山东省济南市东南片区20222023学年七年级上学期期末语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1山东省济南市东南片区20222023学年七年级上学期期末语文试题（解析）山东省济南市东南片区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

阅读下面一段话，完成小题。

语文天地，走进便是风景。我们翻阅着每一页，美好人生的礼赞是风景：白求恩的纯粹，牧羊人的无私，让人肃然起敬；动物的真性情是风景：被误认为“畏罪潜①逃”的小猫勾起了无数人的悲楚；童话、寓言的世界也是风景：《皇帝的新装》中人物的滑稽②，《赫尔墨斯和雕像者》中商人庇③护神的可笑，忍俊不禁④的同时又发人深省。阅读，可以让我们，让我们的精神家园丰盈生动。

1．上面文段①②③④处加点字的读音，正确的一项是（）

A．①qiǎn②jī③bì④jìn

B．①qiǎn②jí③bì④jīn

C．①qián②jí③pì④jīn

D．①qián②jī③bì④jīn

2．上面文段处依次填入的词语，最恰当的一项是（）

A．迫不及待热忱慷慨神采奕奕

B．迫不急待热枕慷慨神采奕奕

C．迫不及待热忱慷概神彩奕奕

D．迫不急待热枕慷概神彩奕奕

1．D2．A

1．本题考查易误读常见字字音。

潜逃，qiántáo，（罪犯）偷偷地逃跑；

滑稽，huájī，（举止言谈）诙谐而引人发笑；

庇护神，bìhùshén，指保护个人、团体、教会或地方并为他们代祷的圣徒；

忍俊不禁，rěnjùnbùjīn，意思是指忍不住笑出来；

故选D。

2．本题考查常见易错字字形。

迫不及待，pòbùjídài，形容心情十分急切，急迫得不能再等待；

热忱，rèchén，热衷，热诚，热情的、慷慨的；

慷慨，kāngkǎi，大方，不吝啬；或指士气昂扬；

神采奕奕，shéncǎiyìyì，形容精力旺盛，容光焕发；

故选A。

二、选择题

3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．李明在讲台上模仿老师讲课时的语气和神态，逗得大家直乐，老师却不以为然。

B．有网友评论，抖音、快手这些平台发布的小视频制作水平参差不齐。

C．同学们在学习上遇到困难都能勤于请教老师，这真是一种不耻下问的精神。

D．课堂上，他回答问题常常能语出惊人、怪诞不经，深得老师赞赏。

B

本题考查词语运用。

A.不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。结合句子“李明在讲台上模仿老师讲课时的语气和神态，逗得大家直乐”可知，“不以为然”用在这里不符合语境，这里应该用“不以为意”；

B.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。结合句子“抖音、快手这些平台发布的小视频制作水平”可知，“参差不齐”用在这里符合语境，使用正确；

C.不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。这个句子里是学生请教老师，因此“不耻下问”用在这里不符合语境；

D.怪诞不经：指言语奇怪荒唐，不合常理，含有贬义。结合句子里的“语出惊人”“深得老师赞赏”可知，“怪诞不经”用在这里不符合语境；

故选B。

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．镇咳祛痰片的成分是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

B．听到他的声音，我想起了当年我们一起玩耍、一起学习。

C．为了提高学生的安全意识，防止交通事故的发生，各班都召开了交通安全主题班会。

D．据统计，每年有超过100颗以上的人造卫星发射升空。

C

本题考查病句的辨析。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。

A．句式杂糅，去掉“里面的成分”或“配制成的”；

B．成分残缺，在句末加上“的情景”；

D．成分赘余，“超过”和“以上”语意重复，应任删其一；

故选C。

三、语言表述

5．根据语境仿写句子。

欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；，。

示例：欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高。欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。

本题考查仿句能力。开放类试题，与前句格式相同，选择自然界中的景物，注意句式：“欣赏××，自然会在××的……中”得到什么启示，语义相关即可。

如：欣赏小草，自然会在小草的碧绿中体会生命的活力。

四、课内阅读

阅读下面的文段，完成下面小题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

6．下列加点词解释有误的一项是（）

A．非淡泊无以明志明：明确、坚定

B．非学无以广才广：广大

C．淫慢则不能励精励：振奋

D．险躁则不能治性险：轻薄

7．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．夫君子之行宋君令人问之于丁氏

B．险躁则不能治性寓言四则

C．非宁静无以致远盖以诱敌

D．将复何及白雪纷纷何所似

8．下列对选文相关内容的理解和分析，有误的一项是（）

A．全文先从反面论述“不静”之害，又从正面说“静”之理，晓之以理，动之以情。

B．本文以议论为主，论述了修身治学的道理，强调了淡泊宁静的价值。

C．诸葛亮在信中告诫儿子成才必须具备立志、学习、惜时三个条件。

D．诸葛亮指出“静”是学习的前提，只有“静”才可以摒除杂念和干扰。

6．B7．C8．A

6．考查实词含义。

B.错误。句意：不学习就无法增长才干。广：增长。

故选B。

7．考查虚词意义和用法。

A.结构助词，的/代词，指这件事；

B.连词，就/量词，用于内容完整的文字的条数；

C.都是介词，来；

D.疑问代词，怎么/代词，什么；

故选C。

8．考查内容的理解和分析。

A.有误。全文先正面论述，后反面说理。“夫学须静也，才须学也”从正面论述“静”对于学习、“学”对于“增长才干”的重要性，“非学无以广才，非志无以成学”则从反而论述；“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句从反面论述不“静”的害处，强调“静”的价值。正反对比论述，突出的观点。

故选A。

译文：

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

五、课外阅读

阅读下面的文段，完成下面小题。

陈谏议教子

宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄啮③伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。尧咨者陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右⑤尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人，取马而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。

①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③啮：咬。④贾（gǔ）人：商人。⑤左右：这里指家人。

9．用“／”给下面的文字断句。（只画一处）

尧咨者陈谏议之子也

10．用现代汉语翻译下面的句子。

急命人追贾人，取马而偿其直。

11．结合文章具体内容，谈谈你得到了哪些启示。

9．尧咨者/陈谏议之子也10．陈谏议赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。11．陈谏议知道自己的马是劣马，都已经被商人买走了，他还叫人追回来，把钱退给商人，而且要求家人把马养到终死。启示：己所不欲，勿施于人；做事要处处为他人着想；做事要考虑后果，不能欺骗别人；知错就要及时改正。

9．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。句意：陈尧咨是陈谏议的儿子。“者……也”是判断句式的标志，“尧咨者”构成主谓结构，因此“者”后面应断开；故断句为：尧咨者/陈谏议之子也。

10．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：

急：赶紧，急忙。贾人：商人。取：取回，这里指牵回。而：连词，表顺承。偿：赔偿，这里指退回。其：代词，代指马。直：通“值”,价值，这里指钱。

11．本题考查谈启示。作答时可从陈谏议和陈尧咨的角度来分析。

例如：结合本文“谏议遽召子，曰：‘汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也’”可知，陈谏议明事理，不把祸害移给别人，善于教导儿子，由此启示我们为人处世应明事理，不做有损他人利益的事情。结合原文“急命人追贾人，取马而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风”可知，陈尧咨诚恳地接受父亲的教诲，并及时改正弥补自己的过错，由此启发我们要善于接受和听从正确的意见，及时改正自己的不足，同时做事情的时候应考虑周全。

参考译文：

宋人的陈谏议家中有一匹劣马，性子暴躁，不能够驾驭，踢伤咬伤了很多人了。一天早上，陈谏议进入马厩，发现这匹马不见了，于是质问养马的人：“那匹劣马怎么不见了？”养马的人说被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。谏议马上召来他的儿子，对儿子说：“你是朝中重臣，家中仆人尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养好它呢？你这是把祸害移给别人啊！”立刻命令去追上商人把马取回来，把钱退给买主。告诫仆人把那匹马养到老死。当时人们称陈谏议有古代品德高尚的人的风度。

六、诗歌鉴赏

阅读下面一首唐诗，完成下面小题。

战城南①

杨炯

塞北途辽远，城南战苦辛。

幡旗如鸟翼，甲胄②似鱼鳞。

冻水寒伤马，悲风愁杀人。

寸心③明白日④，千里暗黄尘。

①乐府旧题，此诗是诗人早年在渴求功业的心态支配下所作的。②甲胄：铠甲和头盔。③寸心：即心中。④白日：喻指君主。

12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．这是一首五言律诗，四联全用对偶，慷慨激昂，刚健清新。

B．诗歌以征战者的口吻讲述戍边生活，表述了将士们对战事的不满，内心的低落与哀怨。

C．首联开门见山交代战争地点，“辽远”二字，表现出塞北的广阔无际。

D．“千里暗黄尘”，借景抒情，既描绘大漠黄沙飞的自然景色，又用以渲染战争的激烈。

13．请从修辞手法的角度赏析“幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”的妙处。

12．B13．旌旗迎风猎猎，如飞鸟展翼；盔甲映日闪闪，似大鱼曝鳞。运用比喻，把飘扬的旌旗比作飞鸟的羽翼，日光下的盔甲比作鱼鳞，生动形象地表现唐军将士与敌人顽强搏斗的精神和艰苦作战的场面，表述诗人对战士们英勇作战的赞颂。

12．本题考查诗歌的理解与赏析。

B．这首诗以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，诗中的主人公在叙述战争时，豪情满怀，信心百倍，充满了胜利的希冀。“寸心明白日，千里暗黄尘”一句，意思是：将士心中充满了阳光，千里边塞滚动着黄尘。写出了主人公从内心流露出自豪、自信，充满了胜利的希望，洋溢着浓烈的爱国之情。选项中“表述了将士们对战事的不满，内心的低落与哀怨”表述有误；

故选B。

13．本题考查诗句的赏析。

“幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”意为：旌旗飘舞就像鸟的彩翼，甲胄映日好似鱼的银鳞。“如鸟翼”“似鱼鳞”采用了比喻的修辞，分别将飘扬的旌旗比作飞鸟的羽翼，将日光下的盔甲比作鱼鳞，生动形象地描绘出战场的景象，战旗猎猎，盔明甲亮，刀光血影隐隐可见，写出了守边将士们与敌军顽强作战的精神和艰苦作战的战斗场面，表述了诗人对战士们英勇作战的赞颂。

七、选择题

14．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项（）

A．“垂”可用作敬辞，例如：垂问、垂询、垂爱等。

B．古人往往用“书”表示信件，内容或寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉。

C．女娲，神话传说中造人、补天的神。

D．夜阑，指夜将近。

D

本题考查文学常识的识记。

D.夜阑：指夜将尽时，形容夜很深。选项中“夜将近”有误；

故选D。

八、句子默写

15．根据原文默写。

（1）君问归期未有期，___________________。（李商隐《夜雨寄北》）

（2）____________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（3）____________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）终古高云簇此城，____________________。（谭嗣同《潼关》）

（5）学而不思则罔，______________________。（《论语十二章》）

（6）刘禹锡《秋词》中借明丽秋景，引出豪迈诗情的诗句是：“____________，___________。”

（7）陆游在《十一月四日风雨大作》中表现在梦中为国征战的诗句是：“____________，___________。”

巴山夜雨涨秋池海日生残夜不知何处吹芦管秋风吹散马蹄声思而不学则殆晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来

本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。

注意“涨”“生”“芦管”“蹄”“殆”“鹤”“排”“霄”“阑”“冰”等字的正确书写。

九、名著阅读

16．按要求完成下面的题目。

“这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，象被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，象自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。”

(1)以上文段出自__________（）的小说《_____________》，文中“他”此时的梦想是___________________。

(2)请结合小说情节，说说“虎妞和小福子”给主人公的人生带来的影响。

(1)老舍《骆驼祥子》买上属于自己的车

(2)虎妞喜欢祥子，设法让祥子跟自己结婚，后来又为祥子买了车，虎妞难产而死。为办丧事，祥子被迫卖掉车，祥子多年的努力全部落了空。

祥子真心喜欢小福子，又因生活的压力，拒绝了小福子。小福子吊死在树林后，祥子彻底绝望，变成了行尸走肉。

（1）本题考查名著常识的识记。

从“才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬”“有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气”可知，语段出自名著《骆驼祥子》，是中国现代著名作家老舍的代表作。

书中借原本勤劳朴实的祥子怀揣着买上一辆属于自己的车的梦想，在北平城经历三起三落的人生，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表述了对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。据此，第三空解析为：买上属于自己的车。

（2）本题考查名著人物的分析。

虎妞：《骆驼祥子》中的虎妞对于祥子，她是百般爱护，并运用各种机会来促成自己和祥子的婚姻，为了爱情在父亲的生日宴上和父亲刘四爷闹翻了脸，后来又为祥子出钱买了车，让祥子实现了买上一辆属于自己的车的梦想。但虎妞在怀孕的时候因为不爱活动、好吃懒做，结果导致胎儿过大，难产致死。祥子被迫买车安葬虎妞，重新沦为一穷二白的车夫，使得多年的努力再次成空。

小福子：《骆驼祥子》中的小福子被父亲卖给军官后，又惨遭抛弃，但祥子是真心喜欢小福子，在虎妞难产死后便与小福子确认互相心意，并且承诺等他混的好些了，就回来再娶小福子。然而小福子面对家庭的困顿只能以卖身为生，后承受不了生活的重压，在树林上吊，成为压死祥子希望的最后一根稻草。小福子的死使祥子彻底堕落，由一位淳朴、正直、善良、能吃苦的青年最终变为懒惰、麻木的行尸走肉。据此总结作答即可。

十、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

杜鹃花一样绽放

徐光惠

①多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。

②那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪。

③朋友说：“小惠，咱们去金佛山走走吧！”我却提不起兴致，她们不由分说，将我架上车。

④车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜒前行，一路颠簸，终于来到金佛山“生态石林”，造型奇特，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树木，根须深深扎进石头缝顽强地生长。“树缠石、石抱树”，树与石相依相存，远看是树近看是石，分不清是林海还是石海，冰冷的石头变得温情灵动，充满活力。

⑤暮春的金佛山，风有些凉，太阳光斑驳地洒在小路上。山间雾气氤氲，脚下溪流淙淙，耳边不时传来小鸟“啾啾”的欢叫。走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花海，刹那间迷了双眼。

⑥家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而金佛山的杜鹃花则灌木与乔木并存，高低不一，错落有致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。站在山巅，云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然锦缎，摄人心魄。

⑦我们在山脚下一处“如霞人家”的小院住下，房间不大，用木头修葺而成，干净、整洁。一个三十多岁的女子接待了我们，她说：“我叫如霞，有事就叫我，我准备晚饭。”

⑧四周很静，厨房顶上炊烟袅袅。院子墙角处，一大簇杜鹃花开得正艳，红彤彤的，无拘无束热烈奔放。一朵朵花儿铆足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然、朴素的美。

⑨“这花开得真艳，好养活吗？”我问如霞。“金佛山的杜鹃花生命力特别旺盛，年年常开不败，象征着爱与幸福。”如霞笑着说。杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地开出灿烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢。

⑩晚饭后，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜茶，喝下后顿觉暖了许多。“就你一个人打理这个旅店吗？”我问她。

“我家在山上，丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上。”

“一个人忙得过来吗？”“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会好起来的。”她笑着说，看不到半点忧伤。

我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。”我对她说，也对自己说。

第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了。一缕风过，散发出淡淡芬芳。

我们向如霞告别，车子开动，我回头，她披一身霞光朝我们挥动双手，依旧一脸笑容，自然、淳朴，如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动。

愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难。我的心中已是春意融融，温暖而明亮。

（选自《思维与智慧》，有删改）

17．根据文章内容，将故事情节和“我”的心情补充完整。

“我”受到双重打击，憔悴不堪——①___________——“我”遇到杜鹃般的店主，心生温暖与感动——②___________

18．从修辞手法的角度，赏析第⑥段画线句。

一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。

19．结合文章内容，说说如霞是个怎样的人。

17．“我”被友人拉去金佛山，看到杜鹃，心中无比震撼“我”告别如霞店主，心已坦然坚强，温暖明亮18．运用比喻和排比的修辞，把白杜鹃比作雪、把粉杜鹃比作玉、把红杜鹃比作霞，生动形象地写出了杜鹃花开密、艳，及其情态各异、色彩斑斓、生机勃勃的特点。表述了对它的喜爱与赞美。句式整齐，感染力强。19．示例：①淳朴热情。如霞邀“我们”去他的小屋坐坐，给“我们”泡蜂蜜茶。

②坚强自信。如霞一个人照顾生病的丈夫、婆婆，相信困难的日子会好起来。

③乐观坦然。如霞和“我们”说自己的不幸时毫无忧伤，坦然面对苦难。

④勤劳能干。如霞靠自己的勤奋工作，努力照顾好家中的每个人。

17．本题考查情节的梳理与概括，根据具体语句概括即可。

根据题干提示“‘我’受到双重打击，憔悴不堪”可找到第②段“那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪”；

第一空，根据第③段“朋友说：‘小惠，咱们去金佛山走走吧！’我却提不起兴致，她们不由分说，将我架上车”，及第⑤段“走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花海，刹那间迷了双眼”可概括为：“我”被友人拉去金佛山，看到杜鹃，被震撼；

根据题干提示“‘我’遇到杜鹃般的店主，心生温暖与感动”找到第段“‘一个人忙得过来吗？’‘小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会好起来的。’她笑着说，看不到半点忧伤”；

第二空，根据第段“回头，她披一身霞光朝我们挥动双手，依旧一脸笑容，自然、淳朴，如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动”“愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难。我的心中已是春意融融，温暖而明亮”可概括为：“我”告别如霞店主，变得坚强、温暖、明亮。

18．本题考查语句修辞的赏析。

根据“洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞”可知，该句将杜鹃花比作雪，比作玉，比作霞，运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了杜鹃花的颜色五彩斑斓，展现出山间的杜鹃花勃勃的生机。联系第⑧段“一大簇杜鹃花开得正艳，红彤彤的，无拘无束热烈奔放，一朵朵花儿铆足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然、朴素的美”可知：文章以杜鹃花的开放为线索，表现了对杜鹃花质朴自然品格的喜爱与赞美，句式整齐，感染力强。

19．本题考查人物形象。在感受人物形象时，要从人物的身份地位、所做事件上、人物描写等方面入手分析。

根据第⑦⑩段中“我叫如霞，有事就叫我，我准备晚饭”“晚饭后，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜茶，喝下后顿觉暖了许多”可知：如霞热情地招呼我们住下，还为“我们”泡上温热的金佛山蜂蜜茶，如霞热情好客、淳朴善良；

根据第段中“我家在山上，丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上”“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会好起来的”可知：如霞家庭不幸但是勇于承担身上的重任，在照顾家人的同时，挣钱养家，坚信日子会很好起来，如霞是乐观向上、坚强自信的；

根据第段“我家在山上，丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上”，及第段“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会好起来的”可知：如霞靠自己的勤奋工作，努力照顾好家中的每个人；

根据第段中“她笑着说，看不到半点忧伤”可知：如霞面对苦难是乐观坦然的。

阅读下面的文章，完成下面小题。

我也是偶然成为你父亲

①薯片和牛肉干是儿子所喜欢的，他百吃不厌，经常藏起来，或抱在怀里。我跟他说，分享是一件快乐的事情。他说，他喜欢自个儿吃，谁谁谁吃东西都不给他吃……我又给他讲了很多道理，他依然不改。正好那阵子他换牙，我告诉他一句老话：众人吃，啧啧香；一人吃，烂牙床。把他掉牙与吃独食联系起来，这一招起了作用，因为他觉得牙齿掉了很难看。

②可换牙继续，他委屈地说：“我没有偷吃啊！”看他可怜巴巴的样子，我就把换牙的真相告诉他了，并表扬他是个大方的孩子，说懂得分享的孩子人见人爱。

③有一天我在家里招待朋友；酒过三巡，儿子忽然跑进房间抱出来一瓶酒。那是一瓶放了近10年的酒，此前我跟他说过，这瓶酒很珍贵。他把酒放在桌上说：“爸，这是瓶好酒吧？”我说：“是啊。”他说：“好东西要和朋友分享。”这让我有点脸红。朋友一开始不肯让我打开这酒，当听了我和儿子有关分享的故事后，不再阻止……

④3岁之前，儿子一直和我们睡在一起。3岁前的一个月，我们开始给他做工作，说生日那天要和他分床睡。终于，他答应了。可生日那天晚上，他变卦了，无论如何都不肯一个人睡，还不依不饶，最后，我们妥协了，决定我来陪他睡。他说，不许我半夜跑了。我答应了，好不容易哄着他睡着了，轻轻地给他压好被子，悄悄地离开，调好闹钟，在凌晨5点钟再去陪他。他早晨醒来第一句话就问：“你一直都在这儿吧？”我说：“是啊。”

⑤这样持续了将近一个月，他好像慢慢适应了。元旦那天晚上，我问他有什么新年愿望。他说，他要发明一个东西把我定住，这样半夜我就不会跑了。我笑了，他也笑了，说：“爸爸是个骗子。”

⑥家里的下水道堵了，我用了各种法子都没有通好。后来就去菜市场买了几条泥鳅，准备派它们去疏通下水道。儿子见了泥鳅，要我把它们养起来。我哄他说，先让泥鳅去办事，等它们把水管弄通了，就给他养着。他想了想，答应了。后来，下水道通了，当然泥鳅也一去不复返了。儿子就站在下水道那里，等泥鳅出来。他问我：“爸爸，泥鳅还没有下班？”我说：“没呢。”他说：“几点下班？”我说：“7点。”他想了想，就玩别的去了。晚上新闻联播开始时，他一下就冲到下水道那里，说：“泥鳅下班了！”等了很久，泥鳅没有回来，他就哭了，说：“天黑了，它看得见吗？”我说：“泥鳅不会回来了。”他问：“泥鳅去哪里了？”

⑦我的心就那么一动。我知道泥鳅去了哪里，可我没有像他一样关心泥鳅的命运。后来我告诉他这些泥鳅的确切去处，他问：“那你为什么不爱惜？它们是有生命的啊！”我无言以对。

⑧孩子一天天长大，问题也一天天多了。有一回，放在桌子上的50块钱不见了，我们到处找都没有找到，就问儿子是不是把钱拿走了。他吞吞吐吐地说偷偷拿过一次钱，是5块的，买零食吃了，但桌子上的那50块绝对没拿。我当然不相信，朝着他的屁股来了几巴掌，再问他是不是拿了。他还是说没拿，真的没拿。虽然他没再遭皮肉之苦，但我心里想，这事一定是他干的。

⑨没几天，却在狗窝里找到了50块钱，这让我不安。于是，给他“平反”，向他道歉。他说：“光道歉是不行的，我得打你的屁股啊。”我想了想，趴在沙发上，让他打。这让他高兴坏了，打一巴掌，傻笑一阵。

⑩那一刻，他的情绪得到了释放。在他眼里，爸爸是个庞然大物，但现在他可以打爸爸的屁股，也许这就是平等。

一个人成为另一个人的父亲，是那样的偶然，但他的一生因此而改变。他死心塌地像石头铺在地上那样，垫起孩子愿望的脚尖。

我们陪伴孩子、滋养孩子，他们也同样陪伴、滋养我们。

（原文有删减）

20．通读全文，根据提示，从“我”的角度简要概括“我”和儿子之间的故事。

（1）“我”教育儿子要学会分享，后来被儿子“教育”要与朋友分享好酒；

（2）

（3）“我”买了泥鳅疏通下水道，看到儿子关心泥鳅的命运后告诉他真相；

（4）

21．品味语言，回答下面问题。

（1）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。

晚上新闻联播开始时，他一下就冲到下水道那里，说：“泥鳅下班了！”

（2）从修辞手法的角度，赏析第段画线句。

他死心塌地像石头铺在地上那样，垫起孩子愿望的脚尖。

22．结合文章内容，谈谈你对第段画线句“我们陪伴孩子、滋养孩子，他们也同样陪伴、滋养我们”的理解。

23．结合文章内容，分析第①段的作用。

20．“我”想和3岁的儿子分床睡，因儿子反悔而妥协；“我”冤枉儿子偷拿了桌上的50块钱，在狗窝找到钱后给儿子平反。21．（1）“冲”是不顾一切，一直向前的意思，运用动作描写，生动形象地表现出儿子想要养泥鳅的急切心理。

（2）运用比喻的修辞手法，把父亲比作铺在地上的石头，生动形象地写出了父亲为了实现孩子的理想而甘于奉献，表现了父亲的无私与大爱。22．“我”教育儿子要学会分享，引导儿子分床睡，学会独立生活，学会诚实，能够健康地成长，表现出父亲对孩子的爱，对孩子幼小心灵的呵护，这是父爱的体现。儿子让“我”分享好酒给朋友，关注弱小生命的命运，体现了儿童纯真美好的心灵，同时也让“我”意识到孩子和父母之间是共同成长的。总结全文，卒章显志。23．第①自然段写了“我”骗儿子说一人吃会烂牙床，目的是教育他学会分享，用善意的谎言教会他道理。引起下文，为下文写儿子抱出好酒让爸爸与好友分享做铺垫，表现了父亲的良苦用心，也表现了儿童心灵的纯真，同时体现出父母和孩子之间是互相滋养、共同成长的。激发读者的阅读兴趣。

20．此题考查学生对文章内容的梳理与概括能力。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，在此基础上，根据题中已有内容，细读相关语段格式概括即可。

第①-第③段写“我”教育儿子要学会分享，后来被儿子“教育”要与朋友分享好酒；

第④-第⑤段写“我”想和3岁的儿子分床睡，因儿子反悔而妥协；

第⑥-第⑦段写“我”买了泥鳅疏通下水道，看到儿子关心泥鳅的命运后告诉他真相；

第⑧-第⑩段写“我”冤枉儿子偷拿了桌上的50块钱，在狗窝找到钱后给儿子平反。

21．（1）考查词语赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表述的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境，具体理解出它的语境义及所包含的情感。第⑥段句子中“冲”是一个动词，意思是不顾一切，一直向前，此处运用动作描写生动形象地写出儿子不顾一切想看泥鳅的表现，表述了儿子关爱生命想养泥鳅的迫切心情。

（2）考查句子赏析。题目要求从修辞角度赏析，答题格式是：用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。该句用了比喻的修辞手法，把父亲比作铺在地上的石头，生动形象地写出父亲为孩子的理想的实现而心甘情愿付出的伟大和无私，表述了对无私、伟大的父爱的赞美之情。

22．考查句子含义的理解。本文用大量笔墨写了我滋养儿子的事情：教育儿子要学会分享，引导儿子分床睡，学会独立生活，所以说“我们陪伴孩子、滋养孩子”；但同时文章还写了很多儿子滋养我的事情：让我分享好酒给朋友，关注渺小生命的命运，意识到孩子和父母之间是平等的，这就是“他们也同样陪伴、滋养我们”。因此，可以说父母和孩子在成长中互相影响，在心理上互相浸润，父母和孩子之间是互相滋养的。这句话点明文章主旨，总结全文。

23．考查首段的作用。记叙文开头段通常有如下作用：开篇点题；总结全文；引起下文，为下文做铺垫；设置悬念，引起读者的阅读兴趣。第一，本文第①段写“我”用吃独食会烂牙床的谎言教育儿子要学会分享，表现了父亲教育孩子的良苦用心，也表现了孩子的纯真可爱。第二，引起下文，为第③段儿子“教育”要与朋友分享好酒的事情做铺垫；第三，第①段我用掉牙与吃独食联系起来的招术教育儿子有作用吗，设置悬念，引起读者阅读兴趣；第四，第①段写“我”教育儿子要学会分享，与后文第③段被儿子“教育”要与朋友分享好酒体现了本文结尾点出的主题：父母和孩子