《假如给我三天光明》读书成果汇报课解读

1、透过这些“美妙的回忆”我信能感到她是用“心”在感受生活的真看海伦是用一颗怎样的心去“看”外部世界，去安排这想象中的三天光明学生能联系课文内容、阅读资料的简介，讨论、交流。提示：同学们，会联想，想象海伦丰富多彩的内心世界：2、同学们，我们从海伦的三天光明中，丝毫没看到的是光明的内心世界，坚强的意志，对生活充满的爱。因此，海伦的人生之路是一曲《二泉映月》吗?不是!应该是：《命运交响曲》透过这些，我们看到了一种伟大的精神——她坚韧不拔，自我超脱而又追求美和崇高，也正是她引导人类迈向光明的未来。而只要这种精神存故事是永远不会完结的。人类精神的美一旦被人认识，我们就不会忘记!丹新街镇小学五年级语文组1.整体把握全文结构，全面理解课文内容。2.品味作品在质朴的语言中洋溢着的诚挚美好的感情。3.品析课文细腻的心理描写和对比手法的运用。1.品味作品在质朴的语言中洋溢着的诚挚美好的感情。2.品析课文细腻的心理描写和对比手法的运用。运用细腻的心理描写和对比手法表现诚挚美好的感情和生命的热情。教学过程一、创设情境，揭示主题现场体验失明的感觉：请两位同学蒙上眼睛绕教室一周，并回到自己熟悉的课桌旁拿出一支笔，写一句话。说说你的感受。生活在光明世界里的人，是很难体会残疾人所忍受的各种困难和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人难以想象的，我们从盲人阿炳的《二泉印月》中听出的是……(坎坷的经历、悲惨的命运、凄凉的心境)。今天，我们一起走进一位盲聋哑的美国女作家海伦·凯勒的精神世界，去品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感。(二)作者简介：海伦·凯勒(1880-1968),美国女作家，教育家。在生命的88年里，有87年在黑暗和寂静中度过。19个月患病，两耳失聪，双目失明。7岁时，安妮·莎莉文走进了她的生命，担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在大学期间写了第一本书《我生活的故事》(1902年),叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的健康人带了了鼓舞。信仰》(1927)、《中流——我以后的生活》(1929)和《愿我们充满信心》(1940),在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章，次年又被推举为世界十大杰出妇女之一。1.概括内容眼睛是心灵的窗户。它既是人们摄取外界信息的最主要渠道，也是人们传送信息的重要工具之一。秋波一送，表达千般风情；眼神一瞥，会有万种暗示。可是具有正常视力的人，你能想象得到一个永远处于黑暗中的盲人对光明是何等渴望吗?海伦·凯勒在这假想的三天光明里都要看些什么?自读课文，理清作者想象中三天的活动内容，时间选择理由第一天有生命和无生命的朋友看望亲爱的老师看朋友看小狗们的眼睛观察房间里的小东西第二天人与自然的历史仰望壮丽的曙光参观自然史博物馆参观首都艺术博物馆看戏剧第三天日常世界约朋友来家：海伦把看望亲友安排在第一天，足见她对亲情的极端重视，因为是这些人给了她生命和智慧，表现了她对自己周围的人使怀着极其真挚的友爱之情的。这里体现的是一种亲情美。小狗们：小狗们是海伦很重要的朋友，它们的陪伴为她的生活增添了快乐和温暖，带给她温馨的安慰。房间里的小东西：表现了作者对光明世界的好奇。喻表现出来的，将书比喻成“辉煌的巨大灯塔”,生动形象地写出了书在作者人生中地巨大引导作用，也写出了崇敬盲文的原因。“拼命”一词极为真切地写出了对光明的高度重视。(学生可以选取其中的一部分来阐述，不必要求完整，在阐述过程中3.这三天光明给海伦带来一种怎样的感受?我的内心充满了甜蜜的回忆，使我很少有时间来懊悔。4.学习引言与结尾部分(1)作者怀着怎样的心态生活?找出具体句子进行分析，说说你的理解。(1-5自然段，抽读)(2)“我们大多数人都把人生视为理所当然。我们并不感激所有，直到我们丧失了它；我们意识不到我们的健康，直到我们生了病。”你是否学会了感激?(3)她常提及“有视觉的人”,有何用意?将第三段与第四段进行对比从树林里远足回来，正常人观察到了什么?“没有什么特别的。”让学生回忆一下自己类似的经历，也许同样是没有什么。朗读第四段。并让学生谈谈自己的感受。作者说“我这个不能用眼睛看的人，仅仅凭借触觉，就能发现好几百么凭借视觉将会有多少美展现出来啊!”“可是那些有视觉的人显然看得很少。”“也许人类就是这样，极少去珍惜我们所拥有的东西，而渴望那些我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它；我们意识不到我们的健康，明天就会死去那样生活，才是最好的规则。这样一种态度可以尖锐地强调生命的价值。(尖锐：灵敏而深刻)(3)她想要给我们什么忠告?(齐读最后一段)我们应该热爱生活，珍爱生命。从这些分析当中，我们可以看出海伦是一个什么样的人?的心……而这恰恰又是一颗平凡的心。在这里，我们看到了一种伟大的精神——坚忍不拔，自我超脱而又追求美和崇高，也正是她引导人类迈向光明的未来。而只要这种精神存在，永远不会完结的。人类精神的美一旦被人认识，我们就不会忘记!”1.世界上有着海伦的残疾的人有许多，那么有着类似经历和精神的人有多少呢?(举例)结合他们的生活经历谈谈你对生命和生活的认识和感受，畅所欲言，★2010中国达人秀冠军钢琴王子李伟：在10岁的时候因为一场意外，失去了自己的双臂，但他在家人的帮助和鼓励下，不仅成为了全国残疾人运动会游泳冠军，甚至在三年的时间内练成了钢琴十级，用脚趾演奏出动赶紧死，要么精彩的活着。”★澳大利亚的“无腿超人”约翰·库缇斯，国际著名激励大师。约翰·库缇斯说，他一出生，腿就是畸形。医学上称为先天性骶骨发育不全。他没有肛门，而且他的膀胱和肠也不正常。由于腿部完全没有发育，刚刚出生的小约翰看起来只有一个可口可乐罐子那么大。在医生的断言中活到了现在，成为轮椅橄榄球运动员、室内板球健将、澳大利亚残疾人乒乓球冠军，成了国际著名的演讲大师，并且有了心爱的妻他说：截肢手术让我身体的平衡跟以前不一样了，我必须要重新学习走路、走楼梯，甚至上厕所。不过这些对我来说不是问题，只是挑战而已———我根本不相信有问题，我只相信有挑战。惟一让问題消失的方法就是把它们變成挑战，并积极地面对。不管面前是什么样的挑战，我都用我的方法积极地冲向它。我实在记不起自己当时站了多少次又摔倒了多少次，我只知道如果摔倒十次，那么第十一次一定要站起来，五十次的摔倒那么五十一次要站起来，如果一百次摔倒，那么该死的一百零一次再站起来!约翰的名言：別对自己说不可能。约翰·库缇斯在青岛演讲，开场直白有力：“你们都可以看到我的残疾，那么,你的残疾是什么呢?世界上的每一个人都有自己的残疾，请问你的残疾是什么呢?”无论你认为自己多么的不幸，在这个世界上永远有比你更不幸的人!无论你认为自己多么的成功，在这个世界上永远有比你更强大的人!2.以“假如今天是我生命中的最后一天”写一段话3、对比阅读：盲人看(毕淑敏)古今名言敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉：行成于思，毁于随——韩愈兴于《诗》,立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行万里路刘彝黑发不知勒学早，白首方悔读书迟颜真卿书卷多情似故人，展昏忧乐每相亲于谦书犹药也，善读之可以医愚-刘向莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮熟读唐诗三百