幼儿园大班安全活动：危险的地方教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班安全活动：危险的地方教学设计活动介绍危险的地方是幼儿园大班日常生活中常见的场景，如果孩子们不了解这些危险，就会带来安全隐患。因此，为了让幼儿园大班孩子们更好地了解危险的地方，并避免意外情况的发生，我们设计了一系列的安全活动，让孩子们在趣味中学习，提高安全意识。活动目标通过这些安全活动，我们希望幼儿园大班的孩子们能够：掌握危险的地方的名称和特点；学会避免危险的地方，提高安全意识；增强孩子们的自我保护和应对能力。教学设计活动一：找找危险的地方活动目标通过带孩子们寻找幼儿园内的危险之处，让孩子们了解危险的地方及其特点，提高他们的危险意识。活动步骤分别将一组幼儿园大班孩子分为若干组，让孩子们在老师的帮助下逐个寻找危险的地方，并拍下照片。孩子们在老师的引导下一起发现照片中的危险之处，并讨论如何避免这些危险。老师带领孩子们再次巡视幼儿园，让孩子们亲身体验，将危险的地方深刻印在脑海中。教学反思通过这一活动，孩子们对危险的地方的特点有了更深刻的认识，他们也明白了避免危险的地方的方法。同时，老师需要及时纠正孩子们的错误认识，避免孩子们深层次的反感。活动二：模拟危险情境活动目标通过模拟危险情境，让孩子们了解危险的严重性，提高他们的紧急应对能力。活动步骤老师提前准备好模拟危险的道具（如电线、冰箱、热水瓶等），让孩子们了解其危险性。将孩子们分为若干组，请他们选一名组员扮演“遭遇危险”的孩子。在老师的指导下，其他组员要用自己的身体去模拟危险道具，并教授孩子在危险情境中的自救方法。教学反思通过这一活动，孩子们不仅了解到危险的严重性，还必须掌握应对危险情境的方法，提高他们的安全意识与应对能力。同时，可根据实际情况调整模拟的道具的种类与数量，以增强孩子们的参与性。活动三：安全漫步活动目标通过实地走访学校周围的危险地段，让孩子们了解外部环境中的安全知识。活动步骤老师准备好笔记本，将学校周边的危险地段详细标记；老师带领孩子们在校园周边进行安全漫步，并通过笔记本记录下周边的危险地段及其意义；教师介绍如何安全穿越马路、如何应对各类危险状况等基本安全知识。教学反思通过这一活动，孩子们了解到外部环境中的安全危险点，并掌握有关的安全知识。但由于环境安全走访存在危险，老师需要及时发现并引导孩子们远离安全隐患。思考与通过以上教学活动的设计，孩子们对危险的地方有了更加深刻的认识，并掌握了避免危险的方法以及应对危险的能力。同时，我们也要时刻提醒孩子们安全意识，严禁儿童在以下场合玩耍或留宿:高空或有突出物的场所；充电或直流电源设备；未经同意的过街、过路或下水道中玩耍；靠近有保护

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