”

解释为“担任”。

2.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。航行到海当中时，遇到了大风，船将要倾覆，船工们非常恐慌，这时需要将装载的东西全丢弃到海

里去，否则就有灾祸，副使在匆忙慌张间，把船里的东西全部投到海里去，更没有时间去拣择，这样“士衡所得一无

所失”，故选Co

3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对

人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。“高丽礼毕赠遗之物,

士衡皆不关意”表现士衡不将财物放在心上；“副使者以士衡所得嫌帛藉船底，然后实己物以避漏湿。”表现副使的

自私自利。作者这样写的目的是：通过对比，表现了武人的自私，并以事情的结局，来劝诫世人：损人利己的行为和

思想是不可以的，否则只会自食其果。

【点睛】

译文

李士衡在京朝昭文馆任编校书籍职务期间，出使高丽，一名武官做他的副使，与他一起出使高丽。对高丽作为礼品赠

送的财物，李士衡都不关注和在意，一切都委托给副使去处理。当时，船底破漏，装船时，这个副使把李士衡所得的

细绢及其它丝织品垫在船底，这样以后才把自己所得东西放在上边，以避免漏落或浸湿。航行到海当中时，遇到了大

风，船将要倾覆，船工们非常恐慌，请求把所装载的东西全丢弃到海里去，不这样，（由于船太重）必定难以免祸。副

使在匆忙慌张间，把船里的东西全部投到海里去，更没有时间去拣择，大约投到一半的时候，风停了，船也平定了。

过了一会点数、检查所投的东西，都是这个副使的东西。而李士衡所得的东西垫在船底，因此就一无所失。

11、1.“谱”有标准、准则的意思；“谱”还有谱系的意思，是历史性的，是一种传统；“谱”都是有待去实现的，

自身是实践的“本”，好像是个具有普遍意义的设计方案。

2.采用举例论证，以生活中的菜谱为例，说明“谱”只是给人一个规范指标，有时很机械死板，要达到厨艺上乘，还

在于把握火候，而把握火候是实践性的，是艺术性的。借此引出舞台艺术中的“火候”，进一步强调恰当的火候可以

把各种“谱”都艺术地“兑现”出来。

3.“有规律”是指标准、准则，“自由”是指创造性的发挥。对于舞台艺术而言，“谱”就是规律，而演员的创造就

是自由。演员只有不受“谱”的限制，创造地表演，才能把这些“谱”用活，塑造出活生生的人物形象，获得艺术上

的成就。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。依据文章第三段中的“'谱’有标准、准则的意思”“'谱’还有谱系

的意思。谱系是历史性的，是一种传统”“此外，凡称'谱'的，都是有待去实现的。'谱'自身是实践的‘本'，

好像是个具有普遍意义的设计方案”来概括作答。

2.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典

型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章第4段介绍生活中的“菜谱”，论述了“谱”的具体内含一一

标准、准则，实践的“本”。借此引出舞台艺术中的“火候”，进一步强调恰当的火候可以把各种“谱”一一包括曲

谱、身段、脸谱……都艺术地“兑现”出来。据此理解分析作答。

3.试题分析：考查重点词语的理解。理解词语的含义不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合

语境，联系上下文，紧扣文章中心来分析。根据文章叙写的观点，特别是文章第5段中的具体阐述来理解“有规律”

和“自由”。对于舞台艺术而言，“有自由”是指文章的“谱”——标准、准则，演员要遵循一定的标准、准则，但

又不要完全被“谱”所约束，应该创造地表演，才能把这些“谱”用活，塑造出活生生的人物形象，获得艺术上的成

就。作答时可重点结合“就道理来说，各种'谱'，并不是要限制人的创造，而只是要使人创造得更好”来分析。

12、1.B

2.（1）网友的话是为了说明碎片化浅阅读的特征和表现。（2）余秋雨的话是为了说明碎片化浅阅读的危害。

3.建议有：（1）提倡整本书阅读（2）无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开始。（3）积极开展形

式多样的读书活动。

4.（1）多阅读对自己有价值的书籍。（2）多阅读对社会有价值的书籍。

【解析】

1.本题考查对文章内容的理解。本文第一段从“健康阅读可以熏陶我们的心灵”，“可以涵养我们的气质和自信”，

“提升我们的精神境界”可以概括出这一段的主要内容是阐述健康阅读的意义。是回答了“为什么”的问题，故B项

不恰当。

2.本题考查文中句子的含义及作用理解。解答此题要了解句子内容，分析句子与文章中心论点之间的关系。本文主要

论述健康阅读势在必行，文中引用网友的话，是为了说明“这种阅读就是一种碎片化浅阅读”，即具体为读者解说碎

片化浅阅读的表现。而后一句余秋雨的话则表现了“碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉悦，使人形成了一

种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁”，即说出了碎片化浅阅读的危害。

3.本题考查信息的筛选。此题相对简单，文章第⑥段作者具体阐述了重塑健康阅读的方式，从中筛选出要点回答即可。

作者认为主要有三种方式：首先，要提倡整本书阅读；其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读都可以从经典开

始；最后，要积极开展形式多样的读书活动。

4.本题考查材料内容的概括。解答此题要理解所给的链接材料，从中提取出与读书相关的信息，再用建议的方式表述

出来。材料一，罗斯金强调，我们不能将时间耗费在价值不大的书籍上，我们可从中获得启示：读书要选择对自己有

价值的书；材料二，王充话的意思是：能被世人利用（运用）的，即使百篇也没有害处；不能被世人利用（运用）的，

即使只有一篇（章）也无益处。从中我们可获得启示：我们应多读对社会有用的书籍。

13、1.名字由来，分布区域，营养价值，医学价值等。

2.因为繇猴桃具有非凡的营养价值，在医学上有广泛用途等。

3.列数字、作比较，准确具体地说明了猾猴桃具有非凡的营养价值。

4.“主要”一词准确地表明制作甜品及冷菜只是猫猴桃在烹饪方面的常见用途而非全部用途。

【解析】

1.考查对说明文内容的筛选概括。首先要划分文章的结构层次，然后对其内容分别概括。归纳概括有三个原则：①带

着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的

语言。③快速浏览全文，验证答案。本题结合说明的内容分条概括即可。

2.考查对句子的理解。根据要求，找出答题区域在第⑤段，不难找到句子“番猴桃享有“神奇之果”“维C之冠”

的美称，缘于它有非凡的营养价值”，第⑥段中的“又为良药”，“又”字提示了这是歌猴桃的另外一个原因。

3.本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列

数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内

容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。此句运用列数字、作比较，准确具体地说明了舜猴桃具

有非凡的营养价值。

4.本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明

用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说