20222023八下语文提优辅导11（教师+学生）

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2022-2023八下语文提优辅导11（教师版）

1、是故学然后知不足，教然后知困。（《礼记·虽有佳肴》）

2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

3、零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

4、曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

5、智者的话意蕴深刻，耐人寻味。学习《礼记》，我们从古人“虽有嘉肴，弗食，（1）不知其旨也”懂得了实践的重要性；送别友人，我们可以在李白描绘的“（2）青山横北郭，白水绕东城”之地，借用王勃《送杜少府之任蜀州》中诗句“（3）海内存知己，天涯若比邻进行劝慰；胸怀责任，我们要了解白居易笔下“满面尘灰烟火色，（6）两鬓苍苍十指黑”底层劳动者的艰辛，更要学习杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“（7）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的心系天下百姓的胸襟。

《大道之行也》

大道之行也，_天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，_寡、孤_、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也_，不必藏于己；_力恶其不出于身也，不必为己。是故_谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

《钢铁是怎样炼成的》

傍晚收工的时候，人们都回到车站去。冬尼娅的丈夫匆忙走在前头，打算在车上占个好位子。冬尼娅在路边站着，让所有的人走过。走在最后的一个是保尔，他已经疲倦得要命，一边走一边拄着铁锹。“保夫鲁沙，你好！”冬尼娅跟他并排走着，说，“老实说，我真没有想到你会弄成这个样子。难道你不能在现在的政府里找到一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是有了什么同样的职位了呢。你的生活怎么搞得这样不顺心哪……”

保尔站住了，惊奇地看了她一眼，说：“我也没有想到你会变得这么……这么酸臭。”他想了一想，才找到这个比较温和的字眼。

冬尼娅的脸红到耳朵根。“你还是那么粗鲁！”

保尔把锹扛到肩上，迈着大步走开了。走了好几步，才回答说：“不，杜曼诺娃同志，说实在的，我的粗鲁比你的所谓礼貌要好得多。你用不着担心我的生活，我的生活倒是过得蛮好的。是你的生活已经变得比我所想的还要坏。两年以前，你还好一些；那时候你还敢和一个工人握手。现在你浑身已经发出卫生球的味道了。说句老实话，现在我和你已经没什么可说的了。”

（选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改）

1．下列有关保尔的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（D）

①冒死救朱赫来脱险②战胜伤寒死里逃生③在筑路现场与冬妮亚决裂④在神父家的面团里撒烟末⑤高度残疾时选择文学创作之路

A．①④③②⑤B．①④②⑤③C．④③①⑤②D．④①③②⑤

第一部第一章：12岁那年，保尔不满神甫的教育方式和对自己的不公平，在面团里撒烟末而被学校开除。后来，保尔去车站食堂当杂役，吃尽苦头，受尽凌辱。

第二章：沙皇被推翻，镇子上出现了越来越多的布尔什维克士兵。保尔结识了朱赫来。

第三章：车站工人罢工。保尔结识冬妮亚。

第五章：躲避匪军搜捕的朱赫来藏身保尔家，让他渐渐明晰革命道理；他与冬妮亚有了分歧。

第二部第二章：保尔和战友们战胜阴雨、土匪、疾病、饥饿等困难，忘我修筑铁路。保尔与冬妮亚渐行渐远。

第二部第三章：从病魔死里逃生的保尔回到家乡疗伤，到监狱前广场悼念战友，他积极争取，重回铁路工厂工作。

第二部第九章：瘫痪、失明的保尔用文学重新参加战斗，经历艰难的文学创作以及手稿的丢失，最终完成小说《暴风雨中的诞生》，深受赞赏，成功出版。

据此，先后顺序为：④①③②⑤。故选D。

2．保尔先是对冬妮亚一往情深，后来却与她彻底决裂。请结合原著，谈谈你对保尔这一“变心”的看法。

保尔和冬妮娅决裂是必然的，是因为两个人的思想是不同的。起先，在白军统治时期，冬妮娅不像一般人那样嫌弃贫穷的保尔，清纯可爱，对保尔非常友好，甚至冒险掩护保尔，赢得了少年保尔的好感：后来，到了和平建设年代，冬妮娅逐渐变得自私庸俗、虚荣势利，与保尔所崇尚的革命英雄主义相差甚远，所以彻底决裂。

白石滩〔唐〕王维

清浅白石滩，绿蒲向堪把①。

家住水东西，浣②纱明月下。

[解释]①向堪把：差不多可以用手握住，可以采摘了。②浣：洗。

本诗没有直接写月光，但处处暗示着月光的皎洁、明亮，请试做分析。（3分）

滩上的水、水底的石和水中的蒲草，清晰如画；夜晚能见蒲草的绿；浣纱少女趁着月夜来到这浅滩上洗衣，这些都暗示了月光的明亮、皎洁。（景色、颜色、人物各1分）

清澈见底的白石浅滩，嫩绿的蒲草可以满把采摘。

一群少女住在绿水两旁，趁着皎洁的月色洗衣浣纱。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（选自韩愈《马说》）

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，于长安求得故关相国私第而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗帚③者刈④焉，刑余之材，长无寻⑤焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而贱俗人剪弃若是，本性犹存。乃除粪壤疏其间不终日而毕。

嗟乎！竹植物也，于人何有哉？呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

贞元十九年的春天，我（白居易）考拔萃科中选，在长安求到已故关相国私宅的东亭住了下来。第二天，走到亭子的东南角，在这里见到丛生的竹子，（它们）枝叶被摧残。（我）向关家的旧人询问（这是什么缘故），对方答道：“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从别人借住在这里，从此做筐篚的人来砍，做扫帚的人也来割，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。”我惋惜这些竹子曾经由年迈德崇的关相国亲手种植，被庸俗之人像这样除去，其秉性却仍然不变。于是（我）给竹子施加肥料，又疏通土层，没用一天就干完了。

唉！竹子不过是一种植物，与人有什么关系呢？唉！竹子本身并不能把自己（与其他草木）区别开来，只有靠人来加以区别。贤人本身并不能把自己（与一般人）区别开来，只能靠任用贤人的人来加以区别。因此写了这篇《养竹记》，来留给以后居住在这里的人，也是为了使现在任用贤人的人知晓罢了。

阅读下面两个语段，回答问题。

（选自《白氏长庆集养竹记》，有删改）

[注]①殄tiǎn瘁：此指摧残。②筐篚fěi：竹器，方形的叫“筐”，圜形的叫“篚”③彗帚：扫帚。④刈：割。⑤寻：古代八尺为一寻。

(1)解释下列加点的词语。

①食马者不知其能千里而食也同“饲”，喂养②策之不以其道鞭打

③以贻其后之居斯者赠送④唯人异之区别

(2)用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）

乃除粪壤/疏其间/不终日而毕。句意：于是（我）给竹子施加肥料，又疏通土层，没用一天就干完了。

(3)翻译句子。

①呜呼！其真无马邪？其真不知马也。①唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

②明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。②第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子。

(4)两个语段都谈到如何识别人才的问题，请根据以上语段内容，结合生活实际，谈谈你的看法。

(4)现实生活中，贤才是不能自我显示其才干的，只有掌权者赏识和任用贤才才能充分发现贤才的才干，从而培养、重用他。管理者应识别人才，爱惜人才，重用人才。

《马说》

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石洄悬激注①佳木异竹垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州②以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨④形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。

从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。

（节选自元结⑤《右溪记》）

①悬，激水触石溅起高高的浪花。注，容水急如灌注一般。②置州：设置道州。③俾（bǐ）：使。④裨（bì）：补助，增添。⑤元结（719～772年）：唐代诗人，开新乐府运动之先声。应举落第后，归隐商余山，安史之乱时避难江南，仕途坎坷。

1．参考表格提示的方法，解释文中加点词。

文言词句方法解释

不知其能千里而食也语境猜测法（1）食：同“饲”，喂

策之不以其道成语迁移法：策马扬鞭（2）策：用马鞭驱赶

悉皆怪石课内迁移法：“男女衣着，悉如外人”。（3）悉：全，都

彰示来者字典查询法：①明显，显著；②显扬，彰显；③表扬，表彰；④姓氏。（4）彰：显扬，彰显

2．根据你的理解，用“/”给文中加横线句子断句，限三处。

清流触石/洄悬激注/佳木异竹/垂阴相荫

3．用现代汉语翻译下列向子。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（1）想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

（1）且：尚且。欲：想要。常马：一般的马，平常的马。等：一样。安：怎么。其：代词，千里马。千里：名词活用为动词，日行千里。

（2）而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！

（2）可是自从设置道州以来，至今却没有人来欣赏它和喜爱它；我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！

（2）置州：设置道州。赏爱：欣赏和喜爱。徘徊：来回走。溪上：于溪上，省略了“于”，在溪水边。为之：因为这。怅然：惆怅。

4．甲文以说马论人事，乙文借写景抒人情，这是两文在写作上的相似之处。两文抒发的情感也存在共同点，请你结合文章内容进行分析。

甲乙两文都抒发了怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。《马说》借千里马难遇伯乐，最终被埋没的遭遇，抒发了自己怀才不遇的苦衷与愤懑。《右溪记》石奇水清、树木葱茏（环境优美）但无人赏爱（无人欣赏、备受冷落），借此寄托自己仕途坎坷，怀才不遇的不平之气。

家徽

余华

①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。

②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。

③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”

⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”

⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。

⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。

⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。

⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽。

（选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，文章有删改）

1.结合全文内容，分析文章第2段的作用。（4分）

①第2段“民国初年，战乱频繁”交代的时代背景。②父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。③父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。④正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。（答出两点即可）

2.阅读文中画线的两个句子，说说是如何表现贼人的心理变化的。（4分）

这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。

①“浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张。②通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理。③“要说什么，眼眶却红了”通过动作和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动。④由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。（答出两种心理并做简单分析即可）

3.细读文本，分析祖父的形象特点。（6分）

①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼。②祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼，反而放走了贼。③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。④祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。（答出三点即可）

4.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。（3分）

①家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。②家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。③家徽表述了美德传家的教育理念。④家徽彰显了知恩图报的美德。

米果

郭远辉

当天气冷到无法再做别的事情时，做米果便成了乡村一件理所当然的事儿。米果，用米做的果子，听着这个名字就叫人心生喜欢。做米果是一件农人“蓄谋已久”的事儿，还在春天预种的时候，这件事就被主人列入了计划，他们播上二斤糯米种，划出三五分最肥的土地，种上糯谷，收上个三五担，用蛇皮袋装着与吃谷分开放。

小时候的年，总是在翘首期盼中姗姗而来。年事愈近，母亲要准备过年的粮米，便从粮仓里搬出三五包稻谷用土车推到碾米房去，顺便把糯谷一起碾了，晶莹剔透，糯米更甚，捧起一把，摊在掌心，玉一样温润含蓄。数着日子，年前十天左右，母亲用米升到瓦缸里量出一二斗糯米，再掺入三五升的吃米，放入水中浸泡。（1）米吸足了水，浑身膨胀了起来，肚子圆鼓鼓的，饱汉一样。（2）母亲把它们从缸中捞起，再倒入水桶里，重新加入清水，然后一勺一勺把米舀入石磨，一圈一圈把米磨成米浆，转一圈石磨，流出来一点黏稠洁白的米浆，再转一圈，再流出来一点，慢慢地从磨盘流向另一个水桶。母亲把一桶的米浆倒进一个大布袋子里，扎紧，再放在一个置于盆上的“井”字木架上，米浆里的水从布袋里渗了出来，像劳动的人滚出的汗一样，一滴一滴掉进盆里，再把石磨搬下来，压在米浆袋上，水被一点点地榨干，米浆成了一坨，像一块打夯的泥巴。这就是做米果的主要原料。

冬天的夜来得格外早，五六点钟光景，天就黑了下来，北风呼呼地刮了起来，稀疏的叶子发出的响声零零落落，池塘里的水瑟瑟缩缩地挨得更紧了，几只老鸭和老鹅也摇着碎步早早回窝了。

做米果啦，左邻右舍往往早就做好了安排，今晚我家，明晚你家。吃过晚饭，邻居们手提火笼一个个早早地就来了。我们在团箕边围成一圈，团箕下放着一个大火塘，大人小孩齐动手，抓、捏、拍、揉……灯光下，一片繁忙，暖意四起。孩子们有熟手，也有刚学的，做得参差不齐，摆在笼屉里，大的大，小的小，圆的圆，扁的扁，歪头斜脑，怪模怪样，众人笑成一片；大人们做的几乎每个都是从模子里倒出来的一样，整整齐齐地摆放着，浑圆规矩，叫人放心。

做满了一笼，便端到灶房去蒸。冬夜的灶房，被熊熊燃起的火映红着脸膛，喝了米烧一样。富含油脂的柴火噼噼啪啪地烧着，大铁锅里的水咕嘟咕嘟响着，蒸汽四溢，挤满了整个灶房，人钻进去，雾蒙蒙的，脸上湿漉漉的，浑身被一股暖流包围。一笼米果下锅，过不了一刻钟就蒸熟了，米香从屉缝里钻了出来，在寒风里飘散，整个村庄仿佛都能闻到。母亲端着它从灶房一路小跑地出来，搁在桌上，孩子们迫不及待地揭开屉盖儿，只见一颗颗李子大小的圆嘟嘟的珍珠似的米果，躺在纱布上，吃一口，软软的，嫩嫩的，韧韧的，蘸些糖，咬下去，沙沙地响，真好吃。

米果一直要做到晚上九、十点钟，有时做着做着，屋外就下起了雪，做满了一屉米果，推门出去，一阵雪风迎面扑来，打个踉跄，哇，飘飘扬扬的雪把整个村子都盖住了，染白了。外面的雪是白的，屋里的米果也是白的，世界纯然一色，融为一体，这样的记忆永远是那么一尘不染。

1．围绕“米果”文章主要写了以下四件事：乡亲们种收糯谷、母亲制作原材料、左邻右舍围坐做米果、蒸米果、吃米果。（根据文意填上空）（3分）

2.第二段对母亲准备做米果原料的过程描写细致又生动，请加以赏析。（4分）

（1）米吸足了水，浑身膨胀了起来，肚子圆鼓鼓的，饱汉一样。

这句话运用了比喻和拟人的手法，形象生动地写出了米吸足了水膨胀的样子，流露出的欢喜之情。（2分）（2）母亲把它们从缸中捞起，再倒入水桶里，重新加入清水，然后一勺一勺把米舀入石磨，一圈一圈把米磨成米浆，转一圈石磨，流出来一点黏稠洁白的米浆，再转一圈，再流出来一点，慢慢地从磨盘流向另一个水桶。

这句话描写很细致，“一勺一勺”“一圈一圈”和“再”“重新”“然后”等词语很细致地写出了母亲制作米浆的过程，写出了米浆制作过程的精细，以及母亲的认真和细心。（2分）

3.第四段从哪几个方面来表现乡邻们做米果时的“一片繁忙、暖意四起”的情景？（3分）

三个方面：晚上左邻右舍的乡邻们早早地就围坐成一圈开始做米果；小孩子们做成各式各样的米果，惹得众人笑成一片；大人们忙忙碌碌做出了浑圆规矩的米果。（每点1分）

4.阅读全文，说说结尾处景物描写的作用。（3分）

环境描写把米果的白和雪的白融合在了一起，突出了纯然一色的美（1分），也点明了这段温馨记忆的美好和纯净，乡邻之间的情谊不含一丝一毫的杂质（2分）

.精品试卷·第2页（共2页）

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1、是故学然后知不足，。（《礼记·虽有佳肴》）

2、，！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

3、零落成泥碾作尘，。（陆游《卜算子·咏梅》）

4、，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

5、智者的话意蕴深刻，耐人寻味。学习《礼记》，我们从古人“虽有嘉肴，弗食，（1）”懂得了实践的重要性；送别友人，我们可以在李白描绘的“（2），白水绕东城”之地，借用王勃《送杜少府之任蜀州》中诗句“（3），进行劝慰；胸怀责任，我们要了解白居易笔下“满面尘灰烟火色，（6）”底层劳动者的艰辛，更要学习杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“（7），”的心系天下百姓的胸襟。

《大道之行也》

大道之行也，__________，___________，___________。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，____、____、孤、独、废疾者皆有所养，______，_______。__________________，不必藏于己；______________，不必为己。是故___________，______________，____________，___________。

《钢铁是怎样炼成的》

傍晚收工的时候，人们都回到车站去。冬尼娅的丈夫匆忙走在前头，打算在车上占个好位子。冬尼娅在路边站着，让所有的人走过。走在最后的一个是保尔，他已经疲倦得要命，一边走一边拄着铁锹。“保夫鲁沙，你好！”冬尼娅跟他并排走着，说，“老实说，我真没有想到你会弄成这个样子。难道你不能在现在的政府里找到一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是有了什么同样的职位了呢。你的生活怎么搞得这样不顺心哪……”

保尔站住了，惊奇地看了她一眼，说：“我也没有想到你会变得这么……这么酸臭。”他想了一想，才找到这个比较温和的字眼。

冬尼娅的脸红到耳朵根。“你还是那么粗鲁！”

保尔把锹扛到肩上，迈着大步走开了。走了好几步，才回答说：“不，杜曼诺娃同志，说实在的，我的粗鲁比你的所谓礼貌要好得多。你用不着担心我的生活，我的生活倒是过得蛮好的。是你的生活已经变得比我所想的还要坏。两年以前，你还好一些；那时候你还敢和一个工人握手。现在你浑身已经发出卫生球的味道了。说句老实话，现在我和你已经没什么可说的了。”

（选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改）

1．下列有关保尔的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（）

①冒死救朱赫来脱险②战胜伤寒死里逃生③在筑路现场与冬妮亚决裂④在神父家的面团里撒烟末⑤高度残疾时选择文学创作之路

A．①④③②⑤B．①④②⑤③C．④③①⑤②D．④①③②⑤

2．保尔先是对冬妮亚一往情深，后来却与她彻底决裂。请结合原著，谈谈你对保尔这一“变心”的看法。

白石滩〔唐〕王维

清浅白石滩，绿蒲向堪把①。

家住水东西，浣②纱明月下。

[解释]①向堪把：差不多可以用手握住，可以采摘了。②浣：洗。

本诗没有直接写月光，但处处暗示着月光的皎洁、明亮，请试做分析。（3分）

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（选自韩愈《马说》）

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，于长安求得故关相国私第而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗帚③者刈④焉，刑余之材，长无寻⑤焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而贱俗人剪弃若是，本性犹存。乃除粪壤疏其间不终日而毕。

嗟乎！竹植物也，于人何有哉？呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

（选自《白氏长庆集养竹记》，有删改）

[注]①殄tiǎn瘁：此指摧残。②筐篚fěi：竹器，方形的叫“筐”，圜形的叫“篚”③彗帚：扫帚。④刈：割。⑤寻：古代八尺为一寻。

1.解释下列加点的词语。

①食马者不知其能千里而食也（）②策之不以其道（）

③以贻其后之居斯者（）④唯人异之（）

2.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）

乃除粪壤疏其间不终日而毕

3.翻译句子。

①呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

②明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。

4.两个语段都谈到如何识别人才的问题，请根据以上语段内容，结合生活实际，谈谈你的看法。

《马说》

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石洄悬激注①佳木异竹垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州②以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨④形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。（节选自元结⑤《右溪记》）

①悬，激水触石溅起高高的浪花。注，容水急如灌注一般。②置州：设置道州。③俾（bǐ）：使。④裨（bì）：补助，增添。⑤元结（719～772年）：唐代诗人，开新乐府运动之先声。应举落第后，归隐商余山，安史之乱时避难江南，仕途坎坷。

1．参考表格提示的方法，解释文中加点词。

文言词句方法解释

不知其能千里而食也语境猜测法（1）_______

策之不以其道成语迁移法：策马扬鞭（2）_______

悉皆怪石课内迁移法：“男女衣着，悉如外人”。（3）_______

彰示来者字典查询法：①明显，显著；②显扬，彰显；③表扬，表彰；④姓氏。（4）_______

2．根据你的理解，用“/”给文中加横线句子断句，限三处。

清流触石洄悬激注佳木异竹垂阴相荫。

3．用现代汉语翻译下列向子。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（2）而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！

4．甲文以说马论人事，乙文借写景抒人情，这是两文在写作上的相似之处。两文抒发的情感也存在共同点，请你结合文章内容进行分析。

家徽

余华

①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。

②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。

③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”

⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”

⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。

⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。

⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。

⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽。

（选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，文章有删改）

1.结合全文内容，分析文章第2段的作用。（4分）

2.阅读文中画线的两个句子，说说是如何表现贼人的心理变化的。（4分）

这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。

3.细读文本，分析祖父的形象特点。（6分）

4.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。（3分）

米果

郭远辉

当天气冷到无法再做别的事情时，做米果便成了乡村一件理所当然的事儿。米果，用米做的果子，听着这个名字就叫人心生喜欢。做米果是一件农人“蓄谋已久”的事儿，还在春天预种的时候，这件事就被主人列入了计划，他们播上二斤糯米种，划出三五分最肥的土地，种上糯谷，收上个三五担，用蛇皮袋装着与吃谷分开放。

小时候的年，总是在翘首期盼中姗姗而来。年事愈近，母亲要准备过年的粮米，便从粮