《基础会计》教学方法的探讨和《计算机审计》实验报告本

PAGE《基础会计》教学方法的探讨【摘要】：《基础会计》是会计专业的基础课程，它着重于会计基本理论和基本方法的论述，目的在于帮助初学者理解会计学基本理论、基本知识，熟练运用会计的基本方法，较扎实地掌握基础会计的知识体系，培养学习分析问题和解决问题以及会计业务处理的初步能力，为后续会计专业课程的学习奠定基础。本文对《基础会计》教学做了几个方面的总结，对如何提高《基础会计》教学质量做了一定层次的分析和经验介绍。

【关键词】：基础会计

教学

精讲

练习

实践

《基础会计》是会计专业的一门基础理论课程，它着重于会计基本理论和基本方法的论述，目的在于帮助初学者理解会计学基本理论、基本知识，熟练运用会计的基本方法，较扎实地掌握基础会计的知识体系，培养学习分析问题和解决问题以及会计业务处理的初步能力，为后续会计专业课程的学习奠定基础。该课程专业概念对于初次接触会计课程的学生来说抽象难懂，课程内容具有较强的系统性，往往使人感到枯燥乏味、不易入门，容易出现学生畏惧、退缩、厌烦专业理论课的现象。为了能让学生通俗易懂地学习并掌握这门课，我认为在《基础会计》的教学中应从以下几方面着手：

一、精讲课本基础理论知识。

本课程作为会计学科的入门课，必需要注重会计的基本原理、基本知识的讲授。如果不把会计基本理论问题讲清讲透，学生在今后的学习中就会始终存在概念不清的现象，这不仅影响教学效果，也会影响学生对会计专业的学习兴趣。在具体授课过程中，教师要以“大纲”为原则，把课本中较为重点的知识进行系统的梳理，并引导学生对所学习的要点进行讨论、归纳、总结，然后教师进行释疑解答，达到从根本上避免“一言堂”或简单重复的教学方式。本课程的基本原理、基本知识对于初学者来说有些抽象，教师在教学过程中，应做到理论联系实际，遵循会计准则和会计制度，从学生实际出发，以学生能力为本位，根据学生的学习规律和特点进行精确的讲授。同时要充分调动学生学习的主动性、积极性，培养学生独立思考能力和判断能力，促使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习专业课打下基础。特别是对于前三章的内容，即：会计总论知识，会计的要素及账户和复式记账，教师要讲清楚，学生要掌握好，为以后各章节教学打下坚实的基础，也为将来学习会计知识打下坚实的后盾。

二、强化课本重点练习题。

基础会计教学中有许多概念和科目名称对大多数学生来讲比较陌生，而且不易理解，这就要求在精讲相关概念的基础上，要求学生多做练习题。一开始学生对练习题中工业企业绝大部分的经济业务十分陌生，不知道如何下手或容易用错会计科目。经过多年来的教学经历和与学生的充分交流，我了解到学生对于老师在课堂上讲过的业务类型，仅能机械记住所用的会计科目，并不能透彻的理解和应用，作业题稍微拐个弯，就不知所措，普遍具有畏惧甚至是烦躁的心理。因此，授课时，可结合日常生活中的实际问题，让学生假想自己是经济业务的经办人，生动、通俗、详细解释每个会计科目的选择及其“借”或“贷”的方向，讲清每一笔经济业务的来龙去脉，并在练习过程中对学生进行鼓励，这样经过作业习题与模拟实践的强化练习，既让学生深入理解了课本重点理论和概念，又有利于学生将理论联系实际，掌握科学的思维方法，锻炼和提高其思维能力和判断分析能力，最终达到在掌握课本知识的同时又具备了分析解决问题能力的目的。

三、采用灵活的教学方法。

结合基础会计学的教学内容，如果能充分灵活地运用现代多媒体技术进行立体教学，将会使原本枯燥乏味的单一教学形式变得生动易懂，并达到事半功倍的效果。这里我结合自己的教学实践，推荐使用电脑幻灯片教学形式，重点运用图解方法教学基础会计的有关知识点。会计图解教学法是教师在会计教学过程中，通过分析与归纳，将会计理论知识、会计业务处理方法，以及会计工作的规范程序抽象概括为图表形式，并利用计算机做成Powerpoint幻灯片利用大屏幕投影仪展现而进行的一种会计教学方法。这种利用现代多媒体技术进行的立体教学方法具有直观形象、生动具体、系统全面的特点，有利于启发学生思维，促进学生对经济业务的处理有一个系统理解，从而增强学生在今后工作中的全面分析和处理问题的能力。例如：在讲授经济业务的会计处理时，我们可以通过“Ｔ”型账户来加以说明，“Ｔ”型账户的直观效果，有利于学生获得生动鲜明的表象，在感知的基础上认识知识的本质；在介绍填制会计凭证和错账更正方法时，如果采用传统的黑板教学会更加费时费力，达不到一目了然的效果，利用课件播放教学，让学生掌握起来既直观形象又能明白填制和更正的具体方法。

四、注重课本教学与生产实践相结合。

会计学基础虽然是一门基础理论课，但它具有很强的应用性和操作性，所以加强理论讲授与实验教学的结合非常必要。会计实验教学是基础会计教学过程中不可或缺的重要环节，会计课程教学对会计业务的处理一般是做会计分录，登记“T”型账，这与会计工作实际有很大差别，只有通过会计实验教学，才能增强学生的感性认识，真正理解、消化理论知识，提高学生的应用能力。会计实验并不只是简单的会计操作技能训练，要想最大限度地发挥实验在会计教学中的作用，应建立系统的基础会计实验体系，最好能够与社会企业单位联合建立会计生产教学实习基地，真正使教学融入生产实践，它有助于培养学生以下几方面的能力：一是通过会计凭证、账簿等单项实验，使学生了解会计工作规范，培养学生会计账证表的基本操作技能；二是通过贯穿会计业务处理程序各主要过程的综合性会计实验，使学生熟悉会计处理方法与程序，培养学生会计基本业务的处理与分析能力；三是通过设计一些具有研究性、探索性的实验项目，将会计法律法规与会计业务结合，培养学生的职业判断、知识综合应用能力。

综上，《基础会计》学科，既是会计专业的基础，又是综合的会计课程，如何将其教学得简单易懂又能让学生全面深入掌握，使之能成为学生日后走上工作岗位的一技之长，是我们教师所追求的最终目的。

参考资料：

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浅析基础会计教学中的创新[J];中国科技信息

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谈上好基础会计课的几点体会[J];中国林业教育

2001年01期

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分享《基础会计》教学经验[N];财会信报

2006年《计算机审计》实验报告本使用学期：2012年～2013学年第一学期班级__________________学号_____________________姓名_____________________湖南工程学院管理学院实验中心学生实验守则1、学生一律按指定时间上下机，无故迟到15分钟以上者，取消当次上机资格并报学生所在系部。有急事需提前离开，须经实验指导教师批准。2、进入机房须听从实验室管理人员指挥，保持机房安静、整洁，与实验无关的各类用具（包括雨具、饭盒）及杂物（饮料瓶、废纸屑等）不准带进机房。不得随意走动，保持安静的实验环境。实验过程中发现问题应举手请教师或实验管理人员解答。3、实验前必须按教师要求，进行预习，并写出实验预习报告，无预习报告者不得进行实验。实验过程中严格按照操作规程操作，不做实验项目以外的操作，严禁玩游戏。4、自觉遵守实验室的各项规章制度，听从实验室技术管理人员和实验教师的安排，如有违反，将按照相应的制度予以处罚。5、实验过程中设备出现故障应立即报告实验室管理人员，不得擅自处理，严禁在实验过程中使用U盘等移动存储设备。6、实验完毕，立即按规程关闭计算机，并将键盘架推进，把耳机放在电脑台的左（右）上角，把电脑椅排列整齐。有序地离开实验室。7、学生上机实验过程中，严禁使用教师机、投影仪、音响等设备。严禁更改系统配置，坚决杜绝私开机箱和盗取配件，否则按学校规定严肃处理。8、严禁损坏实验室的各种设备。损坏公物要赔偿。实验报告要求1、实验报告内容分二段。实验前必须写出实验报告第一部分（实验预习报告）。无预习报告，不能做实验。实验完成后，再写实验报告的第二部分（实验具体步骤、相关数据及结果）。2、实验报告的主要项目有：（1）实验目的（2）实验原理简述（3）实验内容及主要步骤（4）实验预习内容（5）实验结果（6）实验总结、心得体会及改进意见3、实验日期__________________指导教师_____________________实验室名称__管理基础实验中心_实验组别______________实验室地址__________实验设备名称_____________设备编号______注：1、实验前请先预习并填好前4项，经实验教师检查后，再进行实验。2、实验项目由任课教师指定。实验序号___(一)____实验名称__Excel在审计复核中的运用__一、实验目的掌握Excel中的IF函数在审计复核中的运用。二、实验原理简述通过实验，熟练掌握掌握Excel函数在审计中的运用。三、实验内容及主要步骤1、将《**企业2011年8月个人所得税复核表》内容录入到Excel电子表格中；2、利用IF函数计算正确的个人所得税。**企业2011年8月个人所得税复核表人员代码表内工资三险一金合计表内收入减三险一金表内计税收入表内税金奖金收入奖金税金税金合计正确税金纳税影响030311,983.82450.331,533.49--2,008.0060.2460.24028762,119.78481.191,638.59--2,289.0068.6768.67035192,519.72571.981,947.74--2,800.0084.0084.00031113,054.31693.332,360.98--3,109.0093.2793.27030342,975.08675.342,299.74--3,089.0092.6792.67000213,187.24723.502,463.74--3,268.0098.0498.04000233,149.79715.002,434.79--3,298.0098.9498.94023114,419.201,003.163,416.04--4,468.00134.04134.04023722,967.05673.522,293.53--3,000.0090.0090.00024104,725.071,072.593,652.48152.484.574,498.00134.94139.51027294,302.64976.703,325.94--4,308.00129.24129.24027383,797.80862.102,935.70--3,890.00116.70116.70027694,082.41926.713,155.70--4,100.00123.00123.00028143,529.51801.202,728.31--3,600.00108.00108.00028343,717.45843.862,873.59--3,890.00116.70116.70028434,197.26952.783,244.48--4,208.00126.24126.24四、实验结果写出个人所得税的正确税金，对比分析纳税影响。并指出产生纳税影响的原因：五、实验总结、心得体会及改进意见：实验序号___(二)_验名称_Excel在审计复核中的运用____一、实验目的利用Excel电子表格制作分析性审计复核表二、实验原理简述通过实验，复习、验证所学Excel知识在审计中的运用；通过演示，直观了解Excel的基本操作；三、实验内容及主要步骤（一）、打开Excel系统，建立Excel工作表Sheet，输入被审单位2009年各月的产品销售收入实际值，其数据如下：ABC公司2009年各月的产品销售收入分析表月份产品销售收入实际值产品销售收入预测值差异差异率（%）审计建议1月53,349,772.002月44,879,544.003月44,012,086.004月46,796,911.005月50,626,338.006月44,293,008.007月54,873,853.008月96,372,259.009月54,768,926.0010月50,816,720.0011月57,429,962.0012月62,758,971.00合计660,978,350.00（二）、审计人员按最小二乘法原理建立数学模型，模型表达式为：产品销售收入预测值=44,814,118.44+1,579,601.6503×月份四、实验结果将上表各项的计算结果填入上表，并根据其差异结果提出审计建议。五、实验总结、心得体会及改进意见：实验序号___(三)____实验名称__新建审计项目__一、实验目的掌握审计项目创建的方法二、实验原理简述通过实验，复习、验证所学审计项目在审计软件上得创建方法。三、实验内容及主要步骤1、安装审计软件在E盘目录下；2、新建审计项目名称为：五金公司财务收支审计审计时限范围：2005年01月01日—2005年12月31日会计制度：企业工作底稿模板：通用审计类别：财务收支审计3、利用审计软件上的“数据准备——数据转换系统”将五金公司财务数据转换之审计软件四、实验结果（写出该审计项目创建步骤）五、实验总结、心得体会及改进意见：实验序号___(四)____实验名称__内控调查_一、实验目的掌握内控调查的主要要求，以及如何利用审计软件制订符合被审计单位实际的调查表，并对被审计单位的内部控制做出评价。二、实验原理简述通过实验，熟练掌握掌握审计软件内控调查功能的操作。三、实验内容及主要步骤1、进入“abc”审计项目——内控调查2、将“流动负债内控调查”设置为调查名称，并将流动负债调查内容录入到审计软件中。3、按《流动负债内控调查评价表》中的调查要求填入相关内容，生成测试结果，并将测试结果填写在调查表中。流动负债内控调查评价表调查内容是否适用调查结果备注流动负债会计部门是否建立应付及预收款总分类、明细分类帐？总分类帐和明细分类帐是否定期核对？是是是否按应付及预收款项的类别、单位或个人设置明细分类帐？是是对无法支付的应付款项是否建立核销审批制度？是是签发应付票据是否经过有关领导审批？是是应付票据到期是否及时支付或者转入应付帐款？是是应付票据是否连续编号、是否设置应付票据登记薄？是是已用完票据是否注销，并由授权职员负责保管空白票据？是是预收货款是否按合同规定及时全额入帐？是是应付工资的计算和发放是否符合规定的方法和程序？是是应交税金的计算、交纳是否符合税法规定？是弱调查结论：审计人员：审计日期：复核人员：复核日期：四、实验结果1、写出该实验步骤：五、实验总结、心得体会及改进意见：实验序号___(五)____实验名称__审计查询_一、实验目的掌握审计软件的查询功能。二、实验原理简述通过实验，熟练掌握掌握审计软件查询功能的操作。三、实验内容及主要步骤进入“abc”审计项目，检索凭证库中2005年度现金支出超过10,000元的记账凭证，将检索结果存入新建Excel底稿中，编辑该文件使其美观实用，名字命名为“大额现金支出”。四、实验结果1、写出该实验步骤：2、将检索结果填入下表：大额现金支出表凭证日期摘要贷方金额合计五、实验总结、心得体会及改进意见：实验序号___(六)____实验名称__管理费用分析_____一、实验目的通过查询管理费用各子项目，掌握审计软件综合查询、汇总、表格编辑、分析等功能。二、实验原理简述通过实验，掌握创建Excel审计工作底稿的方法；通过实验，掌握审计软件分类汇总、分析的相关操作。通过实验，掌握审计软件综合查询功能的相关操作。三、实验内容及主要步骤1、进入“abc财务收支审计”的审计项目，年度2005年。对2005年的管理费用进行分析，分析管理费用各子项的相应支出金额和占全年管理费用总额的比重，将检索结果存入审计实施的Excel底稿中。2、利用综合查询功能，检索2006年1月24日凭证编号为11号的记账凭证，将该凭证发送至空白审计工作底稿，并保存，同时对该记账凭证进行分析，提出自己的审计建议或意见。四、实验结果1、将实验结果填入下表：管理费用分析表科目名称频度借方金额借方金额(百分比)管理费用-运输费41管理费用-保险费14管理费用-工会经费24管理费用-印花税6管理费用-租赁费2管理费用-电话费58管理费用-审计费2管理费用-差旅费219管理费用-办公费180管理费用-其它85管理费用-工资30管理费用-修理费11管理费用-折旧费24管理费用-职工教育经费12管理费用-咨询费12管理费用-会务费5管理费用-业务招待费216管理费用-递延费用摊销24管理费用-无形资产摊销24管理费用-坏账损失2管理费用-物料消耗20合计1,205,027.65100.002、将2006年1月24日凭证编号为11号的记账凭证分析结果即审计意见写入审计底稿的审计结论中（填写完审计底稿的相关内容）。审计工作底稿索引号：项目名称被审计单位名称XXX企业审计事项会计期间2005年01月01日至2006年12月31日审计人员编制日期2012年月日审计结论或者审计查出问题摘要及其依据摘要科目名称借方金额贷方金额本厂张晖报费用管理费用-差旅费193.700.00本厂张晖报费用现金-人民币0.00193.70本厂张晖报费用管理费用-其它48.100.00本厂张晖报书费管理费用-办公费70.200.00本厂张晖报书费现金-人民币0.0070.20本厂吕家宁报费用管理费用-办公费111.800.00本厂吕家宁报费用现金-人民币0.00111.80本厂赵惠新报邮费管理费用-业务招待费1,348.100.00本厂赵惠新报邮费现金-人民币0.001,348.10本厂张晖报费用现金-人民币0.0048.101,771.901,771.90[审计结论]复核意见复核人员复核日期六、实验总结、心得体会及改进意见：实验序号___(七)____实验名称__分录预警____一、实验目的掌握审计软件审计预警的设置方法。