新纲要云南省实验教材第二版三年级信息技术第二册教案-

小学三年级信息技术第二册教案【第一单元：初识WPS文字】第1课汉字的输入一、教学目标

1、认识WPS窗口的组成，了解WPS的启动方法、新建文档的方法及WPS文档的保存方法。2、掌WPS中菜单栏、工具栏的使用方法。3、形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。4、让学生积极尝试用计算机来表达思想二、教学重、难点1、教学重点：掌握启动和退出WPS的方法2、教学难点：认识WPS窗口的组成及其主要功能三、谈话引入课题：WPSOfice是由我国金山软件公司开发的一款办公软件，包含“WPS文字”“WPS表格”“WPS演示”等主要功能模块。“WPS文字”是文理软件。四、教授新课：（一）教师演示启动WPS窗口的两种方法。A、点击“开始”按钮、执行“所有程序”、单击“Microsoft WPS”即可打开WPS窗口B、直接双击桌面上的快捷方式“W”图标，同样也可以启动“WPS”窗口。想一想：如何才能够打开“WPS”窗口做一做：通过“开始”处和双击桌面快捷图标启动“WPS”。  说一说：通过操作实践后，你认为使用那种方法会更方便快捷？（二）WPS文字窗口组成师：WPS窗口和Windows的应用程序窗口很相似，主要包括“WPS文字”菜单、文档标签、选项卡、工作区、状态栏等，你能记住哪些名称？1、要求学生通过自学来认识WPS窗口的组成。2、学生汇报对窗口组成的认识。完成“实践园”。说一说：“WPS文字”窗口与“画图”窗口的相同点和不同点各是什么？(三)中英文输入法的切换单击任务栏上的输入法切换按钮，在弹出的输入法列表中单击“中文（简体）搜狗拼音输入法”，即可切换的中文输入状态。提示：使用组合键Ctrl+Shfit，可以切换不同的汉子输入法。（四）用“搜狗朋友输入法”输入汉字1.定位光标在“WPS文字”工作区中可以看到-个闪烁的光标，在该光标的位置就可以输入汉字了。2.输入“智慧”两个汉字(1)输入:在键盘上输入“智”的汉语拼音“zhi”,会弹出文字出复选框，显示拼音为“zhi”即“智”的同音字。(2)选字:如能在文字复选框中找到这个字，就直接输入汉字前方的序号，完成亡字输入。如果在文字复选框中没有找到需要的字，就单击复选框右边的翻页按钮查找，或者按键盘上的=键进行翻页查找。试一试：输入单字美 蓝 险 云 顺林 黄 秋 俏 峰（五）输入词语输入词语时，可以用全拼输入，也可用简拼输入。试一试：1、应用全拼输入的方法输入：风光 漂亮 白杨 色彩 蓝天梦幻 飞奔 细致 凉爽 美丽2、用简拼输入的方法输入：山川 植物 熟悉 蝴蝶 花瓣希望 郊外 散步 敬仰 著名教师提示：1.输入汉语拼音时必须用小写字母，否则，会被输入法当作输入大写英文字母处理。2.如果文字复选框中第一个字就是你要输入的汉字，不需要输入序号选择，直接按空格键就可完成输入。3.在输入过程中，若出错，可用退格键Backspace删除错误的内容。（六）保存和退出WPS文字单击“文件”菜单下的“保存”命令,选择需要存放的位置，输入文件名即可保存。单击“文件”菜单下的退出命令，退出WPS文字（七）技能练习新建一个WPS文档输入：壮阔 起伏 秀美 壮观翠绿 明镜 清香 草原艳阳 宜人 朦胧 醉人河岸 白鹅 大爱 阻碍生机勃勃 繁花似锦 枝繁叶茂 湖光山色万紫千红 和风细雨百鸟鸣春 川流不息人杰地灵 载歌载舞 山高涧深 鸟语花香春暖花开 山峦起伏 满眼碧绿 彩蝶纷飞五、板书设计第1课1、启动WPS2、WPS窗口组成3、输入文字4、保存与退出教学反思：第2课输入短文一、教学目标

1、掌握常用的中文标点符号的输入方法。2、学会输入韵母中有ü的汉子。二、教学重、难点1、教学重点：常用的中文标点符号的输入方法。2、教学难点：常用的中文标点符号的输入方法。三、导入课题：通过复习WPS的启动、窗口导入课题：A、点击“开始”按钮、执行“所有程序”、单击“Microsoft WPS”即可打开WPS窗口。B、直接双击桌面上的快捷方式“W”图标，同样也可以启动“WPS”窗口。四、教授新课：（一）教师讲解短文输入1、将输入法切换到“搜狗拼音输入法”2、输入短文《标点符号的争吵》师：中文的标点符号与英文的标点符号是不同的，例如，中文的句号是“。”，二英文的的句号是“.”。中文输入的切换只需要按Shift键。（通过广播出示键盘的图片，讲解常用的标点符号对应的键盘中的键位）试一试：尝试输入标点符号、；。！？“”······《》师：要想输入双符号键中的下档键应该怎么办？只要直接点击这个键就可以了。如果想输入“上档”符号应该怎么办呢？教师演示：应该先按下Shift键（上档键）不动，再击相应的符号键。（二）输入韵母中带“ü”的汉字教师讲解：有的汉字韵母中带“ü”，但键盘上没有“ü”键，那应该怎么输入呢?有两种情况。1、当声母j、9、x、y与“ü”相拼时，应去掉“ü”上的两个点，写成“u”，如要输入“句”字时，直接输入“ju”就可以了。2、当声母1、n与“ü”相拼时，用字母“v”来代替“ü”，如要输入略”字，就键入“lve”，要输入“绿”字就键入“lv”。试一试：输入下面的句子绿水青山就是金山银山。时间就是效率，时间就是财富。蜻蜓一会儿掠过湖面，一会儿飞向远方，一回儿停留在碧绿的荷叶上。（三）保存文件执行“文件”，菜单下的“保存”命令。在弹出的“另存为”对话框中，选择保存的位置，输入文件名，选择文件类型“.docx”单击保存按钮即可。（四）技能练习1、新建一个WPS文挡，输入：奇异花卉——跳舞草跳舞草又名舞草、风流草，属蝶形花科多年生草本植物，原产于中国云南中南部、南部热带地区，元江是跳舞草的发源地之一。跳舞草是一种神奇的植物，每当有人唱歌或音乐伴奏时，它的两片小叶就会上下左右摆动，自行交叉转动。对优美的音乐尤为敏感，宛若翩翩起舞的少女。跳舞草是迄今为止发现的唯一会听音乐的植物，深受人们的喜爱，它的“表演”，总令人流连忘返。2、新建一个WPS文档自己写一篇自我介绍的文章。教学反思：第3课文字的复制粘贴一、教学目标

1、掌握复制和粘贴的方法。掌握文字的插入、删除或修改等操作。二、教学重、难点1、教学重点：文字的复制和粘贴方法。2、教学难点：文字的删除或修改。三、谈话引入课题：我国少数民族众多，各民族在这个大家庭里和睦相处、安居乐业。彝族是西南少数民族中人口较多的民族，在云南分布很广。他们有徇烂多姿的文化，且能歌善舞、热情好客。这节课，让我们通过输入一首歌词来走进彝家的生活吧！（播放彝家娃娃真幸福歌曲）。四、教授新课：（一）打开文件启动“WPS文字”，执行“文件”菜单，打开命令，在弹出的打开对话框中找到文件“彝家欢歌.docx”，选中打开。（二）编辑文档1、输入标题：彝家娃娃真幸福2、输入歌词（1）输入第一段歌词师：第一段歌词中出现了4次“阿哩哩”，有没有简捷的办法提高输入的效率呢？（学生谈论回答问题）（可以用复制——粘贴的方法来输入重复的内容）教师讲解“复制/粘贴的方法”①选定要复制的内容。=2\*GB3②单击“开始”选项卡“剪贴板”组的“复制”按钮。=3\*GB3③定位光标到需要粘贴的位置。=4\*GB3④单击“剪贴板”组的“粘贴”按钮完成粘贴操作。（2）同样的方法复制、粘贴第二段歌词并进行修改=1\*GB3①选中要修改的文字。=2\*GB3②删除不需要的内容，输入需要插入的内容。师：修改文中的文字，既可以选中需要修改的文字，直接输入替换，也可先使用退格键Backspace或者删除键Delete删除要修改的文字，然后输入替换（教师演示方法）说一说：退格键和删除键在删除文字时的区别是什么？（删除键是删除光标后面的一个字符退格键删除的是光标前面的一个字符）（三）保存文档（四）技能练习嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩1嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里映出红的花呀映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里看见红的花呀看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂教学反思：第4课字体及段落格式设置一、教学目标

1、会设置文字的字体、字号、字形、颜色等。2、会设置文档的段落格式。二、教学重、难点1、教学重点：会设置文字的字体、字号、字形、颜色等。2、教学难点：会设置文档的段落格式。三、导入课题：出示已经设置好的古诗样例《山行》和没有设置的作对比，激发学生的学习兴趣。四、新课（一）打开“古诗二首”。（二）设置文字字体格式。教师逐一介绍“开始”菜单栏中的文字格式：字体、字号、字形、文字颜色等的设置。试一试：按照课本P22页的要求设置古诗《山行》，（教师巡视指导）。提示：设置字体格式之前，一定要选定要编辑的文本，或者将光标定位于新起段落的起始位置。（师讲解文字选定的方法）（三）设置段落格式1、设置“居中对齐”方式在“开始”选项卡的“段落”组中单击“居中对齐”按钮即可。2、设置“行距”师:为了增强文字在页面中的显示效果，可以调整行与行之间的距离。教师演示:单击“开始”/段落/行距便可调整行距。试一试：打开古诗《山行》自己把行距设置为3倍行距。（四）保存设置好的文件。（五）技能练习1、打开文件“四季的色彩.docx”按照课本P25页的要求进行设置并把设置好的文件保存在自己的文件夹下。2、打开“蚕宝宝长大了.docx”按要求进行设置并保存。课后反思：第5课：在文档中插入图片一、教学目标

1、会在文档中插入图片。2、会调整图片的大小、位置和设置图片的环绕方式。3、学会裁剪图片。二、教学重、难点1、教学重点：会在文档中插入图片。2、教学难点：调整图片的大小、位置和设置图片的环绕方式。三、谈话导入：师：中国的古诗有“诗中有画，画中有诗”的优美意境，如果古诗配上图片，会是什么效果呢？（出示做好的诗配画）四、新课（一）插入图片教师演示：1、将光标定位到图片插入的位置。2、单击“插入”、“图片”在弹出的“插入图片”对话框中找到需要插入的图片“红枫林.bmp”并选中，然后单击打开按钮即可插入图片。（二）裁剪图片1、选中图片2、单击“大小和位置”组中的“裁剪”按钮。3、鼠标指针靠近图片右上角控制点，当指针形状变成“”时，拖动鼠标，框定裁剪范围。4、适当调整控制点后，单击文档空白处完成图片的裁剪。试一试：打开“古诗二首.docx”插入“红枫林.bmp”图片，并进行裁剪刀需要的大小。（教师巡视指导）（三）调整图片教师演示：1、调整图片的大小选中图片，图片边界出现8个控制点，将光标指针移动至图片右上角的控制点，当指针变成双箭头时，将鼠标向左下角拖动，待图片大小合适时，松开鼠标，完成图片的缩放。试一试：自己调整插入的图片，看一看前后的效果。2.调整图片的位置如果觉得图片在文档中的位置不合适，可以选中图片，直接拖动图片到文档中的适当位置。3.设置图片的环绕方式文档中插入的图片，默认的环绕方式是“嵌入型”，位置移动会受到一定限制，如果要让图片与文字更好地协调配合，可以通过设置图片的文字环绕方式来实现。选中图片，执行“图片工具”选项卡→“环绕”→“四周型环绕”命令，将图片的环绕方式设置为“四周型环绕”，这时移动图片，文字会根扒图片位置自动调整。试一试：对自己插入的图片尝试设置不同的环绕方式，看看不同的环绕方式各有什么不同之处。说一说：图片有几种环绕方式?（四）保存文件（五）技能练习1、打开“古诗二首.docx”按照课本P32页的要求进行设置并保存2、打开“开卷有益.docx”，插入图片“开卷有益1.bmp”按要求进行设置并保存。教学反思：第6课插入艺术字一、教学目标

1、会文挡的页面设置。2、会在文档中插入艺术字。3、会使用打印预览功能预览打印效果。二、教学重、难点1、教学重点：文挡的页面设置。2、教学难点：文档中插入艺术字。三、导入出示“六一儿童节”贺卡样例，激发学生的学习兴趣并引入本课课题。（直接点明贺卡标题是应用艺术字做的）四、新课（一）页面设置教师演示：打开素材文件夹中WPS文件“六一贺卡”.docx1、设置纸张大小执行“页面设置”选项卡“页面设置”组的“纸张大小”“32开”命令。（这里根据自己的需要来设置纸张的大小）2、设置纸张的方向执行“页面布局”选项卡的“页面设置”组“纸张方向”命令。（纸张方向有横向和纵向两种）3、设置页边距（提示：页边距是指页面上的文字内容到页面边界的距离）执行“页面布局”选项卡的“页面设置”组“页边距”“自定义页边距”命令，将上、下、左、右边距都设置为10毫米。（平时工具需要来设置即可）。学生动手设置，教师巡视指导（二）插入艺术字教师演示：1、插入艺术字执行“插入”选项卡“插入艺术字”命令，在打开的艺术字“预设样式”对话框中，选择自己需要的艺术字样式单击即可插入艺术字。2、设置艺术字的字体、字号，调整位置设置艺术字的字体、字号的方法和设置文字的方法是一样的，根据自己的需要设置即可。3、设置艺术字文本轮廓（1）、在“文本工具”选项卡下单击“文本轮廓”右侧的小三角形。（2）、选择需要的颜色即可。4、设置艺术字文本效果试一试：新建一个WPS文档，输入艺术字“生日快乐”并设置文字效果。（三）插入图片插入图片的方法前一课已经学习过，学生自己插入即可说一说：你认为什么情况下使用艺术字比较好？（四）技能练习按照课本P37页的练习设计制作一个奖状。课后反思：第7课：插入形状一、教学目标

1、会在文档中插入形状。2、会改变形状的大小、位置、设置形状的填充颜色和线条颜色。二、教学重、难点1、教学重点：在文档中插入形状。2、教学难点：会改变形状的大小、位置、设置形状的填充颜色和线条颜色。三、导入出示已经制作好的“哪吒闹海”图片，导入课题《插入形状》四、新课（一）插入形状——（以标注为例）（1）、在菜单栏中单击“插入”—“形状”在弹出的下拉菜单中找到“标注”—单击“云形标注”。（2）这时鼠标指针就会变成“+”，在合适的位置按下鼠标左键拖动鼠标形成一个云形标注。（二）在标注中输入文字当标注上有光标在闪烁时即可以在标注内输入文字。（三）设置标注格式1、调整标注的大小和位置标注的大小和位置设置与调整图片的方法一样2、调整标注的形状单击标注会出现控制点，推动控制点可以调整标注的形状。3、设置标注的填充颜色和轮廓线条在“属性”对话框中，执行“形状选项”“填充与线条”即可设置。学生动手操作，教师巡视指导（四）技能练习自己动手完成课本P41页的两个练习课后反思：第8课：插入文本框一、教学目标

1、学会在文档中插入文本框并输入文字。2、学会设置文本框。二、教学重、难点1、教学重点：在文档中插入文本框并输入文字。2、教学难点：设置文本框。三、导入出示教师已经制作号的“云南名花看卡片”样例。、师：今天，我们就来认识几种云南的名花，本节课我们将图片与文字组合起来，制作精美的“云南名花卡片”。四、新课（一）文本框的插入和设置教师操作演示：1、插入文本框打开“云南名花卡片.docx”，以山茶花为例子。（1）、选中文字。（2）、执行“插入”选项卡——“文本框”命令，文字即被放入文本框中。2、设置文本框（1）、设置文本框的行间距选中文本框：将鼠标指针移到文本框边线上，指针变为时单击，然后执行“文本工具”选项卡——“行距”——“1.5”倍行距命令即可。（2）、设置文本框的底纹和边框双击文本框，弹出“属性”对话框，在对话框中就可以设置底纹和边框。学生动手操作，教师巡视指导（二）、插入图片和图形教师操作演示：把“山茶.jpg”插入到文档中，设置文字环绕方式为“四周型环绕”；选中图片，执行在“插入”选项卡“形状”、“基本形状”、“缺角矩形”命令。双击此形状弹出“属性”，设置形状的填充颜色和边框颜色。学生操作练习，教师巡视指导（三）文本框、图片和形状的组合教师操作演示：（1）、按住“shift”键连续选中图片、形状、文本框。（2）、在“图片工具”选项卡中单击“组合”按钮，在打开的下拉菜单中选中“组合”。（3）、调整各对象位置。学生动手操作，教师巡视指导（四）技能练习完成课本P46页的“技能练习”和“综合实践”。课后反思：第9课：设计并插入表格一、教学目标

1、知道表格及组成。2、学会插入表格。3、学会在表格中输入文字并。二、教学重、难点1、教学重点：插入表格。2、教学难点：设置表格。三、导入通过屏幕广播展示教师制作好的学生信息表。师：本节课我们就来一起学习如何用“WPS文字”制作一张“三年级学生信息表”吧！四、新课（一）认识表格师：表格中的水平线称为“行线”，垂直线称为“列线”，由行线何列线围绕起来的小格子叫单元格，文字就是写在单元格中的。水平方向的单元格组成“行”，垂直方向的单元格组成“列”。（二）设计、制作信息表教师：在插入表格前，应确定信息表的内容，一班信息表应有姓名、性别、民族、身高、体重、学校、班级等内容。然后在设计表格的行和列，如8行2列、4行4列等。1、插入表格（教师演示插入8行2列的表格）师：设计表格的原则：根据内容确定相应的行数何列数；给出表格标题和项目名称；对内容进行合理归类。（1）新建一个“WPS文字”，执行“插入”选项卡“表格”，“插入表格”命令。（2）在弹出的“插入表格”对话框中设置表格的列数何行数。（3）单击“确定”按钮即可插入一个8行2列的表格。（4）单击单元格，在单元格内输入信息表内容。学生动手插入一个8行2列的表格，教师巡视指导2、设置表格中的字体格式教师演示设置字体、字号、颜色等格式。（三）保存文件（四）技能练习完成课本P53页的技能练习何综合实践。课后反思：第10课：调整表格一、教学目标

1、学会选择表格。2、学会插入表格的行和列。3、学会合并单元格。4、学会调整表格的行高和列宽。5、学会在表格内插入图片。二、教学重、难点1、教学重点：设置表格格式。2、教学难点：设置表格格式。三、导入谈话导入：“三年级信息表”已经制作好了，但内容还是比较少，表格看起来也不大协调，让我们一起来调整表格吧！四、新课（一）调整表格1、选中表格教师操作演示：若要调整表格，离不开“选中”整个表格，或是“选中”一行、一列或一个单元格。（1）选中整个表格。将鼠标指针移到表格左上角，此处自动出现“”标记，鼠标指针也变为“”形时，单击鼠标，表格全部被选中。（2）选中行。将鼠标指针移到行的左侧，当指针变为“”形时，单击鼠标，这一行被选中。（3）选中列。将鼠标指针移到列的顶端，当指针变为“↓”形时，单击鼠标，这一列被选中。（4）选中单元格。将鼠标指针移到单元格左侧，当指针变为“”形时，单击鼠标，这一个单元格被选中。学生动手操作，教师巡视指导2、插入列教师操作演示：（1）打开素材文件夹中WPS文件“三年级信息表.docx”。（2）选中第二列，在“表格工具”选项卡中，单击“在右侧插入列”按钮，就在表格右侧插入了一列空白单元格。（3）继续在表格右侧插入一列，并在表格下方插入两行。插入行的操作和插入列操作相似。学生动手操作，教师巡视指导3、合并单元格教师操作演示：（1）选中需要合并的单元格（如：第七行的二、三、四列）（2）在“表格工具”选项卡中，单击“合并单元格”按钮即可合并单元格。学生动手操作，教师巡视指导4、调整列宽移动鼠标至要调整的单元格的列线上，当光标变为“”形时，拖动鼠标到恰当的位置，松开鼠标即可调整列宽。5、插入图片学生动手操作，教师巡视指导（三）保存文件（四）技能练习完成课本P59页，技能练习和综合实践。课后反思：第11课：美化表格一、教学目标

1、学会调整表格中单元格的对齐方式。2、学会使用“表格样式”美化表格。3、学会设置表格的边框和底纹。二、教学重、难点1、教学重点：设置表格的边框、底纹和对齐方式。2、教学难点：设置表格的边框、底纹和对齐方式。三、导入教师出示“三年级信息表”（一张经过美化、一张没有美化）。师：观察上面两个表格，你喜欢哪一个？，下面我们一起来美化“三年级信息表”吧。四、新课（一）美化表格1、打开素材文件夹中WPS文件“三年级信息表.docx”。2、调整表格中的单元格对齐方式。教师操作演示：选中单元格文字，在“表格工具”选项卡的“对齐方式”下拉菜单中，单击“水平居中”按钮，即可实现文字的水平居中。学生动手操作，教师巡视指导3、使用“表格样式”美化表格教师操作演示：（1）选中整个表格。（2）在“表格样式”选项卡中单击下拉按钮。（3）在下拉菜单中选中“中度样式4—强调4”学生动手操作，教师巡视指导（使用不同的表格样式，看看出现的效果怎么样）4、设置表格的边框和底纹（1）设置表格的边框教师操作演示：选中需要修改的表格，或行、列、单元格。在“表格样式”选项卡中分别设置边框的线型、线型粗细、边框颜色、边框。（1）设置线型为波浪线。（2）设置线型粗细为“0.75磅”。（3）设置边框颜色为“钢蓝，灼色5”。（4）设置边框为“所有框线”。学生操作演示，教师巡视指导5、设置表格底纹学生操作:表格的第二、四、六、八行底纹换成“钢蓝，着色5，浅色60%）。（二）把美化后的表格保存在自己的文件夹内。（三）技能练习完成课本P65页的练习课后反思：第12课：设置页面背景一、教学目标

1、学会设置页面的颜色背景。2、学会设置页面的图片背景。二、教学重、难点1、教学重点：设置页面背景。2、教学难点：设置页面背景。三、导入师：每本手册都需要封面，精美的封面可以让人耳目一新，本节课我们就来一起设计并制作《成长记录手册》的封面吧。四、新课（一）制作《成长记录手册》的封面1、确定封面的内容讨论：封面一般都包含什么内容？你的《成长记录手册》封面上需要有哪些信息？师：封面的内容一般有手册名称、学校、姓名等信息。2、输入封面文字并设置文字格式教师操作演示：新建一个文档，输入封面内容，如：（学校：***小学，姓名：XXX，家庭地址：XXXX等信息）。并设置字体：宋体，字号：28，颜色：深蓝。学生动手操作，教师巡视指导（二）美化《成长记录手册》的封面1、设置背景颜色教师操作演示：（1）执行“页面布局”选项卡—“背景”命令。（2）在“背景”下拉菜单“主题颜色”里选中“钢蓝，着色5，浅色60%”。学生动手操作，教师巡视指导教师提示：如果要除去设置好的背景，可在“背景”下拉菜单中单击“删除页面背景”按钮。2、设置图片背景教师操作演示：（1）在“页面布局”选项卡中单击“背景”按钮。（2）在“背景”下拉菜单中单击“图片背景”选项。（3）在弹出的“填充效果”对话框中，单击“选择图片”按钮，选中素材文件夹中的图片文件“背景.jpg”并打开单击确定。（师：页面背景还可以设置为其他背景，如图案背景、纹理背景、渐变背景等）学生动手操作，教师巡视指导3、用艺术字装饰封面师：插入艺术字可以让封面标题文字更加醒目。4、用形状、图片美化封面（三）技能练习，完成P70页的技能练习和综合实践课后反思：第13课：制作并美化文档一、教学目标

1、学会使用分页符分隔页面。2、学会为文档添加页眉、页脚和页码。3、学会在页眉处插入日期和时间。4、学会设置页面的边框。二、教学重、难点1、教学重点：为文档和页码。2、教学难点：添加页眉、页脚三、导入教师出示美化后的内容页（师：本节课将对内容页进行美化，用分页符分隔页面，插入日期和时间，插入页码等操作）四、新课（一）制作内容页教师操作演示：（1）打开素材文件夹中WPS文件“三年级信息表.docx”，选中信息表的全部内容。（2）在“开始”选项卡中单击“复制”按钮。（3）在“成长记录手册.docx”的第二页第一行单击鼠标。（4）在“开始”选项卡中单击“粘贴”按钮。（5）在“页面布局”选项卡中单击“分隔符”按钮。（6）在下拉菜单中单击“分页符”选项，将封面页和内容页分开。学生动手操作，教师巡视指导（二）插入页眉和页脚

1、插入页脚师：我们需要为《成长记录手册》添加页眉，将页码放在页面的页脚处。教师操作演示：（1）在“插入”选项卡中单击“页眉和页脚”按钮。（2）单击页面“页脚”处。（3）单击页脚的“插入页面”按钮。（4）在对话框中选中“居中”。（5）选择应用范围为“整篇文档”，单击“确定”按钮即可插入页码。学生动手操作插入页码，教师巡视指导2、插入页眉教师操作演示：（1）在“插入”选项卡中单击“页眉和页脚”按钮。（2）单击页面“页眉”处。（3）在“插入”选项卡中单击“日期”按钮。（4）在弹出的“日期和时间”对话框中选择合适的日期格式。（5）勾选“自动更新”选项，单击确定按钮即可插入日期并设置为自动更新。学生动手操作，教师巡视指导（三）设置页面边框师：设置页面边框的文档会更有特色，下面我们就为《成长记录手册》添加页面边框。教师操作演示：（1）在“页面布局”选项卡中单击“页面边框”按钮。（2）在弹出的“边框和底纹”对话框中单击“页面边框”选项卡，选中“方框”。（3）设置线型为“双波浪线”。（4）设置线德颜色为“橙色”，宽度为“0.75磅”。（5）在“应用于”下拉菜单中单击“本节-除首页外的所有页”选项，单击确定即可。学生动手操作，教师巡视指导（四）将设置好的文档保存到自己的文件夹下。（五）技能练习完成课本P76页的技能练习。课后反思：第14课：作品展示和交流一、教学目标

学会在“视图”选项卡中调整文档显示比例二、教学重、难点1、教学重点：在“视图”选项卡中调整文档显示比例2、教学难点：在“视图”选项卡中调整文档显示比例三、导入师：同学们都制作好《成长记录手册》了，本节课我们就一起分享一下自己的作品吧！四、新课师：展示作品时为了方便同学观看，可以将文档的显示比例加大，或是设置为“全屏显示”。（一）调整显示比例教师操作演示：1、在“视图”选项卡中单击“显示比例”按钮。2、在弹出“显示比例”对话框中调整显示比例，选择适合的比例，例如100%。单击“确定”即可。学生动手操作练习，教师巡视指导（二）设置全屏显示教师操作演示：1、在“视图”选项卡中单击“全屏显示”按钮，即可全屏显示。2、单击“退出”按钮，可退出全屏显示。学生动手操作练习，教师巡视指导（三）同桌之间演示自己的作品相互观看并评价。课后反思：第15课：规划《中国的古桥》宣传册一、教学目标

1、学会搜集中国古桥的资料，并进行分类存放。2、学会设计宣传册，并规划页面。二、教学重、难点1、教学重点：搜集中国古桥的资料，并进行分类存放。2、教学难点：设计宣传册，并规划页面。三、导入师：中国有许多的古桥，同学