2023届黑龙江省海伦市中考语文模拟精编试卷含解析

2023学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0∙5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.祈祷文给给一气呵成中流砥柱

B.真谛里程碑通霄达旦无与伦比

C.馈赠发详地相得益彰娓紫嫣红

D.辐射一瞬间砰然心动珠丝马迹

2.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A.伫立（ChU）容光焕发冗杂（rðng）连锁反应

B.笨拙(ZhU6)比比皆是毛坯（PT）艰难窘迫

C.便强(juG)首屈一指祭祖（Si）死乞白赖

D.真挚（Zhi）金榜提名鸳钟（dQn）瞑思苦想

3.下列各项分析错误的一项是

A.调查研究爱国情怀锻炼身体心潮澎湃（分析：这四个短语结构各不相同。）

B.自从扇子成为书画艺术的一个特殊载体以后，它的本体属性得到了大大的拓展。（分析：”属性得到拓展”是这个

句子的主干。）

C.每一个青少年都应当树立远大理想，并为之不畏艰险，奋力拼搏，“吃一堑，长一智”就是这个道理。（分析：此

句中“吃一堑，长一智”不合语境。）

D.《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水调歌头•明月几时有》都是“唐宋八大家”的作品。（分析：表述有误，

《小石潭记》的作者不在“唐宋八大家”之列。）

4.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）

A.在我国古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“婵娟”“襁褓”来指代史书、家乡、月亮和不满周岁的要孩。

B.《兼葭》《关雎》均选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，

又称“诗三百”。

C.“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩同一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，

歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。

D.“达于汉阴”中的“汉阴”是指“汉水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，为五岳之首；“千里共婵娟”

中“婵娟”指月亮。

5.下列文学常识、文化常识表述有误的一项是（）

A.成语“教学相长”“宁静致远”“三顾茅庐”分别出自《礼记》、诸葛亮的《诫子书》、罗贯中的《三国演义》。

B.《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自儒家经典《论语》。

C.《诗经》分为风、雅、颂三个部分。《诗经》里经常使用比、兴手法。比，即比喻；光，指先说别的事物，引出所

吟咏的对象。

D.古人讲究礼节，对对方或对方亲属用敬称，如“令郎”“家君”“贤弟”，对自己一方则用谦辞，如“尊君”“舍

妹”“小儿”等。

6.语文实践活动。

最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，

学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。

请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。

___________________________________________________________班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节一一”推

荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。

我最崇敬的英雄是,推荐理由是：O

7.请根据要求填写古诗文名句。

①大漠孤烟直，.（王维《使至塞上》）

②,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

③人不寐，o（）《渔家傲》）

④天街小雨润如酥.（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

⑤忽如一夜春风来，.（岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑥诵读古代诗词，确实能让你受益终身。当你遇到逆境时，你可以用李白的“长风破浪会有时，”来

勉励自己；当你与亲友分别时，你可以用王勃的,天涯若比邻”来抚慰自己。

8.语文综合实践活动

从《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《红楼梦》中选择一个可爱又可叹的人物,简述这个人物形象。

要求:符合原著故事情节。80字左右。

二、阅读

9.阅读下面诗词，完成后面题目。

茶元稹

茶

香叶，嫩芽。

慕诗客，爱僧家。

碾'雕白玉，罗织红纱。

铺2煎黄蕊色，碗转曲尘花。

友后邀陪明月，晨前命对朝霞。

洗尽古今人不倦，将至醉后岂堪夸。①碾：茶碾。唐代时茶为茶饼，需用茶碾碾碎。后句“罗”为筛茶用具。②铁（dido）：

煎茶器具。

1.本诗俗称“宝塔诗”，说说它在形式上有哪些特点。

2.对本诗理解错误的一项是

A.“香叶，嫩芽”展现茶叶的芬芳与质地，喜悦之情跃然纸上。

B.第三行说明茶与诗客、僧人天生有缘，赞美茶的高雅和禅韵。

C.四、五两行描绘煎茶过程，系列色彩词语传递华而不奢之感。

D.第六行“邀”“命”两字视茶如人，表达醉赏四季美景之闲。

10.阅读下面两篇短文，完成后面小题

（甲）邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。期服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公

何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾日：“徐公何能及君

也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公敦美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来,孰视

之，自以为不如；境镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，目：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客

之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今

齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺客人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡

人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、

赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（乙）越王勾践栖于会稽之上

越王勾践栖①于会稽之上，乃号令于三军目：“凡我父兄昆②弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越

国之政。”大夫种③进对④目：“臣闻之，贾人夏则资⑤皮，冬则资®,旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方

之忧，然谋臣与爪牙之士°,不可不养而择也。譬如蓑笠时雨既至必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无

乃后乎？”勾践目：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”执其手而与之谋。

（注）①栖：退守。②昆：兄。③种：指文种。④进对：进谏。⑤资：积蓄，准备。⑥（ChT）:细葛布。⑦爪

牙之士：指勇敢的将士。

1.请用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。

譬如蓑笠时雨既至必求之

2.解释下列句中加点的词。

（1）朝服衣冠

（2）皆以美于徐公

（3）吾与之共知越国之政

（4）乃号令三军

3,用现代汉语翻译下面的句子。

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（2）苟得闻子大夫之言，何后之有？

4.下列句子中，加点词意思和用法相同的一项是（）

A.臣诚知不如徐公美/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

B.吾妻々美我者，私我也/孤之有孔明，犹鱼之有水也

C.国寡人之耳者，受下赏/不求国达于诸侯

D.数月之后，时时而同进/肉食者谋之，又何何焉

5.（甲）文中邹忌和（乙）文中文种在进谏方式上有着相似之处，二人都是通过____的方式委婉进行劝谏。文种以商

人夏天就要积蓄皮货，冬天就要积蓄细葛布等“以待乏也”，暗示君王平时就要.

11.阅读下面文章，完成小题。

诗词文化普及不能止于记诵

宋春光

①在近日刚结束的上海书展中，古诗词相关的图书、分享会、谈话活动等都备受读者青睐，这也是近年来古诗词

热的一个缩影。而包括《中国诗词大会》在内的电视综艺节目的热播，正展现了人们对古诗词文化的热情。但若要避

免古诗词文化成为“快餐文化”，使其能够以“洞物细无声”的方式滋养读者的心灵，把握古诗词文化普及的方向并

作有效的引导，是至关重要的。

②古诗词文化的普及，首先要面对的问题就是，所谓“普及”究竟指向何处？目前来看，社会上对古诗词的弘扬，

着力点主要在于记诵。古诗词文化的普及固然应包括记诵乃至创作，但仅停留在这些“技”的层面实则并非真正的普

及。我们的社会既不需要“有脚书柜”，也不期望人人都成为诗人。古诗词及其传承有其自身的特性。作为“有意味

的形式”，诗词所承载的是人的情感。而一首诗词能够超越时空的界限流传至今并成为经典，这是我们民族在漫长的

历史过程中共同选择的结果，这些诗词中的“意味”也因此而包含了历史合理性。

③其次，我们也应认识到，诗词中的这些“意味”并不是僵化的，而是在一代又一代读者的理解与体认中被不断

丰富，从而不断生成利于社会发展的、深契我们民族文化心理结构的“意味”。古诗词中的每一个意象与典故，所承

载的都是人们的情感积淀与思维方式。所以，我们吟诵古诗词的过程，其实也是对这些“意味”产生情感认同和审美

体认的过程，将最终潜移默化地影响我们的思维方式和生活方式。

④诸如“青天有月来几时，我今停杯一问之”“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”“可怜身上衣正单，心忧炭

贱愿天寒”“但愿人长久，千里共婵娟”等等这些经典的诗词，它们各自虽有其不同的风格与历史文化语境，却往往

蕴含着相似的主题：对人生价值的追寻、对本宾生活的向往、对美好情感的珍视。而如李白、杜甫、白居易、苏轼、

陆游、辛弃疾等人的作品之所以能够成为经典，也正是因为这些作品中所传达的对于人生的思考与选择具有跨越古今

的普遍性意义。因此，长期的吟诵与体会便会使这些诗词中的意短积淀到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵

成长都有着积极的作用。

⑤在弘扬中华优秀传统文化的今天，古诗词文化普及所指向的，应是每位读者道德和情感的自觉能力的提升，而

每一个个体人文素质的提升，也将为我们民族走向未来提供不竭的精神动力。记诵是我们体认古诗词的途径，以记诵

为评判标准的文娱节目对于古诗词文化传播也确有其借鉴意义，但仅从记诵层面“普及”古诗词文化，其局限性是不

言自明的。这就需要我们有更多的学者站在历史文化的高度来体认、解读古诗词的文化意蕴，为读者与古诗词之间架

起有效的桥梁。

1.选文第①段从“刚结束的上海书展”和热播的《中国诗词大会》说起，有什么作用？

2.阅读全文，说说作者针对“诗词文化普及不能止于记诵”提出了哪些方面的见解。

3.下面两则材料哪些则可以作为本文的论据？请简要分析并说明理由。“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。劝

君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”一边是边关功业，一边是亲情、友情，两难选择形成了巨大的张力，诗的魅力由

此觎筑开来，人们沉浸其中，对自己的情感和选择不断进行着发现、认识和确认，心灵也在不断成长。江西某知府欲

砍掉一棵百年的古树。有位路过行人得知，觉得甚是可惜，于是在树上题诗一首：“遥知此去作栋材，无复清阴覆绿

苔。只恐月明秋夜冷，误他千岁鹤归来。”知府读了后，为古树感伤、可惜，于是撤销了砍树的命令。

12.阅读下文,完成各题。

一坛乡情煨酒①

①立冬一过，日头粘嗒嗒的,村坊里家家开始做酒，准备过年。

②几桶山泉浸好的糯米搓洗干净,倾于竹箕沥水,倒入灶堂大瓢火蒸。旺火架起,糯香满屋,细仔子们的猫嘴立刻被糯

香吸了过去。开甑②了;氤意雾气里,糯润的饭粒晶莹可见。母亲微笑着,两手冷水里轻沾一下,挖一勺饭入手,嘴里哧哧有

声,轻巧掂梆几下,IM眨眼间,变戏法般,一个个热气弥漫清香玲现的小糯饭团就出来了,我们得奖般争先恐后捧了去，大口

大口享用,觉得世上最美味的东西莫过如此。

③随后母亲将大甑一抱而起,端到天井沿酒架上，用勺舀山泉往瓶中一瓢瓢淋下去,直到糯饭不再烫手，洒上酒药水,

拌匀，装进大酒坛,将酒饭挖一小穴,成酒窝，封封扎坛口，放到暗厢房里，用稻草或棉絮包捆好坛肚。几天功夫，酒香便一

阵一阵溢出。

④三天后的酒叫三朝酒。揭开酒封，窝穴里酒液清洌如泉，家里称作酒娘，而酒饭,却已然化成了眯眯的酒糟。这时

酒糟甜美，酒娘甜厚，Sl在手上舞乎乎的，都好吃得很,不会酒的人往往喜欢。

⑤那时日子简陋，嘴啃荒的我便天天想肴那大缸酒娘。一天中午父母还在田里,哥哥领着弟妹更玩得不见影子,灶里

没个火星子,我肚饥得很,便操了家伙跑进厢房;在酒坛里狠狠接一粗瓷大碗,连酒精带酒娘，美滋滋地唆了个摘快。不

料过了片刻，便觉屋顶零零打转,四周像井水一浮一晃的,脚下怎么也踩不着底……等父母回来,我早已醉成一摊烂泥。

父母虽没有贵骂，但从此，我晓得了酒娘的厉窖,再也不敢贪吃。

⑥一个月后，酒娘汩泪出齐。冬至那天,将山泉烧开,凉透，兑入酒中，从此封坛藏冬。

⑦一阵阵爆竹声中，迎来了我们盼了一年的美餐——年初饭。全家团坐,如豆的灯下,母亲眯笑着将滚烫的水酒从灶

上提来,一碗一碗筛满……澄黄、温烈甘醇,送上好水酒I父亲稳坐桌前,轻轻端起一碗热酒,含笑环视我们,将一年的艰

辛和希望一散而尽。

⑧初一打早，家家蒸好各色腊味,满满装上九龙盘,端出烫皮果子，再烫上几锡壶水酒，等着叔伯兄弟登门拜年时拣

茶食。说是茶食,其实是食酒。主人一次地筛，客人一碗碗地喝。喝得脖子有点粗时，男子佬们开始划拳,声音在屋子里

炸开来；田坂里的春天嘤嘤一片笑了，酒香和着瑞气飞满油莱花。

⑨正月,水酒的高潮在耍龙灯的夜晡③。母亲打早就在灶房得零零转,要招待舞龙灯的宗亲吃饭呢!水酒要木李木李

烫足,鸡鸭鱼肉要大盘大盘煮得饱满，董元米果要满碗炒得金黄油亮,各色腊味要切得一季一季厚薄匀整……龙灯远远

进村了！最后在我们屋场宗厅里停住。男子佬纷纷上前邀请耍龙灯的宗亲家里喝酒吃饭,握手抱泰,数烟递突,恭蓦发财，

欢言笑语,好生热闹。

⑩几小时后，锣鼓啧呐重新炸响，要龙灯了！村人陆续重新聚拢,耍人早已个个喝得天南地北、脚下腾云。坪上摆开

架势,借着酒劲,鼓声擂起来,喷呐吹起来头跃起来,龙身腾起来,龙尾摆起来……爆竹飞鸣，火花呼啸,人声鼎沸,整个村

子便在酒的醉意中奔腾、飞舞、摇晃。

领乡人办喜事称“作酒”，做寿、嫁娶、过火（迁新屋）、婴儿满月都会有水酒，可见水酒的主角地位。记得我嫁

那天,母亲起个大早,将暗屋里的水酒一坛一坛搬出，坛口一一扎上荷叶，哗哗倒上几大筐秋谷和木梓亮，埋住坛身，再往

壳堆里埋进炭火,不一会,青烟袅袅,梓香飘荡……这便是煨水酒了！当昼，亲戚朋友、第爷老表、家庭子叔到齐,厅厦房

间坪上处处坐满了欢声笑语。水酒煨熟,扯开荷叶,一壶一壶水酒提上桌子，酒香霎时飞满村坊……后来母亲告诉我,那

次很多男子佬喝得扶墙靠壁，几天功夫才从床上爬起。如今,我偶尔回去,遇见那些男子佬,他们还拍脑门：“哎呀——你

这细便子都这般高了！嫁你的时候，酒太好了，又香又雄又上口，后劲大着哩!把我害苦了。

⑫是啊，家乡的水酒莫不如此，又香又雄又上口，后劲却大着哩!这酒劲，可是接了天地之气，用一坛坛乡情,加上炭

火,天长日久煨出来的。可是,我的家乡在水酒里，水酒的家乡去了哪呢?如今,那些村子已嫁到城市，水酒又嫁到哪去了？

注释：①煨:音Mi。②甑(z3ng):蒸食物用的炊具,底部有许多小孔。③夜晡(bii):晚上。

1.本文围绕家乡的酒,除了写母亲酿酒的过程,还写了哪些事?请概括出其中四件。

2.从描写的角度赏析第⑤段画线句子。

3.赏析第⑨段中加点词语的表达效果。

4.第⑫段表达了作者哪些情感？

5.请根据本文内容写一段说明性文字,简介“三朝酒”的酿制过程。(不超出所给字格)

13.阅读下面短文，完成小题。

最美的善举

从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。

男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。"络腮胡子”大

大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食

谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸

像是刚从油锅里浸过一般。

每天中午只要一吃完饭，"络腮胡子"便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到

便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。

同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安辞静的。

1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个我子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和井些鸡鸭

挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男我很懂事，主动包揽

了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做检查，男裒总忘不了说声"谢谢"。

1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。有时男人会带些从街上买点

儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到核子的碗里。

一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和"络腮胡子"各抓了一把，一屋子人

嚼出了满嘴的香。尤其是"络腮胡子"，像发现了新大陆般，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这

东西，25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。

1号床的男人笑了笑，没说什么。

几天后，1号床的男人果然又弄了些来，"络腮胡子"如获至宝，非要给对方27块钱，1号床的男人不肯收。"络腮

胡子"便硬是把钱塞给了男核，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。

1号床的男人没在意，男选却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖

到二三十个，"络腮胡子”总是照数全收。

有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。

这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，"络腮胡子"吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，

他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给"络腮胡子

我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。

婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，

再跑一趟还不够油钱，那女人才赳个地接受了。

后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到"络腮胡子"手里拎着一个塑料

袋子，径直走进路旁的灌木丛中。

等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！

”苏大哥，这……"

他抬头，见是我，举雄地笑了笑："买得太多……"

"那你还买它干嘛？"我疑惑地啾着他。

"嘿嘿……"他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的胸腆，”看那一家怪不容易的。大忙咱也帮不上，添个菜

钱还是有的。”

我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。

那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖……

1.题目中的"善举"是指什么事情？为什么说它是"最美"的？

2.结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱,

那女人才辿辿地接受了。他抬头，见是我，雀虺地笑笑了：”买得太多了……”

3.对下面句子中画线部分进行简要赏析。

尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅

里浸过一般。

4.选文用第一人称来写有什么好处？

5.选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。

三、语言表述

14.结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。

雄伟是山的梦，所以山能壁立千仞；宽阔是海的梦，所以海能容纳百川；,o

四、写作

15.“城池”在古代指城墙和护城河，它是古代的军事防御建筑。其实，在每个人的心中，都有一座“城池”，它可

能是一种信仰，也可能是为人处世的原则。在你的“城池”中，有你无比珍重的、坚持的、保护的……你的“城池”，

别人是很难攻破的。主持人董卿说：“在长街短巷，市井烟火里，愿我们用最质朴的灵魂守住心底的城池。”守住“城

池”，也就守住了我们的精神家园。请以《守住自己的“城池”》为题，写一篇记叙文，不少于600字，不得出现真

实人名等相关信息，不可抄袭和套作。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

试题分析：考查字形的识记。A.正确；B.通霄达旦一通宵达旦；C.发详地一发祥地；D.砰然心动一怦然心动、珠丝马

迹一蛛丝马迹。据此，答案为A。

2、B

【解析】

试题分析：A.伫立(Chil)—(zhu)；B正确；C.伊强(juG)—(jue)；D.金榜提名一金榜题名，瞑思苦想一冥思苦想。

故答案为B。

3、D

【解析】

试题分析：D项，《小石潭记》的作者是柳宗元，在“唐宋八大家”之列。《岳阳楼记》的作者是范仲淹，不在“唐宋

八大家”之列。据此，答案为D。

4、C

【解析】

C项有误，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、辛弃疾。“稼轩”指“辛弃疾”。

5、D

【解析】

此题考查的是文学和文化常识。D项中“家君”是对人称自己父亲，并非对对方亲属的敬称。“尊君”是对对方父亲

的敬称。故选D。

6、(D【示例】“亲爱的同学们:大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不

畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才

有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进

事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才。(2)【示例】岳飞。国难当头，他挺

身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得世一英名、万世传颂

——“撼山易，撼岳家难。”

【解析】

(D本题考查拟写开场白的能力。为某个活动拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，即主题

语，最后引出这次主题活动，即过渡语。语言要有文采，有号召力。回答此题时，注意几个小问题：1、前面有称呼和

问候语，如“亲爱的……”“大家好”等；2、紧扣活动主题“崇尚英雄精忠报国”，阐述精忠报国的英雄们在中华

民族历史上的作用及其作出的特殊贡献，我们如何将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去；3、过渡语，可用祈使句的

形式有“今天，让我们一起来缅怀英雄，……”或"现在，'崇尚英雄精忠报国'主题活动正式开始”等等。语言力

求清新优美，可用比喻、排比的修辞手法，要热情洋溢，富有鼓动性。

(2)本题考查知识的积累。紧扣“精忠报国英雄”的主题，结合自己平时的积累推荐即可。如霍去病、岳飞、文天祥、

戚继光、林则徐等。概述英雄事迹时也要围绕爱国的主题，如霍去病抗击匈奴，岳飞北伐金军，文天祥聚兵抗元，戚

继光抗击倭寇，林则徐虎门销烟等。并写出人物的精神品质，注意事迹不要张冠李戴，语言要简明、连贯、准确。

7、长河落日圆何当共剪西窗烛将军白发征夫泪范仲淹草色遥看近却无千树万树梨花开直挂云帆济沧海

海内存知己

【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考

生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，

在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意“圆”不要写出“园”，“沧”不要写出“仓”。

8、《红楼梦》里的晴雯，既可爱又可叹。可爱的是聪明伶俐，长得漂亮，擅长手工活；可叹的是出身微贱，是赖嬷嬷

买来的丫头，心比天高，言语爽利刻薄，被自己的风流所误，落一个“俏丫鬟抱屈天风流”的可怜下场。

【解析】

名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，

不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。作答时首先选择一个人物形象，要围绕“可爱又可叹”来论述。如：

《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅，她纯洁善良，善解人意，美丽动人；但她始终没有摆脱资产阶级小姐出身的束缚,

与保尔的思想差距越来越大。

二、阅读

9、1.(1)从第一行到第七行字数逐句递增；(2)从第二行开始前后句对仗(词性、结构、字数)；(3)整体呈宝塔形

状；(4)每一行句尾字均押韵。

2.D

【解析】

1.试题分析：考查对“宝塔诗”特点的把握。宝塔诗的诗歌形式美，对后世新诗的发展影响极大。认真观察即可得出

结论：从第一行到第七行字数逐句递增；从第二行开始前后句对仗。这种诗的特点是扣题紧凑，对仗工整，形成诗歌

独有结构美。读后使人玩味不已，其趣无穷。

2.试题分析：D项“视茶如人”对本诗理解错误。“邀”“命”两字是说，夜里，诗人邀请明月来陪伴。这里邀陪明月，

并不是作者陪明月，而是邀请明月来陪。早晨，命朝霞来与我（作者或者旁人）对饮。

10、1.譬如蓑笠/时雨既至/必求之

2.服：穿戴以：认为知：管理乃：于是，就

3.（1）所有的大臣、官吏、老百姓能够当面指责我的过错的人，可得上等奖赏。（2）如果能够听到您的这番话，又有

什么迟的呢？

4.B

5.以事设喻（类比或设喻说理）招揽和培养谋士和勇士

【解析】

1.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。本题根据句意来句读。句意是：就像蓑笠一样，雨已经下起来了，一定要到处去找蓑

笠。据此，答案为：譬如蓑笠/时雨既至/必求之。

点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开;

③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的

地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达

的意思来句读。

2.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“服”是名词用如动词，“穿戴”的意思；“以”是“认为”的意思；“知”是动词“管理”。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。（D句中的“刺（指责，议论）、过（过错，过失）、受（给予，付予）”几个词是

赋分点；（2）句中的“苟（如果）、后（迟）之（宾语前置标志）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”»

点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓

住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范,

句意尽量达到完美。

4.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“诚”分别为“确实，实在”和“果真”；B项中的“之”都是

“用在主谓之间，取消句子独立性，不译”；C项中的“闻”分别是“使……听到”和“闻名，传扬”；D项中的“间”

分别是“间或，偶尔”和“参与”的意思。据此，答案为B。

5.试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。【甲】文写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。【乙】文写文种用

生活中的琐事和“下雨找蓑笠”，类比设喻来向越王进谏。据此，第一空可填写“以事设喻”“类比设喻”等作答。根

据乙文的内容，从“夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也”可知：文种以商人夏天就要积蓄皮货，

冬天就要积蓄细葛布等“以待乏也”，暗示君王平时就要招揽和培养“谋臣与爪牙之士”。据此理解填写作答。

参考译文：

【甲】邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与

城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男

子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得

上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人

说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子

看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认

为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”

于是邹忌上期拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客

人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近

臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王

受蒙蔽一定很厉害了。”

齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上

等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，

得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人

进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。

燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。

【乙】越王勾践退守到会稽山上，向三军下令说："凡是我父辈兄弟和同姓弟兄，只要有能够帮助我出谋划策打败

吴国的，我将和他共同管理越国的政事。"大夫文种进见回答说："我听说，商人夏天的时候就准备皮货，冬天的时候

就准备细葛布。天早的时候就准备船，有大水的时候就准备车辆，就是打算在缺少这些东西的时候派上用场。即使没

有被四邻侵扰的时候，然而谋臣与武士，不可不选拔出来供养他们。就像蓑笠一样，雨已经下来了，肯定要到处找。

现在君王您已经退守到会稽山上了，然后才寻求出谋划策的大臣，恐怕太迟了吧？”勾践说：”如果能够让我听听您的高

见，又有什么晚的呢？"于是就拉着文种的手，跟他在一起商量。终于使文种去吴国议和。

11、1.①从读者感兴趣的话题入手，引发读者的阅读兴趣，引起读者的关注和思考；②引出“古诗词文化普及”的论

题，引出下文的论述。

2.①记诵古诗词，并体会其中的“意味”：②产生情感认同和审美体验，潜移默化地影响我们的思维方式和生活方式;

③诗词中的意蕴积淀到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵成长有着积极的作用。

3.第一则材料可以作为本文的论据。理由：第一则材料赏析王维的《送元二使安西》，可以看出，吟诵古典诗词，能

让人在审美愉悦的同时发现自我、认识自我、确认自我，对心灵的成长起到积极的作用，和选文第④段中的观点相契

合。第二则材料中所举的诗词，只体现出诗词在知府欲砍掉百年古树这件事中的作用，和第一则材料相比意蕴不够深

入，不能作为本文的论据。

【解析】

1.要求学生牢记议论文开头的一般作用：引出文章的话题；作为论据证明论点；激发读者的阅读兴趣。结合本文分析,

从“刚结束的上海书展”和热播的《中国诗词大会》写起，这是从读者感兴趣的话题入手，引发读者的阅读兴趣，引

起读者的关注和思考；引出“古诗词文化普及”的论题，引出下文的论述。

2.要求学生仔细阅读文本。结合文本中的观点分析。“诗词文化普及不能止于记诵”，可以理解为“对于诗词除了

记诵，更重要的是还应该做什么"o然后结合文本内容分析。结合“古诗词及其传承有其自身的特性。作为'有意味

的形式'，诗词所承载的是人的情感。而一首诗词能够超越时空的界限流传至今并成为经典，这是我们民族在漫长的

历史过程中共同选择的结果，这些诗词中的‘意味'也因此而包含了历史合理性。”概括得出：记诵古诗词，并体会

其中的“意味”；结合“古诗词中的每一个意象与典故，所承载的都是人们的情感积淀与思维方式。所以，我们吟诵

古诗词的过程，其实也是对这些‘意味'产生情感认同和审美体认的过程，将最终潜移默化地影响我们的思维方式和

生活方式。”概括得出：诗词可以产生情感认同和审美体验，潜移默化地影响我们的思维方式和生活方式；结合“长

期的吟诵与体会便会使这些诗词中的意蕴积淀到人们的文化心理中,对人的价值建构与心灵成长都有着积极的作用。”

概括得出：诗词中的意蕴积淀到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵成长有着积极的作用。

3.要求学生首先写出是否适合。然后结合文本观点和材料观点是否一致分析。材料一是赏析王维的《送元二使安西》,

可以看出，吟诵古典诗词，能让人在审美愉悦的同时发现自我、认识自我、确认自我，对心灵的成长起到积极的作用，

和选文第④段中的观点相契合。材料二中所举的诗词，只体现出诗词在知府欲砍掉百年古树这件事中的作用，不符合

文本的观点，不能作为本文的论据。

12、1.（1）我小时候贪吃洒娘、酒糟，醉成烂泥；（2）年夜饭，父亲享受母亲酿制的美酒；（3）初一，各家热情招待叔

伯兄弟食酒；（4）正月，我家招待耍龙灯的宗亲喝酒吃饭；（5）正月夜晡，乡人借着酒劲耍龙灯：（6）我出嫁那天，母亲

煨酒，招待来贺的乡亲。（答出四件事即可）

2.运用了动作描写，通过“操”“挖”“唆”等动词，生动地写出了我贪吃酒娘的过程。

3.连续使用三个叠词，形象地写出母亲招待宗亲吃饭时需要准备的酒食的充足，表现了母亲的热情、豪爽；叠词的运

用，富有节奏感、音韵美。

4.表达了作者对家乡水洒、淳朴乡情的怀恋（赞美、自豪）之情；对村庄、传统民俗渐渐消逝的惋惜之情。

5.示例:立冬一过，先将用山浸好的糯米洗净、沥水、旺火蒸；蒸好后，舀山泉淋至糯饭不再烫手，酒酒药水拌匀，

装进大酒坛，将酒饭挖一小穴，封扎坛口，放到暗厢房里，用稻草或絮包撼好运肚；存放三天后，三朝酒做成。

【解析】

1.要求学生仔细阅读文本。然后用“人物+事件”的格式概括出来即可。结合“我肚饥得很，便操了家伙跑进厢房；

在酒坛里狠狠挖一粗瓷大碗，连酒糟带酒娘，美滋滋地唆了个痛快。不料过了片刻，便觉屋顶零零打转，四周像井水

一浮一晃的，脚下怎么也踩不着底……等父母回来，我早已醉成一摊烂泥。”概括：我小时候贪吃洒娘、酒糟，醉成

烂泥；结合“全家团坐，如豆的灯下，母亲眯笑着将滚烫的水酒从灶上提来，一碗一碗筛满……澄黄、温烈甘爵，这

逞上好水酒!父亲稳坐桌前，轻轻端起一碗热酒，含笑环视我们，将一年的艰辛和希望一散而尽。”得出：年夜饭，父

亲享受母亲酿制的美酒；结合“初一打早，家家蒸好各色腊味，满满装上九龙盘，端出烫皮果子，再烫上几锡壶水酒，

等着叔伯兄弟登门拜年时拣茶食。说是茶食，其实是食酒。主人一次地筛，客人一碗碗地喝。”得出：初一，各家热

情招待叔伯兄弟食酒；结合“正月，水酒的高潮在耍龙灯的夜晡③。母亲打早就在灶房得零零转，要招待舞龙灯的宗

亲吃饭呢!”得出：正月，我家招待耍龙灯的宗亲喝酒吃饭；结合“坪上摆开架势，借着酒劲，鼓声擂起来，唤呐吹起

来头跃起来，龙身腾起来，龙尾摆起来……爆竹飞鸣，火花呼啸，人声鼎沸，整个村子便在酒的醉意中奔腾、飞舞、

摇晃。”得出：正月夜晡，乡人借着酒劲耍龙灯；结合“我嫁那天，母亲起个大早，将暗屋里的水酒一坛一坛搬出，

坛口一一扎上荷叶，哗哗倒上几大筐枇谷和木梓壳，埋住坛身，再往壳堆里埋进炭火，不一会，青烟袅袅，梓香飘荡……

这便是煨水酒了！当昼，亲戚朋友、舅爷老表、家庭子叔到齐，厅厦房间坪上处处坐满了欢声笑语。水酒煨熟，扯开荷

叶，一壶一壶水酒提上桌子，酒香霎时飞满村坊……”得出：我出嫁那天，母亲煨酒，招待来贺的乡亲。根据要求写

出四件事即可。

2.要求学生掌握常用的描写方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“我肚饥得很，便操了家伙跑进厢房；在

酒坛里狠狠挖一粗瓷大碗，连酒糟带酒娘，美滋滋地唆了个痛快。”分析，通过“操”“挖”“唆”等动词可知运用

了动作描写，生动形象地写出了我贪吃酒娘的过程。

3.要求学生结合文本内容分析。“水酒要大壶大壶烫足，鸡鸭鱼肉要大盘大盘煮得饱满，意元米果要满碗炒得金黄油

亮，各色腊味要切得一碟一碟厚薄匀整”三句写出母亲招待宗亲吃饭时需要准备的酒食的充足，表现了母亲的热情、

豪爽。“大壶大壶、大盘大盘、一碟一碟”的使用使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

4.要求学生仔细阅读文本，仔细揣摩字里行间所蕴含的情感。结合“家乡的水酒莫不如此,又香又雄又上口，后劲却大

着哩!这酒劲,可是接了天地之气,用一坛坛乡情,加上炭火,天长日久煨出来的”得出：表达了作者对家乡水洒、淳朴乡

情的怀恋（赞美、自豪）之情；结合“可是,我的家乡在水酒里,水酒的家乡去了哪呢?如今,那些村子已嫁到城市,水酒又

嫁到哪去了？”得出：对村庄、传统民俗渐渐消逝的惋惜之情。

5.要求学生仔细阅读第③段内容“随后母亲将大甑一抱而起,端到天井沿酒架上,用勺舀山泉往甑中一瓢瓢淋下去,直

到糯饭不再烫手,洒上酒药水,拌匀,装进大酒坛,将酒饭挖一小穴,成酒窝,封封扎坛口,放到暗厢房里,用稻草或棉絮包

捆好坛肚。几天功夫,酒香便一阵一阵溢出。”然后用简洁的概括即可。

13、1."善举"指"络腮胡子"通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；因为"络腮胡子"既帮助了身处困境的人，又使

被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是"最美"的。（意思对即可）

2.示例：用"啃"和"啧啧"写出了"络腮胡子"吃相的不雅，用词准确而生动；”像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修

辞手法，突出（强调）"络腮胡子"脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了"我"对"络腮胡子"的厌恶之感。（从用词或

修辞方法角度赏析均可，言之有理即可得分）

3.（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。（2）"络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。

4.给人以真实可信之感。（意思对即可）

5.示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写"络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人

物形象更加鲜明。

示例二：选文运用了对比的写法，如"络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。（"我"的施舍与"络腮胡子"的善举对比；

"络腮胡子"的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比。等等）对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。

【解析】

1.此题要整体感知全文，在理解全文的基础上，弄清“善举”的意思，这从文章中有所体现”等到走近，我才发现，

他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹”，“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的"，“原来苏

大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友”。为什么是“最美”需