农村幼儿园幼儿安全教育存在的问题与对策研究

农村幼儿园幼儿安全教育存在的问题与对策研究摘要本文围绕农村幼儿园幼儿安全教育问题，对农村幼儿的安全教育现状进行了分析，发现了幼儿园、教师、幼儿家长、其他方面存在的问题。如：幼儿教师对于安全问题不上心、家长监护意识不强、用人规章制度不健全而发生意外伤害事故，幼儿自己天性好奇、好动、好探索且安全意识淡薄而发生意外事故等问题。通过分析各种存在问题的原因并提出了教师与家长应重视幼儿的安全问题及传授其安全教育知识以及家园教育一致性，多种渠道相结合等的相关建议。以此来加强幼儿的安全意识，防范幼儿意外伤害事故的发生，促进农村幼儿园与家庭的合作，共同保障幼儿的生命安全，共同呵护幼儿的健康成长。关键词：幼儿；农村幼儿园；安全引言由于生活生存的需要，农村的大多数幼儿家长外出打工，没有时间看管幼儿，又由于幼儿又是好动、好奇的年龄段，大大增加了发生意外伤害事故的概率。我国的幼儿安全问题，常引起社会的巨大反响，国家更是高度重视，出台了大量政策法规来保障幼儿的生命安全和健康成长，但幼儿意外事故却还是频繁发生，尤其是农村幼儿发生意外事故的占比超多，所以本文以此为背景进行研究，寻找解决措施，家园共育，共同呵护农村幼儿的生命安全与健康成长。农村幼儿园安全教育目标、农村幼儿园安全教育任务是农村幼儿园家长和农村幼儿园的重要工作。由于农村幼儿园幼儿身体的各个器官和九大系统尚处于不断发育的过程中，四大机体组织比较脆弱，骨骼、肌肉、大脑等发育不够完善，所以幼儿的身体极易损伤、极易感染各种疾病。同时，由于家长的监护不当又因为幼儿的认知水平较低，而缺乏自我保护意识，他们又活泼好动，因此，极易发生意外伤害事故。所以本文的目的就是对幼儿进行初步的安全知识教育和安全自救技能的培养，呵护幼儿的健康成长。一、农村幼儿园安全教育现状及重要性安全教育排在幼儿园工作中的首要位置，农村幼儿园对幼儿的安全教育工作更是重中之重。张晓宇在其硕士论文《山西省H县农村幼儿园安全教育现状研究》中提到虽然我国随着城镇化的发展，但仍然有一半的学龄儿童生活在农村，且由于受城乡二元经济的影响，有许多农村幼儿园虽然从承担着多个方面的农村幼儿的教育，但是也受到城乡差距的影响以及限制，多数农村幼儿的生存安全的权益常常受到忽视，所以农村幼儿园的安全教育首当其冲成为保障农村幼儿安全的重要角色[]。因为学前教育安全教育是幼儿参与活动的前提，所以幼儿园安全教育方面的存在的问题需要我们深度的研究。衣宛霞在其硕士论文《生态学视角下幼儿园安全教育研究》中在对总结的相关访谈内容和观察记录中，她发现幼儿园组织的安全教育的内容不够全面，她发现幼儿园普遍侧重于对活动安全，防火、烫、电、走失，交通安全等教育内容的组织，偶尔进行防雷击、居家安全、应对自然灾害等教育内容的组织，较少或基本不进行溺水等教育内容活动组织。二、农村幼儿安全教育中存在的问题（一）农村幼儿自身存在的问题1.幼儿自我保护意识能力差如《农村幼儿行为观察记录表》所示，可见幼儿的身体发展使他们初步具备了独立行动的能力，一方面，他们活泼、热情、勇敢、好动，具有“初生牛犊不怕虎”和勇于探索的特性。另一方面，他们缺乏一定的生活知识和经验，缺乏对事物危险系数的判断能力。此外，他们还缺乏对突发事故的应对能力，幼儿已经具备基本的解决和应对问题的能力，可当意外伤害事故发生时，大多数的幼儿却慌惊、不知所措，甚至不能远离事故现场。2.幼儿的抗诱惑能力差从观察中得知，在没有大人监督的情况下，尽管多数幼儿知道一些自我保护的知识，但是贪图新鲜刺激，面对挑战或诱惑时忽略安全隐患，完全不考虑后果。而且幼儿正处于具体形象思维时期，他们的认识很大程度上依赖于行动，常用自己的行动表达需要。不仅如此，情绪对他们的支配作用也很大，想做的事，一定要做，想拿的东西，必须拿到。（二）农村幼儿家长在幼儿安全教育中存在的问题1.父母的监护意识不足多数幼儿意外伤害事故的发生，都是由于父母的疏忽大意、失职造成的，没有把父母是孩子的监护人这一职责当成一回事，缺乏法律的约束。幼儿的年纪小，安全和意识能力差，抗诱惑能力也差，对于新鲜、神秘的事物充满好奇心，父母作为监护人，需要时刻看护，防止意外发生。2.幼儿家长对幼儿安全教育的缺乏我国虽然开放了二胎政策，但大多数农村家庭家中只有一个孩子，原因是负担太大，养不起，因此就出现了两种现象，一种现象是父母及祖辈家长将孩子看管在自己的视线内，限制孩子的活动。以安全保镖的方式，全揽孩子的安全教育。另一种现象是，家长由于工作繁忙，而过度依赖幼儿园的安全教育，对孩子完全是放任自由。（三）农村幼儿园在对幼儿安全教育任务实施中存在的问题1.幼儿教师对于安全问题不上心幼儿教师的安全意识淡薄，责任心不强，做事马虎、不认真，缺乏必要的安全常识。年轻的教师缺乏幼儿安全教育的经验，在一日生活中，对于保护幼儿安全的观念意识不强并且不能预见幼儿园中事物存在不安全的因素。没有遇见过安全伤害事故发生且工作多年的老教师，存在着教育观念的滞后问题，常常麻痹思想，对于幼儿存在的一些不良行为习以为常，没有防范意识。2.农村幼儿园的设施设备存在不安全隐患农村的幼儿园园舍简陋，园舍的房屋结构不合理，泥土瓦片和木质房梁，危险系数极高，随时可能发生坍塌；电线也有老化的现象；没有铺设塑胶的跑道和水泥地板以及没有挡板的木床，幼儿极易磕伤碰伤摔伤；老旧的户外滑梯、秋千和蹦蹦床；消毒的器具不齐全，卫生安全方面等都有待提升，主要还是安全规章制度的执行缺乏力度。三、农村幼儿发生意外伤害事故的原因分析（一）农村幼儿自身的原因1.幼儿体质差、体能弱而造成伤害幼儿由于年龄小，骨骼、肌肉、关节等尚未发育成熟，在参加超负荷运动时，往往把握不好平衡，身体重心不稳，动作不协调，反应慢，不灵活，极易发生运动伤害。若是持续长时间运动，会因身心疲惫、精神恍惚而发生意外伤害。2.幼儿自我保护能力不足造成伤害幼儿的心理发展尚未成熟，天生好动、好奇，对事物有浓烈的兴趣和好奇心。由于年龄小，他们的理解力和判断力较差，对于危险的事物往往缺乏判断的能力；由于父母的过度保护，他们缺乏生活经验，危险意识薄弱，自我保护能力相对较差，因此容易遭受意外伤害。（二）农村幼儿园的原因1.幼儿教师职业倦怠幼儿教师对待工作丧失兴趣和热情，只会按部就班地完成相应的教育内容和教育任务，无法对工作中的细节投入更多的精力，而对于工作细节的忽视极易形成对幼儿不良行为及危险行为的忽视，当幼儿做出一些不良行为或危险行为时，由于幼儿教师的忽视有可能错过了制止或预防意外伤害事故发生的最佳时机。2.创办者的认知不足幼儿园由于创办者对安全教育认识的局限性，导致了园内安全规章制度的不完善，不能预防意外伤害事故的发生，规避不了危险。在安全教育制度的管理上，幼儿园大多是租用居民用房或对自家住宅用房进行改造，园舍建筑不符合办园标准。幼儿教师及在幼儿园内工作人员到执行力度较差，使幼儿园内存在的安全隐患没能及时排查清楚和处理。（三）农村幼儿家长自身的原因1.监护人的文化素养偏低大多数农村幼儿家长文化水平在初中学历和小学学历，多数幼儿家长自身的基本安全常识储备不足，安全意识淡薄，当幼儿做出一些不良、危险的行为时，没有制止幼儿的危险行为或是直接忽视幼儿的危险行为。2.监护人疏于对幼儿进安全教育一方面大部分农村幼儿的家庭只有一个孩子，有些父母全方位的保护幼儿，致使幼儿的实践经验不足，面对意外伤害事故发生时，什么都做不了。另一方面多数农村幼儿的家庭情况都不是很好，父母常年在外工作，疏于对幼儿的管教和照顾，没有尽到对幼儿进行安全教育的责任。四、农村幼儿园幼儿安全教育的对策（一）加强幼儿自身安全教育1.增强自身安全保护意识增强自身安全保护意识，了解基本的安全常识，能够识别危险因素，不断提高感性认知，树立安全意识。当遇到危险时进行自救或向他人寻求帮助，掌握必要的自救方法。定期进行全园防火、地震等大型逃生模拟演练，锻炼当危险发生时，能够临危不惧，镇定自若的进行自救。2.加强体育锻炼，增强体质充分利用户外活动，通过篮球、足球、跳远等体育项目或参加具有安全性的跑步速度训练和集体体能训练活动，锻炼自身的体能，增强自身反应能力，增强自己的身体的平衡能力、协调性和体耐力，进而提高自我保护的能力，当意外危险来临时，身体能迅速、敏捷的躲避危险。（二）加强幼儿园安全教育1.提升师资队伍的素质提升幼儿教师整体素质，增强对幼儿教师招聘的考核条件，同时为幼儿教师提供岗前培训条件，以确保幼儿教师的整体素质；针对工作懈怠的幼儿教师，作出警告或近行批评处罚。为幼儿园园长、幼儿教师及幼儿园里的工作人员开设安全知识培训课程，学会基本的应急措施。2.园长加强对幼儿的重视园长要重视幼儿安全教育的重要性，把幼儿园的安全教育工作放在首要位置，清除对于安全教育方面不正确的认知，重视理论与实践相结合。完善幼儿安全教育制度以及监督机制，拟订可行的规章条例，将幼儿园安全管理制度落实到幼儿园的工作中去，提高幼儿园里安全管理工作人员到积极性。增强与家长安全教育合作力度，定期与家长进行沟通，了解幼儿的情况，制定相应的安全教育策略。3.政府加强对幼儿园的经济投入政府增强对民办幼儿园的经济扶持力度，幼儿园增大对于安全管理方面的经费投入，确保幼儿园的基础设施设备是安全的。相关部门严格审核幼儿园里的器材及安全设施，必须保证其符合要求或达到标准程度，定期排查幼儿园里存在的安全隐患。（三）加强幼儿家长安全教育1.加强自身关于安全方面的知识储备幼儿大部分的知识来源于父母的传授，父母最好的老师。作为家长应该尽可能的丰富自己安全方面的知识，掌握必要的科学安全自救法，系统的了解安全的类别，了解家庭中常见的意外伤害事故的类型，传授给幼儿安全教育方面的知识，以及当意外伤害事故发生时，怎样逃离、处理和急救的方法，预防安全事故的发生，规避危险。2.加强对幼儿的监护意识每一个幼儿都是活泼好动的，更别说是大班的幼儿，作为家长应该增强监护意识并且为幼儿创造一个安全的生活环境，关注他们的状态，尽可能在范围内做好安全防范措施。3.适时对幼儿进行安全教育当幼儿存在危险行为或面临危险的事物时，适当的让他们感受危险行为带来的后果，再对他们进行安全教育，因为幼儿对于事物的认知不足和抗诱惑能力差的原因，他们常常意识不到危险的存在，总在不经意间发生危险，激发他们的自我保护意识，对危险事物有判断能力，进而保护自己。五、结语幼儿作为一个家庭香火的延续，是一个家庭的中心及家庭的希望。不管是烧伤、烫伤、摔伤、动物咬伤还是溺水等，只要发生在农村幼儿的身上，就会造成无法挽回的后果，令人遗憾。究其原因，还是农村地区的经济比较落后，幼儿园的设施设备不齐全且安全性比较差，教师的安全教育工作不到位，还有就是幼儿家长的安全教育意识薄弱，如果家庭和幼儿园能够为幼儿提供适宜的安全知识教育，那就能减少许多意外事故的发生。参考文献[1]张晓宇，山西省H县农村幼儿园安全教育现状研究[D].重庆师范大学，2018.[2]衣宛霞，生态学视角下幼儿园安全教育研究[D].沈阳师范大学大学，2016.[3]朱海燕，农村民办幼儿园的幼儿安全教育调查研究[D].广西师范大学，2017.[4]林杉，幼儿园生活活动中安全教育的现状研究——以A幼儿园为例[D].鞍山师范学院，2018.[5]孙钠，蒋纹玉.学前儿童安全教育现状调查及对策研究[J].教育与教学研究，2017年4月，第31卷第4期：123-128.[6]李敏，臧婷婷.流动学前儿童安全教育研究——以北京市8个流动学前儿童为例[J]