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文档简介

聚沙成塔集腋成裘语文学习存在的共同问题1基础知识把握不牢。老师布置的任务没有具体落实（阅读和背诵尤为突出），老师对平时的背诵情况和默写情况都会做十分详细的登记，下面是部分截图。第一阶段背诵情况登记语文学习存在的共同问题2不喜欢积累和阅读。语文学科和理科不一样，不是通过大量的做题来提高成绩的，而且短期内的刷题和复习也不可能起到立竿见影的效果，切忌急功近利。语文学习过程的本质就是养成良好的积累习惯。语文学习存在的共同问题3答题格式不规范。语文学科有大量的文字题需要应对，诗歌鉴赏、文言文、说明文、议论文、记叙文的文字题都需要条理清晰地阐述出来：分点作答、前缀明了。建议：换位思考（阅卷老师是否能够一目了然？）

记叙文6分题答题模范：卷面饱满而不凌乱记叙文6分题答题模范：卷面饱满而不凌乱记叙文1分题答题模范：卷面饱满但是思路很凌乱，要点不清晰记叙文1分题答题模范：卷面饱满但是思路很凌乱，要点不清晰语文学习存在的共同问题4不重视书写。人靠衣装佛靠金装，阅卷老师评分一般是两个依据：（1）答案要点齐全；（2）卷面给人感觉好。建议：字不要太大（李思谦、王锦鸿、李响）、不要太小（王熙博），写作文时以占格子三分之二为宜。需要分点的题目就分点，作文字数700字为宜。我们能做什么

1明确目标对于成绩还不理想的同学（D,E徘徊,首要目标是保证每次考试均能达到C及以上，这个目标的实现并不难，踏实落实每天的任务，课内的背诵不遗漏，考试的时候把所有题目（尤其包括大小作文）写完，就能获得进步。1明确目标对于偶尔拿A的同学。这类同学成绩波动较大，初二承上启下的这一年尤其要重视语文的学习，在保证学好课内知识的前提下，明确自己的薄弱题型，并进行强化训练，同时要加强书写。1明确目标对于拿A比较稳定的同学。超前落实老师布置的任务，每周适当做一套题，并就薄弱题型稍加练习。另外，务必有枕边书，每天保持一定的阅读量并且做好摘记，从阅读这个角度来说，语文不仅仅是为了中考，而是“终身大事”。中考时角逐的难点就是在大作文。考阅读量、考理解能力、考思辨能力、考语言能力、考人生哲理。2紧跟老师步伐关注QQ群信息，有问题及时向老师反馈，老师在QQ上反应的孩子的问题要及时做到问题清零。督促孩子背记，可通过检查笔记本、抽查该阶段背记任务、检查孩子做题正确率的方式了解孩子的学习掌握情况。不在孩子面前引导他偷懒或者传播学习负面情绪，引导孩子“亲其师、信其道”。3只要有时间就阅读学有余力的同学可以长期保持阅读的习惯并做好摘记，实在是时间紧张的同学，哪怕每天稍微看一点《读者》《意林》《青年文摘》也是好的，中考的记

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