第七单元 整本书阅读《红楼梦》教学设计、导学案、同步练习

第七单元整本书阅读《红楼梦》教学设计【教学目标】（核心素养）1、语言建构与运用：品味《红楼梦》的语言特点，研读重要人物判词。2、思维发展与提升：梳理主要情节，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界。3、审美鉴赏与创造：从人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，获得审美体验。4、文化传承与理解：整体把握小说的思想内容，认识《红楼梦》的文学价值，发掘其中所包含的中国古代文化。【教学重点】：梳理主要情节，欣赏主要人物形象。【教学难点】：把握小说主旨，读懂人物判词。【课时】：3课时【教学过程】：第一课时前五回细读一、在通读前五回的基础上，了解下面的内容：(一)《红楼梦》的地位、作者、版本及脂砚斋1．地位：《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。是世界文学名著，是中华民族文学的代表作。章回体长篇小说，它产生于18世纪中叶。她是世界文学中一颗最灿烂的明珠。世界文学史上为一个作家专门成立的文学研究会只有两个：一个是红学会，一个是莎学会。可见她的影响之大。研究《红楼梦》的学会遍布世界各地。中国有专门的学术杂志《〈红楼梦〉研究》学刊。《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。”--------清·《竹枝词》“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”-------鲁迅2．《红楼梦》的作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。约生于公元1715年左右，卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭。历康熙、雍正、乾隆三朝。曹家本是汉人，后被努尔哈赤俘虏，曹家就在皇家做包衣（满语奴隶之意），入了满籍。曹家祖上有战功，高祖曹振彦跟随多尔滚出生入死，是清朝的开国功臣。到康熙年间，曹家已发迹。曾祖父曹玺也有战功，官至工部侍郎。康熙登基以后，曾祖曹玺、祖父曹寅、伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职达六十年之久，负责掌管宫廷所需各种织物的织造、采购、供应等任务，并为皇帝耳目，被封为一品大官，负有探听江南一带社会动向、随时奏扳的政治使命。康熙六次南巡，以江宁织造署为行宫，其中四次是在曹寅任内。曹玺的妻子是康熙皇帝的乳母，曹玺的儿子曹寅又是康熙皇帝的侍读。曹寅还做过两淮巡盐御史，他两个女儿都被选做王妃。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅是当时有名的藏书家，又博学能文、能写诗填词谱曲。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。曹雪芹的生父叫曹顒，曹雪芹未出世时，曹顒已亡，曹雪芹是曹顒的遗腹子。曹寅只有曹顒一个儿子，曹顒死后，曹寅过继他弟弟曹宣的儿子曹頫为己子，承袭职位，故曹頫成为曹雪芹的养父。曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位。最后是四皇子胤祯夺得了帝位。雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。残酷地迫害和镇压了与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。他的父亲曹頫在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官、抄家、下监狱。后又遣回北京，家道从此衰落，曹雪芹当时大约只有十二、三岁，还在南京，被遣送回北京，住在北京香山，即今香山公园脚下。《红楼梦》就是在这里写成的。曹家特点：①祖上有战功。②与皇室关系密切。③书香门第。曹雪芹多才多艺，曹家遭贬以后，逐渐衰落，“举家食粥酒常赊”，曹雪芹成为一个落魄潦倒的文人。但他的性格耿介，豪放。爱新觉罗·敦诚在诗中写道：“曹子大笑称快哉，击石作歌声琅琅。”可见一斑。曹雪芹五十岁方得一子，因生活穷困，儿子得病夭折。雪芹伤感成疾，在贫病交迫中，于大年三十搁笔长逝。死后，“留下琴剑在壁，新妇飘零”。连手稿也无人整理。几位好友草草殡埋了这位伟大作家。曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。曹雪芹写《红楼梦》的具体年月已无从查考，只能从书中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。据专家考证：全书共110回，因为曹雪芹留下了一份完整的提纲是110回。前八十回在他去世前已传抄于世。后三十回也基本完成，只是由于某种原因没有流传下来，后来终于迷失。这是不可弥补的损失。到十八世纪末，高鹗续写了后四十回，补成了现行的一百二十回本。3．《红楼梦》的版本1、抄本系统（脂评本）①甲戌本16回本（乾隆十九年）。②己卯本41回加两个半回（乾隆二十四年）。③庚辰本78回（乾隆二十五年，价值最大的版本）。戚蓼生序本80

回。研究《红楼梦》以抄本为主。2、印本系统①程甲本。乾隆五十六，程伟元用排版印刷，高鹗补了四十回。②程乙本。程伟元第二次排版印刷，高鹗加工润色。4．脂砚斋脂砚斋是何许人，姓什么？不得而知。研究者有几十种推断。只有一点可以肯定，他是曹雪芹的密友，是《红楼梦》的主要评论者。他的名字和曹雪芹的《红楼梦》连在一起。研究《红楼梦》酒必须以脂评本为主要依据。人们把经过脂砚斋评点过的《红楼梦》称为脂评本，全名为《脂砚斋重评石头记》。脂评准确恰当。从某种意义上来说，他参与了《红楼梦》的创作。他是中国古代伟大的评论家。（二）《红楼梦》前五回的主要内容及其作用《红楼梦》前五回，是全书的序幕，分别从各个不同的角度，为全书的情节、人物做了必要的交代和暗示，是全书的总纲。第一回，“甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀”，是全书的楔子。写女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。第二回，“贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府”，通过冷子兴的“演说荣国府”，简要介绍贾府中的人物关系，为读者开列了人物表。第三回，“托内兄如海荐西宾接外孙贾母惜孤女”，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了前两回的内容。第四回，“薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案”通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。第五回，“游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼”是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。二、细读前五回，完成探究任务1、读判词，了解金陵十二钗等主要人物的命运。（1）林黛玉、薛宝钗——可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。解读：林黛玉是林如海与贾敏的女儿，因父母先后去世，外祖母贾母怜其孤独，接来荣国府扶养。虽然是寄人篱下的孤儿，但她生性孤傲，天真率直，多愁善感。和宝玉同为封建的叛逆者，从不劝宝玉走封建的仕官道路，她蔑视功名权贵，和宝玉有着共同理想和志趣，真心相爱，但这一爱情被王夫人等人残忍地扼杀了，林黛玉泪尽而逝。薛宝钗容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。热衷于“仕途经济”，劝宝玉去做官，与其谈讲仕途，被宝玉背地里斥之为“混帐话”。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。她挂有一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，薛姨妈早就放风说∶“你这金锁要拣有玉的方可配”，在贾母、王夫人等人的一手操办下，贾宝玉被迫娶薛宝钗为妻。由于双方没有共同的理想与志趣，贾宝玉又无法忘怀知音林黛玉，婚后不久家族没落，不久便出家当和尚去了。薛宝钗只好独守空闺，抱恨终身。（2）贾元春——二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。解读：元妃虽给贾家带来了“烈火烹油，鲜花著锦之盛”，但她却被幽闭在皇家深宫内。省亲时，她说一句，哭一句，把皇宫大内说成是“终无意趣”的“不得见人的去处”。最终被朝廷里的恶斗牵连，毙死于宫中，“大梦归”。（3）贾迎春——子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。解读：迎春任偶然因素左右自己命运。就像打动乱如麻的算盘，全是别人算计她，她自己绝不想着算计别人，只求能过点清净日子。但没想到最后所面临的竟是被中山狼吞噬的结局。（4）贾惜春——堪破三春景不长，缁衣顿改昔年装。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。解读：贾惜春母亲早逝，她一直在荣国府贾母身边长大。由于没有父母怜爱，养成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷。抄检大观园时，她咬定牙，撵走毫无过错的丫鬟入画，对别人的流泪哀伤无动于衷。四大家族的没落命运，三个本家姐姐的不幸结局，使她产生了弃世的念头，终入栊翠庵为尼,但这条逃避现实的道路凄凉孤独，仍然是行不通的。诗里流露出同情与惋惜。

（5）贾探春——才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。

解读：贾探春精明能干，有“玫瑰花”之诨名，连王夫人与凤姐都忌惮她几分；她工诗善书，趣味高雅，曾发起建立海棠诗社，是一位大才女；她有经世致用之才，曾奉王夫人之命代凤姐理家，主持大观园改革.却最终远嫁他乡.

（6）贾巧姐——势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。因生在七月初七，刘姥姥二进荣国府时给她取名为“巧姐”，与刘姥姥孙子板儿互换佛手和香橼（柚子）暗指将来结为夫妻。巧姐从小生活优裕，但在贾府败落后，狠心的亲舅舅将其卖给妓院，后来被知恩图报的刘姥姥想方设法救出，跟刘姥姥到乡下，后嫁给板儿，在农村有了很好的结果，所为”巧得遇恩人“。

（7）妙玉——欲洁何曾洁,云空未必空;可怜金玉质,终陷淖泥中。解读：妙玉“不洁不空”为情所困，充满人性美和叛逆精神。她看中宝玉是个有知识有悟性的，芳心暗许；她用自己的绿玉斗给宝玉斟茶，情难自禁；她口头上拒与宝玉单独会面，却又给宝玉那些梅花；她赠宝玉的生日帖，一切尽在不言中；见宝玉在旁观棋，她面红耳赤；借故邀宝玉同行，暗藏无限心事。然而，她毕竟是带发修行的女尼，在庵堂寂寞里虚度了青春，“辜负了红粉朱楼春色阑”，作者在此控诉了封建势力对爱情的压迫与摧残。

（8）李纨——桃李春风结子完到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒枉与他人作笑谈。解读：李纨与其夫贾珠婚后生了贾兰不久丈夫就死了。李纨同其姻娌王熙凤为人恰恰相反。她像一堆死灰、一块面团，与世无争。在大观园诸女性中她是最默默无闻的。贾家没落后贾兰靠读书求取功名“头戴簪缨”“胸悬金印”当了一个大大的官；李纨因此受诰封“戴珠冠披风袄”荣耀一番。但这也是没有意义的虚幻，接着就是死亡。

（9）王熙凤——凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。解读：王熙凤精明强干，深得贾母和王夫人的信任是贾府的实际大管家。她的口才与威势是她谄上欺下的武器，窃积财富是她最终的目的。她行事残忍阴毒，“机关算尽太聪明”除了索取贿赂外，还靠迟发公费月例放债，挣得几百甚至上千银子的体己利钱。抄家时，从她屋子里就抄出七万金和一箱借券。王熙凤的所作所为，无疑是在加速贾家的败落，最后落得个“哭向金陵事更哀”的下场

（10）秦可卿——情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。解读：秦可卿是营缮司郎中秦邦业从养生堂抱养的女儿,她死后显灵两次，一次提示凤姐，一次教鸳鸯自缢，引入太虚幻境。后来又出现在贾宝玉真如福地梦中。结尾，贾政、贾蓉扶贾母、秦可卿、凤姐、鸳鸯、林黛玉灵柩回南安葬。“好事终”。

（11）史湘云——富贵又何为，襁褓之间父母违；展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。解读：史湘云父母早亡，由叔叔婶婶抚养长大。但史家经济不好，差不多的针线活儿都要由她们娘儿们自己做，曾因薛宝钗话家常探话，就红了眼圈说每日做活累得慌。新婚守寡，孤老一生。“乐中悲”。2、结合第二回和第四回，画出贾府和四大家族之间人物关系图。示例：第二课时整本书课堂研讨一、梳理小说情节1、《红楼梦》的情节张弛有度，推进有序，读完整本书之后，你认为这这部小说的情节脉络是什么？明确：小说设计了两条主线（脉络）：一条是以贾府为中心，叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过程；一条是以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述大观园中人物的命运。2、阅读《红楼梦》时，小说中哪个情节最令你难忘？请简单概述情节并说明令你难忘的理由。示例：《红楼梦》中刘姥姥二进大观园那一场景我最难忘。首先，刘姥姥二进大观园是最热闹，也是贾府鼎盛时期，透过刘姥姥的眼睛，我们看到了一个大家族的日常生活。其次，刘姥姥的品质令我更难忘。刘姥姥从未见过什么大世面，初入大观园的她，见什么都新奇，其实到后来也可以看出来刘姥姥有些地方是刻意做出来的，这就是她的投其所好，懂得什么时候该说什么；她也率真，给她吃东西，她不怕别人瞧不起她，就很直接问是何物；她还很憨厚，一般岁数大了磕磕碰碰都应当心，她滑倒后还安慰别人不要担心。这些都足以令我难忘。二、关注人物形象1、体会人物性格的多样性和复杂性人物的多样性是指文学作品中包含多种人物形象，他们的性格特征各不相同，体现出人与人的差别。人物的复杂性是指文学作品中某个人物形象有丰富的释读和评价的可能，正如鲁迅先生所说，《红楼梦》这部小说“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物”。请从《红楼梦》中任选一个人物，结合作品中的相关内容，谈谈你对该人物复杂性的理解。示例：《红楼梦》中的薛宝钗一向是平和稳重、心思周全的，如：自己过生日时故意点贾母喜欢的戏文及吃食，很会讨长辈欢心；猜到元春的灯谜故意不说，连声称赞；主动向王夫人提出用自己的衣服给金钏做入殓的妆裹。从湘云、袭人、小红等人的评价中也可看出，宝钗平时待人宽厚，赢得众人的喜爱与称赞；她有“冷”的一面，比如认为金钏投井是意外事故，如果故意投井便不足惜，不过多赏几两银子罢了；她也有少女天真活泼的一面，比如扑蝶时天真活泼，浑然忘我，让我们看到了她在大观园的盎然春意中被唤醒的青春。可见，一个人的性格或许不是单一的，而是具有复杂性的。2、小练笔：请从《红楼梦》中选择一个人物形象，以“赞”或“叹”为题，写一首诗或一段抒情性文字。示例：（叹香菱）你本是官宦千金，却命运多舛。年少漂泊无人依，命里孤苦谁人记？怎料红颜多薄命，终将嫁于薛家妾。漂泊半生心无愿，浮萍无根苦痴难。叹香菱，何人记得起甄家英莲，终落得花落人亡两不知；叹香菱，高墙不乏薄命女，如何经得起这悲辱寂寞；叹香菱慧心兰质、贤淑端雅，却受尽凌辱和折磨。三、思考《红楼梦》的主题鲁迅先生曾说：“《红楼梦》是中国许多人所知道，至少，是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”你认为《红楼梦》最想表达的主题是什么？明确：关于《红楼梦》的主题历来有多种说法，有的说是“色空”主题，有的说是反封建主题，也有的说是多重悲剧主题（宝黛钗爱情悲剧、四大家族衰亡悲剧、各人物的命运悲剧.....）等。课下可以查阅相关研究资料，对《红楼梦》的主题有更深入的了解。第三课时《红楼梦》读书汇报一、小组汇报课前：安排学生以小组为单位，从《红楼梦》中任意选择主题完成一篇小论文，并制作PPT再课堂汇报。参考主题：1．宝玉眼中的黛玉与宝钗2．《红楼梦》小人物之我见3.潇湘馆与林黛玉4.“冷香丸”与薛宝钗5.我看王熙凤6.从判词看《红楼梦》人物命运7.《红楼梦》中的诗词魅力8.《红楼梦》中之饮食文化（建筑文化、服饰文化…）课上：分小组轮流汇报，各小组之间互相打分、点评。第七单元整本书阅读《红楼梦》导学案【教学目标】（核心素养）1、语言建构与运用：品味《红楼梦》的语言特点，研读重要人物判词。2、思维发展与提升：梳理主要情节，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界。3、审美鉴赏与创造：从人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，获得审美体验。4、文化传承与理解：整体把握小说的思想内容，认识《红楼梦》的文学价值，发掘其中所包含的中国古代文化。【学习过程】一、背景知识(一)《红楼梦》的地位、作者、版本及脂砚斋1．地位：《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。是世界文学名著，是中华民族文学的代表作。章回体长篇小说，它产生于18世纪中叶。她是世界文学中一颗最灿烂的明珠。世界文学史上为一个作家专门成立的文学研究会只有两个：一个是红学会，一个是莎学会。可见她的影响之大。研究《红楼梦》的学会遍布世界各地。中国有专门的学术杂志《〈红楼梦〉研究》学刊。《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。”--------清·《竹枝词》“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”-------鲁迅2．《红楼梦》的作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。约生于公元1715年左右，卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭。历康熙、雍正、乾隆三朝。曹家本是汉人，后被努尔哈赤俘虏，曹家就在皇家做包衣（满语奴隶之意），入了满籍。曹家祖上有战功，高祖曹振彦跟随多尔滚出生入死，是清朝的开国功臣。到康熙年间，曹家已发迹。曾祖父曹玺也有战功，官至工部侍郎。康熙登基以后，曾祖曹玺、祖父曹寅、伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职达六十年之久，负责掌管宫廷所需各种织物的织造、采购、供应等任务，并为皇帝耳目，被封为一品大官，负有探听江南一带社会动向、随时奏扳的政治使命。康熙六次南巡，以江宁织造署为行宫，其中四次是在曹寅任内。曹玺的妻子是康熙皇帝的乳母，曹玺的儿子曹寅又是康熙皇帝的侍读。曹寅还做过两淮巡盐御史，他两个女儿都被选做王妃。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅是当时有名的藏书家，又博学能文、能写诗填词谱曲。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。曹雪芹的生父叫曹顒，曹雪芹未出世时，曹顒已亡，曹雪芹是曹顒的遗腹子。曹寅只有曹顒一个儿子，曹顒死后，曹寅过继他弟弟曹宣的儿子曹頫为己子，承袭职位，故曹頫成为曹雪芹的养父。曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位。最后是四皇子胤祯夺得了帝位。雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。残酷地迫害和镇压了与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。他的父亲曹頫在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官、抄家、下监狱。后又遣回北京，家道从此衰落，曹雪芹当时大约只有十二、三岁，还在南京，被遣送回北京，住在北京香山，即今香山公园脚下。《红楼梦》就是在这里写成的。曹家特点：①祖上有战功。②与皇室关系密切。③书香门第。曹雪芹多才多艺，曹家遭贬以后，逐渐衰落，“举家食粥酒常赊”，曹雪芹成为一个落魄潦倒的文人。但他的性格耿介，豪放。爱新觉罗·敦诚在诗中写道：“曹子大笑称快哉，击石作歌声琅琅。”可见一斑。曹雪芹五十岁方得一子，因生活穷困，儿子得病夭折。雪芹伤感成疾，在贫病交迫中，于大年三十搁笔长逝。死后，“留下琴剑在壁，新妇飘零”。连手稿也无人整理。几位好友草草殡埋了这位伟大作家。曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。曹雪芹写《红楼梦》的具体年月已无从查考，只能从书中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。据专家考证：全书共110回，因为曹雪芹留下了一份完整的提纲是110回。前八十回在他去世前已传抄于世。后三十回也基本完成，只是由于某种原因没有流传下来，后来终于迷失。这是不可弥补的损失。到十八世纪末，高鹗续写了后四十回，补成了现行的一百二十回本。3．《红楼梦》的版本1、抄本系统（脂评本）①甲戌本16回本（乾隆十九年）。②己卯本41回加两个半回（乾隆二十四年）。③庚辰本78回（乾隆二十五年，价值最大的版本）。戚蓼生序本80

回。研究《红楼梦》以抄本为主。2、印本系统①程甲本。乾隆五十六，程伟元用排版印刷，高鹗补了四十回。②程乙本。程伟元第二次排版印刷，高鹗加工润色。4．脂砚斋脂砚斋是何许人，姓什么？不得而知。研究者有几十种推断。只有一点可以肯定，他是曹雪芹的密友，是《红楼梦》的主要评论者。他的名字和曹雪芹的《红楼梦》连在一起。研究《红楼梦》酒必须以脂评本为主要依据。人们把经过脂砚斋评点过的《红楼梦》称为脂评本，全名为《脂砚斋重评石头记》。脂评准确恰当。从某种意义上来说，他参与了《红楼梦》的创作。他是中国古代伟大的评论家。二、结合第二回和第四回，画出贾府和四大家族之间人物关系图。三、阅读《红楼梦》时，小说中哪个情节最令你难忘？请简单概述情节并说明令你难忘的理由。四、请从《红楼梦》中选择一个人物形象，以“赞”或“叹”为题，写一首诗或一段抒情性文字。五、鲁迅先生曾说：“《红楼梦》是中国许多人所知道，至少，是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”你认为《红楼梦》最想表达的主题是什么？参考答案：二、示例：三、示例：《红楼梦》中刘姥姥二进大观园那一场景我最难忘。首先，刘姥姥二进大观园是最热闹，也是贾府鼎盛时期，透过刘姥姥的眼睛，我们看到了一个大家族的日常生活。其次，刘姥姥的品质令我更难忘。刘姥姥从未见过什么大世面，初入大观园的她，见什么都新奇，其实到后来也可以看出来刘姥姥有些地方是刻意做出来的，这就是她的投其所好，懂得什么时候该说什么；她也率真，给她吃东西，她不怕别人瞧不起她，就很直接问是何物；她还很憨厚，一般岁数大了磕磕碰碰都应当心，她滑倒后还安慰别人不要担心。这些都足以令我难忘。四、示例：（叹香菱）你本是官宦千金，却命运多舛。年少漂泊无人依，命里孤苦谁人记？怎料红颜多薄命，终将嫁于薛家妾。漂泊半生心无愿，浮萍无根苦痴难。叹香菱，何人记得起甄家英莲，终落得花落人亡两不知；叹香菱，高墙不乏薄命女，如何经得起这悲辱寂寞；叹香菱慧心兰质、贤淑端雅，却受尽凌辱和折磨。五、关于《红楼梦》的主题历来有多种说法，有的说是“色空”主题，有的说是反封建主题，也有的说是多重悲剧主题（宝黛钗爱情悲剧、四大家族衰亡悲剧、各人物的命运悲剧.....）等。课下可以查阅相关研究资料，对《红楼梦》的主题有更深入的了解。第七单元整本书阅读《红楼梦》同步练习1、下列说法中不正确的一项是（）A.贾元春是荣府的大小姐，因为德才兼备，被晋封为凤藻宫尚书，加封贤德妃。B.《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。C.水月庵的智能私逃进城，找至秦钟家下看视秦钟，不料被秦业发现。秦业将智能逐出，将秦钟痛打一顿，自己也被气死了。D.王熙凤协理宁国府，宁国府中都总管来升说凤姐“是个有名的烈贷，脸酸心硬，一时恼了，不认人的”。2、下列说法中不正确的两项是（）（）A.秦可卿死后，她的丫鬟名彩云者，见秦氏死了，也触柱而亡。贾珍以孙女之礼殓殡。B.王熙风是《红楼梦》中塑造的非常成功的人物形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞。C.贾政长女元春被册封为妃，皇帝恩准探亲。荣国府为了迎接这一大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空门的妙玉也进了荣府。D.大观园试才题对额，贾宝玉大展风采，贾政也很欢喜，还破天荒地夸了宝玉几句。E.在元春省亲的宴会上，元妃邀众人作诗。宝玉作《怡红快绿》一首，起草内有“绿玉春犹卷”一句，被宝钗瞥见，教他把“绿玉”改做“绿蜡”，并指出用典出处。宝玉听了不觉洞开心意，笑称宝钗为师傅。3、下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的两项是（）（）A．王熙凤协理宁国府先摆出存在问题，分析弊端造成的原因，总结五条：人口混杂，遗失东西；事无专职，临时推诿；需用过费，滥支冒领；任无大小，苦乐不均；家人豪纵，不服管束。然后不辞辛苦，以身作则，严格制度，奖勤罚懒，不讲情面，威重令行，立见成效。B．贾宝玉大观园试才题对额，得到了众人赞赏。来至院外，就有跟贾政的几个小厮上来拦腰抱住，向其邀赏。宝玉笑道：“每人一吊钱。”众人道：“谁没见那一吊钱！把这荷包赏了吧。”说着，一个上来解荷包，那一个就解扇囊，不容分说，将宝玉所佩之物尽行解去。没想到，竟把黛玉给的荷包也弄丢了。C．林黛玉葬过父亲后，回到贾府。众人悲喜交接。黛玉带了许多书籍来，忙着打扫卧室，安插器具，又将些纸笔等物分送宝钗、迎春、宝玉等人。宝玉将北静王所赠的念珠转赠黛玉。黛玉却说：“什么臭男人拿过的！我不要他。”遂掷而不取，宝玉只得收回。D．元妃被恩准省亲，贾家上下处于一片热闹景象。元妃见到亲人后十分欣喜，后又游幸园中，乃命传笔砚伺候，亲搦湘管，择其几处最喜者赐名，如大观园，潇湘馆等，又命宝玉及诸姐妹各题一匾一诗助兴。之后执事太监便启奏时辰已到，元妃便与亲人们欣然告别。E．湘云叫宝玉二哥哥，“二”的咬字不准，读成“爱”，被黛玉调笑。湘云说黛玉总不放人一点，专挑人的不好，说有一个黛玉是不敢挑毛病的，就是薛宝钗。结果又惹黛玉犯妒意了。二、阅读下列选段，回答问题。林黛玉进贾府(节选)曹雪芹一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。1．王熙凤的出场有什么特点？这说明了什么？2．从对王熙凤的肖像描写中可以看出她有怎样的性格特点？3．对王熙凤的语言描写，表现了王熙凤的什么性格特点？4．试根据选文内容，分析林黛玉的形象。第七单元整本书阅读《红楼梦》同步练习答案解析一、根据原著情节完成选择题1、下列说法中不正确的一项是（）A.贾元春是荣府的大小姐，因为德才兼备，被晋封为凤藻宫尚书，加封贤德妃。B.《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。C.水月庵的智能私逃进城，找至秦钟家下看视秦钟，不料被秦业发现。秦业将智能逐出，将秦钟痛打一顿，自己也被气死了。D.王熙凤协理宁国府，宁国府中都总管来升说凤姐“是个有名的烈贷，脸酸心硬，一时恼了，不认人的”。【答案】B【解析】“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。2、下列说法中不正确的两项是（）（）A.秦可卿死后，她的丫鬟名彩云者，见秦氏死了，也触柱而亡。贾珍以孙女之礼殓殡。B.王熙风是《红楼梦》中塑造的非常成功的人物形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞。C.贾政长女元春被册封为妃，皇帝恩准探亲。荣国府为了迎接这一大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空门的妙玉也进了荣府。D.大观园试才题对额，贾宝玉大展风采，贾政也很欢喜，还破天荒地夸了宝玉几句。E.在元春省亲的宴会上，元妃邀众人作诗。宝玉作《怡红快绿》一首，起草内有“绿玉春犹卷”一句，被宝钗瞥见，教他把“绿玉”改做“绿蜡”，并指出用典出处。宝玉听了不觉洞开心意，笑称宝钗为师傅。【答案】AD【解析】A、丫鬟名瑞珠；D、贾政非但没夸宝玉，还骂宝玉为“畜生”“无知的业障”、“无知的蠢货”。3、下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的两项是（）（）A．王熙凤协理宁国府先摆出存在问题，分析弊端造成的原因，总结五条：人口混杂，遗失东西；事无专职，临时推诿；需用过费，滥支冒领；任无大小，苦乐不均；家人豪纵，不服管束。然后不辞辛苦，以身作则，严格制度，奖勤罚懒，不讲情面，威重令行，立见成效。B．贾宝玉大观园试才题对额，得到了众人赞赏。来至院外，就有跟贾政的几个小厮上来拦腰抱住，向其邀赏。宝玉笑道：“每人一吊钱。”众人道：“谁没见那一吊钱！把这荷包赏了吧。”说着，一个上来解荷包，那一个就解扇囊，不容分说，将宝玉所佩之物尽行解去。没想到，竟把黛玉给的荷包也弄丢了。C．林黛玉葬过父亲后，回到贾府。众人悲喜交接。黛玉带了许多书籍来，忙着打扫卧室，安插器具，又将些纸笔等物分送宝钗、迎春、宝玉等人。宝玉将北静王所赠的念珠转赠黛玉。黛玉却说：“什么臭男人拿过的！我不要他。”遂掷而不取，宝玉只得收回。D．元妃被恩准省亲，贾家上下处于一片热闹景象。元妃见到亲人后十分欣喜，后又游幸园中，乃命传笔砚伺候，亲搦湘管，择其几处最喜者赐名，如大观园，潇湘馆等，又命宝玉及诸姐妹各题一匾一诗助兴。之后执事太监便启奏时辰已到，元妃便与亲人们欣然告别。E．湘云叫宝玉二哥哥，“二”的咬字不准，读成“爱”，被黛玉调笑。湘云说黛玉总不放人一点，专挑人的不好，说有一个黛玉是不敢挑毛病的，就是薛宝钗。结果又惹黛玉犯妒意了。【答案】BD【解析】B、黛玉给的荷包并未弄丢；D、元妃见到亲人后伤感落泪，离开时洒泪而别。二、阅读下列选段，回答问题。林黛玉进贾府(节选)曹雪芹一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。1．王熙凤的出场有什么特点？这说明了什么？【答案】未见其人，先闻其声，有先声夺人之势。说明她在贾府中有着特殊的地位。【解析】选文开篇交代王熙凤的出场，极具个性，这和她在贾家的地位是分不开的。2．从对王熙凤的肖像描写中可以看出她有怎样的性格特点？【答案】泼辣刁钻、玲珑狡黠。【解析】肖像描写是刻画人物性格的一种手法，人物的五官隐含着人物的性格特点，而人物的衣着则暗示了人物的身份地位。概括时，主要抓住这两个方面。3．对王熙凤的语言描写，表现了王熙凤的什么性格特点？【答案】表现了王熙凤善于察言观色、随机应变的性格特点。【解析】文中描写王熙凤的语言的句子很多，可从中选择几处典型的语言描写进行概括。4．试根据选文内容，分析林黛玉的形象。【答案】林黛玉体弱多病，做事小心谨慎，多思多虑。【解析】选文在刻画林黛玉时，主要写了她的心理、神态和动作。概括时，要把握住这几个方面的特征。第七单元整本书阅读《红楼梦》同步练习一、文本阅读(30分)(一)阅读下面的文字,完成第1~3题。(15分)西厢记妙词通戏语早饭后,宝玉携了一套《会真记》①,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着,展开《会真记》,从头细玩。正看到“落红成阵”,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多。宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:“你在这里作什么?”宝玉一回头,却是林黛玉来了,肩上担着花锄,锄上挂着花囊,手内拿着花帚。宝玉笑道:“好,好,来把这个花扫起来,撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道:“撂在水里不好。你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花糟蹋了。那畸角上我有一个花冢,如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净。”宝玉听了喜不自禁,笑道:“待我放下书,帮你来收拾。”黛玉道:“什么书?”宝玉见问,慌的藏之不迭,便说道:“不过是《中庸》《大学》。”黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧,好多着呢。”宝玉道:“好妹妹,若论你,我是不怕的。你看了,好歹别告诉别人去。真真这是好书!你要看了,连饭也不想吃呢。”一面说,一面递了过去。黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱看,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,馀香满口。虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵。宝玉笑道:“妹妹,你说好不好?”林黛玉笑道:“果然有趣。”宝玉笑道:“我就是个‘多愁多病身’,你就是那‘倾国倾城貌’。”林黛玉听了,不觉带腮连耳通红,登时直竖起两道似蹙非蹙的眉,瞪了两只似睁非睁的眼,微腮带怒,薄面含嗔,指宝玉道:“你这该死的胡说!好好的把这淫词艳曲弄了来,还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母去。”说到“欺负”两个字上,早又把眼睛圈儿红了,转身就走。宝玉着了急,向前拦住说道:“好妹妹,千万饶我这一遭,原是我说错了。若有心欺负你,明儿我掉在池子里,教个癞头鼋吞了去,变个大忘八,等你明儿做了‘一品夫人’病老归西的时候,我往你坟上替你驮一辈子的碑去。”说的林黛玉嗤的一声笑了,一面揉着眼睛,一面笑道:“一般也唬的这个调儿,还只管胡说。‘呸,原来是苗而不秀,是个银样枪头’。”宝玉听了,笑道:“你这个呢?我也告诉去。”林黛玉笑道:“你说你会过目成诵,难道我就不能一目十行么?”宝玉一面收书,一面笑道:“正经快把花埋了罢,别提那个了。”二人便收拾落花。(选自《红楼梦》第二十三回)注①《会真记》:这里指《西厢记》。1.下列关于选文有关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.宝玉在大观园里偷偷读《西厢记》,黛玉到来后发现宝玉读的是《西厢记》,于是也认真阅读记诵起来,二人还各借《西厢记》词句打趣。B.“……落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。”这里的描写中,贾宝玉不忍心践踏落花,可以看出他性格中多情的一面。C.黛玉葬花的情节充分表现了她对美好事物的追求与向往,刻画了一个多愁善感的病美人形象。D.起初宝玉不敢和黛玉说看的是《西厢记》,而说看的是《中庸》《大学》,他是怕黛玉说出去给自己带来麻烦。解析C项,并没有刻画出“病美人形象”。答案C2.“宝玉听了喜不自禁,笑道:‘待我放下书,帮你来收拾。’”这句话在文章结构上起什么作用?(6分)解析此题要求回答句子在“结构”上的作用,根据此句所处位置,一般考虑承上启下。注意分析要具体,即承上文什么内容,启下文什么内容。参考答案这句话起到了承上启下的作用。内容紧承黛玉要葬花的情节;同时也很自然地引出贾宝玉所看的《西厢记》这本书及后来黛玉也认真阅读,继而引发二人各借《西厢记》词句打趣的情节,生动有趣。3.根据“黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱看,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,馀香满口”这一情节,概括林黛玉的性格特点。(6分)解析本题考查鉴赏人物形象的能力。答题时注意抓住主要词句分析人物性格。如林黛玉对禁书《会真记》“越看越爱看”“自觉辞藻警人,馀香满口”,表现出林黛玉的叛逆性格和对爱情的向往;“不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完”表现出林黛玉聪颖强记,一目十行。参考答案林黛玉聪颖强记,一目十行,“不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完”;性格叛逆,向往爱情,对禁书《会真记》“越看越爱看”“自觉辞藻警人,馀香满口”。(二)阅读下面的文字,完成第4~6题。(15分)探宝钗黛玉半含酸一语未了,忽听外面人说:“林姑娘来了。”话犹未了,林黛玉已摇摇的走了进来,一见了宝玉,便笑道:“嗳哟,我来的不巧了!”宝玉等忙起身笑让坐,宝钗因笑道:“这话怎么说?”黛玉笑道:“早知他来,我就不来了。”宝钗道:“我更不解这意。”黛玉笑道:“要来一群都来,要不来一个也不来;今儿他来了,明儿我再来,如此间错开了来着,岂不天天有人来了?也不至于太冷落,也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思?”宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子,因问:“下雪了么?”地下婆娘们道:“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道:“取了我的斗篷来不曾?”黛玉便道:“是不是,我来了他就该去了。”宝玉笑道:“我多早晚儿说要去了?不过拿来预备着。”薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道:“姨太太,酒倒罢了。”宝玉央道:“妈妈,我只喝一钟。”李嬷嬷道:“不中用!当着老太太、太太,那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会,不知是那一个没调教的,只图讨你的好儿,不管别人死活,给了你一口酒吃,葬送的我挨了两日骂。姨太太不知道,他性子又可恶,吃了酒更弄性。有一日老太太高兴了,又尽着他吃,什么日子又不许他吃,何苦我白赔在里面。”薛姨妈笑道:“老货,你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问,有我呢。”那李嬷嬷听如此说,只得和众人去吃些酒水。这里宝玉又说:“不必温暖了,我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道:“这可使不得,吃了冷酒,写字手打飐儿。”宝钗笑道:“宝兄弟,亏你每日家杂学旁收的,难道就不知道酒性最热,若热吃下去,发散的就快;若冷吃下去,便凝结在内,以五脏去暖他,岂不受害?从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理,便放下冷酒,命人暖来方饮。黛玉磕着瓜子儿,只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉,黛玉因含笑问他:“谁叫你送来的?难为他费心,那里就冷死了我!”雪雁道:“紫鹃姐姐怕姑娘冷,使我送来的。”黛玉一面接了,抱在怀中,笑道:“也亏你倒听他的话。我平日和你说的,全当耳旁风;怎么他说了你就依,比圣旨还快些!”宝玉听这话,知是黛玉借此奚落他,也无回复之词,只嘻嘻的笑两声罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的,也不去睬他。说话时,宝玉已是三杯过去。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时,和宝黛姊妹说说笑笑的,那肯不吃。宝玉只得屈意央告:“好妈妈,我再吃两钟就不吃了。”李嬷嬷道:“你可仔细老爷今儿在家,阝是防问你的书!”宝玉听了这话,便心中大不自在,慢慢的放下酒,垂了头。黛玉先忙的说:“别扫大家的兴!舅舅若叫你,只说姨妈留着呢。这个妈妈,他吃了酒,又拿我们来醒脾了!”一面悄推宝玉,使他赌气;一面悄悄的咕哝说:“别理那老货,咱们只管乐咱们的。”那李嬷嬷不知黛玉的意思,因说道:“林姐儿,你不要助着他了。你倒劝劝他,只怕他还听些。”林黛玉冷笑道:“我为什么助他?我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了,往常老太太又给他酒吃,如今在姨妈这里多吃一口,料也不妨事。必定姨妈这里是外人,不当在这里的也未可定。”李嬷嬷听了,又是急,又是笑,说道:“真真这林姐儿,说出一句话来,比刀子还尖。你——这算了什么。”宝钗也忍不住笑着,把黛玉腮上一拧,说道:“真真这个颦丫头的一张嘴,叫人恨又不是,喜欢又不是。”薛姨妈一面又说:“别怕,别怕,我的儿!来这里没好的你吃,别把这点子东西唬的存在心里,倒叫我不安。只管放心吃,都有我呢。越发吃了晚饭去,便醉了,就跟着我睡罢。”因命:“再烫热酒来!姨妈陪你吃两杯,可就吃饭罢。”宝玉听了,方又鼓起兴来。(选自《红楼梦》第八回,有删节)4.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.宝玉见到黛玉外面罩着大红羽缎对衿褂子,就问“下雪了么”,一方面说明每逢下雪时黛玉的穿着,一方面又表明平日宝玉对黛玉的关注和细心。B.小说中人物的语言往往富有潜台词,如黛玉“也亏你倒听他的话。我平日和你说的,全当耳旁风”中,“他”表面指紫鹃,实际指宝钗;“你”表面指雪雁,实际指宝玉。C.“黛玉磕着瓜子儿,只抿着嘴笑”一句属动作和神态描写,一个“笑”字写出了黛玉对众人劝宝玉不要喝冷酒时表现的冷眼旁观,表现出她的嫉妒心理。D.节选的这一部分文字,主要运用了语言描写的手法,不同人物的不同性格,通过各自的语言便能凸显出来,如从宝钗劝宝玉、说黛玉的话中可见其明理和圆通。解析C项,黛玉笑的只是宝钗的劝说和宝玉的听话。答案C5.林黛玉到梨香院,一看到宝玉,就说“我来的不巧了”,黛玉是觉得自己打搅了宝玉吗?请简要分析。(6分)解析可以根据题目中“半含酸”,联系小说中宝玉、宝钗、黛玉三人之间的关系和