八年级语文下册 期末考试卷（一）（人教版）

八年级语文下册期末考试卷（一）（人教版）同学，经过初中的语文学习，你一定明白语文是在听说读写思的过程中边学习边收获的。现在就请你带着这份收获，来回顾我们的语文学习吧！任务群一同学，下面你将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文巨著，都显示着丰富的内涵。现在开启你的智慧之旅吧！一、积累与运用(31分)阅读下面的语段，完成1—5题。(12分)①“走遍五大洲，最美有郴州。”这句豪言，与其说是自夸，倒不如说是________(彰显/突显)了郴州的自信。②这里的山山水水奇秀奇丽，如果说“一山(莽山)，一湖(东江湖)，一泉(汝城热水温泉)”为郴州山水之精髓，实在是谦逊了。③郴州若只掏得出这点儿家当，就对不住徐霞客“无寸土不丽，无一山不奇”。__甲__要说精髓，秦少游词中的“郴山”——天下第十八地苏仙岭，鬼斧神工的丹霞奇貌高椅岭，“离天三尺三，人过要低头，马过要下鞍”的八面山，享yù“地球上的一滴眼泪”之称的仰天湖，周敦颐濂溪书院旁边____________(富丽堂皇/美不胜收)的爱莲湖，流传着浪漫神奇故事的龙女温泉……哪项不是精美之作？④郴州的美俯拾即是，若得闲xiá时日，必要畅游一番。__乙__1．给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)(1)给加点字注音。(2分)精髓()家当()(2)根据拼音写汉字。(2分)享yù()闲xiá()2．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)A．突显富丽堂皇B．彰显美不胜收C．彰显富丽堂皇D．突显美不胜收3．文段中有语病的一句是()(2分)A．①B．②C．③D．④4．“我们会发现，这里的山水帧帧如画，这里的人文处处皆诗。”这句话是从原文中摘出来的，请将它放回原处。________(甲/乙)(2分)5．下列说法正确的一项是()(2分)A．“天下第十八地苏仙岭”中的“”，从书写形式来看属于行书。B．“地球上的一滴眼泪”运用比喻的修辞手法，表现出仰天湖的面积极小。C．周敦颐是唐代哲学家，其代表作《爱莲说》中的“说”是一种文体。D．“流传着浪漫神奇故事的龙女温泉”中的“浪漫”是动词。6．根据提示，默写古诗文。(8分)在阅读中，我们可以领略古典诗文的无穷魅力。白居易《卖炭翁》“可怜身上衣正单，(1)______________”的催泪；常建《题破山寺后禅院》“(2)________________，禅房花木深”的幽深；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》“(3)__________________，漏断人初静”的冷清；陆游《卜算子·咏梅》“无意苦争春，(4)____________________”的不争；《礼记》“(5)__________________，不必藏于己；(6)________________，不必为己”的无私；李白《送友人》“青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。(7)________________，(8)________________”的潇洒，无不意蕴深远，令人回味不尽。7．名著阅读。(5分)(1)阅读名著时，既要有对名著的整体认知，又要有自己独特的见解。下列关于《经典常谈》的表述，错误的一项是()(2分)A．《经典常谈》可以采用选择性阅读的方式，选择自己最感兴趣的部分作为切入点。B．《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。C．各篇的排列按照传统的时间顺序，梳理了中国数千年文化的精粹，语言亲切自然，通俗易懂。D．作者写《经典常谈》是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径。(2)请你结合知识链接和《经典常谈》的内容，谈谈阅读《经典常谈》时可以使用的读书方法。(3分)知识链接1：选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。概括起来，大致有兴趣选择、问题选择、目的选择和方法选择四种情形。知识链接2：精读的方法有批注法、思维导图法、书评法、摘记法等。8．八年级(1)班将举办以“低碳生活在身边”为主题的综合性学习活动。阅读材料，回答下列问题。(6分)材料一所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。低碳生活其实就是减少二氧化碳的排放，低能量，低消耗，低开支的生活方式。实现“低碳生活”，每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变不良的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者。材料二为了缓解气候恶化，减少温室气体排放，推广低碳排放技术，有些商品会把生产过程中所排放的温室气体(二氧化碳、甲烷等)在产品标签上用量化的指数标示出来，我们把这样的标签称为碳标签。碳标签可以告知消费者产品的碳信息，促使消费者选购低碳、节能、环保的产品。(1)【低碳生活我知晓】根据材料一，给“低碳生活”下定义。(不超过20字)(2分)(2)【低碳生活我分享】王越搜集到了一张有关碳标签的图片，但他对碳标签的含义和作用并不清楚，请你根据下图的内容，解答他的疑惑。(2分)(3)【低碳生活我助力】八年级(1)班想就“低碳经济与生活”的话题做一个问卷调查，请你根据对“低碳”的理解，再设计两个选项。(2分)您愿意用哪些行为支持低碳生活行动？①生活用水循环用，家用电器不待机。②______________________________________________________________③_____________________________________________________________任务群二同学，下面你将进入“阅读探究”模块。徜徉于古今文章中，你会感受到文字之美、意境之美，品味中华经典作品，体会古圣品格志趣，理解先贤风骨节操。现在开启你的智慧之旅吧！二、阅读探究(29分)(一)阅读下面的古诗文，完成题目。(13分)【甲】雪窦游志(节选)邓牧①岁癸巳春暮，余游甬东，闻雪窦游胜最诸山，往观焉。②廿四日，由石湖登舟……江行九折，达江口。转之西，大桥横绝溪上，覆以栋宇①。自桥下入溪行，九折达泉口。凡舟楫往还，视潮上下，顷刻数十里；非其时，用人力牵挽，则劳而缓焉。初，大溪薄山转，岩壑深窈，有曰“仙人岩”，巨石临水，若坐垂踵②者；有曰“金鸡洞”，相传凿石破山，有金鸡鸣飞去，不知何年也。③水益涩③，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左。涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行图画中！④出寺右偏登千丈岩，流瀑自锦镜出泻落绝壁下潭中深不可计。临崖端，引手援树下顾，率④目眩心悸。初若大练⑤，触崖石，喷薄如急雪飞下，故其上为飞雪亭。憩亭上，时觉沾醉，清谈玄辩，触喉吻动欲发，无足与云者；坐念平生友，怅然久之。(有删改)【乙】游雪窦山(其一)明·王守仁平生性野多违俗，长望云山叹式微。暂向溪流濯尘冕，益怜萝薜⑥胜朝衣。林间烟起知僧住，岩下云开见鸟飞。绝境自余麋鹿伴，况闻体远悟禅机。【注释】①覆以栋宇：在桥上盖亭子。②踵：脚后跟。③涩：不通畅，指水浅，行船艰难。④率：大致、大抵。⑤练：白绢。⑥萝薜：攀缘的蔓生植物，也指隐士的服装。9．根据提示，完成表格。(3分)文言现象例句解释加点词释义方法(供参考)一词多义率妻子邑人来此绝境。(1)______(填选项)[查阅词典]A.与外界隔绝之地。B.风景绝佳之地。C.极为高超之境界。D.绝望艰困之处境。绝境自余麋鹿伴。(2)______(填选项)词类活用遥望白蛇蜿蜒下赴大壑。(3)____________________________________[课内迁移]其岸势犬牙差互。10.根据游记内容，完成雪窦游览表。(4分)所至所见水路：江口西行有一座大桥横跨在溪流之上，上面还建着些亭廊。(1)____________________________________________船只来往，看潮水涨落而上下。仙人岩一块巨石濒临水边，好像一个人放下脚坐着。陆路：药师寺寺庙背靠着紫芝山，寺中的和尚颇有学识。(2)_______________________________________(3)用“/”给文中画横线的部分断句。(限断两处)流瀑自锦镜出泻落绝壁下潭中深不可计飞雪亭(4)_______________________________________________________________________________________________________________________(用自己的话概括)11.王守仁用字精妙，著一字而境界全出。请你试着推敲“岩下云开见鸟飞”中“开”字的妙用。(2分)12．情感是游记的灵魂。请你试着探究【甲】【乙】两文所抒情感的异同。(4分)(二)阅读下面文字，完成后面的题目。(16分)红色梨园杨卓成①在云南，鲜花盛开的季节似乎来得特别早，刚过完春节，人们便有了赏花的冲动。②北京来的友人约我去赏花。这位友人是电影制片人，他的“赏”有着极强的目的性，就是在为电影拍摄预选外景。③我向他推荐了会泽水城的梨园。这是一处坐落于乌蒙大山褶皱里的梨园，由于地理环境特别，这里的梨花花瓣厚实，花朵浓密，香味悠长，加之水城与国道相连，民风淳朴，应该会令朋友中意。④其实，我邀友人去赏这片梨园，还有另一种考量。⑤水城梨园的梨树大多种植于清末民国初年，全园3500余棵古梨树，最老的树龄已在300多年。这园古树，依山而植，地势高矮起伏，重重叠叠，绵延数里，宛如天庭的一道绿纱抖落在山梁，构成绝美图画。⑥梨花虽美，终究要归结到梨子上。水城梨园的梨树，结出的是一种乌梨。也许是高原阳光的厚爱，乌梨皮薄肉嫩，蜜甜中带着淡淡清香，味道独特而悠远。那年省外搞商品交易会，一位村民驮了两大袋乌梨前去参展，由于没有经验，没办理好入场手续，竟然进不了场馆。眼见太阳偏西，参展交易已经无望，村民只好就地解决乌梨，开始削梨自己食用。他拿个布袋子接住削下的梨皮，一个梨没吃完，梨皮上已叮满蜜蜂。有懂行的客商见了，说：“蜜蜂追味，好梨呀！”尝了尝，甜味平和，酥中带香，立刻将余下的梨全部买走。从此，这梨园的乌梨才开始远近闻名。⑦边走边介绍，我以为友人会惊愕，会好奇，会停下脚步向我询问。可他没有，仍然是那副若有所思的样子。我顺着他的视线，看到那组屹立于高台上的雕塑。⑧这是一组名为《乌蒙磅礴》的大型雕塑。⑨阳光下，巨大的历史人物群雕闪烁着石质特有的光泽。群雕呈现了当年红九军团长征到达会泽在梨园集结的情景，再现了那个对中国革命产生过重大影响的历史瞬间。雕塑不远处，是一片庄重的纪念建筑群，陈设着革命历史文物。⑩我们沿台阶拾级而上，友人突然问我：“台阶有几级？”⑪我愣了。我来过水城梨园多次，真还没数过台阶。友人笑着说，台阶一共188级，他认真数过。⑫友人对事物的观察，总有着独特的视角。他来到梨园的一个高台上，从这里看出去，雕塑掩映在白色的梨花中。一望无际的梨花衬着红色的群雕，雕塑的外延被无限地扩大了，仿佛千军万马正从梨园走出。我想，当年的梨园，就是这样的场景吧，无数贫苦青年跟着红军走出梨园，踏上了新的征程。⑬我俩静静地看着，谁也没有说话。我们的视觉、听觉、联想有机地融为一体，梨园被赋予一种特殊的意境。在这里静静地阅读、品味梨园，会由衷地感到振奋和自豪，仿佛能听到当年红军战马的嘶鸣和梨园誓师的宣言。⑭1935年5月，中央红军第九军团长征到达会泽，短短几天时间，就有1500多名会泽籍战士入伍，成为红九军团长征途中规模最大的一次扩红。红军最后是在这片梨园里集结整编的，那一簇簇、一团团的梨花下，父送子参军，妇送夫入伍；在这片梨园中，有欢声，有笑语，也有泪水。从此，说不完的思念，道不尽的盼望，讲不尽的自豪，也就与这片梨园紧紧地连在了一起。⑮史料显示，在会泽扩充的1500余名红军，经过多年征战，最后留下姓名的仅有100多人。那些长眠于烽火硝烟中的英烈们，也许已化作了一棵松树，一朵梨花，一道彩云，他们的生命注入这组雕塑中，已成永恒。⑯我随友人在梨园中徜徉。正是梨树开花的季节。放眼望去，整个梨园一片雪白。微风摇曳着梨枝，犹如梦幻世界。这一次，我们赏花的心境完全变了。我们走得很轻、很慢，像是怕惊动了岁月积淀下来的庄严肃穆的意境。⑰趁着风停的间隙，我惊奇地发现，这些梨花总是沿着枝条对生，一枝枝簇拥在一起，形成了大小不等的花团，花团聚集到一起，又有了更大的花团，爆发出极强的视觉冲击力。梨花还有着极强的互补性，当一朵梨花缺位时，侧生的梨花便会以顽强的生命力，增大花瓣，移动花位，填补空隙，使得花团保持着完美的姿态和花形。⑱友人突然叫我。他脸上放着光，说他的梨园之行，心灵受到了极大的震撼。他决定了，将来要来红色梨园拍一部电影。⑲“红色梨园”，我慢慢回味着这句话，心中豁然开朗。(选自《光明日报》，有删改)京师实验学校订阅报刊时，校领导看到了这篇文章，决定带着孩子们到梨园游学，并在回校后制作文化墙。13．通读全文，说说学校领导决定去梨园的原因。(3分)14．同学们在梨园拍了很多的照片，学校挑了下面两幅挂在文化墙上，请你从下列选项中挑选句子作为图片配文，并说说理由。(4分)A．这园古树，依山而植，地势高矮起伏，重重叠叠，绵延数里，宛如天庭的一道绿纱抖落在山梁，构成绝美图画。B．这是一处坐落于乌蒙大山褶皱里的梨园，由于地理环境特别，这里的梨花花瓣厚实，花朵浓密，香味悠长，加之水城与国道相连，民风淳朴，应该会令朋友中意。C．那些长眠于烽火硝烟中的英烈们，也许已化作了一棵松树，一朵梨花，一道彩云，他们的生命注入这组雕塑中，已成永恒。D．红军最后是在这片梨园里集结整编的，那一簇簇、一团团的梨花下，父送子参军，妇送夫入伍；在这片梨园中，有欢声，有笑语，也有泪水。第①幅图我选______项，理由是：___________________________________________________________________________________________________________________________第②幅图我选______项，理由是：_______