《会变化的影子》教学设计

活动名称：大班科学《会变化的影子》活动目标:1.感知影子现象，初步了解影子的形成。能大胆探索，发现影子的变化与光的位置有关并乐于把自己的发现告诉同伴。感受玩影子游戏的乐趣，产生继续探究影子的兴趣。活动准备:物质准备：课件、视频、动物形象人手一个、白板每组一个、手电筒人手一个、大手电筒。经验准备：活动前带领幼儿观察影子，玩“踩影子”游戏。活动过程:猜谜语，激发幼儿探究影子的兴趣师:小朋友，今天我给大家带来了一个谜语，请你来猜一猜:我有一个好朋友，我走它也走，阳光下面在一起，黑暗里面就分手，想想找找猜一猜，谁是我的好朋友？生:是影子。师:那你们都见过谁的影子呢？生:大树、人，房子，小动物、物品。小结：植物有影子，动物有影子，物品有影子，人也有影子。2.提问找到影子的办法并请来动物朋友创设影子舞会条件。师：怎样才能找到影子呢？生：太阳，月光，打开灯，用手电筒等。师：刚才有个宝贝说用手电筒，和我的办法一样。我把手电筒的光照在小朋友身上后者小动物身上影子就出现了。3.请出神秘朋友并创设影子舞会条件用手电筒帮动物找到影子的办法。师：今天我给大家准备了一把手电筒，还带来了一位神秘的朋友，想知道它是谁吗？生：想。师：小兔子和它的朋友们要参加影子舞会，可是影子却找不到了，心里可着急了，我们用手电筒帮小动物们找到了影子，有哪位小朋友愿意到前边试一下？师：影子怎样才能出现呢？生：打开手电筒，手电筒的光照在小动物身上影子就出现了。师：你真聪明，还有谁想来试试？请你边试边说。生：手电筒的光照在小动物身上影子就出现了。4.创设“影子舞会”情境，大胆探索影子的秘密，发现影子变化与光的关系。（1）幼儿自主探索发现影子与光的关系师：现在我们用手电筒帮小动物们找到自己的影子了，但是他们又有不同的难题了，让我们来听一听。师：（狮子的要求PPT）师：我们再来听一听小兔子的要求（PPT）。师：还有谁呢？长颈鹿（PPT）。小动物们都提出了不同的要求，请小朋友轻轻的起立到桌子旁边帮他们想想办法吧。（播放音乐）师：音乐结束，请小朋友轻轻的回到座位做好，有谁帮狮子想到了办法把影子变大一点？请你来。生：我发现手电筒的光离小动物越近，影子就变大了。离远一点影子就变小了。师：这个宝贝发现手电筒的光越近，影子就变大了，离的远影子就变小了。让我们一起来验证一下。播放PPT验证结果（狮子谢谢的声音）。师：那小兔子的影子怎样左右动呢？请你来说生：手电筒的光从左边照过去，影子就在右边，从右边照过去影子就在左边。师：我们一起来验证下吧。（小兔子谢谢的声音）师：有谁帮长颈鹿想到了好办法？请你来。生：我刚才发现手电筒的光在上面，影子就在下面，光在下面影子就在上面。师：这位宝贝也很聪明，让我们一起来试试吧。（长颈鹿谢谢的声音）（2）跟随音乐完整跳“影子舞”，巩固已有经验。师总结：我们帮他们想到了不同的办法让影子动了起来，小动物悄悄的告诉我影子舞会马上要开始了，请问你们准备好了吗？生：准备好了。师：请你轻轻的走到桌子旁边参加影子舞会吧。（播放音乐）（3）影子游戏师：舞会结束了，小动物们告诉我他们玩的可开心了，我看到小朋友也跟着动起来了呢，还有个小朋友让影子转起了圆圈呢。你们在生活中还见过哪些利用影子做的表演呢？生：皮影戏师：还有哪位小朋友见过不同的表演？生：影子舞。师：其实呀我们的小手也