苏少版小学音乐一年级上册-第八单元集体备课

苏少版小学音乐一年级上册第八单元备课单元第八单元隆咚锵计划课时3课时教学内容唱：《堆雪人》《隆咚锵》《牧童谣》 听：《乘雪橇》《放鞭炮》《秧歌调》 动：《秧歌舞》奏：双响筒奏一奏教学目标1、通过本课的学习，学生对关心他人的重要性有所认识；创造能力与合作能力的以增强。2、学生能用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》；能用自治的打击乐器进行简单的即兴表演。3、喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐与自然和生活的联系。4、让孩子在活动中能用自己喜欢的方式积极、大方的展示自己，表达对生活的热爱之情。5、在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐与自然和生活的联系。乐于接触多样化的音乐作品。通过演唱、听赏中外有关过年的音乐作品，感受不同国家小朋友过年的生活情趣和音乐风格。

单元第八单元隆咚锵课时安排第一课时授课时间教学内容1、唱《堆雪人》2、欣赏《乘雪橇》教学目标1、在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往和热爱。2、用跳跃、富有弹性的声音唱好歌曲《堆雪人》。3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。重难点重点：让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动、配乐朗诵等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。难点：区分歌曲两段结尾的旋律。教具钢琴、多媒体课件、乐器教学过程教学过程主备复备一、组织教学听音乐进教室老师弹奏旋律男生和女生拍的正好相反2、练声（1）火车开来了（2）歌曲《动物说话》二、新课教学1、创设情境：刚刚下了这么多的雪，地上都积了厚厚的一层了，我们可以干什么了啊？下面我们就来听一首歌曲叫做《堆雪人》播放歌曲，学生完整的听歌曲，回答问题。说说是几拍子？强弱规律是什么？再听一遍，并用动作为歌曲伴奏。2、学唱歌曲按节奏念歌词。学唱歌曲用lu哼唱旋律完整的演唱。比较两段结尾不一样为歌曲创造动作。教学反思

单元第八单元隆咚锵课时安排第二课时授课时间教学内容1、唱《龙咚锵》2、听《放鞭炮》教学目标在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐与自然和生活的联系。让孩子在活动中能用自己喜欢的方式积极、大方的展示自己，表达对生活的热爱之情。重难点重点：有表情地演唱歌曲《龙咚锵》感受过年的欢乐气氛。在活动中体验感受音的强弱，听辨不同力度的声音。难点：歌曲《龙咚锵》节奏的学习。教具钢琴、多媒体、打击乐器等教学过程教学过程主备复备一、组织教学1、听音乐进教室老师弹奏旋律男生和女生拍的正好相反二、教学新歌2、练声（1）火车开来了（2）歌曲《动物说话》一、导入1.新年马上就要到来了，让我们一起来唱一首歌曲，迎接新年的到来，师生一起演唱《新年好》2.我们小朋友纸知道过年，那你知道“年”是怎么来的吗？（观看视屏资料“年的来历”）3.过年了，我们小朋友都喜欢做些什么呢？

很多地方庆祝新年的方式都不相同，比如在北方吧，他们喜欢吃饺子，预示明年丰衣足食；还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。我们的小朋友往往喜欢放烟花、鞭炮。

4.谁能用象声词模仿一下鞭炮声？5.在一些地方，他们会敲锣打鼓来庆祝新年，让我们一起来听听看。二、学唱歌曲1、出示对联（上联过新年呀龙咚龙咚锵下联多快乐呀龙咚龙咚锵横批龙咚锵）A、指名读对联B、师有节奏地读对联C、再指名有节奏地读对联D、齐读2、初听歌曲（师范唱）3、再听歌曲（课件歌谱+歌曲）4、读歌词5、跟录音轻声唱歌曲6、再来一次7、请小朋友们找出难唱的句子（加以练习）认识四分休止符8、带着四分休止符再次完整地跟着录音伴奏演唱歌曲教学反思

单元第八单元隆咚锵课时安排第三课时授课时间教学内容1、听《秧歌调》2、律动《秧歌舞》教学目标1.通过欣赏唢呐独奏《秧歌调》了解东北音乐别具一格的特色。2.了解过年的风俗，初步感受不同地域、不同时期的音乐风格。3．初步感受唢呐和民族打击乐器锣鼓的音乐特点和营造的气氛。重难点重点：开阔学生的音乐视野，使学生对音乐的地域特征、风格特征有初步的感性认识。难点：初步感受唢呐和民族打击乐器锣鼓的音乐特点和营造的气氛教具钢琴、歌曲、乐器、教学过程教学过程主备复备一、组织教学1、听音乐进教室老师弹奏旋律男生和女生拍的正好相反二、教学新歌2、练声（1）火车开来了5313555｜56565-｜5313222｜56565-｜（2）歌曲《动物说话》一、导入：过年了，你会唱哪些在过年时人们经常唱的歌曲？1．学生表演自己会唱的歌曲。2．听赏《新年好》

（1）感受这首歌曲与你所唱有什么不同？

3．用不同方式表达自己过新年时的愉悦心情。4．分小组演唱。二、欣赏《秧歌调》1．教师师范哼唱部分旋律。生随钢琴模唱主题2．生听赏旋律3．教师介绍唢呐。4．熟悉旋律，加入童谣念一念。唢呐一吹就开场，扭起秧歌心欢畅彩绸飞舞迎新春，男女老少喜洋洋。5．加入乐器奏一奏生：运用小鼓等打击乐器伴奏。三、律动《秧歌调》1