初中九年级语文课件-唐雎不辱使命 全国公开课一等奖_第1页
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唐雎不辱使命《战国策》1、解释下列句子中“以”字的意义。

⑴以大易小。（）⑵徒以有先生也。（）⑶以君为长者。（）⑷而君以五十里之地存者。（）用因为把凭借复习检测（1）安陵君因使唐雎使于秦（2）寡人以五百里之地易安陵2、翻译下列句子学习目标1.分角色朗读，体会人物的内心。2.分析人物形象3.体会外交辞令中的语言技巧。1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？

不是出于好心，企图不战而直接吞并安陵小国安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”。自主学习朗读课文第一段，思考问题朗读第2、3自然段四人小组练习朗读（时间5分钟）要求如下：1、每组各找出两位同学，分别饰演唐雎和秦王。分角色朗读2、饰演者要充分演读出人物的精、气、神。3、演读地点设在讲台刻画人物形象的方法：动作描写神态描写语言描写

请同学们以“____句，写出了____”这个句式品析人物性格特点。例如：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”这句写出了秦王的骄横知识应用同桌相互讨论（时间为3分钟）秦王唐雎人物性格骄横狡诈欺软怕硬爱国忠君机智勇敢

从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？唐雎的说话技巧言之有“节”言之有“据”言之有“力”否，非若是也士之怒，与臣而将四矣今日是也，挺剑而起

面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。小结

你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？

迁移训练墨子、晏子、周恩来等问：答：每天有多少人过桥？每天有五个人过桥。南京长江大桥？！工、农、兵、学、商。问答尼克松周总理迁移训练请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。当

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