2024届新高考冲刺历史热点复习农业文明的多元面貌-从史前时代到中古时期

2024届新高考冲刺历史热点复习

农业文明的多元面貌——从史前时代到中古时期时空定位·通史概览关键能力·精准特训命题探究·多维讲练时空定位·通史概览【国家制度与社会治理】1．古代希腊政治制度与基层治理：以雅典为代表的古代希腊逐渐形成了城邦民主政治，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验，成为近代西方民主政治的源头。2．古代罗马政治制度和法律：古罗马先后实行贵族寡头政治和君主专制；罗马法成为西方古代法律基础。3．中世纪的西欧政治与社会治理：中古西欧时期，形成了封君封臣制度以及教会权力与王权并立的局面。中古后期的等级君主制和议会君主制，构成了西方资本主义政治制度产生与发展的基本背景。【经济与社会生活】1．青铜器最早出现在西非、北非地区。公元前15～前14世纪，赫梯人率先掌握冶铁技术。2．阿拉伯商人活动范围遍及世界各主要文明区域。【文化交流与传播】1．西亚地区的早期文明是目前所知世界上最早的文明，西亚文化成就具有开创性。阿拉伯文化融合了东西方的文化遗产，阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。2．古希腊、古罗马文化是欧洲文化的源头；西欧的基督教文化和拜占庭、俄罗斯的东正教文化是中古时期欧洲两个主要的区域文化。3．中古亚洲文化：南亚的古代印度文化颇具特色；东亚的朝鲜和日本的文化及东南亚文化既有本土文化的底蕴，又受到中华文化等外来文化的影响。4．古代非洲、美洲文化具有鲜明地域特色。关键能力·精准特训熟记4大知识清单——落实备考基础清单一

上古时期：人类文明的多元发展与交流1.原始时代的人类文明(1)社会生产：原始人类主要依靠采集和渔猎为生，原始农耕和畜牧出现。(2)社会生活①古代南亚、中国、中南美洲等地独立发明了农业，人类逐渐定居并形成村落，出现早期城市。印第安人过着游猎生活，住圆锥形帐篷。②原始手工业、商业、音乐、文学、宗教、天文知识也逐渐发展起来。(3)文明产生：随着生产力的提高，阶级、国家和文字出现。2．奴隶制时代多元文明的发展(1)西亚文明①政治：约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一两河流域，建立君主专制制度，《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典。②经济：赫梯人率先掌握了冶铁技术。世界上主要的农业区域，产生了早期城市。商业领域出现金属铸币、借贷商人、使用契约。③建筑：修建带有人首飞牛的王宫；用砖块建造房屋，多家连建。④文化：创造楔形文字、创作《吉尔伽美什》、发明60进制、亚述巴尼拔王建立图书馆。(2)埃及文明①政治：公元前3100年左右，埃及初步统一，建立起比较完善的官僚系统，法老是最高统治者。②经济：商业发展，使用铜块和银块作为货币；公元前3000年左右，契约在古埃及广泛使用。③建筑：金字塔是文明的象征，法老修建众多神庙；建设木框架房屋，带有庭院。④文化：创造象形文字、编制太阳历、制作莎草纸、创建亚历山大博学园。(3)南亚文明(古印度文明)①政治：公元前3千纪，诞生于印度河流域，种姓制度成为印度文明的重要象征符号。②文化：创制巴利文、创立佛教、创作史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》、包括“0”在内数字发明。(4)古希腊文明①政治：地理环境造就了古希腊独特的城邦制度，基层治理依靠村社进行。雅典是古典民主城邦的代表，国家权力掌握在公民大会、议事会、官员和陪审法庭手中；斯巴达是希腊城邦国家中寡头政治的代表。古希腊人以移民方式扩大影响。②经济：各城邦形成商业贸易中心，海外贸易十分活跃，货币流通范围大、货币经营行业兴起、出现汇票雏形。城市布局反映出行政、防御、宗教和商业的功能。③建筑：房屋包括中庭(核心)、中庭左右房间、正屋。④文化：产生欧洲最初的学校形式；古希腊的文学、史学、哲学等成就影响深远。由腓尼基字母演化而来的希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。3．人类文明的交流(1)印欧人的迁徙：公元前2千纪初，印欧人凭借马和马拉战车陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。(2)日耳曼人南迁：3～6世纪，陆续进入罗马帝国并建国家，最后灭亡西罗马帝国。清单二

上古时期：地跨亚非欧的世界帝国1.背景(1)农耕文明的优势使其具备扩张的潜能，使文明区域不断扩大。(2)古代文明通过武力扩张不断扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。2．表现(地跨亚非欧的三大帝国)帝国制度文明(政治统治)区域性影响波斯帝国在中央建立君主专制制度，在地方实行行省制度，建立了从中央到地方的官僚体系和税收系统，修筑驿道，统一币制等继承了两河流域文明、尼罗河文明，推动了亚非欧三大洲的文明交往亚历山大帝国继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身，地方实行行省制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化推动了“希腊化时代”的到来罗马帝国奴隶制，基督教是罗马帝国国教，行省制度，贸易发展促进了文明交往的程度，扩大了文明联系的范围清单三

中古时期的欧洲1.政治(1)制度建设：实行封君封臣制度，世俗王权和基督教会的权力长期并存，形成二元政治格局。13世纪初，英王被迫签署《大宪章》；14世纪中期，英国进入议会君主制时期。14世纪初，法国三级会议的召开，标志着法国进入等级君主制阶段，王权强化。(2)城市自治：10～11世纪城市兴起，通过斗争赢得程度不等的自治权。(3)拜占庭与俄罗斯：拜占庭帝国是沟通东西方文化的桥梁，《罗马民法大全》是拜占庭文化的标志性成就；俄罗斯通过伊凡四世改革强化中央集权，最终成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。2．经济：庄园与农奴制是经济生产的基本特征；手工业者和商人实行行会或商会管理；出现以手工业者和商人为核心的新型城市和城镇。3．文化(1)思想：基督教会势力强大，控制西欧社会的精神生活，阐述教义的《圣经》对西欧思想文化、文学艺术影响重大。(2)文学：骑士文学和市民文学地位重要；基辅罗斯接受基督教，创作史诗《伊戈尔远征记》。(3)建筑：拜占庭罗马式穹顶建筑风格；俄罗斯圆顶多塔风格与西欧中世纪哥特式教堂建筑形成鲜明对比。清单四

中古时期的亚洲、非洲和美洲1.中古时期的亚洲(1)阿拉伯帝国：①半岛统一：622年，穆罕默德在麦地那建立政权，势力逐步扩大。到其去世时，阿拉伯半岛基本统一。②帝国统治③历史地位：东西方文化交流的桥梁。政治稳定最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权经济繁荣手工业和商业得到很大发展。城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一文化灿烂阿拉伯人吸收了被征服地区的文化；融合东西方文化；在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就(2)奥斯曼帝国：①1453年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。最高统治者苏丹，是宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者。②15～16世纪，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心，帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。(3)日本：①646年，孝德天皇“大化改新”，日本模仿中国建立了中央集权国家。12世纪末，日本进入幕府政治时期。②17世纪建立的德川幕府面对世界变局意图以锁国加强统治，抵制外来影响。(4)朝鲜：①10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝，仿效中国唐朝制度，中央政府设三省六部，地方划分为十道。②14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。2．古代非洲文明区域代表国家成果特征南部非洲津巴布韦巨石建筑群相对隔绝环境下发展起来的文明东部非洲阿克苏姆、摩加迪沙外贸发达，城市繁荣；园艺业为主兼容并蓄的混合型文明西部非洲加纳、马里和桑海黄金交易繁荣；廷巴克图是文化中心古代西部非洲文明最高代表呈区域性特征原因非洲不同地区自然条件差异大；受到外来文明影响3．中古时期的美洲(1)政治：玛雅人建立城市国家，氏族首领、贵族和祭司构成统治阶级；印加人建立集权国家，划分政区、编制人口调查表和修建完善的道路系统以加强统治。(2)经济：印第安人独立发展农业；玛雅人发展了玉米为主的农业；阿兹特克人发明了“浮动园地”，

土地分贵族私有和村社公有。(3)文化：多神崇拜，太阳神占特别重要地位；玛雅人发明独特文字和玛雅历、采用20进制、知道“零”的概念；印加人会使用麻醉剂、能进行人体解剖、制定太阳历和太阴历；阿兹特克人锻造铜器、用图画文字记录重要事件、手工制品精美。(4)建筑：玛雅人建有金字塔庙宇；印加人建造驿道和太阳庙。深化5大核心要点——激活思维潜能要点一古代文明多元发展的格局1．世界古代文明多样性的原因(1)生产方式：生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国，形成了和平自守的大河文明；古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文明；以畜牧业见长的游牧民族则形成骑射奔袭的特点。(2)地理环境：在世界上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原的有利条件进行农业生产。希腊港湾众多对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响。(3)周边环境：西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面促进了不同文明的交流融合；另一方面，也不利于文明的稳定，朝代更替频繁。中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定。(4)宗教思想：宗教思想是文明多样性的重要表现，也反过来深化了文明的多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远的影响。2．东西方文明的不同走向要点二古代各地区间的文明交流1．世界文明之间交流的主要途径(1)经贸往来：是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的文明交往形式。(2)人口迁徙：导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。(3)军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往。(4)国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础。2．农耕游牧文明的人口迁徙与文化交流要点三古代希腊、罗马文化对西方文化的影响1．经济发展模式对西方的影响：受地理环境影响，古希腊罗马农业都不发达，为了生存，古希腊采用的是物物交换的贸易往来，而古罗马则采用的是侵略与扩张，这些思想对以后西方国家的经济发展有着深远的影响。2．古希腊罗马对西方政治与民主的影响：古希腊的民主政治和古罗马的法制，对西欧影响深远。3．古希腊罗马宗教与艺术对西方的影响(1)早期罗马文化几乎是对希腊文化的纯粹继承与模仿，随着罗马帝国的不断扩张，基督教很快在整个罗马帝国兴起并被定为国教，从此开辟了欧洲基督教时代，直到今天西方的广大区域都以基督教为精神支柱。(2)在教育方面，罗马人发扬了希腊人的“学园”教育，创造了一系列非常健全的教育体制，包括初等教育和高等教育。这一体制一直延续到今天，成为各国教育的主体。(3)在艺术领域，特别是建筑方面，古希腊和古罗马建筑对后世的西方建筑有着深远的影响。尤其是文艺复兴时期，掀起了一场声势浩大的效仿古典时期的浪潮。(4)在文学、雕塑、自然科学等方面，古希腊和古罗马文明也为后世西方文学、艺术的发展提供了源源不断的灵感和活力。要点四波斯帝国在世界古代文明发展史上的重要地位1．波斯帝国是从小国寡民到地域王国，再到帝国的高级阶段。在这一过程中，波斯帝国形成了一整套完整的政治、军事、经济制度，并且为后来的帝国所承袭。2．波斯帝国的形成，客观上为西亚、北非这一广大地区，提供了经济、政治、文化交流的舞台，但同时它的征服战争也给这一地区人民带来了深重的灾难，打破了该地区的秩序和规则。3．波斯帝国以落后民族征服三大文明中心，承袭了古代文明，既为西亚、北非的古代文明做了总结，同时又为希腊文明的形成提供了借鉴，在文化上起到了承前启后的作用。要点五中古时期西欧文明的特征及历史影响1．特征(1)多元的社会结构：天主教会、封建领主与自治城市鼎立，农奴经济、小农经济与商品经济并存，天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化、民族国家文化以及人文精神共处。(2)封君封臣和封土的体制：封土制和封君封臣制相辅相成，封君和封臣的关系以封土为纽带，随着封土成为世袭领地，君臣关系也就世代相传。(3)相对独立的庄园：自给自足是中古西欧庄园经济的显著特征，以领主为中心形成了相对独立的政治集体，领主在自己的庄园里行使着某种程度的统治权。(4)追逐自由的城市：城市的“自治”和市民的“自由”成为中古时期西欧城市发展的突出特点，虽然城市自治政府并不能完全排斥领主的权力，但有相当大的独立性。(5)宗教的禁欲文化和世俗的贵族文化并存：禁欲作为一种宗教原则在理论上不受性别局限，同时适用于男女，但在具体应用上男女实际处于不平等地位，贵族文化通过骑士的浪漫英雄主义得以表现，即骑士精神。2．历史影响(1)孕育了商业复兴的力量：中世纪庄园缓慢的进步导致了人口的增长，人口增长的压力造成了庄园内部的变动，为商业复兴提供了物质基础和人力基础。(2)促进西欧文化的发展：基督教是古典文化的主要继承者，它在客观上促进了中世纪早期西欧文化的复兴，奠定了中世纪西欧教育的基础，促进了西欧各民族文化的交流。(3)催生了西欧近代民主宪政：中世纪城市自治、市民阶级的形成、日耳曼人的民主传统和习惯法、基督教思想家对自然法的诠释等，催生了西欧近代的民主宪政。命题探究·多维讲练一、高考选择题满分导练新高考研析[示例]命题点：希腊古代文明[2021·广东卷]公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。这主要反映了(

)A．公正性缺失导致城邦瓦解B．内部矛盾扩大了社会阶层的对立C．权力的滥用影响国家稳定D．轮番而治削弱了平民的政治地位答案：C[剖析领悟][演练1]

命题点：雅典民主政治[2022·湖北高考，11]在雅典城邦，获得村社支持是通向政治舞台的必由之路。公元前5世纪中期，著名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持。这表明(

)A．贵族对村民有庇护义务

B．公民责任意识衰落C．雅典民主制度存在缺陷

D．理性精神逐渐消解答案：C解析：据材料“用大量家财……政治上的支持”可知，用钱可以获得政治支持，这对没钱的公民来说是不公平的，即雅典民主制度存在缺陷，故选C项；贵族资助村民是为获得政治上的支持，不是其义务，排除A项；公民参与政治就是责任意识的体现，“衰落”说法错误，排除B项；理性精神指具有理性精神的公民在利益平衡和价值选择以及重大事件面前，能够从实际出发，从人民利益出发，不被个人情绪和偏见所左右，与材料无关，排除D项。[演练2]

命题点：雅典民主政治的特点及作用[2022·湖南高考，11]伯利克里在担任雅典首席将军期间，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等。这种政策(

)A．使得雅典民主政治确立起来B．致力于防范富人垄断政治权力C．推动了雅典民主政治的发展D．着眼于缩小公民间的贫富差距答案：C解析：根据材料并结合所学知识可知，“向担任公职和参加政治活动的公民发放工资”为收入低的下层公民解决了后顾之忧，刺激了他们的参政积极性，“增加了富裕公民承担公共捐献的义务”为城邦民主政治提供了物质保障，可见这种政策推动了雅典民主政治的发展，C项正确；克利斯提尼改革使得雅典民主政治确立起来，排除A项；“防范富人垄断政治权力”只是一个方面，更多的是要推动雅典民主政治的良性发展，排除B项；“缩小公民间的贫富差距”是手段，不是该政策的目的，不符合主旨，排除D项。[演练3]

命题点：中世纪法兰西王国加强中央集权的举措[2022·山东高考，10]下图所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在(

)○面对当时方兴未艾的城市自治运动，支持城市公社。○改组御前会议，吸收若干忠于国王的市民、教士和中小封建主参加。○当阿基坦公爵去世时，让儿子娶公爵的女继承人为妻，借此控制阿基坦的领土。A．推动城市崛起B．加强国王权力C．建立民族国家D．发展庄园经济答案：B解析：材料给了三条措施，需要在三条措施中找到其共同的主要影响作为其根本目的。针对城市自治运动，采取支持的政策，有利于推动城市工商业发展、缓和与城市市民阶层的矛盾，并获得工商业阶层的支持；御前会议吸收忠于国王的中下层力量，有利于扩大其统治基础；让国王儿子娶公爵女继承人为妻加强控制一些领土，有利于增强国王力量；综合三项条件影响都有利于巩固统治秩序、加强王权。所以B项正确。[演练4]

命题点：世界物种的交流[2022·山东高考，11]如图为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是(

)A．小麦、玉米B．玉米、水稻C．小麦、甘蔗D．水稻、甘蔗答案：C解析：材料反映出两种作物是从西亚和东南亚地区向其他地区扩散的，也就是这两种作物原产地应是西亚和东南亚；从史实的角度来看玉米原产地是美洲，故排除A、B两项；水稻原产地是中国，故排除D项，C项正确。[演练5]

命题点：古代希腊城邦文明的特点[2021·湖北卷]在苏格拉底看来，城邦最需要的是织工、农民、鞋匠和建筑工人；在这些人仍不能使城邦自给自足的时候，还需增加冶工、牧人、商人和小贩，这种设想蕴含着(

)A．专制主义理念B．自由主义精神C．法律至上原则D．小国寡民情结答案：D解析：苏格拉底认为城邦人们的分工是为了满足城邦的自给自足，即这种设想蕴含着小国寡民情结，故选D项；专制主义是专制君主在全国范围内居于至高无上的权威地位，独揽国家一切大权，与材料不符，排除A项；自由主义指个人本位主义，将个人自由置于最优先地位，与材料不符，排除B项；法律至上指法律是最高的权威，与材料不符，排除C项。[演练6]

命题点：中古时期的文明交流[2021·福建卷]公元8～9世纪，阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪，其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为(

)A．新航路开辟创造了条件

B．宗教改革奠定了基础C．启蒙运动提供了依据

D．法国大革命提供了思想武器答案：A解析：据材料“其他文明的古代文献……其中的一些文献已陆续传到欧洲”并结合所学知识，中国的指南针在12世纪末至13世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲，为新航路开辟提供了技术保证，故选A项；宗教改革开始于16世纪，与材料时间不符，排除B项；17、18世纪启蒙运动发生，与材料时间不符，排除C项；启蒙思想为法国大革命提供了思想武器，1789年法国大革命爆发，排除D项。[演练7]

命题点：伯罗奔尼撒战争期间，希腊巧合的自然现象[2021·辽宁卷]公元前5世纪伯罗奔尼撒战争期间，希腊地震不断发生，有时还引起海啸。时人认为这是神灵的警示，修昔底德则认为地震不过是巧合的自然现象，而海啸是由地震吸引海水离开海岸，海水回冲后产生的水灾。据此可知，修昔底德(

)A．具有理性精神

B．强调了人的个性自由C．集文化之大成

D．创立了朴素唯物主义答案：A解析：根据材料可知，伯罗奔尼撒战争期间，有人认为地震是神灵启示，修昔底德却用理性分析，故选A项；材料与人的个性自由无关，排除B项；材料无法判断修昔底德是集文化之大成，排除C项；材料与物质和意识的关系无关，排除D项。[演练8]

命题点：雅典城邦的公民大会选拔女祭司的情况[2021·山东卷]约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况：“[……]阿科斯提案：胜利女神雅典娜的女祭司[……]应从所有雅典妇女中[任命]，……女祭司的薪资应为(每年)50德拉克玛以及公共祭祀(牺牲品)的腿和皮。”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛。由此可见，在雅典城邦(

)A．公民大会负责处理城邦重要事务B．祭司是享有特权的公民群体C．妇女在特定领域拥有政治权利D．津贴制是民主政治的基础答案：A解析：材料中有两个关键信息，分别是“雅典公民大会选拔女祭司的情况”和“多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛”，所以其主旨是说公民大会在处理城邦重要事务中的主导作用，故选A项；材料强调的是公民大会的职责而不是祭司的地位，而且材料中没有关于祭司是否享有特权的规定，排除B项；雅典城邦规定公民才能享有政治权利，妇女不属于公民群体，没有政治权利，排除C项；材料中没有提及关于津贴制的规定，且津贴制是伯利克里执政时期的规定，而伯利克里执政开始于公元前443年，时间上不符，排除D项。[演练9]

命题点：商业纠纷中的罗马法[2021·湖南卷]早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变(

)A．动摇了保护私产的观念

B．旨在保护奴隶主特权地位C．适应了商品经济的发展

D．表明罗马法形成完整体系答案：C解析：根据“后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移”可得出罗马法的调整是为了适应当时罗马商品经济不断发展的需要，在商品经济发展过程中会有很多的商业纠纷，因此法律也要适当的调整，C项正确；材料只说债务关系转移，但私产的观念没有动摇，排除A项；材料不能反映出是保护谁，排除B项；D项是《民法大全》的颁布，排除。仿真题模拟1.命题点：上古文明的产生[2022·泰安市高三三模]约公元前2900年左右，定居在两河流域的苏美尔人建立了一系列的城市国家。苏美尔人对宗教的依赖性很深，他们相信每一种自然力的背后都有其主宰，认为人与神的界限是永恒不变的。这种现象的产生源于(

)A．早期文明的教化B．农业生产的需要C．自然环境的影响D．楔形文字的传播答案：C解析：据材料信息可知，苏美尔人对宗教的依赖性强，其根源在于当时社会生产力水平低，人们受到自然环境的影响较大，故选C项；早期文明的教化也是自然环境影响的结果，排除A项；神灵崇拜与农业生产无关，排除B项；文字与神灵崇拜没有关系，排除D项。2．命题点：古代印度文明的特色[2022·海口市高三二模]古代印度的《摩奴法典》规定，不同种姓的人不能待在同一个房间里，不能同桌吃饭，不能同饮一口井里的水，不同种姓的人严格禁止通婚。由此可以推知，在种姓制度下，古代印度(

)A．不同群体的职业存在世袭

B．刻意宣扬君权神授观念C．社会阶层的流动严重受阻

D．妇女社会地位极其低下答案：C解析：据材料“不同种姓的人……严格禁止通婚”可知，印度种姓制度贵贱分明、法律地位不平等，不利于社会阶层的流动，故选C项；材料主要强调种姓制度的贵贱分明、法律地位不平等，不涉及职业世袭问题，排除A项；“君权神授”是古代以宗教来主导政治时期，君主为了巩固自己的权力而提倡的一种做法，与材料不符，排除B项；印度种姓制度是一种以血统论为基础的社会体系，而不是以性别为划分标准，排除D项。3．命题点：两河流域文明[2022·潍坊市高三三模]下图为古代两河流域苏美尔人《吉尔伽美什》史诗中记录的一个广为流传的故事。它反映出当时苏美尔人(

)吉尔伽美什最好的朋友恩基杜被杀身亡，在悲痛中，他不愿放弃他的朋友。当国王接受沮丧现实的时候，吉尔伽美什出发去寻找永恒的秘密。在海洋底部，他找到了一种将会提供永恒生命的植物，不料神奇的药草在他要带回给恩基杜之前竟被一条蛇偷走。A．神灵崇拜盛行的社会生活

B．渴望人类永生的观念C．命运受到环境制约的现实

D．乐观向上的生活态度答案：C解析：根据题干故事内容可知，吉尔伽美什试图挽救他最好的朋友，他在海洋底部找到了“一种将会提供永恒生命的植物”，但是这种神奇的药草“在他要带回给恩基杜之前竟被一条蛇偷走”，最后吉尔伽美什并没有挽回其朋友的生命，这个故事反映出有些事情并不是都如人所愿，有些事情如人的生老病死等是自然界的规律，人们无法改变这些规律，即命运会受到外部环境的制约，故选C项。4．命题点：希腊字母演化出拉丁字母[2022·葫芦岛市高三二模]字母文字起源于西亚地区的腓尼基，由22个字母组成。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。材料主要反映了(

)A．西亚文明起源最早

B．不同区域文明的交流C．世界文字的同源性

D．文字传播具有地域性答案：B解析：据材料可知，起源于西亚地区的腓尼基字母，在东方和西方分别演化为不同的字母，反映了不同区域文明的交流，文明交流推动文化多元化发展，故选B项；字母文字起源于西亚地区不等于西亚文明起源最早，金属工具的出现、文字的发明和国家的形成是人类跨入文明社会的三大标志，排除A项；材料强调世界字母文字的同源性，排除C项；材料说明文字传播突破了地域性，不同区域演化出不同文字，排除D项。5．命题点：德里苏丹国的统治特点[2022·淄博高三4月诊断]至德里苏丹后期，穆斯林人数在农民人口中有所增加。农耕者无论是印度教徒还是穆斯林，他们的生活模式在本质上几乎完全相同……随伊斯兰同来的新礼仪被视为是吉祥的而悄然进入了印度教的仪式。这反映了德里苏丹国的统治特点是(

)A．穆斯林在人数上占优势

B．印度教徒在社会上占主导C．伊斯兰教与印度教融合

D．采取宗教压迫与歧视政策答案：C解析：据材料“随伊斯兰同来的新礼仪……进入了印度教的仪式”可知，德里苏丹统治后期，印度教徒和穆斯林教徒在生活以及宗教仪式方面逐渐趋同，即伊斯兰教和印度教融合，故选C项；“穆斯林人数在农民人口中有所增加”不等于穆斯林在人数上占优势，排除A项；德里苏丹国以伊斯兰教为国教，重要职位由穆斯林担任，排除B项；采取宗教压迫与歧视政策与“随伊斯兰同来的新礼仪被视为是吉祥的而悄然进入了印度教的仪式”不符，排除D项。6．命题点：古代非洲人类文明[2022·潍坊市高三4月模拟]有学者认为：“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明，但他们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立。如果说东非和西非都不同程度的受到了伊斯兰教和阿拉伯人贸易的影响，则美洲印第安人完全是在当地农业革命的基础上，因征服和社会分化而进入文明时代，并建立国家的。”该学者意在说明(

)A．古代文明产生的多元性

B．人类历史发展具有统一性C．美洲文明发展的独立性

D．非洲和美洲文明的同源性答案：B解析：据材料“他们都经历了农业的产生……国家制度的建立”可知，非洲和美洲独立发展起自己的文明，却都经历了原始农业的产生、农业和手工业的分工、阶级产生及国家形成，即人类历史发展具有统一性，故选B项。二、高考非选择题高分导练

真题研析——在品悟中探寻规律[例]

[2022·广东高考，19]阅读材料，回答问题。以“陆地之间”的海面著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史相关史实予以论述。(要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰)(12分)微点拨：本题属于开放题型，可以依据材料中地图信息选择一个观点，比如以“智慧之海”为论题，论述可以依据所学从古代的地中海区域孕育出古希腊人和古罗马人在政治与法律制度、思想文化方面的智慧，比如古代雅典的民主政治、古代希腊的思想和哲学、古代罗马的法律进行阐述，最后以古代地中海是一片智慧之海进行归纳。当然还可以以“贸易之海”为论题，论述从古代陆上丝绸之路开辟以及近代新航路的开辟对于世界贸易的影响回答，最后以地中海孕育出贸易之海，而且催生新的更大的贸易之海进行总结即可。答案：示例一智慧之海。(1分