《语文园地二》教学设计

《语文园地二》教学设计教材来源：小学二年级《语文》教科书/人民教育出版社部编本2017年版教学内容来源：小学二年级语文（下册）第二组教学主题：春天里的发现课时：共2课时，第一课时授课对象：二年级学生设计者：目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）学习独立识字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。（2）学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。2．教材分析本次园地的主要内容是在词语语境中认识生字，能用词语说句子，可以根据提示介绍一位自己的朋友，引导学生积累词语，培养学生关爱他人的品质。3．学情分析本课以学生自主学习为主，教师应注意方法的指导，巩固词、句、段等语言积累。看图说话是难点，应重点指导。学习目标1.通过联系图片，建立图片和文字之间的联系，了解图片中职业的特性。2.学习比喻句的运用和一词多意的用法。3.引导学生以“朋友”为主题开展语文语言表达能力，学习写话。4.积累3句谚语。5.有感情阅读诗歌。评价任务1.发现图片和文字的联系，了解不同职业是做什么的。2.能掌握比喻句的用法，理解相同词语在不同的句子表达的不同的意思。3.能根据提示学会写好朋友。4.能积累关爱他人的谚语。5.能正确朗读《一株紫丁香》，感受师生之情。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一识字加油站一、情境导入。

在生活中，有许多职业，看看下面的职业中，哪些字你不认识。（完成目标一）认识生字，了解职业。（评价目标一）环节二字词句的运用初读课文理清顺序活动一1.老师出示图片月亮和高粱，请同学们说说它们分别像什么。2.下面有段话，请同学们读一读，然后也用这样的句子把自己喜欢的景物写下来。（1）.找出句子中相似之处。（2）请你选取自己喜欢的景物写一写。（完成目标二）掌握比喻句的写法。（评价目标二）活动二出示句子：体会加点词语的意思。说说你的发现。（完成目标二）区分同一词语在不同句子里的意思。（评价目标二）环节三写话指导活动一选取你最熟悉的人

看看他（她）长的什么样子，样重点写一个或两个方面就可以了。（完成目标三）学会写话，描写朋友的特点。（评价目标三）环节四日积月累1.出示日积月累的内容（课件出示）予人玫瑰，手有余香平时肯帮人，急时有人帮与其锦上添花，不如雪中送炭2.读上面的句子，要求读音正确。3.查一查资料，说说这些句子的意思。予人玫瑰，手有余香：方便了别人的同时也会给自己带来方便。（完成目标四）学生乐于积累，乐于展示。（评价目标四）环节五我爱阅读一、有感情朗读。1、自由朗读。2、有感情分角色朗读。二、课文交流1、同学们为什么在老师窗前中一棵紫丁香？2、说说你有什么体会。（完成目标五）练习口语表达能力（评价目标五）《语文园地二》教学设计教材来源：小学二年级《语文》教科书/人民教育出版社部编本2017年版教学内容来源：小学二年级语文（下册）第二组教学主题：春天里的发现课时：共2课时，第二课时授课对象：二年级学生设计者：目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）学习独立识字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。（2）学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。2．教材分析本次园地的主要内容是在词语语境中认识生字，能用词语说句子，可以根据提示介绍一位自己的朋友，引导学生积累词语，培养学生关爱他人的品质。3．学情分析本课以学生自主学习为主，教师应注意方法的指导，巩固词、句、段等语言积累。看图说话是难点，应重点指导。学习目标1.通过联系图片，建立图片和文字之间的联系，了解图片中职业的特性。2.学习比喻句的运用和一词多意的用法。3.引导学生以“朋友”为主题开展语文语言表达能力，学习写话。4.积累3句谚语。5.有感情阅读诗歌。评价任务1.发现图片和文字的联系，了解不同职业是做什么的。2.能掌握比喻句的用法，理解相同词语在不同的句子表达的不同的意思。3.能根据提示学会写好朋友。4.能积累关爱他人的谚语。5.能正确朗读《一株紫丁香》，感受师生之情。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一识字加油站1.出示“教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师”。领读词语，出示拼音学生自读。依次出示图片，学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每天做些什么？例如：教师：在学校工作，教书育人。理发师：在理发店工作，每天帮人们理发。2.出示“演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员”。总结：“师”指掌握专门学术或技艺的人。（完成目标一）学生自由表述。预设：医生、司机、航天员等。可以让学生说一说这些职业的工作有什么特点。（评价目标一）环节二字词句的运用初读课文理清顺序活动一1.老师出示图片月亮和高粱，请同学们说说它们分别像什么。2.下面有段话，请同学们读一读，然后也用这样的句子把自己喜欢的景物写下来。（1）.找出句子中相似之处。（2）请你选取自己喜欢的景物写一写。（完成目标二）掌握比喻句的写法。（评价目标二）活动二1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。出示：田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯2.小组自由交流。分享发现：（1）我发现这些句子都运用了比喻的修辞手法。（2）我们在仿写句子时候，要注意本体和喻体。3.进行句子仿写。4.读句子，体会变色词语的意思，说说你的发现。出示句子：这糕要很多人才能做成，一定特别大。难道它的味道很特别吗？分别进行解释。出示句子：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。分别进行解释。我的发现：“特别”有两个不同的意思，是一个多义词。（完成目标二）区分同一词语在不同句子里的意思。（评价目标二）环节三展示台活动一1.出示书写的姿势。2.出示握笔的姿势。3.提示书写姿势。坐姿和拿笔姿势都要规范。4.还要观察字的每一笔画在田字格里的位置。（完成目标三）学会写话，描写朋友的特点。（评价目标三）环节四日积月累有几句名言要跟大家一起分享。“予人玫瑰，手有余香。”意思是：给他人一朵玫瑰，自己的手上也会有余香，用来形容付出会使自己快乐。“平时肯帮人，急时有人帮。”意思是：平常肯帮助他人的人有了困难，也会有人来帮他，形容善有善报。“与其锦上添花，不如雪中送炭”这些话都和“帮助他人”有关。今天我们就多做一些积累吧。1.花要叶扶，人要人帮。2.路遥知马力，日久见人心。学生背诵。学生乐于积累，乐于展示。（评价目标四）环节五我爱阅读1.出示小诗。2.一句一句地按顺序播放，同时播放歌曲《每当我走进老师窗