艺术节与经典诵读

./关于举办诸暨市第十五届中小学生艺术节暨第九届中华经典诵读比赛的通知各直属学校,各镇乡〔街道中心学校：为不断推动学校艺术教育的改革与发展,丰富课堂教学、课外活动和校园文化,提高学生艺术素养,根据工作安排,决定举办诸暨市第十五届中小学生艺术节暨第九届中华经典诵读比赛,现将有关事项通知如下：一、活动主题1.艺术节：民族魂·中国梦——阳光下成长2.经典诵读比赛：诵中华经典,做美德少年二、参加对象全市中小学在校学生三、活动时间第一阶段〔3月23日至4月17日,基层开展活动.以学校为单位,组织开展内容丰富、形式多样的艺术及诵读活动,从中选拔出优秀节目参加市级比赛.第二阶段〔4月19日至5月30日,开展市级比赛及评选活动.书法、美术作品类市级现场比赛定于4月19日分片同时举行〔比赛时间、地点安排见附件6;音乐表演类和经典诵读市级比赛初定5月底举行〔具体时间、地点另行通知.活动项目、形式和要求艺术节活动项目分为音乐表演、书法创作、美术创作、艺术征文、艺术教育论文五大类.形式分现场比赛和作品选送两类,其中现场比赛为合唱、合奏、舞蹈和书法、绘画、工艺制作；作品选送为除合唱、合奏、舞蹈外的其他形式表演节目和摄影、篆刻以及艺术征文、教育论文.经典诵读对上送视频进行评比后开展现场复赛.相关各活动实施方案见附件1-6.五、设奖根据项目特点分组、分类设奖〔具体见相关各活动实施方案.艺术节和经典诵读比赛分设优秀组织奖.附件1：诸暨市第十五届中小学生艺术节音乐表演类比赛实施方案附件2：诸暨市第十五届中小学生艺术节书法创作类比赛实施方案附件3：诸暨市第十五届中小学生艺术节美术创作类比赛实施方案附件4.诸暨市第十五届中小学生艺术节"阳光下成长"艺术征文实施方案附件5.诸暨市第十五届中小学生艺术节艺术教育论文评选实施方案附件6.诸暨市第九届中华经典诵读比赛实施方案附件7：诸暨市第十五届中小学生艺术节书画工艺制作比赛时间地点安排表附件8：诸暨市第十五届中小学生艺术节暨第九届中华经典诵读比赛联络员名单诸暨市教育局2015年3月23日附件1诸暨市第十五届中小学生艺术节音乐表演类比赛实施方案一、比赛项目〔一合唱1.合唱：人数一般为35-40人,指挥1人〔须为本校师生,演唱2首歌曲,时间不超过8分钟.2.室内乐合唱：分为小合唱、小组唱或表演唱,人数一般为10—15人,不设指挥,不得伴舞,演唱1首歌曲,时间不超过5分钟.合唱节目须用钢琴伴奏〔可加入适当色彩乐器,人数不超过5人,其中表演唱可使用伴奏带.〔二合奏1.大合奏：人数一般为40人以内,指挥1人,演奏1首曲目,时间不超过6分钟.2.小合奏或重奏：人数一般为10-15人,不设指挥,演奏1首曲目,时间不超过6分钟.〔三舞蹈1.群舞：人数不超过36人,时间一般不超过6分钟.2.独舞、双人舞或三人舞：时间不超过6分钟,参赛学生需取得XX省初中生艺术特长测试舞蹈B级及以上证书.〔四其他形式如曲艺、杂技、魔术、戏剧等,由学校以视频形式报送参评,择优参加市级展演和上级比赛.二、分组及设奖合唱、合奏、舞蹈分小学组、中学组分设一、二、三等奖,其他形式节目不分组综合评奖.三、报名要求〔一以直属学校、中心学校为单位选送优秀节目参加市级汇演.原则上每单位每组限送一个节目〔其中,陶朱、浣东、店口、枫桥小学组可报2个节目,实验小学教育集团可报3个节目,暨阳街道小学组可报6个节目,其中合奏节目不占上报名额.〔二表演人数10人以上的节目指导老师署名不超过2名,其他限1名.〔三《报名单》〔见附表要求在5月9日前通过Lotus报普教科,其中其他形式节目视频须在5月17日前上送参评.附表：音乐表演类节目报名单单位:组别类别节目名称人数时间指导师备注注：参加独舞、双人舞、三人舞需注明B级及以上证书取得时间.音乐表演类节目,原则上镇中、镇小各音乐表演类节目,原则上镇中、镇小各选一个直接参加市级比赛,欢迎其他学校报名参与.《报名单》5月1日前发送中心学校周海宝.《报名单》表式照上表.附件2诸暨市第十五届中小学生艺术节书法创作类比赛实施方案一、比赛项目铅笔字〔小学低段一、二年级、钢笔字〔小学中段三、四年级、毛笔字〔小学高段五、六年级；初中；高中、篆刻〔学段不限.二、比赛内容铅笔字、钢笔字、毛笔字比赛均为现场命题创作,每人抽签确定不同命题内容,要求在60分钟内完成.篆刻不进行市级现场比赛,为作品选送,内容自定.三、格式要求〔一铅笔字字体为楷书,纸张为描红田字格纸一张.钢笔字字体为楷书或行书,纸张为描红方格纸一张.小学毛笔字字体为楷书或行书；初中、高中毛笔字字体自定,纸张为四尺三开宣纸一张,一律采用竖式.篆刻作品字体不限,大小不超过四尺宣纸对开,同时附释文.〔二比赛中使用的空白草稿纸和书写用具自备,参评作品须写在统一下发的比赛用纸上,不使用自备纸,否则不评奖.小学铅笔、钢笔参赛作品〔包括书写落款须用规范汉字书写.毛笔参赛作品需另附钢笔书写的规范字一张.四、分组及设奖〔一铅笔字、钢笔字、毛笔字比赛按学段分设一、二、三等奖,其中小学段分甲乙两组〔暨阳街道、陶朱街道、浣东街道、实验小学教育集团所属学校及天马学校、海亮学校、荣怀学校为甲组；其他镇乡学校为乙组进行评选.〔二篆刻单独不设奖,择优参加上级比赛.若参赛作品被XX市选送到上级参评则直接评为诸暨市级一等奖.五、报名要求〔一以直属学校、中心学校为单位分配参赛名额如下：1.铅笔字、钢笔字、毛笔字比赛小学段：每组每类,暨阳街道各12名；实验小学教育集团各5名；天马学校、海亮学校、荣怀学校、陶朱街道、浣东街道、枫桥镇、店口镇、大唐镇、草塔镇、牌头镇各3名；其它镇乡2名.初中组：城区初中〔含浣东初中各5名,天马学校、海亮学校、荣怀学校、陶朱街道、枫桥镇、店口镇、大唐镇、草塔镇、牌头镇各3名,其它镇乡各2名.高中组：每校3至5名.2.篆刻作品数量不限,无优秀作品也可不送.〔二指导老师限署1名.〔三《报名单》〔见附表要求在4月7日—附表：书法创作类报名单单位:组别类别学校年级姓名指导师附件3诸暨市第十五届中小学生艺术节美术创作类比赛实施方案一、绘画〔一比赛内容根据艺术节主题进行现场创作,杜绝不符主题的静物、石膏头像写生作品等,可以在符合主题的情况下自行命题.时间为100分钟.〔二格式要求作品表现形式可以为中国画、水彩/水粉画〔丙烯画、版画等.中国画作品尺寸限于四尺宣纸对开以内〔69cm×138cm,格式不拘.其他画种不超过四开〔40cm×60cm.现场比赛下发四尺对开宣纸或四开铅画纸,其它用纸需自备.〔三分组及设奖分小学低段〔一、二年级、小学中段〔三、四年级、小学高段〔五、六年级、初中、高中五组分设一、二、三等奖,其中小学段分甲乙两组〔分组同书法比赛进行评选.二、工艺制作〔一比赛内容根据艺术节主题现场创作,作品要紧扣题意,造型独特,富有创意.时间为120分钟.参与完成同一作品学生不超过2名.〔二格式要求形式材料不限〔如陶艺、雕塑、雕刻、编织等,材料工具自备.为避免划伤桌面,请自带垫板,赛后请整理好并带回垃圾.所带材料不能事先制成具有造型意味的半成品,否则不得参赛.〔三分组及设奖分小学低段〔一、二年级、中高段〔三至六年级和初中三组分设一、二、三等奖.三、摄影〔一比赛内容根据艺术节主题创作,内容自定.不进行市级现场比赛,为作品选送.〔二格式要求单张照和组照〔每组不超过4幅,需标明顺序号尺寸均为14英寸〔30.48cm×35.56cm；除影调处理外,不得利用电脑和暗房技术改变影响原貌.〔三分组及设奖分小学、中学两组分设一、二、三等奖.四、报名要求〔一以直属学校、中心学校为单位分配参赛名额如下：1.绘画、工艺制作比赛小学段：每组每类,暨阳街道各12名；实验小学教育集团各5名；天马学校、海亮学校、荣怀学校、陶朱街道、浣东街道、枫桥镇、店口镇、大唐镇、草塔镇、牌头镇各3名；其它镇乡各2名.初中组：每类,城区初中〔含浣东初中5名,天马学校、海亮学校、荣怀学校、陶朱街道、枫桥镇、店口镇、大唐镇、草塔镇、牌头镇3名,其它镇乡2名.高中组：绘画类每校3至5名.摄影以直属学校、中心学校为单位上送2-3幅作品〔实验小学教育集团可送5幅,暨阳街道可送15幅.〔二指导老师限署1名.〔三各类《报名单》〔见附表要求在4月7日—8.逾期不再受理,作弃权处理.附表1绘画比赛报名单单位:组别画种学校年级姓名指导师附表2工艺制作比赛报名单单位:组别作品名学校年级姓名指导师书画书画、工艺制作,中心学校另发通知举行初赛,择优参加市级比赛.小学生每班每项1~2人,4月10日下午12：30在安华镇小餐厅现场比赛.报名单4月3日放学前发送周海宝.初中通知另拟,比赛自己组织,结果报中心学校,统一发文表彰.附表3摄影比赛报名单单位:组别类别学校年级姓名指导师摄影作品各校摄影作品各校1~2幅/组,尺寸为14英寸〔30.48cm×35.56cm,另外附上《报名单》、照片名称及内容说明.4月11日放学前送中心学校周海宝,择优送市参赛.《报名单》表式照上表.附件4诸暨市第十五届中小学生艺术节"阳光下成长"艺术征文实施方案一、参加对象全市中小学生二、征文内容反映广大中小学生参与艺术实践活动的经历、体会和收获,文体不限.三、格式要求文稿用word文档,单倍行距,标题用宋体2号粗体字,作者姓名、学校、年级和正文用仿宋小3号字,A4纸张.四、分组及设奖分小学、中学两组分设一、二、三等奖.五、报名要求以直属学校、中心学校为单位每组上送2-3篇〔实验小学教育集团4篇,暨阳街道中心校8篇,要求于5月9日前将纸质和电子文本及艺术征文限署1名附表艺术征文登记表学校：联系人：联系电话：序号作者年级学校全称身份证号码题目联系电话艺术征文各校1篇,艺术征文各校1篇,连同《登记表》于5月1日前发送中心学校周海宝,镇内初评后,择优参加市级比赛.《登记表》表式照上表.艺术教育论文中心学校艺术教育论文中心学校周海宝1篇,镇小寿轲1篇,欢迎其他教师参与,论文与申报书5月1日前发送中心学校周海宝,择优参加市级比赛.附件5诸暨市第十五届中小学生艺术节艺术教育论文实施方案一、参加对象全市中小学艺术教师、中小学校长、教研科研单位研究人员、学校行政管理人员及其他与艺术教育有关的人员.二、主题和重点论文主题为"改进美育教学,提高学生的审美和人文素养".主要围绕全省中小学艺术教育的现状调研、改革成果案例以及评价制度研究等重点内容,关注和突出基础性、应用性研究.三、评选范围论文评选范围分为甲、乙两类：甲类为2012年12月及以后撰写并且没有公开发表过的论文；乙类为2012年12月及以后已经公开发表的论文.已参加过历届全国中小学和高校艺术教育科研论文报告会评选〔含获奖和未获奖的论文不再参加本次论文申报和评选.四、设奖中小学综合评选一、二、三等奖.五、报名要求〔一以直属学校、中心学校为单位每组不少于2篇,每篇论文正文不超过5000字,论文摘要不超过500字.每篇论文署名作者不超过2人,调研报告署名作者不超过5人.引文注释一律采用篇末注的形式.〔二甲、乙两类论文均需同时报送纸质文本和电子文本.文本格式：用word编辑,A4纸型,标题用小2号宋体字,正文用小3号仿宋体字.纸质文本双面打印,一式5份.为便于论文的密封评选,论文文本的标题、摘要和正文中均不得出现作者姓名及所在单位名称.公开发表的乙类论文须附发表刊物封面和目录页的复印件.六、代码说明论文代码由5位字码构成,第1、2位是XX省代码21,第3位是论文类别代码,第4、5位是作者代码.具体分类如图所示：论文类别代码〔第3位甲类〔未公开发表的A乙类〔已公开发表的B作者类别代码〔第4、5位中小学艺术教师01中小学校长02教研科研单位研究人员03教育行政管理人员04高等院校音乐学/美术学〔教师教育专业教师05其他06例如：XX省某小学教师已发表的论文,代码为21B02,XX省某教研人员未发表的论文,代码为21A03.附表2015年XX省中小学艺术节艺术教育论文评选申报书论文代码〔5位论文题目论文类别□甲类□乙类发表于何种报刊〔期数、日期论文内容□学校艺术教育现状调研；□学校艺术教育综合改革成果案例；□学校艺术教育评价制度研究作者姓名〔含合作者不超过2名,调研报告不超过5名第一作者有关信息姓名性别出生年月学历专业单位职称职务地址邮编电子邮箱电话〔座机和手机作者声明本论文系本人〔和合作者独立完成,并且没有参加过全国第一、二、三、四届中小学和高校艺术教育科研论文报告会的评选；本论文资料和数据真实确凿,不涉及泄密问题；本论文除已经注明引用的内容外,不含其他任何个人或集体已经发表或撰写过的作品成果,不存在侵害他人知识产权问题.本人同意本论文可由XX省中小学生艺术节活动组委会复制保存、汇编成集.本人完全意识到以上声明的法律结果由本人承担.论文作者〔含合作者签名年月日学校、单位意见〔盖章年月日地〔市教育行政部门意见〔盖章年月日省级教育行政部门意见〔盖章年月日注：1．本表用计算机认真如实填写,签名必须手写〔含合作者；2．"论文类别"和"论文内容"栏在所属项目前的方框内画"√"附件6诸暨市第九届中华经典诵读比赛实施方案一、参加对象全市中小学生及家长.比赛设小学生个人组、小学生集体组、中学生组和中小学亲子组四个组别.一、比赛内容节目要求以"诵中华经典,做美德少年"为主题,倡导"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"的社会主义核心价值观,弘扬我国优秀传统文化.<一>朗诵作品必须是中华经典诗文,可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品,不能是自创作品.<二>朗诵时间个人节目不超过3分钟,亲子节目和集体节目不超过6分钟.<三>朗诵环节可以根据诗词内容适当配以音乐、舞蹈等艺术表现手法,以增强朗诵作品的艺术感染力和舞台表现力.作品表现方式要求注重"诵读",避免"课本剧"倾向.二、参赛办法〔一初选：各直属学校、中心学校进行初选.根据初选结果,以直属学校、中心学校为单位,小学生个人组、小学生集体组、中学生组和中小学亲子组每组选送1个节目〔暨阳街道中心学校每组可选送2个节目参加全市比赛.〔二复评：要求于4月29日之前将节目登记表〔见附表2、参赛视频〔录制成MP3格式或WMV格式光盘,一式两份、朗诵内容的文字稿〔一式一份上交至普教科〔联系人：虞颖洁；联系电话：89078229.〔三决赛：根据复评情况,每组选择优秀节目参加市级现场比赛〔与文艺汇演同期举行,具体事项另行通知.三、分组及设奖按组分设一、二、三等奖,其中中学生组个人节目和集体节目统一评奖.附表1诸暨市第九届中小学生中华经典诵读比赛评分标准项目标准内容与表达〔70分〔1朗诵内容符合本次比赛要求,突出主题,健康向上,思想性强；〔2语音标准,吐字清晰,表达自然流畅；〔3感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当；〔4能正确把握作品内涵,富有韵味和表现力；〔5表演与朗诵融为一体.形象〔15分〔1衣着得体,与朗诵内容相协调；〔2精神饱满,姿态得体大方；〔3手势、表情等态势语言表达合理,能正确反映作品的内涵.创新〔15分〔1朗诵形式富有创意,表演者使用的诠释方式能给人耳目一新的感觉；〔2配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵；〔3背景协调,氛围营造、道具使用等有创意.附表2诸