“立德树人立教圆梦”师德征文

第第页“立德树人，立教圆梦”师德征文

"立德树人，立教圆梦'师德征文:

以德树人尽职尽责

每当我面对"立志、创新、崇文、尚德'的校训时，我就会油然而生地想起自己肩上的一种责任。我知道自己的技能有限，水平有限，不敢奢望能教出很超卓的同学，也知道自己不可能成为伟大的教育家，我只知道我需要凭自己的良心去担当自己肩上立德树人，教书育人的这种责任。

这段时间，通过师德师风教育活动的学习，我更深刻地认识到教育事业任重道远，真实地感受到肩负的责任与义务更沉重了。在边学习边反思中，我清晰地意识到，当前形势下的新型老师，随遇而安的立场不行，固步自封的立场不行，循规蹈矩的立场也不行，光说不练的立场更不行。我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探究创新。育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像"春蚕'吐尽青丝，像"蜡烛'化成灰烬，凭良心、担责任，捧着一颗心来，不带半根草去，把毕生献给教育事业，献给同学。

我和全部的老师一样，选择了这样一份拷问心灵，磨练耐烦的苦差事，我靠着自己的良心喜爱这个职业，我要努力上好每一节课。我爱我的事业，我会把仔细负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用老师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取、不断完善的老师。喜爱教育事业，我将做同学的好老师，做学校的好老师，奉献教育，服务同学。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、上心血滋润。教好书，是我的天职，育好人，是我追求的目标。

我生在农村长在农村，接触最多的是农家孩子和农民，对农民的艰辛我很了解，对农家孩子的求学欲望我很清晰。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，又是那么激昂，那么满意，在农村留守儿童也特别多，他们更需要社会更多的关爱，我愿用我的知识和爱心去援助他们，让他们健康成长。

有人说，一个同学就是一首诗，一个心灵就是一个世界，有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位超卓的老师就需要去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊敬它们自然地成长。事实上，孩子比花木要繁复的多，老师的工作比园丁的工作也繁复的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。但我们从事着绿叶的事业。在同学心灵的沃土耕植美妙和理想。

"起始于辛苦，收结于平淡'。这是我们教育工的人生写照。老师的职业是平凡而琐碎的，老师的生活清贫而艰辛的。但精神生活却是无比充盈，政治***坚实坚固，无灰尘感染。当早晨走进学校，面对一声声悦耳的"老师早'；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真慈爱的笑脸――不由得让人身心激昂，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮美的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地，照亮孩子的心灵。课堂内外的教导，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳闻目睹，久而久之，老师的道德品行便在同学心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云："随风潜入夜，润物细无声。'

作为老师，更要重视学习进取。"老师这个称号，就注定了要活水长流，与时俱进。'更要不断努力，勇于创新，以先进的教育理念和扎实的专业知识武装自己，以昂扬的姿态、饱满的精神迎接新的挑战，把同学培育成全面进展的人作为义不容辞的责任，把对事业的执着追求转化为爱生如子的详细行动。

总之，作为一名班主任，作为同学成长的引路人，我觉得我们要对得起国家给我们的那份俸禄，要对得起上级对我们的培育，要对得起我们同学家长